Giáo án Sinh học 8 bài 62: Thụ tinh, thụ thai và phát triển của thai

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 62: THỤ TINH, THỤ THAI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI I Mục tiêu Kiến thức - Trình bày điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm trình thụ tinh, thụ thai, phát triển thai - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử, giao tiếp thảo luận Thái độ - Có ý thức giữ vệ sinh thể, vệ sinh máy sinh sản II Phương pháp - Dạy học nhóm - Hỏi chun gia - Vấn đáp – tìm tòi - Trình bày pphút - Trực quan - Giả vấn đề III Phương tiện dạy - học - Tranh, phim thụ tinh, thụ thai, phát triển thai - Tranh chu kì kinh nguyệt IV Tiến trình dạy - học Ổn định: 1’ - Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: 5’ - Nêu phạnc hính quan sinh dục nữ chức năn chúng TaiLieu.VN Page Bài mới: 30’ - Mở bài: 2’ Sự thụ tinh thụ thai xảy nào? điều kiện nào? Thai phát triển thể mẹ nào? Nhờ đâu? Đó vấn đề học tiết hôm - Phát triển bài: 28’ Hoạt động 1: Tìm hiểu thụ tinh thụ thai Mục tiêu: Nêu điều kiện để trứng thụ tinh, thụ thai TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 10’ - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát H 61.1 SGK trả lời câu hỏi: - HS nghiên cứu thông I- Thụ tinh thụ thai tin, quan sát H 61.1 - Thụ tinh kết hợp trứng SGK trả lời câu hỏi: tinh trùng để tạo thành hợp tử - Trao đổi nhóm, thống + Điều kiện: trứng tinh - Thế thụ tinh thụ câu trả lời trùng gặp 1/3 ống dẫn thai? - Đại diện nhóm trình trứng phía ngồi - Điều kiện cho thụ tinh bày, nhóm khác - Thụ thai trứng thụ tinh thụ thai gì? nhận xét, bổ sung bám vào thành tử cung tiếp tục - HS rút nhận xét phát triển thành thai - GV đánh giá kết quả, giúp HS hoàn thiện kiến thức - GV giảng thêm: + Điều kiện: trứng thụ tinh phải bám vào thành tử cung - HS lắng nghe để tiếp thu kiến thức + Nếu trứng di chuyển xuống gần tử cung gặp tinh trùng thụ tinh khơng xảy + Trứng thụ tinh bám vào thành tử cung mà khơng phát triển tiếp thụ thai khơng có kết + Trứng thụ tinh phát triển TaiLieu.VN Page ống dẫn trứng tượng chửa con, nguy hiểm đến người mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu phát triển thai Mục tiêu: Biết phát triển thai nhờ chất dinh dưỡng từ thể mẹ qua thai TG 8’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nghiên - HS tự nghiên cứu cứu thông tin SGK trả SGK, quan sát H 62.3, lời câu hỏi: tranh trình phát triển bào thai, ghi nhớ kiến thức - Quá trình phát triển bào thai diễn - Trao đổi nhóm sau đại diện nhóm trình nào? bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Nội dung II-Sự phát triển thai - Khi làm tổ, phôi khối tế bào chưa phân hóa, phân hóa phát triển thành thai, hình thành thai - Thai ni dưỡng nhờ chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thai - HS lắng nghe - GV bổ sung thêm (chỉ tranh): Sau thụ tinh ngày, lớp ngồi phơi bám vào mặt tử cung phát triển thành thai, tuần sau thai hình thành đầy đủ Thai lấy chất dinh dưỡng oxi từ máu mẹ thải cacbonic, urê sang cho mẹ qua dây rốn - Sức khoẻ mẹ ảnh