Tuần 25 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

GIÁO ÁN TỔNG HỢP TUẦN 25 LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn vua Hùng có cơng dựng nước trách nhiệm tuổi tre bảo vệ đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, - HS đọc trả lời câu hỏi đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư - HS trả lời mật khéo léo nào? - GV nhận xét bổ sung cho HS - HS nghe - Giới thiệu -ghi bảng - HS mở sách Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc văn - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn - Bài có đoạn, lần xuống dòng đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm nối tiếp lần luyện phát âm: chót Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, đọc từ khó Ngã Ba Hạc + Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ - Học sinh đọc giải sgk khó - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn - Học sinh đọc thầm theo đoạn thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người đầu vua Hùng tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh thiên nhiên nơi Đền Hùng bướm bay lượn Bên trái đỉnh Ba Vì cao vời vợi Bên phải dãy Tam Đảo, ? xa xa núi Sóc Sơn + Bài văn gợi cho em nhớ đến + Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ số truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi nước giữ nước dân tộc Hãy kể Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh tên truyền thuyết ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Dù đâu phải nhớ “Dù ngược xuôi đến ngày giỗ Tổ Không quên cội Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” nguồn - Yêu cầu học sinh tìm nội dung - HS thảo luận, nêu: văn Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Gọi HS nối tiếp đọc văn, - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - Bài văn nên đọc với giọng - HS nêu nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm hiểu Vua Hùng - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Lịch sử SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu cúa Tổng tiến công Kĩ năng: Nắm ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách mạng miền Nam Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi chủ" trả lời câu hỏi: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục - HS trả lời đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Làm việc theo nhóm hỏi báo cáo trước lớp + Tết Mậu Thân diễn kiện lịch - Quân dân miền Nam đồng loạt tổng sử miền Nam? tiến cơng dậy khắp thành phố, thị xã… + Thuật lại trận đánh tiêu biểu - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ chúc đội ta dịp Tết Mậu Thân 1968? Tết truyền truyền tiếng súng Trận trận tiêu biểu đợt qn giải phóng rền vang cơng này? Sài Gòn nhiều thành phố khác miền Nam Sài Gòn trọng điểm tiến cơng dậy + Cùng với công vào Sài Gòn, - Cùng với cơng vào Sài Gòn, qn qn giải phóng tiến cơng giải phóng tiến công hầu hết khắp nơi nào? thành phố, thị xã miền Nam Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng… Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Tại nói Tổng tiến cơng - Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao quân dân miền Nam vào Tết Mậu thừa, công vào quan đầu não Thân năm 1968 mang tính bất ngờ địch thành phố lớn đồng loạt với quy mô lớn? - Đồng loạt: đồng thời nhiều thành - GV nhận xét, kết luận phố, thị xã thời điểm Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm chia sẻ trước lớp + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gòn? - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cuộc Tổng tiến cơng dậy Tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan Trung ương địa phương Mĩ quyến Sài Gòn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang, lo sợ… - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri dậy Tết Mậu Thân 1968? chấm dứt chiến tranh Việt Nam… Sự kiện tạo bước ngoặt cho kháng chiến - HS nghe - GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua em có suy nghĩ - HS nêu tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968? Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Sưu tầm tư liệu tổng tiến - HS nghe thực công dậy Tết Mậu Thân 1968 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2019 Chính tả AI LÀ THỦY TỔ LỒI NGƯỜI? (Nghe - viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết tả Kĩ năng: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết tên riêng: - đội thi viết Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Sa Pa, Trường Sơn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bài văn nói điều ? - Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thủy tổ lồi người, cách giải thích khoa học vấn đề - Hướng dẫn viết từ khó + Tìm từ khó viết ? - HS tìm viết vào bảng con: Chúa Trời, + Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn tên địa lí nước ngồi ? Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - HS nối tiếp phát biểu - GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa - Đọc thành tiếng HTL - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS nối tiếp đọc - lớp lắng “ Dân chơi đồ cổ ” nghe - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc - Giải thích từ Cửu Phủ ? - Là tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa - Cho HS thảo luận cặp đôi nêu cách - Những tên riêng viết hoa tên riêng, sau chia sẻ viết hoa tất chữ đầu kết tiếng tên riêng nước - GV kết luận viết theo âm Hán Việt - Em có suy nghĩ tính cách - Anh ta kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe anh chàng chơi đồ cổ? nói vật đồ cổ hấp tấp mua ngay, khơng cần biết thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên - HS nghe thực người tên địa lí nước ngồi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết tên nước giới - HS nghe thực hiện: Pháp, Anh, Đức, mà em biết Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian Kĩ năng: Vận dụng kiến thức làm 1, 2, 3a Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian *Cách tiến hành: * Các đơn vị đo thời gian - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể tên đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp kể em học ? + Điền vào chỗ trống - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước - GV nhận xét HS lớp - kỉ = 100 năm; năm = 12 tháng năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu - HS nêu số ngày tháng? Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS đọc gian * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn ND tập - HS làm chia sẻ kết đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 = 30phút 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 cá nhân chia sẻ kết 1,5 năm = …tháng ; 0,5 =…phút 216 phút = giờ… phút = - HS làm giải thích cách đổi - HS nêu cách đổi trường hợp VD: trường hợp 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng - GV nhận xét, kết luận HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm 1, 2, 3a *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết số La Mã để ghi kỉ - GV nhận xét chữa - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉ Bài 2: HĐ cặp đôi XVII - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - Đổi đơn vị đo thời gian - GV nhận xét chốt cho HS - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra cách đổi số đo thời gian năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng 0,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 giờ; … Bài 3a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm - HS đọc làm bài, chia sẻ kết - Gọi HS trình bày làm 72 phút = 1,2 - GV nhận xét, đánh giá 270 phút = 4,5 Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút Hoạt động ứng dụng:(2phút) Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Tàu thủy nước có buồm - Thế kỉ XIX sáng chế vào năm 1850, năm thuộc kỉ ? - Vơ tuyến truyền hình công bố - Thế kỉ XX phát minh vào năm 1926, năm thuộc kỉ ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người mối liên - HS nghe thực hệ đơn vị đo thời gian ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ Kĩ năng: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT2 mục III Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, giứ gìn sáng tiếng Việt Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi đặt câu có sử dụng cặp từ hô ứng - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu -ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ * Cách tiến hành: 10Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP - GV kết luận LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Bài tập 2: HĐ nhóm Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - Dựa vào nội dung trich đoạn (SGK) Hãy bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hồn chỉnh - Yêu cầu HS làm tập nhóm, kịch nhóm HS - HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, - HS tạo thành nhóm thời gian, gợi ý đoạn đối thoại trao đổi, thảo luận, làm vào - HS làm tập nhóm, - Gọi nhóm trình bày làm nhóm HS - HS tìm lời đối thoại phù hợp - Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm - Các nhóm trình bày đoạn đối thoại - Bổ sung nhóm viết đạt yêu cầu - HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay Bài tập 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc yêu cầu tập: Phân vai - Tổ chức cho HS hoạt động đọc (hoặc diễn thử) kịch kịch nhóm - HS tạo thành nhóm trao đổi - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp phân vai - Cho nhóm diễn kịch trước lớp + Trần Thủ Độ - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS + Phú ơng diễn kịch tự nhiên, sinh động + Người dẫn chuyện 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn - HS thực cho lớp xem Hoạt động sáng tạo:( phút) - Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại - HS nghe thực vào chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cộng, trừ số đo thời gian Kĩ năng: - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế Giáo viên: Trường Tiểu học 31 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS làm 1(b); 2, 3 Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Chiếu hộp bí - HS chơi trò chơi mật" nêu cách cộng, trừ số đo thời gian số lưu ý cộng, trừ số đo thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - HS làm 1(b); 2, * Cách tiến hành: Bài 1b: HĐ cá nhân - Gọi em đọc đề - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS tự làm bài, chia sẻ kết - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết - GV mời HS nhận xét làm bạn b) 1,6giờ = 96phút thống kết tính 2giờ 15phút = 135phút - Nhận xét, bổ sung 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS đọc đề tốn - Tính SGK - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS thảo luận nhóm + Khi cộng số đo thời gian có nhiều + Ta cần cộng số đo thời gian theo đơn vị ta phải thực phép cộng loại đơn vị nào? + Trong trường hợp số đo theo đơn +Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn vị phút giây lớn 60 ta làm liền kề 32Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP nào? - Cho HS đặt tính tính - GV nhận xét, kết luận + + + LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ kết a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút 6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề, chia sẻ yêu cầu - Cho lớp làm vào vở, đổi chéo - HS làm bài, đổi chéo để kiểm tra để kiểm tra - GV nhận xét , kết luận - Nx làm bạn, bổ sung a năm tháng - năm tháng hay Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân, chia sẻ - GV kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) + Cho HS tính: 26 35 phút - 17 17 phút năm 15 tháng - năm tháng năm tháng - HS làm bài, chia sẻ kết Bài giải Hai kiện cách là: 1961 - 1492 = 469 (năm) Đáp số: 469 năm + HS tính: 26 35 phút - 17 17 phút 18 phút Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Dặn HS nhà vận dụng cách cộng - HS nghe thực trừ số đo thời gian vào thực tế sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: Trường Tiểu học 33 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 -Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ đầu học kì II đến qua : Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam KĨ năng: Có kĩ thể hành vi thái độ biểu đạo đức học Thái độ: Có ý thức học tập rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức học Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ : Đồ dùng - Giáo viên: SGK đạo đức 5, VBT, Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Em yêu - HS đọc Tổ quốc Việt Nam - Em mong muốn lớn lên làm - HS nêu để xây dựng đất nước? - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học từ đầu học kì II đến qua : Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam * Cách tiến hành: * Hướng dẫn học sinh ôn lại học thực hành kĩ đạo đức Bài “Em yêu quê hương, Em yêu Tổ quốc Việt Nam” - Nêu vài biểu lòng yêu - Nhớ quê hương xa; tham gia hoạt động tuyên truyền quê hương phòng chống tệ nạn xã hội; gữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương; qun góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng cơng trình cơng cộng q; tham gia trồng đường làng, ngõ xóm … - Nêu vài biểu tình yêu đất - Quan tâm, tìm hiểu lịch sử đất 34Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP nước Việt Nam LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 nước; học tốt để góp phần xây dựng đất nước - Kể vài việc em làm - HS tự nêu thể lòng yêu quê hương, đất nước Việt Nam Bài “Uy ban nhân dân xã (phường) em” - Kể tên số công việc Ủy ban - Cấp giấy khai sinh cho em bé; xác nhân dân xã (phường) em nhận hộ để học, làm; tổ chức đợt tiêm vắc xin cho trẻ em; tổ chức giúp đỡ gia đình có hồn cảnh khó khăn; xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế; tổng vệ sinh làng xóm, phố phường; tổ chức đợt khuyến học - Em cần có thái độ đến - Tôn trọng UBND xã (phường); chào Uy ban nhân dân xã em hỏi cán UBND xã (phường); xếp thứ tự để giải công việc 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em nêu vài biểu lòng - HS trả lời yêu quê hương ? Yêu đất nước ? - Em phải làm để tỏ lòng yêu quê hương đất nước ? Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Nhắc nhở học sinh cần học tốt để xây - Thực hành tốt điều học dựng đất nước - Nhận xét học, giao nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm Kĩ năng: Ơn tập kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng Thái độ: Yêu thiên nhiên có thái độ tơn trọng thành tựu khoa học Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình vẽ trang 101, 102 SGK - HS : SGK Giáo viên: Trường Tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi trò chơi chủ" trả lời câu hỏi: + Nêu số biện pháp để phòng tránh bị điện giật? +Vì cần sử dụng lượng điện cách hợp lí? + Em gia đình làm để thực tiết kiệm điện? - GV nhận xét, đánh giá - Hs nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ôn tập kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ” + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Các nhóm tự cử nhóm trưởng - GV chia lớp thành nhóm - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Theo dõi - HS tự cử trọng tài - Cử trọng tài + Bước 2: Tiến hành chơi - GV đọc câu hỏi từ đến - Các nhóm theo dõi, thảo luận, lựa chọn đáp án trang 100, 101 SGK - Trọng tài quan sát xem nhóm giơ đáp án nhanh xác - GV chốt lại đáp án sau lượt - Kết thúc chơi, nhóm có nhiều câu trả lời nhanh nhóm giơ thẻ - Đối với câu hỏi số 7, GV cho thắng nhóm lắc chng để giành quyền trả Đáp án: 1–b 2–c 3- c lời - b 5- b 6- c Câu 7: Điều kiện xảy biến đổi hóa học a Nhiệt độ bình thường b Nhiệt độ cao c Nhiệt độ bình thường 36Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 d Nhiệt độ bình thường 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu tác dụng lượng mặt - HS nêu: tạo than đá, gây mưa, trời? gió,bão, chiếu sáng, tạo dòng điện Hoạt động sáng tạo:( 1phút) - Về nhà ứng dụng lượng mặt trời - HS nghe thực sống để bảo vệ môi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm Kĩ năng: Ơn tập kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng Thái độ: Yêu thiên nhiên có thái độ tơn trọng thành tựu khoa học kĩ thuật Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình trang 101, 102 SGK - HS : Tranh ảnh, pin, bóng đèn, dây dẫn Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Chúng ta cần làm để phòng tránh bị điện giật? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ơn tập kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng Giáo viên: Trường Tiểu học 37 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 * Cách tiến hành: Hoạt động 2: Năng lượng lấy từ đâu? - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS trao đổi, thảo luận - HS quan sát hình minh họa trang 102, SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi - Gọi đai diện HS phát biểu, cho HS - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS khác nhận xét bổ sung nói hình minh họa - GV nhận xét, kết luận câu trả lời * Lời giải: + Hình a: xe đạp Muốn cho xe đạp chạy cần lượng bắp người: tay, chân + Hình b: Máy bay Máy bay lấy lượng chất đốt từ xăng để hoạt động + Hình c: Tàu thủy Tàu thủy chạy cần lượng gió, nước + Hình d: Ơ tơ Để ô tô hoạt động cần lấy lượng chất đốt từ xăng + Hình e: Bánh xe nước Bánh xe nước hoạt động cần có lượng nước từ nước chảy + Hình g: Tàu hỏa Để tàu hỏa hoạt động cần lấy lượng chất đốt từ than đá (xăng dầu) + Hình h: Hệ thống pin mặt trời Để hệ thống pin hoạt động cần lượng mặt trời Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm dụng cụ, - HS hoạt động theo hướng dẫn GV máy móc sử dụng điện dạng trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành: + GV chia lớp thành đội nêu luật - HS chơi trò chơi chơi + GV lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc sử dụng điện mà nhóm tìm + GV tổng kết trò chơi tun dương nhóm thắng Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - GV viết tên đề tài để HS lựa chọn Tiết kiệm sử dụng chất đốt vẽ tranh cổ động, tuyên truyền Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng điện - Yêu cầu HS làm - HS làm - Trình bày kết - Sau HS vẽ xong, lên trình bày trước lớp ý tưởng 38Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV cho thành lập ban giám khảo để - Giám khảo chấm chấm tranh, chấm lời tuyên truyền - GV trao giải cho HS theo đề tài 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Dặn HS nhà tuyên truyền với - HS nghe thực người việc tiết kiệm sử dụng lượng để giảm thiểu ô nhiễm môi trường Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vận dụng kiến thức lượng để - HS nghe thực góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kĩ thuật LẮP XE BEN (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn đầy đủ chi tiết để lắp xe ben Kĩ năng: Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động Thái độ: u thích mơn học Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp - HS: SGK, vở, lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP : quan sát, đàm thoại, thảo luận - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đua nêu bước lắp xe - Các bước lắp xe ben: ben + Lắp phận: khung sàn xe giá đỡ; sàn ca bin đỡ; trục bánh xe trước, bánh xe sau ca bin + Lắp ráp phận với để tạo thành ca bin hoàn chỉnh - Nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - Giới thiệu bài:nêu mục đích - HS nghe Giáo viên: Trường Tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP học - ghi đầu LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Chọn đầy đủ chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động * Cách tiến hành: HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben a) Chọn chi tiết - Hướng dẫn hs chọn đủ - Hs chọn đủ chi tiết theo chi tiết theo sách giáo khoa xếp sách giáo khoa xếp loại vào loại vào nắp hộp nắp hộp - Kiểm tra học sinh chọn chi tiết b) Lắp phận * Gọi hs đọc ghi nhớ sgk -1 hs đọc ghi nhớ sgk, lớp theo + Yêu cầu hs phải quan sát kĩ hình dõi nhớ lại bước lắp đọc nội dung bước lắp sgk - Cho hs thực hành lắp ráp xe * Theo dõi uốn nắn kịp thời hs làm sai lúng túng c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) - Lưu ý hướng dẫn hs: - Hs quan sát kĩ hình đọc nội *Lắp ca bin: dung bước lắp sgk + Lắp bên chữ U- Hs vàothực hai bên hà - HS lắp ráp xe theo bước sgk nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai - Chú ý lắp ca bin gv hướng dẫn bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau - Nhắc hs lắp xong cần: - Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe HĐ : Đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Gọi HS nêu tiêu chuẩn đánh giá - Hs nêu tiêu chuẩn đánh giá sản sản phẩm theo mục III (SGK), phẩm theo mục III (SGK) em lắp xong - 3hs dựa vào tiêu chuẩn nêu để - Nhận xét, đánh giá kết học tập đánh giá sản phẩm bạn HS - Nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gọi HS nêu bước lắp xe ben ? - HS nêu - Nhận xét tiết học - HS nghe 40Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau - HS nghe thực em làm chưa xong tiếp tục học tiếp, em lắp xong tiết sau lắp cho thành thạo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thể dục PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY, TC"CHUYỀN NHANH, NHẢY NHANH" I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực động tác bật nhảy lên cao - Biết cách phối hợp chạy bật nhảy (Chạy chậm kết hợp bật nhảy lên cao) - Chơi trò chơi"Chuyền nhanh, nhảy nhanh" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề, lực tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị còi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập 100m XXXXXXXX - Tập thể dục phat triển chung học 2l x8nh  - Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" 2p II.Cơ bản: - Ôn phối hợp chạy - bật nhảy - mang vác GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu, chia tổ tập luyện điều khiển GV - Bật cao, phối hợp chay đà - bật cao Từ đội hình trên,GV cho lớp bật cao 2-3 lần Sau đó, thực 3-5 bước đà bật cao - Chơi trò chơi"Chuyền nhanh nhảy nhanh" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử, sau chơi thức Giáo viên: 5-6p 6-8p XXXXXXXX XXXXXXXX 6-8p  O X X X .X Trường Tiểu học 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019  XXXXXO XXXXXO XXXXXO III.Kết thúc: - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay hát - GV hệ thống học - GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà bật cao 1-2p 1-2p 1p X X X X  X X X X  X X ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục BẬT CAO - TRÒ CHƠI"CHUYỀN NHANH, NHẢY NHANH" I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực động tác bật nhảy lên cao - Biết cách phối hợp chạy bật nhảy (Chạy chậm kết hợp bật nhảy lên cao) - Chơi trò chơi"Chuyền nhanh, nhảy nhanh" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề, lực tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập - Tập thể dục phat triển chung học - Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu" Định lượng 1-2p 100m 2l x8nh 2p PH/pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX  II.Cơ bản: - Ôn phối hợp chạy - bật nhảy - mang vác 42Giáo viên: 5-6p Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu, chia tổ tập luyện điều khiển GV - Bật cao, phối hợp chay đà - bật cao Từ đội hình trên,GV cho lớp bật cao 2-3 lần Sau đó, thực 3-5 bước đà bật cao - Chơi trò chơi"Chuyền nhanh nhảy nhanh" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử, sau chơi thức NĂM HỌC: 2018 - 2019 6-8p XXXXXXXX XXXXXXXX 6-8p  O X X X .X  XXXXXO XXXXXO XXXXXO III.Kết thúc: - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay hát - GV hệ thống học - GV hướng dẫn HS nhà tự tập chạy đà bật cao 1-2p 1-2p 1p X X X X X X X X  X  X ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 26 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm Giáo viên: Trường Tiểu học 43 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 26 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: 44Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : -Ngày tháng năm 2019 Kí duyệt Giáo viên: Trường Tiểu học 45 ... quả: - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần a) năm thỏng + năm thỏng ý+ phần đổi đơn vị đo năm tháng năm tháng 12 năm 15 tháng ( 15 tháng = năm tháng) + Vậy năm tháng + năm tháng = 13 năm tháng) phút... nhân - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 c) 1 3năm 2tháng - 8năm 6tháng 1 3năm 2tháng 1 2năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng - HS làm báo cáo kết cho GV Bài giải... Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học