GIAO AN VAT LI 12

Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 01 DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA (TIẾT 1) A MỤC TIÊU Kiến thức: - Trả lời câu hỏi: Thế dao động cơ, dao động tuần hoàn ? - Phát biểu định nghĩa dao động điều hoà, viết phương trình dao động điều hồ nêu rõ ý nghĩa đại lượng phương trình - Nêu mối liên hệ dao động điều hoà chuyển động tròn - Biết cách tìm biểu thức vận tốc, gia tốc dao động điều hoà - Nhận dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc li độ, vận tốc, gia tốc theo thời gian Kĩ năng: Đọc SGK, sử dụng toán học kiến thức vật lí học để xây dựng phương trình Thái độ: Tích cực tham gia nhiệm vụ học tập lớp, khẳng định giá trị thân thông qua hoạt động học tập Xác định nội dung trọng tâm - Định nghĩa dao động điều hồ - Phương trình li độ, phương trình vận tốc, phương trình gia tốc dao động điều hoà - Dạng đồ thị dao động điều hoà Mục tiêu phát triển lực Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm; lực dự đoán, suy luận lý thuyết; thiết kế thực theo phương án thí nghiệm, dự đốn; phân tích, khái qt hóa rút kết luận khoa học; đánh giá kết giải vấn đề B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Chuẩn bị lắc dây, lắc lò xo - Chuẩn bị hình vẽ mơ tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P 1P2; lựa chọn số tập dao động điều hồ Học sinh: - Ơn lại kiến thức chuyển động tròn học lớp 10 (chu kì, tần số mối liên hệ tốc độ góc với chu kì tần số) - Ơn lại kiến thức tốn học đạo hàm, cách tính đạo hàm, ý nghĩa vật lí đạo hàm C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Giới thiệu tầm GV HS kích thích tò quan trọng chương Trong vật lí 12 chương dao động quan mò nội dung học, I ý lắng nghe trọng chiếm tỉ lệ cao kỳ thi tốt nghiệp đại học Ngồi bổ trợ cho việc tiếp nhận kiến thức cho chương sau Bây ta tìm hiểu nội dung chương Dao Động Điều Hòa HS Theo dõi Hoạt động 2: Triển khai kiến thức Nội dung Tổ chức trang Dự kiến sản phẩm HS Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Hoạt động GV Nội dung (10 - Cho HS quan sát phút) Xây dựng chuyển động khái niệm dao động lắc dây, lắc lò xo yêu cầu HS nêu lên đặc điểm chuyển động - Chuẩn hoá: Các chuyển động có đặc điểm chung chuyển động qua lại quanh vị trí đặc biệt (VTCB), người ta gọi chuyển động vật dao động - Trong chuyển động trên, chuyển động lắc đồng hồ có đặc điểm khác so với hai chuyển động lại ? - Nhấn mạnh: Dao động lắc lặp lại cũ sau khoảng thời gian ⇒ Dao động có tính chất gọi dao động tuần hồn Nội dung (10 - Vẽ hình minh họa ví dụ phút) Phương trình dao động điều hòa Ví dụ - Xét điểm M chuyển động tròn theo chiều dương với tốc độ ω góc Hoạt động HS - Tìm điểm chung chuyển động nêu nhận xét - Tiếp thu, ghi nhớ định nghĩa dao động - Phân tích dao động lắc để tìm hiểu đặc điểm dao động tuần hồn Vật Lí 12 Dao động cơ: Là chuyển động qua lại quanh vị trí đặc biệt (VTCB - thường vị trí vật đứng n) Dao động tuần hồn: - Nếu sau khoảng thời gian nhau, vật trở lại vị trí cũ theo hướng cũ dao động vật tuần hồn - Dao động tuần hồn đơn giản dao động điều hòa - Tiếp thu, ghi nhớ định nghĩa dao động tuần hồn - Quan sát Điểm P dao động điều hòa Ox Định nghĩa dao động điều hòa: Là dao động li độ vật hàm cơsin (hay sin) thời gian Phương trình dao động điều hòa: x=Acos (ωt+φ) - Yêu cầu hs xác định góc - M có tọa độ góc φ gọi phương trình dao động điều hòa MOP sau khoảng thời + ωt A biên độ dao động: gian t độ lệch cực đại vật (A>0) - Yêu cầu hs viết phương ωt+φ trình hình chiếu OM pha x = OM cos(ωt + φ ) lên x dao động thời điểm t - Gọi P hình chiếu - Đặt OM = A yêu cầu hs trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN M Ox Ta viết lại biểu thức có: - Nhận xét tính chất hàm cosin x = OP = OM.cos(ωt+φ) - Rút P dao động điều - Đặt OM=A hòa x=Acos(ωt+φ) - Yêu cầu hs định nghĩa , φ dựa vào phương trình ω A, - Giới thiệu phương trình số dao động điều hòa ⇒ Điểm P - Giải thích đại lượng dao động điều hòa +A Ox x = A cos(ω.t + φ ) - Hàm cosin hàm điều hòa - Tiếp thu - Định nghĩa (SGK) -Tiếp thu chuẩn bị trả lời câu hỏi cuảt GV - Phân tích ví dụ để GV rút ý quỹ đạo +φ dao động cách tính pha cho dao - Nhấn mạnh hai ý động điều hòa dao động liên hệ với sau + (ωt + φ) Nội dung (5 phút) Chu kì, tần số Tần số góc dao động điều hòa - Ghi vào - Tổng kết - Giới thiệu cho hs nắm - Tiếp