Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản Người đăng: Lê Hoà Ngày: 29102017 Để củng cố và nâng cao kiến thức về một số kiểu câu thường dùng trong tiếng Việt: câu tạo và tác dụng liên kết ý trong văn bản của chúng. Đồng thời, biết phần tích và lĩnh hội kiểu câu trong văn bản, biết cách lựa chọn kiểu câu thích hợp để diễn đạt khi nói và viết. Soạn văn bài: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản I. Dùng kiểu câu bị động 1. Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới. Hắn chỉ thấy nhục, chứ yêu đương gì. Không, hắn chưa từng được một người đàn bà nào yêu cả, vì thế mà bát cháo hành của thị Nở làm hắn suy nghĩ nhiều. Hắn có thể tìm bạn được, sao lại chỉ gây kẻ thù? a) Xác định câu bị động trong đoạn trích. Câu bị động trong đoạn văn trên là câu: Hắn chưa được một người đàn bà nào yêu cả. Mô hình chung của kiểu câu bị động: Đối tượng của hành động động từ bị động (bị, được) chủ thể hành động hành động. b) Chuyển câu bị động sang câu chủ động có nghĩa cơ bản tương đương. Chuyển câu bị động trên sang câu chủ động: Chưa một người đàn bà nào yêu hắn cả. Mô hình chung của câu chủ động là: Chủ thể hành động hành động đối tượng của hành động. c) Thay câu chủ động vào vị trí câu bị động và nhận xét về sự liên kết ở đoạn văn đã có sự thay đổi đó. Thay câu chủ động vào đoạn văn, ta thấy: Câu không sai nhưng không nối tiếp ý và hướng triển khai ý của câu trước đó. Câu đầu của đoạn đang nói về hắn, chọn hắn làm đề tài và vẫn hàm ý bỏ ngỏ thông tin. Vì thế mà, câu tiếp theo nên tiếp tục chọn hắn làm đề tài. Muốn thế cần viết câu theo kiểu câu bị động. Nếu viết câu chủ động vào vị trí đó thì không tiếp tục đề tài về hắn dược mà đột ngột chuyên sang nói về một người đàn bà nào. Như thế mạch lô gích của các câu sẽ bị phá vỡ. 2. Xác định câu bị động trong đoạn trích sau và phân tích tác dụng của kiểu câu bị động về mặt kết ý trong văn bản. Hắn tự hỏi rồi lại tự trả lời: Có ai nấu cho mà ăn đâu ? Mà còn ai nấu cho mà ăn nữa Đời hắn chưa bao giờ được săn sóc bởi một bàn tay đàn bà. Câu bị động trong đoạn văn trên là: Đời hắn chưa bao giờ được săn sóc bởi một bàn tay đàn bà. Tác dụng của việc dùng câu bị động trong đoạn văn đã cho là: tạo sự liên kết ý với câu đi trước, nghĩa là tiếp tục đề tài nói về hắn. 3. Bài tập về nhà: Viết một đoạn văn về nhà văn Nam Cao, trong đó có dùng câu bị động, giải thích tác dụng của câu bị động đó. Tham khảo: Nam Cao là nhà văn hiện thực lớn, một nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn. Khi mới cầm bút, Nam Cao chịu ảnh hưởng của văn học lãng mạn đương thời. Nhưng ông đã nhận ra thứ văn chương đó rất xa lạ với đời sống lầm than của nhân dân. Chính vì thế ông tìm đến con đường nghệ thuật hiện chủ nghĩa. Tác dụng: Tạo ra sự liên kết dẫn dắt, liên kết giữa Nam Cao là nhà văn hiện thực lớn và con đường đến chủ nghĩa hiện thực. II. Dùng kiểu câu có khởi ngữ 1. Đọc đoạn trích và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới Phải cho hắn ăn thứ gì mới được. Đang ốm thế thì chỉ ăn cháo hành, ra được mồ hôi thì nhẹ nhõm người ngay đó mà...Thế là vừa sáng thị đã chạy đi tìm gạo. Hành thì nhà thị may lại còn. Thị nấu cháo bỏ vào cái rổ, mang ra cho Chí Phèo. a) Xác định khởi ngữ và những câu có khởi ngữ. Khởi ngữ là thành phần câu nêu lên đề tài của câu, là điểm xuất phát của điều thông báo trong câu. Khởi ngữ có đặc điếm: Luôn đứng ở đầu câu; Tách biệt với phần còn lại của câu bằng từ thì, hoặc từ là, hoặc quãng ngắt (dấu phẩy); Trước khới ngữ có thể có các hư từ như: còn, về, đối với... Trong đoạn văn trên, câu có chứa khởi ngữ là câu: Hành thì nhà thị may lại còn. Khới ngừ của câu là: hành. b) So sánh tác dụng trong văn bản của các kiểu câu có khởi ngữ và câu không có khới ngữ. Hai câu tương đương về nghĩa cơ bản: cùng biểu hiện một sự việc. Câu có chứa khởi ngữ có liên kết chặt chẽ hơn về ý với câu đi trước nhờ sự đối lập giữa các từ gạo và hành (hai thứ cần thiết đế nấu cháo).Hơn thế, do câu trước đã hàm ý nói về cháo hành và câu kế tiếp đã nói về gạo thì việc bắt đầu câu này bằng một khới ngữ (hành) sẽ làm cho mạch văn trôi chảy hơn. Chính vì thế mà cách viết của Nam Cao là cách viết tối ưu. 2. Lựa chọn câu văn thích hợp nhất để bỏ vào chỗ trống. Tôi là con gái Hà Nội. Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá. Hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn. ... (Lê Minh Khuê — Những ngôi sao xa xôi) Các câu trong đoạn văn trên đều hướng đề tài nói về tôi: quê quán, vẻ đẹp thể hiện qua bím tóc, cổ. Cho nên câu tiếp theo nếu nói tiếp về mắt thì cần dùng từ mắt ở đầu câu để biểu hiện đề tài, tạo nên mạch thống nhất về đề tài. Nếu viết câu cuối theo phương án A (Các anh lái xe nhận xét về mắt tôi: Cô có cái nhìn sao mà xa xăm) thì không tạo được mạch ý. Nếu viết như phương án B (Mắt tôi được các anh lái xe bảo là: Cô có cái nhìn sao mà xa xăm) thì câu văn là câu bị động dễ gây ấn tượng nặng nề, cũng không hợp với văn cảnh. Nếu lựa chọn phương án D (Mắt tôi theo lời các anh lái xe là có cái nhìn xa xăm) thì đảm bảo được mạch ý, nhưng không dẫn được nguyên văn lời anh lái xe, vì trong trường hợp này việc dẫn nguyên văn lời anh lái xe sẽ thê hiện được sự kiêu hãnh của cô gái cũng như sự ý nhị của người kể chuyện. Như vậy, chỉ có phương án c (Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: Cô có cái nhìn sao mà xa xăm) là thích hợp với đoạn văn hơn cả. 3. Xác định khởi ngữ trong mỗi đoạn trích sau và phân tích đặc điểm của khởi ngữ về các mặt: Vị trí của khởi ngữ trong câu Dấu hiệu về quãng ngắt hoặc hư từ sau khởi nghĩa Tác dụng của khởi ngữ a) Tôi mong đồng bào ai cũng tập thể dục. Tự tôi, ngày nào tôi cũng tập. Câu có khới ngữ là câu: Tự tôi, ngày nào tôi cũng tập. Khới ngữ: Tự tôi. Vị trí: Đứng ở đầu câu, trước chủ ngữ. Có quãng ngắt (dấu phẩy) sau khởi ngữ. Tác dụng của khới ngữ: Nêu một đề tài có quan hệ liên tưởng với điều đã nói trong câu trước (đồng bào tôi). b) Chỗ đứng chính của văn nghệ là ở tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu trong đời sống thiên nhiên và đời sống xã hội của chúng ta. Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, ấy là chiến khu chính của văn nghệ. Tônxtôi nói vắn tắt: Nghệ thuật là tiếng nói tình cảm. (Nguyễn Đình Thi Tuyển tập). Câu chứa khởi ngữ là câu: Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, ấy là chiến khu chính của văn nghệ. Khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống cám xúc. Vị trí: Đứng ở đầu câu, trước chủ ngữ (ấy). Có quãng ngắt (dấu phẩy) sau khởi ngữ. Tác dụng của khởi ngữ: Nêu một đề tài có quan hệ với điều đã nói trong câu đi trước (thể hiện thông tin đã biết từ câu đi trước): tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu (câu trước) —> Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc (khởi ngữ ở câu sau). III. Dùng kiểu câu có trạng ngữ chỉ tình huống Thị nghĩ bụng: hãy dừng yêu để hỏi cô thị đã. Thấy thị hỏi, bà già kia bật cười. Bà tưởng cháu bà nói đùa. (Nam Cao — Chí Phèo) Trong đoạn văn trên: Phần in đậm nằm ở vị trí đầu câu. Phần in đậm có cấu tạo là cụm động từ. Có thể chuyển phần in đậm như sau: Bà gia kia thấy thị hỏi, bật cười. Nhận xét: Sau khi chuyển, câu có hai vị ngữ. Hai vị ngữ đó cùng có cấu tạo là các cụm động từ, cùng biểu hiện hoạt động của một chủ thể là Bà già kia. Nhưng viết theo kiểu câu có một cụm động từ ở trước chủ ngữ thì câu nối tiếp rõ ràng hơn với câu trước đó. 2. Chọn câu để điền vào vị trí để trống trong đoạn văn: Em thắp đèn lên chị Liên nhé? ... Hẵng thong thả một lát nữa cũng được. Em ra ngồi đây với chị kẻo ở trong ấy muỗi. (Thạch Lam — Hai đứa trẻ) Ở vị trí để trống trong đoạn văn trên, Thạch Lam đã sử dụng câu: Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời (câu trong phương án C). Đây là một câu có trạng ngữ chỉ tình huống. Sở dĩ tác giả không chọn các kiểu câu khác là vì: Kiểu câu ớ phương án A (Khi nghe tiếng An, Liên đửng dậy trả lời) có trạng ngữ chỉ thời gian: khi. Nếu viết theo cách này thì sự việc ở câu này và câu trước đó như xa nhau, cảm giác cách một khoảng thời gian. Kiểu câu ở phương án B (Liên nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời:) là kiểu câu có hai vế, đều có chủ ngữ và vị ngữ. Kiểu câu này lặp lại chủ ngữ (Liên) không cần thiết, gây cho câu ấn tượng nặng nề. Kiểu câu ở phương án D (Liên nghe tiếng An, đứng dậy trả lời:) là kiểu câu có 1 cửu ngừ và 2 vị ngữ. Kiểu câu này cũng không tạo được mạch liên kết ý chặt chẽ với câu trước dó, vì thế không thế sử dụng được trong trường hợp này. Chi có kiểu câu C (Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời:) là phù hợp. Câu này vừa đúng về ý, vừa liên kết ý chặt chẽ lại mềm mại và uyển chuyển. 3. Cho đoạn văn: Nhận được phiến trát của Sơn Hưng Tuyên đốc bộ đường, viên quan coi ngục quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc trong đề lao: Này, thầy bát, cứ công văn này, thì chúng ta sắp nhận được sáu tên tù án chém. (Nguyễn Tuân — Chữ người từ tù) a) Trạng ngữ tình huống trong câu đầu của đoạn văn trên là: Nhận dược phiến trát của Sơn Hưng Tuyên đốc bộ đường. b) Câu văn có chứa trạng ngữ nêu trên là câu đầu của văn bản nên tác dụng của trạng ngữ này không phái là để liên kết văn bản, cũng không phải thể hiện thông tin đã biết, mà là phân biệt tin thứ yếu (thể hiện ở phần phụ đầu câu) với tin quan trọng (nằm trong phần vị ngữ chính của câu: quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc). IV. Tổng kết về việc sử dụng ba kiểu câu trong văn bản Thành phần chủ ngữ trong kiêu câu bị động, thành phần khởi ngữ và trạng ngữ chỉ tình huống đểu chiếm vị trí đầu câu trong những câu chứa chúng. Các thành phần kể trên thường thế hiện nội dung thông tin đã biết từ những càu đi trước trong vãn bản, hay thể hiện một nội dung dễ dàng liên tưởng từ những điều đã biết ở những câu đi trước. Việc sử dụng những kiểu câu bị động, câu có thành phần khởi ngữ, câu có trạng ngữ chí tình huống có tác dụng liên kết ý, tạo sự mạch lạc trong văn bản.
Thực hành sử dụng số kiểu câu văn Người đăng: Lê Hoà - Ngày: 29/10/2017 Để củng cố nâng cao kiến thức số kiểu câu thường dùng tiếng Việt: câu tạo tác dụng liên kết ý văn chúng Đồng thời, biết phần tích lĩnh hội kiểu câu văn bản, biết cách lựa chọn kiểu câu thích hợp để diễn đạt nói viết I Dùng kiểu câu bị động Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu Hắn thấy nhục, u đương Khơng, chưa người đàn bà yêu cả, mà bát cháo hành thị Nở làm suy nghĩ nhiều Hắn tìm bạn được, lại gây kẻ thù? a) Xác định câu bị động đoạn trích Câu bị động đoạn văn câu: Hắn chưa người đàn bà u Mơ hình chung kiểu câu bị động: Đối tượng hành động - động từ bị động (bị, được) - chủ thể hành động - hành động b) Chuyển câu bị động sang câu chủ động có nghĩa tương đương Chuyển câu bị động sang câu chủ động: Chưa người đàn bà u Mơ hình chung câu chủ động là: Chủ thể hành động - hành động - đối tượng hành động c) Thay câu chủ động vào vị trí câu bị động nhận xét liên kết đoạn văn có thay đổi Thay câu chủ động vào đoạn văn, ta thấy: Câu không sai không nối tiếp ý hướng triển khai ý câu trước Câu đầu đoạn nói "hắn", chọn "hắn" làm đề tài hàm ý bỏ ngỏ thơng tin Vì mà, câu nên tiếp tục chọn "hắn" làm đề tài Muốn cần viết câu theo kiểu câu bị động Nếu viết câu chủ động vào vị trí khơng tiếp tục đề tài "hắn" dược mà đột ngột chuyên sang nói "một người đàn bà nào" Như mạch lơ gích câu bị phá vỡ Xác định câu bị động đoạn trích sau phân tích tác dụng kiểu câu bị động mặt kết ý văn Hắn tự hỏi lại tự trả lời: Có nấu cho mà ăn đâu ? Mà nấu cho mà ăn ! Đời chưa săn sóc bàn tay "đàn bà" Câu bị động đoạn văn là: Đời chưa săn sóc bàn tay "đàn bà" Tác dụng việc dùng câu bị động đoạn văn cho là: tạo liên kết ý với câu trước, nghĩa tiếp tục đề tài nói "hắn" Bài tập nhà: Viết đoạn văn nhà văn Nam Cao, có dùng câu bị động, giải thích tác dụng câu bị động Tham khảo: Nam Cao nhà văn thực lớn, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn Khi cầm bút, Nam Cao chịu ảnh hưởng văn học lãng mạn đương thời Nhưng ông nhận thứ văn chương xa lạ với đời sống lầm than nhân dân Chính ông tìm đến đường nghệ thuật chủ nghĩa Tác dụng: Tạo liên kết dẫn dắt, liên kết Nam Cao nhà văn thực lớn đường đến chủ nghĩa thực II Dùng kiểu câu có khởi ngữ Đọc đoạn trích thực yêu cầu nêu Phải cho