Tuần 19 giáo án lớp 1 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 Tiếng Việt TIẾT 1, 2: NGUYÊN ÂM ĐÔI/ UÔ/ VẦN CĨ ÂM CUỐI : / N/, / T/ ( Thiết kế trang 148) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục: BÀI 18: TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách chơi tham gia chơi Kĩ năng: Rèn HS kĩ chơi trò chơi thành thạo, nhanh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn học Góp phần hình thành phát triền lực: tự học, tự giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực thể chất II CHUẨN BỊ: 1/ Địa điểm, phương tiện: - GV: Địa điểm sân trường ,1 còi, kẻ sân chơi trò chơi sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập - HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc học, đảm bảo an toàn học Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG LVÐ A Hoạt động khởi động: – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, sức khỏe học sinh – Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm Tên GV 5– 7’ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC – Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên * * * * * * * * * Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 + Khởi động:  Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……  Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động * * * * 23– 24’ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập Nhận xét * * * B Hoạt động thực hành: a Động tác vươn thở: * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem hô nhịp cho hs tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV GV quan sát nhắc nhở sửa sai hs GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem hô nhịp cho hs tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * b Động tác tay: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập Nhận xét GV GV quan sát nhắc nhở sửa sai hs Đội * Ơn phối hợp động tác Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Mỗi động tác HS thực x nhịp Nhận xét c.Trò chơi: Nhảy tiếp sức GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, tổ chức cho hs chơi Sau tổ chức cho em tham gia trò chơi Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét C Hoạt động vận dụng: – Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học D Hoạt động sáng tạo: - Về nhà tập giậm chân theo nhịp chơi lại trò chơi học với người thân, chuẩn bị tiết học sau 6– 8’ 1’ –Lớp tập trung - hàng ngang, thả lỏng * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Đạo đức: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO (TIẾT 1) I MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Học sinh biết phải lễ phép lời thầy giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Hiểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy cô giáo Kĩ năng: Rèn HS kĩ biết lễ phép với thầy cô giáo biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy giáo 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn học Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề - Năng lực tư phản biện - Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển thân II- CHUẨN BỊ: - GV: Một số trang phục cho diễn tiểu phẩm Vở BTĐĐ - HS: Vở BTĐĐ Phương pháp , kĩ thuật dạy học- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, hoạt động cá nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HĐ khởi động: (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: - Cho HS chơi hát bài: “ Em yêu trường em” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách thực hiện: - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (14 phút) * Mục tiêu: Học sinh nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo Học sinh biết phải lễ phép lời thầy cô giáo - Hiểu lễ phép với thầy giáo, giáo *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp a.* Bài tập 1: Cho HS thảo luận nhóm đóng vai tình chia sẻ trước lớp - Nêu nội dung tập - Phân nhóm để đóng vai - Cho HS thảo luận nhóm + Nhóm 1: HS gặp thầy giáo, giáo trường đóng vai tình + Nhóm 2: HS gặp thầy giáo ngồi đường chia sẻ trước lớp + Nhóm 3: HS đưa sách cho thầy ( cô ) + Nhóm 4: HS nhận sách từ giáo - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Thực hành đóng vai - Các nhóm lên đóng - Câu hỏi chốt ý: vai Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 + Cần phải làm gặp thầy, giáo? + Cần phải làm đưa, nhận vật từ thầy, cơ? - Cả lớp nhận xét - Chào hỏi lễ phép - Đưa hai tay có lời nói: Thưa thầy (cơ) Cám ơn thầy (cô) b.