thu dao động tòn phần - Yêu cầu hs nhắc lại cách - Nhắc lại kiến định nghĩa chu kì tần thức lớp 10: “chu số chuyển động tròn? kì khoảng thời gian vật chuyển động vòng” “Tần số số vòng chuyển động giây” - Liên hệ dắt hs đến định nghĩa chu kì tần số, tần số góc dao - Theo gợi ý động điều hòa GV phát biểu định - Nhận xét chung nghĩa đại lượng cần tìm hiểu Vật Lí 12 (xác định vị trí chiều chuyển động vật thời điểm t) φ pha ban đầu (có thể dương, âm 0) Chú ý - Dao động điều hòa coi hình chiếu điểm chuyển động tròn lên đường kính quỹ đạo - Trong phương trình x=Acos (ωt+φ) ta quy ước chọn trục x làm gốc để tính góc pha dao động chiều tăng góc pha theo ngược chiều kim đồng hồ Chu kì, tần số a) Chu kì (T): khoảng thời gian để vật thực dao động toàn phần Đơn vị giây (s) b) Tần số (f): số dao động toàn phần thực giây Đơn vị Hec, kí hiệu Hz ω Tần số góc ( ) Giữa tần số góc, chu kì tần số dao động điều hòa có mối liên hệ: 2π ω= = 2π f T - Ghi nhận xét (rad/s) GV Hoạt động Luyện tập/ Thực hành: Dự kiến thời lượng: 10 phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Hệ thống kiến thức Bài tập vận dụng GV Hệ thống kiến thức Phát phiếu HT yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày báo cáo HS Nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm Báo cáo sản phẩm Theo dõi nhóm khác báo cáo nhận xét GV Nhận xét đánh giá Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Nội Nhận biết Thông hiểu dung (MĐ1) (MĐ2) Dao Định nghĩa dao động động cơ, dao động tuần hoàn Nêu li độ, Dao Phát biểu định biên độ, tần số, động nghĩa dao động điều chu kì, pha, pha điều hồ Phương trình ban đầu dao hồ dao động điều hồ động gì? Chu kì, tần Định nghĩa chu kì, số Biểu thức liên hệ chu tần số dao dao kì, tần số động điều hồ động điều hồ Vật Lí 12 Bảng phụ Vận dụng (MĐ3) Tìm đại lượng đặc trưng cho dao động điều hoà Vận dụng cấp cao (MĐ4) Lập phương trình dao động điều hồ Phiếu học tập a) Nhóm câu hỏi MĐ1: Câu 1: Dao động miêu tả biểu thức có dạng x = Acos(ωt + ϕ) A, ω, ϕ số, gọi dao động ? A Dao động tuần hoàn B Dao động cưỡng C Dao động tự D Dao động điều hoà Câu 2: Đối với dao động tuần hoàn, khoảng thời gian ngắn mà sau trạng thái dao động vật lặp lại cũ, gọi gì? A Tần số giao động B Chu kỳ dao động C Chu kỳ riêng dao động D Tần số riêng dao động Câu 3: Phương trình dao động điều hoà A x = A(t)cos(ωt + b) (cm) B x = Acos(ωt+ ϕ(t) ) (cm) B x = Acos (ωt) (cm) D x = A.tcos(ωt+ b) (cm) trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Trong A, ω, b số, đại lượng A(t), ϕ(t) thay đổi theo thời gian Câu 4: Phát biểu định nghĩa dao động điều hòa ? Câu 5: Chu kì T dao động điều hòa để vật thực dao động tồn phần Đơn vị chu kì giây(s) Câu 6: Một vật dao động điều hoà đoạn thẳng AB quanh vị trí cân O Vận tốc gia tốc vật thay đổi q trình vật dao động? b) Nhóm câu hỏi MĐ2: Câu 1: Trong dao động điều hoà, phát biểu sau không đúng: A Vận tốc vật đạt giá trị cực đại vật chuyển động qua vị trí cân B Gia tốc vật đạt giá trị cực đại vật chuyển động qua vị trí cân C Vận tốc vật đạt giá trị cực tiểu vật hai vị trí biên D Gia tốc vật đạt giá trị cực tiểu vật chuyển động qua vị trí cân Câu 2: Trong dao động điều hồ, phát biểu sau không đúng: A Vận tốc vật đạt giá trị cực đại vật chuyển động qua vị trí cân B Gia tốc vật đạt giá trị cực đại vật chuyển động qua vị trí cân C Vận tốc vật đạt giá trị cực tiểu vật hai vị trí biên D Gia tốc vật đạt giá trị cực tiểu vật chuyển động qua vị trí cân c) Nhóm câu hỏi MĐ3: Câu 1: Một vật dao động điều hồ, có quỹ đạo đoạn thẳng dài 10 cm Biên độ dao động vật A 2,5cm B 5cm C 10cm D 20cm Câu 2: Một vật dao động điều hoà, có qng đường chu kì 16 cm Biên độ dao động vật A 4cm B 8cm C 16cm D 2cm Câu 3: Một lắc lò xo đặt nằm ngang có khối lượng không đáng kể gắn vật nặng dao động điều hồ với chu kì T = π/5 s Tần số góc lắc lò xo A 10 rad/s B rad/s C 16 rad/s D rad/s Câu 4: Một vật dao động điều hồ theo phương trình x = 6cos(4πt)cm, tần số dao động vật là: A 6Hz B 4Hz C 2Hz D 0,5Hz Hoạt động tìm tòi mở rộng NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Các phương trình vận tốc, gia GV Chuẩn bị kiến thức cho tiết tiếp tốc Yêu cầu HS tìm hiểu về: theo Sự biến thiên vận tốc Các phương trình vận tốc, gia tốc dao động điều gia tốc hoà Sự biến thiên vận tốc Dạng đồ thị dao động điều gia tốc dao động điều hoà