ăn thứ Đang ốm ăn cháo hành, mồ nhẹ nhõm người mà Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Hành nhà thị may lại Thị nấu cháo bỏ vào rổ, mang cho Chí Phèo a) Xác định khởi ngữ câu có khởi ngữ Khởi ngữ thành phần câu nêu lên đề tài câu, điểm xuất phát điều thơng báo câu Khởi ngữ có đặc điếm: Luôn đứng đầu câu; Tách biệt với phần lại câu từ thì, từ là, quãng ngắt (dấu phẩy); Trước khới ngữ có hư từ như: còn, về, Trong đoạn văn trên, câu có chứa khởi ngữ câu: Hành nhà thị may lại Khới ngừ câu là: hành b) So sánh tác dụng văn kiểu câu có khởi ngữ câu khơng có khới ngữ Hai câu tương đương nghĩa bản: biểu việc Câu có chứa khởi ngữ có liên kết chặt chẽ ý với câu trước nhờ đối lập từ gạo hành (hai thứ cần thiết đế nấu cháo).Hơn thế, câu trước hàm ý nói "cháo hành" câu nói "gạo" việc bắt đầu câu khới ngữ (hành) làm cho mạch văn trôi chảy Chính mà cách viết Nam Cao cách viết tối ưu Lựa chọn câu văn thích hợp để bỏ vào chỗ trống Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn / / (Lê Minh Khuê — Những xa xôi) Các câu đoạn văn hướng đề tài nói "tơi": q qn, vẻ đẹp thể qua bím tóc, cổ Cho nên câu nói tiếp mắt cần dùng từ mắt đầu câu để biểu đề tài, tạo nên mạch thống đề tài Nếu viết câu cuối theo phương án A (Các anh lái xe nhận xét mắt tơi: "Cơ có nhìn mà xa xăm!") khơng tạo mạch ý Nếu viết phương án B (Mắt anh lái xe bảo là: "Cơ có nhìn mà xa xăm!") câu văn câu bị động dễ gây ấn tượng nặng nề, không hợp với văn cảnh Nếu lựa chọn phương án D (Mắt theo lời anh lái xe có nhìn xa xăm) đảm bảo mạch ý, khơng dẫn nguyên văn lời anh lái xe, trường hợp việc dẫn nguyên văn lời anh lái xe thê kiêu hãnh cô gái ý nhị người kể chuyện Như vậy, có phương án c (Còn mắt tơi anh lái xe bảo: "Cơ có nhìn mà xa xăm!") thích hợp với đoạn văn Xác định khởi ngữ đoạn trích sau phân tích đặc điểm khởi ngữ mặt: Vị trí khởi ngữ câu Dấu hiệu quãng ngắt hư từ sau khởi nghĩa Tác dụng khởi ngữ a) Tôi mong đồng bào tập thể dục Tự tôi, ngày tập Câu có khới ngữ câu: Tự tơi, ngày tập Khới ngữ: Tự Vị trí: Đứng đầu câu, trước chủ ngữ Có qng ngắt (dấu phẩy) sau khởi ngữ Tác dụng khới ngữ: Nêu đề tài có quan hệ liên tưởng với điều nói câu trước (đồng bào - tơi) b) Chỗ đứng văn nghệ tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu đời sống thiên nhiên đời sống xã hội Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, chiến khu văn nghệ Tơn-xtơi nói vắn tắt: Nghệ thuật tiếng nói tình cảm (Nguyễn Đình Thi Tuyển tập) Câu chứa khởi ngữ câu: Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, chiến khu văn nghệ Khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống cám xúc Vị trí: Đứng đầu câu, trước chủ ngữ (ấy) Có quãng ngắt (dấu phẩy) sau khởi ngữ Tác dụng khởi ngữ: Nêu đề tài có quan hệ với điều nói câu trước (thể thông tin biết từ câu trước): tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu (câu trước) —> Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc (khởi ngữ câu sau) III Dùng kiểu câu có trạng ngữ tình Thị nghĩ bụng: dừng yêu để hỏi cô thị Thấy thị hỏi, bà già bật cười Bà tưởng cháu bà nói đùa (Nam Cao — Chí Phèo) Trong đoạn văn trên: Phần in đậm nằm vị trí đầu câu Phần in đậm có cấu tạo cụm động từ Có thể chuyển phần in đậm sau: Bà gia thấy thị hỏi, bật cười Nhận xét: Sau chuyển, câu có hai vị ngữ Hai vị ngữ có cấu tạo cụm động từ, biểu hoạt động chủ thể Bà già Nhưng viết theo kiểu câu có cụm động từ trước chủ ngữ câu nối tiếp rõ ràng với câu trước Chọn câu để điền vào vị trí để trống đoạn văn: Em thắp đèn lên chị Liên nhé? / / Hẵng thong thả lát Em ngồi với chị kẻo muỗi (Thạch Lam — Hai đứa trẻ) Ở vị trí để trống đoạn văn trên, Thạch Lam sử dụng câu: Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời (câu phương án C) Đây câu có trạng ngữ tình Sở dĩ tác giả khơng chọn kiểu câu khác vì: Kiểu câu phương án A (Khi nghe tiếng An, Liên đửng dậy trả lời) có trạng ngữ thời gian: Nếu viết theo cách việc câu câu trước xa nhau, cảm giác cách khoảng thời gian Kiểu câu phương án B (Liên nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời:) kiểu câu có hai vế, có chủ ngữ vị ngữ Kiểu câu lặp lại chủ ngữ (Liên) không cần thiết, gây cho câu ấn tượng nặng nề Kiểu câu phương án D (Liên nghe tiếng An, đứng dậy trả lời:) kiểu câu có cửu ngừ vị ngữ Kiểu câu không tạo mạch liên kết ý chặt chẽ với câu trước dó, khơng sử dụng trường hợp Chi có kiểu câu C (Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời:) phù hợp Câu vừa ý, vừa liên kết ý chặt chẽ lại mềm mại uyển chuyển Cho đoạn văn: Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường, viên quan coi ngục quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc đề lao: Này, thầy bát, cơng văn này, nhận sáu tên tù án chém (Nguyễn Tuân — Chữ người từ tù) a) Trạng ngữ tình câu đầu đoạn văn là: Nhận dược phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường b) Câu văn có chứa trạng ngữ nêu câu đầu văn nên tác dụng trạng ngữ không phái để liên kết văn bản, thể thông tin biết, mà phân biệt tin thứ yếu (thể phần phụ đầu câu) với tin quan trọng (nằm phần vị ngữ câu: quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc) IV Tổng kết việc sử dụng ba kiểu câu văn Thành phần chủ ngữ kiêu câu bị động, thành phần khởi ngữ trạng ngữ tình đểu chiếm vị trí đầu câu câu chứa chúng Các thành phần kể thường nội dung thông tin biết từ càu trước vãn bản, hay thể nội dung dễ dàng liên tưởng từ điều biết câu trước Việc sử dụng kiểu câu bị động, câu có thành phần khởi ngữ, câu có trạng ngữ chí tình có tác dụng liên kết ý, tạo mạch lạc văn ... hành b) So sánh tác dụng văn kiểu câu có khởi ngữ câu khơng có khới ngữ Hai câu tương đương nghĩa bản: biểu việc Câu có chứa khởi ngữ có liên kết chặt chẽ ý với câu trước nhờ đối lập từ gạo hành. .. giúp việc) IV Tổng kết việc sử dụng ba kiểu câu văn Thành phần chủ ngữ kiêu câu bị động, thành phần khởi ngữ trạng ngữ tình đểu chiếm vị trí đầu câu câu chứa chúng Các thành phần kể thường nội dung... vãn bản, hay thể nội dung dễ dàng liên tưởng từ điều biết câu trước Việc sử dụng kiểu câu bị động, câu có thành phần khởi ngữ, câu có trạng ngữ chí tình có tác dụng liên kết ý, tạo mạch lạc văn