* Bài tập - Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Giáo viên nêu yêu cầu - Thầy, dạy em làm gì? -… Ngoan ngỗn, làm theo lời - Tranh thể lời đó? dạy bảo - Đánh dấu cộng(+) vào tranh mà em cho - Học sinh quan sát trao đổi nhận xét + Quan sát tranh cho biết việc làm thể - Nêu : bạn nhỏ biết lời thầy giáo , cô giáo - T1, : Thể bạn nhỏ biết + Cho Học sinh nêu hết việc làm sai lời ( ngồi học bạn tranh ngắn , , vứt rác vào - Cơ giáo, thầy giáo có cơng lao em? thùng rác ) - Các em phải làm để tỏ lòng biết ơn cơ, thầy? - T2, 3, : Thể bạn nhỏ chưa lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , học nói chuyện ) * Kết luận : Thầy giáo , giáo khơng quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ em Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo , em cần lễ phép làm theo lời thầy cô dạy bảo - Nghe lời thầy để trở thành ngoan, trò giỏi - … lắng nghe làm theo - Giãn tiết Hoạt động thực hành: (15 phút) Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Học sinh thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy cô giáo * Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp Thảo luận nhóm đơi lớp lời thầy cô giáo - GV hỏi: + Cô giáo thường khuyên bảo - HS thực hành nêu nêu miệng kết điều gì? + Những lời khun có ích lợi Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 nào? -Vậy thầy giáo dạy bảo em phải làm gì? * Kết luận: Hằng ngày, thầy cô giáo chăm lo dạy bảo HS, để em trở thành ngoan trò giỏi Những lời thầy cô dạy bảo em phải thực theo có em chóng tiến -HS thực hành nêu kết - vài em nêu - Nghe ghi nhớ - Đo độ dài bàn gang tay, thước Hoạt động vận dụng (2’): - Khen hs biết lời thầy cô giáo - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại chuẩn bị học tiết sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán: MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết cấu tạo số mười một, mười hai; biết đọc, viết số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số: 11(12) gồm chục 1(2) đơn vị Kĩ năng: - Vận dụng cấu tạo số mười một, mười hai để giải tập tốn học số tình thực tế - Làm BT 1, 2, 3 Thái độ: HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn 4.Từ góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực mô hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Năng lực tư lập luận toán học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Bó chục que tính hai que tính rời - HS: Bó chục que tính hai que tính rời Vở li tốn, sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HĐ khởi động: (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ: - Cho HS chơi trò chơi: “ Kể tên đồ vật có số lượng 10 hay chục” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi kể - HS chơi, chữa bài: - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (14 phút) * Mục tiêu: Nhận biết cấu tạo số mười một, mười hai; biết đọc, viết số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số: 11(12) gồm chục 1(2) đơn vị *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trước lớp a) Giới thiệu số 11 - Hướng dẫn đưa đến số 11 - Lấy bó chục que tính - Hỏi: mười que tính que tính que rời que tính? - HS thảo luận tìm : - Ghi bảng số 11 đọc: mười Được 11 que tính - 11 gồm chục đơn vị - Đọc lại : mười - Số 11 có chữ số viết liền - HS lập lại b) Giới thiệu số 12 - HS viết bảng số 11 đọc số - Tương tự cho HS thảo luận nhóm đơi lấy mười 12 que tínhvà tìm cách đọc, viết số 12 - Ghi bảng số 12 - HS lấy: Bó chục que tính - Số 12 gồm chục đơn vị? que rời - HS tự nói: 12 que tính - GV viết mẫu số 11 số 12, hướng dẫn viết số viết 12 11, 12 - HS nói: Số 12 gồm chục đơn vị - HS viết bảng con: 11, 12 - Giãn tiết Hoạt động thực hành: (15 phút) Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Củng cố cho HS cấu tạo số mười một, mười hai; củng cố cho HS cách đọc, viết số đó, củng cố cho HS số có hai chữ số: 11 (12) gồm chục 1( ) đơn vị * Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 * Bài 1: Điền số thích hợp vào trống: - HS làm cá nhân vở, chia sẻ trước - GV gọi 1HS lên làm bảng to, lớp làm lớp: Đọc lại đề, đếm số điền số bảng vào ô trống: 10, 11, 12 - HS làm bài, chia sẻ trước: có mười ngơi ta điền số 10 vào ô trống… * Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn - Cho HS chơi trò chơi: “ Ai mà nhanh - HS đếm số chấm tròn vẽ thêm thế” - HS làm bảng nhóm 6, nhóm xong - GV quan sát, uốn nắn trước lên trưng bày trước lớp - GV HS nhận xét trò chơi, chữa chia sẻ trước lớp * Bài 3: Tơ màu 11 hình tam giác, 12 - HS nêu u cầu hình vng: - HS đếm số hình + Bước 1: Đếm 11 hình tam giác, đếm 12 - HS tơ màu vào cho đủ số hình vng hình + Bước : Tô màu - GV chấm, chữa Bài tập phát triển lực: * Bài 4: Tô màu 11 hình vng , 12 hình tròn Hoạt động vận dụng: (2 phút) - Trò chơi: " Rung bảng vàng" - GV vẽ nhanh hình vng, hình tròn Cho HS viết số bảng Hoạt động sáng tạo: ( phút) - HS làm tập: Hà có mười bánh, Hà ăn bánh Hỏi Hà lại bánh? - Dặn HS ôn lại chuẩn bị sau: " Độ dài đoạn thẳng" -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Thứ ba ngày tháng năm 2019 Hát nhạc BẦU TRỜI XANH ( GV chuyên) -Tiếng Việt TIẾT 3, 4: VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI : / UA / ( Thiết kế trang 152) -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I MỤC TIÊU : Kiến thức: Nhận biết số 13 , 14 , 15 gồm chục số đơn vị ( 3, 4, ); biết đọc, viết số Kĩ năng: - Vận dụng cấu tạo số 13 , 14 , 15 để giải tập toán học số tình thực tế - Làm BT 1, 2, 3 Thái độ: HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn 4.Từ góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Năng lực tư lập luận toán học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: + GV: - Thẻ chục que tính que tính rời + HS: Thẻ chục que tính que tính rời, li tốn, sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1.HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa - HS chơi - HS nhắc lại đầu bài - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (14 phút) * Mục tiêu: : Nhận biết số 13 , 14 , 15 gồm chục số đơn vị ( 3, 4, ); biết đọc, viết số *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân,nhóm, chia sẻ trước lớp * Giới thiệu số 13: - GV hs thao tác que tính - GV u cầu hs lấy 10 que tính, sau lấy thêm - HSlấy que tính thảo luận que tính tìm câu trả lời: 10 que tính -10 que tính thêm que tính que tính? thêm que tính 13 que tính - Cho Hs thảo luận trả lời câu hỏi: - HS viết bảng - GV giới thiệu cách viết: 13 gồm có chữ số, chữ số viết trước, chữ số viết sau - GV sửa sai - HS đọc lại: mười ba ( cá - GV đọc mẫu: Mười ba nhân, đồng thanh) - 13 gồm chục đơn vị? - HS trả lời - GV yêu cầu hs nhắc cách viết số 13, sau - HS nêu lại: 13 gồm chục lớp viết vào bảng GV sửa sai đơn vị( cá nhân, đồng thanh) - HS làm việc cặp đôi, chia sẻ trước lớp * Giới thiệu số 14, 15: GV cho HS lấy que tính nhóm đơi thảo luận: - 14 gồm chục đơn vị? - Giãn tiết - Nêu cách đọc, viết số 14, 15 Hoạt động thực hành: (15 phút) Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Rèn HS kĩ đọc, viết số từ 10 đến 15 Tên GV 10 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Hướng dẫn đọc ứng dụng - Đọc mẫu - HS được: mặc - Đọc cá nhân, nhóm,tổ, lớp - Đọc lại tồn cá nhân , ĐT Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Luyện viết - Cho xem viết mẫu - Nhắc lại cách viết - Nhận xét, đánh giá * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại * Luyện nói theo chủ đề: Ruộng bậc thang - Tranh vẽ gì? - Chỉ tranh giới thiệu ruộng bậc thang - Vì nơng dân trồng lúa đồi núi ruộng có bậc gọi ruộng bật thang - Ruộng bật thang thường thấy đâu? * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu lốt 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Gọi HS đọc SGK - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại chuẩn bị sau - Cho HS luyện đọc SGK - GV HS nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 78 - HS quan sát mẫu - Nhận xét khoảng cách chữ - Ruộng lúa - Quan sát - Thường thấy miền núi - HS đọc SGK ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tên GV 26 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Thứ ba ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 78: UC – ƯC A MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc được: uc, ưc, cần trục, máy xúc; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uc, ưc, cần trục, máy xúc - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp mơn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách tiến hành: GV cho HS thi đọc - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu: Đọc được: uc, ưc, cần trục, máy xúc; từ ứng dụng - Viết được: uc, ưc, cần trục, máy xúc *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp a- Giới thiệu: vần uc, ưc - HS đọc cá nhân, đồng b- Dạy vần uc: uc.öc - Nhận diện vần - So sánh vần uc với vần oc -HS ghép vần - Đánh vần - Bắt đầu chữ u, kết thúc chữ c - Đọc trơn vần uc - Giống vần c phần cuối Tên GV 27 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - u - cờ - uc - Muốn có tiếng trục thêm âm dấu gì? - Cá nhân,ĐT - HS ghép vần: uc - Đặt thước ngang cho HS phân tích tiếng trục - HS: ghép thêm chữ tr dấu nặng đánh vần - trờ - uc - trúc - nặng - Giới thiệu tranh: cần trục truïc - Hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ *Dạy vần ưc: - Đọc trơn từ: cần trục - So sánh vần ưc với vần uc - HS đọc ( cá nhân, tổ, lớp) (Hướng dẫn vần uc) *Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực - Hướng dẫn đọc từ - Giải nghĩa từ: máy xúc, cúc vạn thọ - HS đọc thầm từ - Gọi đọc toàn -Tìm tiếng có vần uc, ưc - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs - Lắng nghe M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt - Đọc toàn ( em) * Viết vào bảng : uc, ưc, cần trục , lực sĩ - Viết mẫu lên bảng Nêu quy trình - GV theo dõi, nhận xét * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị - HS viÕt theo tëng tỵng trí, viết khoảng cách chữ chữ o - HS viết bảng HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại *Tìm tiếng mang vần vừa học -HS thi tìm nhanh 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS thi đọc bảng TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) * Mục tiêu: Đọc được: uc, ưc, cần trục, máy xúc; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uc, ưc, cần trục, máy xúc - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp Tên GV 28 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 *Luyện đọc +Đọc bảng (Khuyến khích đọc trơn) GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm * Đọc ứng dụng: - Giới thiệu tranh: gà trống - Giới thiệu câu thơ đố cho HS tìm tiếng có vần - Hướng dẫn HS đọc chữa phát âm sai cho HS - GV nhận xét Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Luyện viết +Giới thiệu viết +Giảng lại cách viết: Khoảng cách vần - Khoảng cách chữ cần chữ trục chữ o * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại *Luyện nói - Giới thiệu tranh - Tranh vẽ gì? - Con báo hiệu cho người thức dậy? - Đọc: uc - trục - cần trục ưc - lực - lực sĩ - Đọc: Máy xúc, lọ mực, cúc vạn thọ, nóng nực (cá nhân, tổ, lớp) - Hướng dẫn xem tranh - Đọc thầm câu thơ - Nêu tiếng: thức - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) - HS viết vào Tập Viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - HS quan sát tranh nhận xét gồm có ai? - Tranh vẽ cảnh sáng sớm nơng thơn - Trong tranh có: bác nông dân, trâu, gà trống gáy, có chim hót - Trả lời - Vì em biết cảnh nông thôn? * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu loát 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - HS đọc SGK - Hướng dẫn đọc SGK - Các tổ tham dự trò chơi - Gọi HS đọc SGK - Nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 79 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tên GV 29 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Thứ tư ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 79: ÔC – UÔC I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc :ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp môn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc: uc, ưc, cần trục, máy xúc * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu: : Đọc được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp - GV ghi bảng ôc hỏi: - Vần ôc âm tạo nên âm - Vần ôc âm tạo nên âm ô c nào? Tên GV 30 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Hãy so sánh vần ôc với ac ? - Giống: Đều kết thúc c - ≠ : ôc bắt đầu = ô ac bắt đầu = a - Vần ơc có ân ô đứng trước, âm c đứng sau - Hãy phân tích vần ơc ? *- Đánh vần: - Vần ơc đánh vần ntn ? - GV theo dõi, chỉnh sửa + Tiếng khố: - Y/c HS tìm gài vần ôc, tiếng mộc - ô - cờ - ôc - HS đánh vàn Cn, nhóm, lớp - HS sử dụng hộp đồ dùng đẻ gài ôc, mộc - HS đọc lại - Tiếng mộc có âm m đứng trước, vần ôc đứng sau, dấu nặng ô - Mờ - ôc – mốc – nặng – mộc - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - GV ghi bảng: mộc - Hãy phân tích tiếng mộc ? - Hãy đánh vần tiếng mộc ? + Từ khoá: - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi: -Tranh vẽ ? - GV ghi bảng: thợ mộc (gt) - GV vần, tiếng, từ không theo TT cho HS đọc Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *- Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV theo dõi, chỉnh sửa * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại - Nghỉ tiết - Bác thợ mộc - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS đọc theo tổ - HS tô chữ khơng sau viết lên bảng - Lớp trưởng điều khiển c: (Quy trình trương tự) *- Đọc từ ứng dụng: - Hãy đọc nhứng từ ứng dụng sgk - vài HS đọc - GV ghi bảng - Y/c HS tìm tiếng có vần - HS lên bảng tìm gạch chân - GV đọc mẫu giải nghĩa từ Con ốc: (đưa ốc) Gốc cây: Phần mặt đất - HS ý nghe Tên GV 31 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Thuộc bài: Là học kỹ, nhớ kỹ vào đầu, khơng cần nhìn sách - Cho HS luyện đọc - HS dọc cn, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS thi đọc bảng TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) Đọc :ôc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - GV không theo TT cho HS đọc - HS đọc cn, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi : Tranh vẽ ? - Tranh vẽ ốc nhà - Y/c HS đọc đoạn thơ - vài HS đọc - Y/c HS tìm tiếng có vần đọcn thơ - HS tìm nêu - GV đọc mẫu giao việc - HS đọc cn, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *- Luyện viết: - HD HS viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc vào tập viết - HS theo dõi - GV viết mẫu, nhắc lại quy ttrình viết - HS tập viết theo hd - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Lưu ý HS vị trí đặt dấu vị trí nét nối chữ * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu Tên GV 32 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại *- Luyện nói: - Nêu cho tên luyện nói ? + Gợi ý: - Tranh tranh vẽ ? - Bạn trai tranh làm ? - Thái độ bạn ntn ? - Em tiêm chủng, uống thuốc chưa? - Tiêm chủng, uống thuốc để làm ? - Trường em tổ chức tiêm chủng chưa ? - Hãy kể cho bạn nghe em tiêm chủng uống thuốc giỏi ntn ? * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu lốt 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Hướng dẫn đọc SGK - Gọi HS đọc SGK - Nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 80 - Tiêm chủng, uống thuốc - Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS đọc - HS chơi thi tổ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ năm ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 80 : IÊC - ƯƠC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn Tên GV 33 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp môn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu: : - Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp a- Giới thiệu: vần iêc, ươc 1HS lên bảng đọc SGK viết: b- Dạy vần iêc: thợ mộc - Nhận diện vần Lớp viết bảng con: đuốc - Cho HS so sánh vần iêc với vần uôc học - Đọc vần - HS ghép vần: iêc - Đánh vần - Đọc trơn vần - Bắt đầu âm đôi iê, kết thúcbằng - Có vần iêc, muốn có tiếng xiếc thêm âm c âm dấu gì? - iê - cờ - iếc - iêc - Giới thiệu từ: xem xiếc - Đọc cá nhân , nhóm, lớp -Cho HS đọc toàn phần vừa học *Dạy vần ươc: - So sánh vần ươc với vần iêc - HS: ghép thêm âm x dấu nặng Tên GV 34 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 -Cho HS ghép vần ,đánh vần,đọc trơn vần ước -Cho HS ghép tiếng rước, đánh vần, đọc trơn tiếng rước - Giới thiệu từ: rước đèn *Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ - Phát tiếng - Hướng dẫn đọc từ - Giải nghĩa từ: cá diếc, thước kẻ - Hướng dẫn đọc trơn toàn Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Viết bảng con: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - GV gắn chữ mẫu lên bảng - GV viết mẫu lên bảng Nêu quy trình - GV theo dõi, uốn nắn * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại *Tìm tiếng mang vần vừa học 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS thi đọc bảng sắc - Đọc trơn từ: xem xiếc - Khác âm đôi iê ươ -HS đọc cá nhân ,ĐT - Đọc trơn: rước đèn cá nhân ,ĐT -HS đọc bảng - HS đọc thầm từ - Đánh vần ,tìm phân tích tiếng - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc toàn (cá nhân, tổ, lớp) - HS viết bảng con: iêc, ươc, xem xiếc, rước đuốc - HS quan sát , nhận xét - HS viết theo tưởng tượng - HS viết vào bảng -HS thi tìm nhanh TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) * Mục tiêu: - Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Luyện đọc +Đọc bảng tiết - HS đọc trơn toàn bảng GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm +Đọc ứng dụng - Giới thiệu tranh Tên GV 35 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Tranh vẽ gì? - Giới thiệu đọc câu thơ - Tiếng - Hướng dẫn đọc * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Luyện viết - Giới thiệu viết - Giảng lại cách viết: xem xiếc, rước đèn - GV theo dõi, uốn nắn * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại *Luyện nói theo chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Em thích xem mục nhất? * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu lốt 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Hướng dẫn đọc SGK - Gọi HS đọc SGK - Nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 81 - Hướng dẫn xem tranh thảo luận -Tranh vẽ đò ,dòng sơng… - Đọc thầm câu thơ - Nêu tiếng: biếc-phân tích - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) - HS viết vào Tập Viết: - Thi đua viết đúng, đẹp - Đọc lại chủ đề - Trả lời - Tranh vẽ ca nhạc - Tranh vẽ múa rối - Tranh vẽ xiếc - Trả lời HS thi đua đọc SGK - Các tổ tham dự trò chơi - Lắng nghe - HS đọc - HS chơi thi tổ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tập viết Tên GV 36 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 TUỐT LÚA, HẠT THÓC, MÀU SẮC,… I MUC TIÊU: Kiến thức: Viết chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc… kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập hai Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết viết đẹp, viết nhanh tiếng, từ học 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn Tập viết Góp phần hình thành cho HS lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ Năng lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: chữ mẫu: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc - Học sinh: Vở tập viết, bảng con, phấn, khăn lau bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1.HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi viết:  HS viết bảng lớp: trái mít, kiếm… Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi viết - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (14 phút) * Mục tiêu : GV hình thành cho HS viết chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc… kiểu chữ thường cỡ vừa theo tập viết * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp a Giới thiệu chữ: : tuốt lúa, hạt thóc, màu - HS đọc từ cần viết sắc… - HS quan sát nhận xét, chữ mẫu - Giáo viên giảng từ - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ b.Viết bảng con: tuốt lúa, … - HS viết không,viết bảng -Viết mẫu hướng dẫn cách viết - Theo dõi nhắc cách viết -Tương tự hướng dẫn viết từ: tuốt lúa, hạt thóc, - HS hát màu sắc… * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS Tên GV 37 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại Hoạt động thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Viết chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc… kiểu chữ thường cỡ vừa theo tập viết tập Tập viết * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp *Viết vào -Hướng dẫn viết vào - HS nêu tư ngồi viết -Lưu ý tư ngồi, cầm viết - HS nêu yêu yêu cầu viết - GV thu số chấm , nhận xét chung - HS viết vào tập viết * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại 4/ Hoạt động vận dụng: 2’ - Thi viết từ " Ruột già, tuốt tuột" - Nhận xét viết HS Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà viết lại viết lại từ dòng thật đẹp cho người thân xem buổi sau mang cô chấm - Nhận xét tiết học -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Tiết 2: Tập viết CON ỐC, ĐÔI GUỐC, CÁ DIẾC , … I MUC TIÊU: Kiến thức: Viết chữ: ốc, đôi guốc, cá diếc kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập hai Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết viết đẹp, viết nhanh tiếng, từ học 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn Tập viết Góp phần hình thành cho HS lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ Năng lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Tên GV 38 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: chữ mẫu: : ốc, đôi guốc, cá diếc - Học sinh: Vở tập viết, bảng con, phấn, khăn lau bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1.HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi viết:  HS viết bảng lớp: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi viết - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (14 phút) * Mục tiêu : GV hình thành cho HS viết chữ: : ốc, đôi guốc, cá diếc kiểu chữ thường cỡ vừa theo tập viết * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp a Giới thiệu chữ: : : ốc, đôi guốc, cá diếc - HS đọc từ cần viết - Giáo viên giảng từ - HS quan sát nhận xét, chữ mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ - HS viết không,viết bảng b.Viết bảng con: ốc - Theo dõi nhắc cách viết -Viết mẫu hướng dẫn cách viết - HS hát -Tương tự hướng dẫn viết từ: : đôi guốc, … * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại Hoạt động thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Viết chữ: : ốc, đôi guốc, cá diếc kiểu chữ thường cỡ vừa theo tập viết tập Tập viết * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp *Viết vào -Hướng dẫn viết vào - HS nêu tư ngồi viết -Lưu ý tư ngồi, cầm viết - HS nêu yêu yêu cầu viết - GV thu số chấm , nhận xét chung - HS viết vào tập viết * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại Tên GV 39 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 4/ Hoạt động vận dụng: 2’ - Thi viết từ " uống thuốc, cuốc, Tổ quốc" - Nhận xét viết HS Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà viết lại viết lại từ dòng thật đẹp cho người thân xem buổi sau mang cô chấm - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - Tên GV 40 Trường Tiểu học ... Trò chơi: " Rung bảng vàng" - Nhận xét học a) HS nêu yêu cầu sau viết số vở, chia sẻ trước lớp: 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 b) 10 11 12 13 14 15 15 14 13 12 11 10 - HS nêu yêu cầu - Đếm số hình điền... vị? - Số 18 gồm 1chục đơn vị - Số 19 gồm chục đơn vị b 10 11 12 13 14 16 17 18 19 * Bài 2: Điền số thích hợp vào - Cho HS đọc xi, ngược số từ 10 đến trống 19 - HS làm, chia sẻ trước lớp - Đếm... Toán: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I- MỤC TIÊU Kiến thức: HS nhận biết số 16 , 17 , 18 , 19 gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Đọc viết số - Điền số 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19