hoà Dạng đồ thị dao động điều hoà HS Tiếp nhận nhiệm vụ trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 02 DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu được: Định nghĩa dao động điều hòa, khái niệm li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu - Viết được: Phương trình dao động điều hòa, cơng thức liên hệ tần số góc, chu kì tần số, giải thích đại lượng có mặt công thức Kỹ - Quan sát tượng dao động, trạng thái vật dao động điều hòa - Kỹ tư tốn học, logic Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức khái niệm dao động, li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu + K3: Sử dụng kiến thức phương trình dao động điều hòa để thực nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lí thơng tin để xác định vị trí vật + X5: Ghi lại kết xác định vận tốc, tọa độ vật chuyển động thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị lắc đơn cho học sinh quan sát dao động Chuẩn bị hình vẽ miêu tả dao động hình chiếu điểm P điểm M đường kính P1P2 Chuẩn bị thí nghiệm minh họa hình 1.4 - PHT Giải toán sau Chuẩn bị học sinh Ơn lại cơng thức đạo hàm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Ổn định lớp, kiểm tra GV Trình bày bảng dựa Một vật dao động điều hoà: Phát phiếu tập vào kiến thức tiếp thu vật có li độ x1 = cm gọi HS lên làm vận tốc vật v1 = phiếu 40( cm/s) vật qua vị trí HS cân vận tốc vật v2 Lên bảng trình bày = 50 ( cm/s) Theo đõi nhận xét kết bạn làm a) Tính tần số góc biên độ GV dao động vật Nhận xét đánh giá cho điểm b) Tìm li độ vật vận tốc vật 30 cm/s Hoạt động triển khai kiến thức 25 phút trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Nội dung Nội dung 1(15’) Vận tốc gia tốc dao động điều hoà Vận tốc tức thời v = x’ = - ωAsin(ωt + ϕ) Vận tốc biến thiên điều hòa theo thời gian với tần số x nhanh pha π/2 - Ở vị trí biên (x = ±A): → v = - Ở VTCB (x = 0): → |vmax| = ωA Gia tốc tức thời a = v’ = - ω2Acos(ωt + ϕ)= - ω2x Gia tốc biến thiên điều hòa theo thời gian với tần số x ngược pha - Ở vị trí biên (x = ±A): → |amax| = - ω2A - Ở VTCB (x = 0): →a=0 Công thức độc lập v2 A2 = x + ω A2 = x A −A Kết đạt Vận dụng kiến thức toán học để giải tập Làm việc nhóm a2 v2 + ω4 ω2 Nội dung (10’) V Đồ thị dao động điều hoà Tổ chức Hoạt động Giáo Hoạt động học viên sinh Chuyển giao nhiệm Thảo luận nhóm vụ GV: Vận tốc đạo 1/ Từ PTDĐ tìm hàm bậc li độ công thức xác định theo thời gian → Câu vận tốc tức thời DĐĐH? HS : x = Acos(ωt + ϕ) 2/ Có nhận xét → v = x’ = - ωAsin(ωt biến thiên v? + ϕ) 3/ Xác định vmax, vmin? 4/ Từ PT vận tốc GV : → câu tìm cơng thức xác - Vận tốc đại lượng định gia tốc tức thời biến thiên điều hoà tần số với li độ DĐĐH 5/ Dấu (-) biểu GV : → câu thức cho biết điều gì? GV gút lại kiến thức vận tốc tức thời GV Giới thiệu gia tốc DĐĐH: Gia tốc đạo hàm bậc vận tốc theo thời gian → câu HS : a = v’ = - ω2Acos(ωt + ϕ) GV : → câu HS : Gia tốc ngược dấu với li độ (vectơ gia tốc luôn hướng VTCB) GV hướng dẫn tìm cơng thức độc lập với thời gian Vật Lí 12 3T T T GV Hướng dẫn HS - HS vẽ đồ thị theo Vẽ đồ thị hàm số vẽ đồ thị dao hướng dẫn GV động điều hoà x = Acosωt (ϕ = 0) x t vào đồ thị ta GV: Dựa nhận thấy đường hình sin, người ta gọi dao động điều hoà dao động trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 hình sin Hoạt động Rèn luyện/ Thực hành – Vận dụng 10 phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Hệ thống kiến thức GV Bảng phụ Bài tập vận dụng Hệ thống kiến thức Phát phiếu HT u cầu HS thảo luận nhóm trình bày báo cáo HS Nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm Báo cáo sản phẩm Theo dõi nhóm khác báo cáo nhận xét GV Nhận xét đánh giá Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) (Mức độ 4) Câu Xác định đại lượng dao động điều hòa Câu Tính tần số góc, tìm li độ vật Phiếu tập Bài 1: Một vật dao động điều hồ theo phương trình: x=5cos2 π t (cm) a) Xác định biên độ dao động, chu kỳ, pha ban đầu dao động b) Lập biểu thức vận tốc gia tốc t= s 12 Nhận xét tính chất chuyển động lúc c) Tính vận tốc gia tốc thời điểm Hoạt động tìm tòi mở rộng NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Giải thích dao động GV Chuẩn bị kiến thức cho tiết tiếp lắc - Giải thích dao theo Viết phương trình động lắc lò xo lắc cơng thức tính dao động điều hòa có liên quan - Viết phương trình động lực học lắc lò xo - Viết cơng