hưởng - HS thảo luận nhóm, phát triển thai? nêu được: - Trong trình mang + Mẹ khoẻ mạnh, thai TaiLieu.VN Page thai, người mẹ cần làm phát triển tốt Vì để thai phát triển tốt mẹ cần ăn uống đầy đủ sinh khoẻ mạnh? chất dinh dưỡng - GV lưu khai khác thêm hiểu biết HS qua phương tiện thông tin đại chúng chế độ dinh dưỡng + Người mẹ mang thai không hút thuốc, uống rượu, vận động mạnh, không nhiễm virut Hoạt động 3: Hiện tượng kinh nguyệt Mục tiêu: Biết tượng kinh nguyệt, giữ vệ sinh thể TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ - GV yêu cầu HS đọc - HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan sát h thông tin SGK, quan 62.3 trả lời câu hỏi: sát H 62.3, kết hợp kiến thức chương “Nội tiết”, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: Nội dung III-Hiện tượng kinh nguyệt - Nếu trứng khơng thụ tinh sau 14 ngày kêt từ ngày trứng rụng thể vàng bị thồi hóa, lớp niêm mạc tử cung bong thành mảng thóat ngồi - Trao đổi nhóm sau với máu dịch nhầy Đó - Hiện tượng kinh nguyệt đại diện nhóm trình tượng kinh nguyệt bày, nhóm khác - Hiện tượng xảy theo chu gì? nhận xét, bổ sung kì hàng tháng nên gọi - Kinh nguyệt xảy chu kì kinh nguyệt nào? - HS hồn thiện kiến - Do đâu có kinh nguyệt? thức - GV nhận xét, đánh giá kết nhóm giúp HS hoàn thiện kiến - HS lắng nghe GV thức giảng, tiếp thu kiến thức - GV giảng thêm: + Tính chất chu kì kinh TaiLieu.VN Page nguyệt tác dụng hoocmon tuyến yên + Tuôiỉ kinh nguyệt sớm hay muộn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố + Kinh nguyệt không biểu bệnh lí, cần khám + Vệ sinh kinh nguyệt Củng cố: 3’ - HS đọc khung màu hồng - Điều kiện cần cho thụ tinh thụ thai Kiểm tra đánh giá: 5’ Chọn từ cụm từ cho sẵn điền vào chỗ trống thích hợp bên dưới: có thai, sinh con, nhau, thụ tinh, rụng trứng, trứng, mang thai, tử cung, làm tổ a Kinh nguyệt lần đầu dấu hiệu cho thấy nứ giới đến tuổi có khả ……… ……… b Hằng tháng, ……… chín rụng từ hai buồng trứng c Hiện tượng trứng chín rời khỏi buồng trứng gọi ……… d Trứng gặp tinh trùng ống dẫn trứng, xảy tượng ……… phụ nữ ……… e Trứng thụ tinh bắt đầu phân chia, đồng thời di chuyển đến ……… g Để phát triển thành thai, trứng thụ tinh cần phải bám vào ……… lớp niêm mạc tử cung Nơi bám phát triển thành ……… để ni dưỡng thai h Sự ……… kéo dài khoảng 280 ngày đứa trẻ sinh TaiLieu.VN Page Dặn dò: 1’ - Học trả lời câu hỏi SGK - Xem trước 63 V Rút kinh nghiệm tiết dạy _ _ _ _ TaiLieu.VN Page ...3 Bài mới: 30’ - Mở bài: 2’ Sự thụ tinh thụ thai xảy nào? điều kiện nào? Thai phát triển thể mẹ nào? Nhờ đâu? Đó vấn đề học tiết hôm - Phát triển bài: 28 Hoạt động 1: Tìm hiểu thụ tinh thụ thai. .. - Điều kiện cho thụ tinh bày, nhóm khác - Thụ thai trứng thụ tinh thụ thai gì? nhận xét, bổ sung bám vào thành tử cung tiếp tục - HS rút nhận xét phát triển thành thai - GV đánh giá kết quả,... khơng phát triển tiếp thụ thai khơng có kết + Trứng thụ tinh phát triển TaiLieu.VN Page ống dẫn trứng tượng chửa con, nguy hiểm đến người mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu phát triển thai Mục tiêu: Biết phát