thức lực kéo tác dụng vào vật dao động điều hòa, cơng thức trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN tính chu kì lắc lò xo, cơng thức tính động năng, lắc lò xo - Nêu nhận xét định tính biến thiên động lắc dao động - Áp dụng cơng thức định luật có để giải tập tương tự phần tập HS Tiếp nhận nhiệm vụ trang Vật Lí 12 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 03 BÀI TẬP A MỤC TIÊU Kiến thức - Từ phương trình dao động điều hồ xác định được: biên độ, chu kì, tần số góc - Lập phương trình dao động điều hồ, phương trình vận tốc, gia tốc, từ giả thuyết toán Chú ý tìm pha ban đầu dựa vào điều kiện ban đầu Kỹ - Giải tốn đơn giản dao động điều hồ Thái độ - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức khái niệm dao động, li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu + K3: Sử dụng kiến thức phương trình dao động điều hòa để thực nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lí thơng tin để xác định vị trí vật + X5: Ghi lại kết xác định vận tốc, tọa độ vật chuyển động thực tế + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị lắc đơn cho học sinh quan sát dao động Chuẩn bị hình vẽ miêu tả dao động hình chiếu điểm P điểm M đường kính P1P2 Chuẩn bị thí nghiệm minh họa hình 1.4 - PHT Một vật dao động điều hoà với biên độ 5cm; chu kì 0,5s; thời điểm ban đầu vật qua vị trí có li độ 2,5cm ngược chiều dương a) Viết phương trình dao động b) Khi vật qua vị trí cần bằng, vị trí biên chất điểm có vận tốc bao nhiêu? c) Tính gia tốc chất điểm thời điểm có vận tốc 10π (cm/s) Chuẩn bị học sinh Ôn lại công thức đạo hàm C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Viết công thức vận tốc GV Trình bày bảng dựa vật DĐĐH? Nêu nhận xét? Kêu HS yêu cầu trả vào kiến thức tiếp thu Xác định vận tốc cực đại lời số câu hỏi công thức vận cực tiểu DĐ? tốc, gia tốc DĐĐH Viết công thức gia tốc HS vật DĐĐH? Nêu nhận xét? Một HS lên trình bày, HS khác theo Xác định gia tốc cực đại dỗi cho nhận xét cực tiểu DĐ? GV Nhận xét đánh giá Hoạt động triển khai kiến thức 25 phút trang 10 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Nhận nhiệm vụ Báo cáo kết GV Nhận xét đánh giá Bảng mô tả mức độ nhận thức Nội Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao dung (MĐ1) (MĐ2) (MĐ3) (MĐ4) Thực Sự phụ thuộc chu hành kì vào đại lượng khác 2.phiếu học tập Hãy cho biết chu kì lắc đơn phụ thuộc vào nhũng đại lượng nào? Một lắc có dây treo dài m Trong phút thực 30 dao động Tính gia tốc trọng trường g nơi làm thí nghiệm NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS GV Yêu cầu HS thực u cầu sau - Ơn lại phương trình li độ, cơng thức tính chu kì, tần số dao động điều hòa 1/ Mơ tả thí nghiệm giải thích tượng 2/ Các gợn sóng hình tròn chứng tỏ sóng truyền nào? 3/ Từ hình ảnh nhận xét phương dao động phần tử vật chất phương truyền dao động chúng? 4/ Có loại sóng cơ? Nêu định nghĩa loại? 5/ Sóng có truyền chân khơng khơng? Vì sao? HS Nhận nhiệm vụ trang 43 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 12 ƠN TẬP CHỦ ĐỀ A MỤC TIÊU Kiến thức - Rèn luyện kĩ giải tập viết phương trình dao động điều hòa, dao động lắc lò xo, lắc đơn Kĩ - Rèn luyện kĩ giải tập tổng hợp dao động điều hòa phương tần số giãn đồ véc tơ Thái độ -Tự tin đưa ý kiến cá nhân thực nhiệm vụ lớp, nhà -Chủ động trao đổi thảo luận với học sinh khác với giáo viên -Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu thực nhà - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + K1: trình bày kiến thức + K3: Sử dụng kiến thức để thực nhiệm vụ học tập + P3: Thu thập, xử lí thơng tin để xác định vị trí vật + X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí: Phân cơng cơng việc hợp lí để đạt hiệu cao thực nhiệm vụ B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Các tập có chọn lọc phương pháp giải Chuẩn bị học sinh Xem lại kiến thức liên quan đến tập viết phương trình dao động Xem lại kiến thức liên quan đến phương pháp giãn đồ Fre-nen C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động 10 phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Nội dung (10 phút) Kiểm tra sĩ số Ổn định lớp Kiểm tra cũ Gọi học sinh lên bảng trả lời cũ Nêu bước giải tập tổng hợp hai dao động Hoạt động triển khai kiến thức 30 phút Nội dung Tổ chức Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (10 phút) Một lắc đồng hồ coi lắc đơn Tính chu kỳ Đồng hồ chạy mực lắc độ cao h ngang mặt biển Khi đưa Giải thích nhanh trang 44 Dự kiến sản phẩm HS R+h Ta có: Th = R T = 1,000625T > T Vì Th > T nên đồng Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN đồng hồ lên đỉnh núi cao 4000 m đồng hồ chạy nhanh hay chạy chậm nhanh chậm ngày đêm? Biết bán kính Trái Đất R = 6400 km Coi nhiệt độ không đổi Quả lắc đồng hồ xem lắc đơn dao động nơi có gia tốc trọng trường g = 9,8 m/s2 Ở nhiệt độ 15 0C đồng hồ chạy chu kì dao động lắc T = s Nếu nhiệt độ tăng lên đến 25 0C đồng hồ chạy nhanh hay chậm ngày đêm Cho hệ số nở dài treo lắc α = 4.10-5 K-1 Nội dung (10 phút) Dao động chất điểm có khối lượng 100 g tổng hợp hai dao động điều hòa phương, có phương trình li độ x1 = 5cos10t x2 = 10cos10t (x1 x2 tính cm, t tính s) Mốc vị trí cân Tính chất điểm Một vật tham gia đồng thời hai dao động điều hòa phương, tần số với phương trình li độ x1 = 3cos(20t + π ) (cm); 5π x2 = 7cos(20t + ) (cm) Tính vận tốc cực đại gia tốc cực đại vật chậm hồ chạy chậm Tính thời gian chậm Thời gian chậm ngày đêm ngày đêm: 86400(Th − T ) Tính chu kỳ lắc nhiệt độ t’ Th ∆t = = Giải thích nhanh 54 s chậm Ta có: Tính thời gian chậm ngày đêm T’ = T + α (t '−t ) = Nêu công thức tính chu 1,0002T > T kỳ lắc Vì T’ > T nên đồng thang máy đứng yên hồ chạy chậm chuyển động Thời gian chậm thẳng ngày a) Lập luận để tính gia đêm: ∆t = tốc biểu kiến vật 86400(T '−T ) thang máy lên T' = 17,3 nhanh dần s Tính chu kỳ dao động lắc đơn Quan sát hình vẽ để nhận xét Hai dao động Vẽ giãn đồ véc tơ thành phần Tính biên độ dao động pha nên: A = A1 + tổng hợp A2 = 15 cm = 0,15 Tính m Cơ năng: W = Vẽ giãn đồ véc tơ mω2A2 = 0,1125 Tính biên độ dao động J tổng hợp Tính vận tốc cực đại Hai dao động gia tốc cực đại thành phần ngược pha nên: A = |A1 A2| = cm Vận tốc cực đại: vmax = ωA = 80 cm/s = 0,8 m/s Vẽ giãn đồ véc tơ Gia tốc cực đại: amax = ω2A = 1600 cm/s2 = 16 m/s2 Hoạt động rèn luyện/ thực hành – Vận dụng: 10 phút trang 45 Vật Lí 12 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN NỘI DUNG Hệ thống kiến thức Bài tập vận dụng TỔ CHỨC GV Phát phiếu học tập u cầu nhóm thảo luận trình bày HS Nhận nhiệm vụ Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu (Mức độ 1) (Mức độ 2) Tổng hợp dao động Con lắc đơn Vật Lí 12 DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Vận dụng (Mức độ 3) Giải tập Vận dụng cao (Mức độ 4) Chu kì dao động trường hợp khác Phiếu học tập Câu Một vật có khối lượng 200 g tham gia đồng thời ba dao động điều hòa phương với phương trình: x1 = 5cos5πt (cm); x2 = 3cos(5πt + ) (cm) x3 = 8cos(5πt - ) (cm) Viết phương π π 2 trình dao động tổng hợp vật Câu Một lắc đơn treo thang máy nơi có gia tốc trọng trường 10 m/s Khi thang máy đứng yên lắc dao động với chu kì s Tính chu kì dao động lắc trường hợp: a) Thang máy lên nhanh dần với gia tốc m/s2 b) Thang máy lên chậm dần với gia tốc m/s2 c) Thang máy xuống nhanh dần với gia tốc m/s2 d) Thang máy xuống chậm dần với gia tốc m/s2 Hoạt động tìm tòi mở rộng: phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS GV Yêu cầu học sinh nêu phương pháp giải tập liên quan đến tổng hợp dao động giãn đồ véc tơ Ra số tập tương tự cho học sinh nhà làm HS Nhận nhiệm vụ trang 46 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 13,14 CHƯƠNG II: SĨNG CƠ SĨNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ (2 tiết) A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa sóng cơ, sóng dọc, sóng ngang nêu ví dụ sóng dọc sóng ngang - Phát biểu định nghĩa tốc độ truyền sóng, bước sóng, tần số sóng, biên độ sóng lượng truyền sóng 2.Kĩ Viết phương trình sóng giải tập đơn giản sóng 3.Thái độ: -Tự tin đưa ý kiến cá nhân thực nhiệm vụ lớp, nhà -Chủ động trao đổi thảo luận với học sinh khác với giáo viên -Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu thực nhà Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Các thí nghiệm mơ tả sóng ngang, sóng dọc truyền sóng Học sinh: Ơn lại dao động điều hoà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động Khởi động phút Hoạt động Triển khai kiến thức 50 phút Nội dung Nội dung Tìm hiểu sóng (10 phút) Tổ chức Dự kiến sản phẩm HS Hoạt động Giáo Hoạt động học sinh viên - HS quan sát kết thí - Phương pháp thực nghiệm - Những gợn sóng tròn nghiệm đồng tâm phát từ O Sóng truyền theo - Thời lượng: 10 phút - Mơ tả thí nghiệm phương khác với tốc độ v tiến hành thí nghiệm -Hỏi: Khi O dao động ta trơng thấy mặt - Dao động lên xuống theo phương thẳng đứng nước? - Khi có sóng mặt nước, O, M dao động - Theo phương nằm ngang nào? - Sóng truyền từ O đến M theo phương nào? trang 47 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Nội dung Tìm hiểu truyền sóng (20 phút) - Như sóng ngang? Vật Lí 12 - Là sóng phương dao động (của chất điểm ta xét) ⊥ với phương truyền sóng - Là sóng phương dao động(hoặc trùng) với phương truyền sóng - Tương tự sóng dọc? Phương pháp thực nghiệm Tái kiến thức, thu thập thông tin Phương pháp dạy học theo nhóm - Làm thí nghiệm kết hợp với hình vẽ 7.2 truyền biến dạng - Có nhận xét thơng - Biến dạng truyền qua thí nghiệm hình ngun vẹn theo sợi dây vẽ? x v= - Tốc độ truyền biến dạng ∆t xác định nào? - Biến dạng truyền dây thuộc loại sóng Là sóng ngang biết? - GV u cầu HS hồn thành C2.theo nhóm -Trong thí nghiệm 7.2 cho đầu A dao động điều hồ → hình dạng sợi dây cá thời điểm hình vẽ 7.3 → có nhận xét sóng truyền dây? - Sau thời gian T, điểm A1 bắt đầu dao động giống A, dao động từ A1 tiếp trục truyền xa - Xét hai điểm cách khoảng λ, ta có nhận xét hai điểm này? → Cùng pha - Gọi M điểm cách A trang 48 - HS làm thí nghiệm theo nhóm C2 - HS quan sát hình vẽ 7.3 Dây có dạng đường hình sin, mà đỉnh không cố định dịch chuyển theo phương truyền sóng - Khơng đổi, chuyển động chiều, v ∆t = x v Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Nội dung Tìm hiểu đặc trưng sóng (20 phút) khoảng x, tốc độ uM = Acosω(t - ∆t) sóng v → thời gian để Ghi nhớ kiến thức sóng truyền từ A đến M? → Phương trình sóng M có dạng nào? - Nhận xét kết luận Tiết Tổ chức Hoạt động Giáo Hoạt động học viên sinh - Sóng đặc trưng - HS ghi nhận đại đại lượng A, T lượng đặc trưng (f), λ lượng sóng sóng - Bước sóng λ qng - Hỏi: Dựa vào cơng đường sóng truyền thức bước sóng → có thời gian chu thể định nghĩa bước kì sóng - Kết luận: - Từ phương trình - Ghi nhận truyền sóng: sóng dọc lò xo  t x  ống uM = Acos2π  + ÷ -Ghi nhớ kiến thức T λ  ta thấy TTDĐ điểm môi trường hàm cosin hai biến độc lập t x Mà hàm cosin hàm tuần tuần → phương trình sóng hàm tuần hoàn + Với điểm xác định (x = const) → uM hàm cosin thời gian t TTDĐ thời điểm t + T, t + 2T … hoàn toàn giống TTDĐ thời điểm t + Với thời điểm (t = conts) hàm cosin x với chu kì trang 49 Vật Lí 12 Dự kiến sản phẩm HS Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 λ TTDĐ điểm có x + λ, x + 2λ hồn tồn giống TTDĐ điểm x - Mơ tả thí nghiệm quan sát truyền sóng dọc lò xo ống dài mềm Hoạt động Luyện tập/ Thực hành – Vận dụng: Dự kiến thời lượng: 20 phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS GV Hệ thống kiến thức Phát phiếu HT u cầu HS thảo luận nhóm trình bày báo cáo HS Nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm Trình bày báo cáo theo dõi nhóm khác báo cáo nhận xét GV Nhận xét đánh giá Hoạt động tìm tòi mở rộng: phút NỘI DUNG TỔ CHỨC GV Từ kết nhận xét kiến thức dao động cơ, GV yêu cầu HS đưa khái niệm sóng đại lượng đặc trưng sóng HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Nhận nhiệm vụ Phiếu HT Câu (K1,P2,X1,X2) Bước sóng khoảng cách hai điểm A phương truyền sóng mà dao động hai điểm ngược pha trang 50 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 B gần phương truyền sóng mà dao động hai điểm pha C gần mà dao động hai điểm pha D phương truyền sóng mà dao động hai điểm pha Câu (K2,P2) Một sóng lan truyền đường thẳng từ điểm O đến điểm M cách O đoạn d Biết tần số f, bước sóng λ và biên độ a sóng khơng đổi q trình sóng truyền Nếu phương trình dao động phần tử vật chất điểm M có dạng uM(t) = acos2πft phương trình dao động phần tử vật chất O A uo(t) = acos2π(ft – d/λ) B.uo(t) = acos2π(ft + d/λ) C uo(t) = acosπ(ft - d/λ) D.uo(t) = acosπ(ft + d/λ) Câu (K3, P1,P2,C1) Một sóng lan truyền với vận tốc 200 m/s có bước sóng 4m Tần số chu kì sóng A f = 50 Hz ; T = 0,02 s B f = 0,05 Hz ; T = 200 s C f = 800 Hz ; T = 1,25s D f = Hz ; T = 0,2 s Câu ( K3, P1,P2,C1) Tại điểm S mặt nước n tĩnh có nguồn dao động điều hồ theo phương thẳng đứng với tần số 50Hz Khi mặt nước hình thành hệ sóng tròn đồng tâm S Tại hai điểm M, N nằm cách 9cm đường thẳng qua S dao động pha với Biết rằng, tốc độ truyền sóng thay đổi khoảng từ 70cm/s đến 80cm/s Tốc độ truyền sóng mặt nước A.75cm/s B 80cm/s C 70cm/s D 72cm/s Hoạt động tìm tòi mở rộng: phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Định hướng chuẩn bị GV Có biên độ sóng tăng cường Nếu có điểm mà có nhiều nguồn sóng phát điến tượng sé xảy ra? Hãy tìm hiểu tượng chuẩn bị HS Nhận nhiệm vụ trang 51 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 15 Tên học: GIAO THOA SÓNG A MỤC TIÊU Kiến thức - Mô tả tượng giao thoa hai sóng mặt nước nêu điều kiện để có giao thoa hai sóng - Viết cơng thức xác định vị trí cực đại cực tiểu giao thoa Kĩ - Vận dụng biểu thức làm tập đơn giản giao thoa sóng SGK SBT vật lý 12 - Tự làm thí nghiệm giao thoa sóng sau gợi ý Thái độ - Hứng thú học tập, học sinh tích cực tự chủ chiếm lĩnh kiến thức - Có tinh thần hợp tác học tập - Nghiêm túc học tập - Yêu thích khoa học, tác phong nhà khoa học Định hướng phát triển lực a Năng lực chung Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm; lực dự đoán, suy luận lý thuyết; thiết kế thực theo phương án thí nghiệm, dự đốn; phân tích, khái qt hóa rút kết luận khoa học; đánh giá kết giải vấn đề b Năng lực chuyên biệt K1: Trình bày kiến thức giao thoa sóng, cách xác định cực đại, cực tiểu, điều kiện giao thoa, sóng kết hợp K2: Nhận xét phương trình dao động điểm vùng giao thoa; Cách xác định vị trí cực đại cực tiểu giao thoa quỹ tích vị trí K3: Sử dụng kiến thức giao thoa để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng kiến thức giao thoa vào tình thực tế P1: Đặt câu hỏi kiện vật lý liên quan đến giao thoa: Khi hai sóng gặp hình dạng sóng nào? P3: HS trả lời câu hỏi liên quan đến thí nghiệm học P5: Sử dụng vòng tròn lượng giác phép tốn biến đổi ,véc tơ quay, công thức lượng giác X1: HS trao đổi, diễn tả, giải thích số tượng liên quan đến giao thoa ngôn ngữ vật lý X5: HS ghi nhận lại kết từ hoạt động học tập vật lý X6: Đại diện nhóm trình bày kết hoạt động nhóm trước lớp Cả lớp thảo luận để đến kết Hs trình bày kết từ hoạt động học tập vật lý cá nhân C1:Xác định trình độ có kiến thức: giao thoa thông qua kiểm tra ngắn lớp, việc giải tập nhà B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: a Dụng cụ: Máy chiếu mơ thí nghiệm hình 8.1 Sgk b Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Nhóm 1:Mơ tả thí nghiệm nhận xét tượng xảy ra, tượng giao thoa? hình dạng giao thoa? trang 52 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Nhóm 2: Viết phương trình dao động điểm vùng giao thoa? biên độ daođộng pha ban đầu.; giá trị biên độ cực đại giá trị biên độ cự tiểu Nhóm 3: Viết cơng thức xác định vị trí cực đại cực tiểu giao thoa? giải thích ý nghĩa k? Nhóm 4: Điều kiện giao thoa ? Thế hai nguồn kết hợp hai nguồn đồng bộ? Học sinh: - Ôn tập kiến thức phần tổng hợp dao động C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động: Dự kiến thời lượng: phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Kiểm tra sĩ số Câu hỏi cũ Nêu khái niệm sóng Các đặc điểm đại lượng đặc trưng sóng HS Một học sinh lên bảng trả lời Các học sinh khác theo dõi Hoạt động triển khai kiến thức: 30 phút Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động học Dự kiến sản phẩm viên sinh Nội dung (15 GV: Trình bày TN giao phút) Tìm hiểu thoa sóng nước giao thoa (Hình 8-1 SGK ) hai sóng mặt nước -Trả lời C1 : Những hypebol liền nét - Theo dõi thí biểu diễn chổ gặp nghiệm GV hai sóng tăng cường lẫn nhau, - Trả lời câu C1 theo trang 53 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Nội dung (15 phút) Cực đại cực tiểu Điều kiện để có giao thoa đường hypebol nét đứt biểu diễn chổ găp hai sóng triệt tiêu lẫn - Giải thích tượng - GV: hướng dẫn HS thành lập biểu thức sóng tai điểm hai nguồn S1 S2 gây ra? Vật Lí 12 gợi ý GV -Tiếp thu Theo dõi hướng dẫn GV dựa vào 2π kiến thức học xây * u = Acosωt = Asin T t dựng kiến thức 2π * u2 = Acosωt = Asin T t -Biểu thức sóng điểm - Biểu thức sóng M M sóng từ S1 S2 sóng từ hai nguồn tới truyền đến? -Áp dụng :  t d1  Sina +sinb = T − λ  u1M = A cos π  a −b a+b cos( ) sin( )  t d2  2 T − λ  u2M = A cos π  - Sóng tổng hợp M uM=u1M+u2M - Theo hướng dẫn GV -Tìm phương trình dao tìm biên độ dao động M động tổng hợp M AM = A cos -M dao động với biên độ cực đại ? (Hai dao động pha d 2π ∆ϕ = 2kπ λ = d − d1 = k λ suy : d2 –d1 : gọi hiệu đường - Dựa vào biểu thức phát biểu điều kiện để biên độ dao động M cực đại -M dao động với biên độ cực tiểu ? (Hai dao động ngược ∆ϕ = (2k + 1)π pha = trang 54 cos π (d − d1 ) λ π ( d − d1 ) =1 λ - Khi - Tiếp thu - Phát biểu (SGK) cos π (d − d1 ) =0 λ - Khi - Tính tóan theo gợi ý GV - Phát biểu (SGK) - Tiếp thu Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN 2π Vật Lí 12 d λ Suy d − d1 = ( 2k + 1) λ ) - Dựa vào biểu thức phát biểu điều kiện để biên độ dao động M cực đại -GV : Trình bày ĐK để có giao thoa Hoạt động Luyện tập/ Thực hành: Dự kiến thời lượng: phút NỘI DUNG TỔ CHỨC Hệ thống kiến thức - Hiện tượng giao thoa sóng gì? - Viết phương trình dao động điểm M vùng có giao thoa - Nêu cơng thức xác định vị trí cực đại, cực tiểu giao thoa - Nêu điều kiện để có giao thoa sóng Bài tập vận dụng GV Phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thực HS Nhận nhiệm vụ Theo dõi nhóm khác trình bày nhận xét Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu (Mức độ 1) (Mức độ 2) Hiện tượng giao Định nghĩa Khoảng cách thoa sóng tượng giao thoa hai cực đại liên tiếp sóng Hai nguồn kết hợp A B C D DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Các đặc trưng hai nguồn kết hợp Vận dụng (Mức độ 3) Khoảng cách hai gợn lồi liên tiếp Tính vận tốc truyền sóng Nhận xét hai nguồn kết hợp Phiếu học tập Câu (nhận biết; K1,P2,X1,X2).Hai nguồn kết hợp hai nguồn phát sóng: có tần số phương truyền có biên độ có độ lệch pha khơng thay đổi theo thời gian có tần số có độ lệch pha không thay đổi theo thời gian độ lệch pha không thay đổi theo thời gian Câu (nhận biết; K4,P2,X1) Giao thoa sóng tượng trang 55 Vận dụng cao (Mức độ 4) Tính số cực đại giao thoa khoảng S1S2 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 A giao thoa hai sóng điêmtrong mơi trường B cộng hưởng hai sóng kết hợp truyền mơi trường C sóng triêt tiêu gặp D gặp hai sóng kết hợp khơng gian, có chỗ sóng tăng cường giảm bớt Câu (thông hiểu; K2,P2) Trong tượng giao thoa sóng mặt nước, khoảng cách hai cực đại liên tiếp nằm đường nối hai tâm sóng bằng: A hai lần bước sóng B bước sóng.C nửa bước sóng.D phần tư bước sóng Câu (thơng hiểu; K2,P2) Phát biểu sau khơng ? Hiện tượng giao thoa sóng xảy hai sóng tạo từ hai tâm sóng có đặc điểm sau: A Cùng tần số, pha B Cùng tần số, ngược pha C Cùng tần số, lệch pha góc không đổi D Cùng biên độ pha Câu (vận dụng thấp; K3, P1,P2,C1) Trong thí nghiệm tạo vân giao thoa sóng mặt nước, người ta dùng nguồn dao động với tần số 50Hz đo khoảng cách hai gợn sóng liên tiếp nằm đường nối hai tâm dao động mm λ = 1mm λ = 2mm λ = 4mm λ = 8mm A B C D Câu (vận dụng thấp; K3, P1,P2,C1) Người ta khảo sát tượng giao thoa mặt nước tạo f = 15 Hz thành hai nguồn kết hợp S1 , S2 dao động với tần số Người ta thấy sóng có biên độ cực đại thứ kể từ đường trung trực S 1S2 điểm M có hiệu khoảng cách đến S1 , S2 2cm Vận tốc truyền sóng mặt nước là: 45cm / s 30cm / s 26cm / s 15cm / s A B C D Câu (vận dụng cao; K3, P1,P2,C1) Âm thoa điện gồm hai nhánh dao động với tần số 100Hz, chạm vào mặt nước hai điểm S1 , S2 Khoảng cách S1S2 = 9,6cm Vận tốc truyền sóng nước 1,2m/s Có gợn sóng S1S2 A gợn sóng B 14 gợn sóng C 16 gợn sóng D 17gợn sóng Câu (vận dụng cao; K3, P1,P2,C1) Dùng âm thoa phát âm tần số f = 100 Hz, người ta tạo hai điểm A, B mặt nước hai nguồn sóng có biên độ, pha Khoảng cách AB = 2,5 cm Tốc độ truyền sóng mặt nước 75 cm/s Số điểm dao động với biên độ cực đại đoạn AB A B C D Hoạt động tìm tòi mở rộng: phút NỘI DUNG TỔ CHỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM CỦA HS Định hướng chuẩn bị GV Yêu cầu nhóm HS thực yếu cầu sau: - Sóng dừng tạo thành ngun nhân gì? - Nút, bụng sóng dừng gì? - Nêu điều kiện để có sóng dừng sợi dây? trang 56 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN trang 57 Vật Lí 12 ... Tiếp nhận nhiệm vụ trang Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 02 DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu được: Định nghĩa dao động điều hòa, khái niệm... tập HS Tiếp nhận nhiệm vụ trang Vật Lí 12 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 03 BÀI TẬP A MỤC TIÊU Kiến thức - Từ phương trình dao động điều hồ xác định được: biên... tương tự phần tập HS Nhận nhiệm vụ trang 13 Trường THPT Ngã Năm Tổ Lí – Hóa – Sinh – CN Vật Lí 12 Tiết KHDH: 04 CON LẮC LÒ XO A MỤC TIÊU Kiến thức - Từ phương trình dao động điều hồ xác định được: