GIÁO ÁN CỒNG NGHỆ 10 HKI

Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: 02 Chương I Bài 2: TRỒNG TRỌT, LÂM, NGHIỆP ĐẠI CƯƠNG Khảo nghiệm giống trồng I Mục tiêu: Sau học xong HS phải: - Hiểu mục đích, ý nghĩa cơng tác khảo nghiệm giống trồng - Nắm nội dung thí nghiệm so sánh giống, kiểm tra kĩ thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống khảo nghiệm giống trồng - Rèn luyện kĩ so sánh, phân tích II Thiết bị dạy học: - Ảnh chụp hình 2.1, 2.2, 2.3 SGK III Tiến trình tổ chức học: ổn định lớp: Bài cũ: Giới thiệu tổng quan chương trình cơng nghệ 10 hướng dẫn HS tự đọc Bài mới: Hoạt động GV Nội dung Khảo nghiệm giống câytrồng I Mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng : Khảo nghiệm giống - Nhằm đánh giá khách quan, trồng nhằm mục đích gì? - Trả lời dựa vào xác cơng nhận kịp thời Nếu đưa giống vào SGK giống trồng phù hợp với sản xuất khơng qua khảo (!) Khơng dự đốn vùng hệ thống luân canh nghiệm, kết ntn? Vì đựơc suất - Cung cấp thông tin sao? chất lượng giống cần thiết yêu cầu kĩ thuật canh Vậy khảo nghiệm giống Vì … tác hướng dãn sử dụng trồng có ý nghĩa gì? (!) : giống cơng nhận II Các loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng: Các loại TN …? Thí nghiệm so sánh giống: (!) TN - Giống chọn tạo nhập Giống chọn tạo nội so sánh với giống phổ nhập nội so sánh biến rộng rãi sản xuất với giống nào? (!): - So sánh toàn diện Trần Thị Hoa Hoạt động HS Công nghệ 10 - Kì I So sánh tiêu nào? Nếu giống đạt yêu cầu người ta làm bước tiếp theo? Mục đích thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật gì? TN kiểm tra kĩ thuật tiến hành phạm vi nào? Giống đáp ứng yêu cầu ntn? (!): (!) Chọn gửi đến Trung tâm Khảo nghiệm giống Quốc gia … (!): (!): (!) Được cấp giấy CN giống quốc gia phổ biến sản xuất TN sản xuất quảng cáo nhằm mục đích gì? Được triển khai ntn? tiêu sinh trưởng, phát triển, suất, chất lượng nơng sản tính chống chịu với điều kiện ngoại cảnh khơng thuận lợi Thí nghiệm kiểm tra kĩ thuật: - Nhằm kiểm tra đề xuất quan chọn tạo giống quy trình kĩ thuật gieo trồng - Được tiến hành mạng lưới khảo nghiệm giống quốc gia nhằm xác định thời vụ, mật độ gieo trồng, chế độ phân bón giống… Thí nghiệm sản xuất quảng cáo: - Để tuyên truyền đưa giống vài sản xuất đại trà - Được triển khai diện tích rộng lớn Trong thời gian TN, cần tổ chức hội nghị đầu bờ để khảo sát, đánh giá kết Đồng thời quảng cáo phương tiện thông tin đại chúng để người biết giống Củng cố: Hệ thống khảo nghiệm giống trồng tổ chức thực nào? Hướng dẫn nhà: - Học cũ theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước & IV Rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa Cơng nghệ 10 - Kì I Trần Thị Hoa Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: 03 Bài giảng : Bài 3, 4: Sản xuất giống trồng I Mục tiêu: Sau học xong HS phải: - Hiểu mục đích cơng tác sản xuất giống trồng - Biết trình tự quy trình sản xuất giống trồng tự thụ phấn, thụ phấn chéo, trồng nhân giống vơ tính sản xuất giống rừng - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh II Thiết bị dạy học: - Tranh vẽ hình 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2 SGK III Tiến trình tổ chức học: ổn định lớp: Bài cũ: (?) Tại phải khảo nghiệm giống trồng trước đưa vào sản xuất đại trà? (?) Vì phải tiến hành TN0 kiểm tra kĩ thuật giống cấy trồng mới? Bài mới: Hoạt động GV GV: Trong sản xuất nông lâm giống yếu tố quan trọng định suất, chất lượng cõy trồng Nhưng trờn thực tế sau thời gian sử dụng giống thường bị thoỏi hoỏ dẫn đến giảm suất phẩm chất nờn phải tiến hành sản xuất giống Cho biết mục đích cơng tác sản xuất giống trồng? GV: Dựa vào sơ đồ hình 3.1 SGK cho biết hệ thống sản xuất giống trồng gồm giai đoạn? Trần Thị Hoa Hoạt động HS Nội dung HS: - Trả lời dựa vào SGK I Mục đích cơng tác sản xuất giống trồng: (SGK) II Hệ thống sản xuất giống trồng: giai đoạn - Sx hạt giống siêu nguyên chủng - Sx hạt giống nguyên chủng HS: - Quan sát sơ đồ trả lời nội dung gđ Cơng nghệ 10 - Kì I - Sx hạt giống xác nhận III Quy trình sản xuất giống trồng: Sản xuất trồng nông nghiệp: GV: Sản xuất hạt giống theo a) Sản xuất giống trồng sơ đồ trì tự thụ phấn HS: - Quan sát sơ tự thụ phấn: thực đồ hình 3.2 SGK -Đ/v giống trồng tác giả năm? Nội dung công việc trả lời cung cấp giống có hạt giống năm? siêu nguyên chủng quy trình sản xuất hạt giống theo sơ đồ trì + Năm thứ Gieo hạt tác giả (hạt SNC), chọn ưu tú + Năm thứ hai Hạt ưu tú gieo thành dòng chonva thu hoach ����� � hạt siêu nguyên chủng + Năm thứ ba Nhân giống nguyên chủng từ giống siêu nguyên chủng + Năm thứ tư Sản xuất hạt giống xác nhận từ hạt giống GV: Sản xuất hạt giống theo nguyên chủng sơ đồ phục tráng tự thụ HS: - Quan sát sơ - Đ/v giống nhập nội, giống bị phấn thực đồ hình 3.3 SGK thối hố quy trình sản xuất hạt năm? Nội dung cơng việc trả lời giống theo sơ đồ phục tráng năm? HS: Thảo luận + Năm thứ Gieo hạt GV: Khi sản xuất hạt nhúm trỡnh bày cõu VLKĐ (cần phục tráng), chọn giống theo sơ đồ trì? Khi trả lời ưu tú sản xuất hạt giống theo + Năm thứ hai Đánh giá dòng sơ đồ phục tráng? lần GV: Dựa vào sơ đồ hình 3.2, + Năm thứ ba Đánh giá dòng 3.3 SGK em cho biết quy lần � hạt siêu nguyên chủng trình sản xuất giống theo sơ đồ phục tráng trì sơ đồ phục tráng có + Năm thứ tư Nhân giống giống khác nhau? nguyên chủng từ giống siêu nguyên chủng .HS: - Quan sát sơ + Năm thứ năm Sản xuất hạt GV: Quy trình sản sản xuất đồ hình 4.1 SGK giống xác nhận từ hạt giống Trần Thị Hoa Công nghệ 10 - Kì I giống trồng thụ phấn chéo tiến hành ntn? GV: Sản xuất giống trồng tự thụ phấn trồng thụ phấn chéo có giống khác nhau? GV: Quy trình sản xuất giống trồng nhân gióng vơ tính thực qua giai đoạn? Nội dung giai đoạn? - Nêu vài ví dụ cụ thể GV: Trình bày quy trình sản xuất giống rừng? Hãy nêu khó khăn phức tạp cơng tác sản xuất giống rừng? trả lời nguyên chủng b) Sản xuất giống trồng thụ phấn chéo: + Vụ thứ Lựa chọn ruộng sản xuất giống khu cách li chia thành 500 ô, ô chọn giống, thu lấy hạt gieo thành hàng vụ + Vụ thứ hai Đánh giá hệ chọn lọc � hạt siêu nguyên chủng + Vụ thứ ba Nhân hạt giống siêu nguyên chủng khu cách li � hạt nguyên chủng + Vụ thứ tư Nhân hạt giống nguyên chủng khu cách li � hạt xác nhận (!): 3gđ c) Sản xuất giống trồng nhân giống vơ tính: giai đoạn - Chọn lọc trì hệ vơ tính đạt tiêu chuẩn cấp siêu nguyên chủng - Tổ chức sản xuất củ giống vật liệu giống cấp nguyên chủng từ siêu nguyên chủng - Sản xuất củ giống vật liệu giống đạt tiêu chuẩn từ giống HS: Giống cõy rừng nguyên chủng loại cõy dài ngày, Sản xuất giống rừng: quỏ trình sản xuất - Chọn trội, khảo giống khó khăn, nghiệm chọn lấy đạt phức tạp kéo dài tiêu chuẩn để xây dựng rừng giống thời gian vườn giống trồng nông nghiệp - Lấy hạt giống từ vườn giống rừng giống sản xuất để cung cấp cho sản xuất Củng cố: Quy trình sản xuất giống trồng rừng Trần Thị Hoa Công nghệ 10 - Kì I Hướng dẫn nhà: - Học cũ theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước thực hành, học sinh mang theo nắm hạt giống IV Rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: 04 Bài giảng: Bài 5: Thực hành : Xác định sức sống hạt I Mục tiêu: Sauk hi học xong này, GV cần phải làm cho HS: - Xác định sức sống hạt số trồng nơng nghiệp - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự - Thực quy trình, giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn lao động trình thực hành II Phưong tiện dạy học: - Hạt giống (lúa, ngô, đậu đỗ…): từ 100 – 200 hạt - Hộp petri: - Panh (kẹp): - Lam kính: - Dao cắt hạt: - Giấy thấm: từ đến tờ - Thuốc thử : lọ III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: (?) Trình bày quy trình sản xuất giống trồng theo sơ đồ trì sơ đồ phục tráng? (?) Quy trình sản xuất giống trồng thụ phấn chéo? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Giới thiệu thực hành - Hướng dẫn sơ qua cỏch tiến hành cỏch xỏc định tỉ lệ hạt sống Giới thiệu quy trình thực hành -Hướng dẫn HS ghi kết nhận xét kết HS: Lắng nghe nắm đựơc mục tiêu học Và quy trình thực hành Trần Thị Hoa HS: Làm theo dẫn Nội dung Thực hành I Mục tiêu: SGK II Chuẩn bị: SGK III Quy trình thực hành: - Bước Lấy mẫu khoảng 50 hạt giống, ding giấy them lau cau xếp vào hộp Petri - Bước Đổ thuốc thử Cơng nghệ 10 - Kì I thực hành - Kiểm tra HS nắm quy trình thực hành - Phân nhóm HS thực hành (4 nhóm).a HS - Kiểm tra chuẩn bị HS GV: Cho HS tiến hành thực hành GV: Theo d GV, chia nhúm nhận dụng cụ , mẫu vật thực hành HS: Tiến hành thực hành - Tự đánh giá đánh giá chéo bước thực quy trình; kết vào hạt Petri cho thuốc thử ngập hạt Ngâm hạt từ 10 đến 15 phút - Bước Sau ngâm, lấy hạt ra, dùng giấy thấm lau thuốc thử vỏ hạt - Bước Dùng panh kẹp chặt hạt, sau đặt lên kính qun sát nội nhũ + Nếu nội nhũ nhuộm màu hạt chết + Nếu nội nhũ không nhuộm màu hạt sống - Bước Tính tỉ lệ hạt sống Tỉ lệ hạt sống: B A% = C x100 Trong B: số hạt sống C: Tổng số hạt TN Kết TN ghi theo mẫu bảng sau: - Đánh giá việc thực quy trình kết xác định tỉ lệ Hỡnhạt sống TSHTN H.chết H sống TL% h.sống Củng cố: - Nhận xét, đánh giá tình hình thực quy trình thực hành HS - Yêu cầu HS dọn dẹp PTN sau thực hành xong Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành bảng tường trình kết thực hành nộp lại vào tiết học sau - Đọc trước Trần Thị Hoa Cơng nghệ 10 - Kì I IV Rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 10 Cơng nghệ 10 - Kì I - Hướng dẫn HS ghi kết nhận xét kết thực hành - Kiểm tra HS nắm quy trình thực hành GV tiến hành: + Phân nhóm HS thực hành (4 nhóm) + Kiểm tra chuẩn bị HS - Cho HS tiến hành theo quy trình - Quan sát, nhắc nhở HS - Đánh giá việc thực quy trình kết thực hành chủ động thu nhận kiến thức HS: Tự ghi nắm bước thực hành - Bước Chuẩn bị dung dịch dinh dưỡng (d2 Knop) - Bước 2.Điều chỉnh pH dung dịch dinh dưỡng: dùng máy đo pH để kiểm tra pH dung dịch Nếu pH dung dịch chưa phù hợp với nhu cầu dùng H2SO4 0,2% - Thực quy trình thực NaOH 0,2% để điều hành chỉnh - Bước Chọn Chọn khoẻ mạnh, có rễ mọc thẳng - Bước Trồng dung dịch: luồn rễ qua lỗ nắp hộp cho phần rễ ngập vào dung dịch - Tự đánh giá đánh giá - Bước Theo dõi sinh chéo bước thực trưỡng quy trình Lập bảng theo dõi sinh - Tự đánh giá kết trưởng theo mẫu theo mãu III Đánh giá kết quả: Củng cố: - Nhận xét, đánh giá tình hình thực quy trình thực hành HS - Yêu cầu HS dọn dẹp PTN sau thực hành xong Hướng dẫn nhà: - Hồn thành bảng tường trình kết thực hành nộp lại vào tiết học sau - Đọc trước 15 17 IV Tự rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 40 Công nghệ 10 - Kì I Trần Thị Hoa 41 Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: Bài giảng: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: - Củng cố ôn tập lại nội dung “ Phần một: Nông- Lâm- Ngư nghiệp “đã học thời gian qua - Đánh giá kết qủa học tập môn Công nghệ HS từ đầu học kì đến II Đề đáp án: (Đính kèm theo giáo án) Trần Thị Hoa 42 Cơng nghệ 10 - Kì I Trần Thị Hoa 43 Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: Bài giảng: Bài 15 ĐIỀU KIỆN PHÁT SINH ,PHÁT TRIỂN CỦA SÂU,BỆNH HẠI CÂY TRỒNG I Mục tiêu: Sau này, GV cần phải làm cho HS: - Hiểu diều kiện phát sinh, phát triển sâu, bệnh hại trồng - Rèn luyện kĩ phân tích, quan sát, so sánh, kĩ hợp tác nhóm II Phương tiện dạy học: H 16.1, 16.6 III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS GV:Sự phát triển sâu, HS: Nguồn sâu, bệnh phụ thuộc vào yếu tố bệnh hại; điều nào? kiện khí hậu, đất đai; giống GV: Hãy nêu nguồn sâu trồng chế độ bệnh hại? chăm sóc GV: Để ngăn ngừa sâu, HS: Thảo luận bệnh phát triển, người ta nhóm trả lời áp dụng biện pháp câu hỏi kĩ thuật gì? Tác dụng biện pháp này? GV: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sâu, bệnh? Cho ví dụ minh hoạ GV: Độ ẩm khơng khí lượng mưa ảnh hưởng đến sâu, bệnh? Trần Thị Hoa HS: Nghiên cứu SGK trả lời 44 Nội dung I Nguồn sâu, bệnh hại - Nguồn sâu, bệnh hại có sẵn đồng ruộng, tiềm ẩn đất, bụi cỏ, bờ ruộng - Sử dụng hạt giống, nhiễm sâu, bệnh - Các biện pháp phồng ngừa sâu, bệnh: cày, bừa, ngâm đất, phơi đất, phát quang bờ ruộng, làm vệ sinh đồng ruộng…; xử lí sử dụng giống trồng bệnh II Điều kiện khí hậu, đất đai: Nhiệt độ môi trường: - ảnh hưởng đến phát sinh, phát triển sâu, bệnh Mỗi loài sâu, bệnh hại sinh trưởng phát triển tốt giới hạn Cơng nghệ 10 - Kì I Khi gặp điều kiện nhiệt độ độ ẩm cao, cần phải làm để hạn chế phát sinh, phát triển sâu bệnh? GV: Có nguồn sâu, bệnh, có điều kiện thời tiết thuận lợi khơng có nguồn thức ăn, sâu, bệnh có phát sinh, phát triển khơng?Giới thiệu ảnh số sâu bệnh, hại trồng GV: Điều kiện đất đai có ảnh hưởng đến phát sinh, phát triển sâu bệnh hại trồng? Cho VD minh họa HS: Dựa vào thực tế trả lời câu hỏi HS: Không HS: Trên đất giàu mùn, đạm, Cây trồng dễ mắc bệnh đạo ôn, bạc Trên đất chua, Cây trồng phát triển dễ bị GV: Điều kiện giống bệnh tiêm lửa trồng chế độ chăm HS: Trả lời sóc có tác động ntn đến - Nhiều phân đạm, phát triển sâu bệnh phát triển mạnh hại?VD? nguồn thức ăn phong phú cho sâu bệnh - Ngập úng, vết GV: Khi sâu bệnh xây xước châm có khả phát triển sóc giúp VSV xâm thành dịch? nhập gây bệnh HS: Trả lời nhiệt độ định Độ ẩm khơng khí lượng mưa: - ảnh hưởng đến sinh trưởng phát dục côn trùng Lượng nước thể côn trùng biến đổi theo độ ẩm khơng khí lượng mưa - ảnh hưởng gián tiếp đến phát sinh, phát triển sâu, bệnh thông qua ảnh hưởng đến nguồn thức ăn sâu, bệnh Điều kiện đất đai: Đất thiếu thừa chất dinh dưỡng, trồng phát triển khơng bình thường nên dễ bị sâu bệnh phá hoại III Điều kiện giống trồng chế độ chăm sóc: - Giống bị nhiễm sâu bệnh - Chế độ chăm sóc cân đối nước phân bón → tạo thuận lợi cho sâu, bệnh phát triển IV Điều kiện để sâu, bệnh phát triển thành dịch: Nếu gặp điều kiện thuận lợi: có đủ thức ăn; nhiệt độ, độ ẩm thích hợp, sâu bệnh sinh sản mạnh, ổ dịch lan nhanh Củng cố: - Điều kiện phát sinh, phát triển sâu, bệnh hại trồng 5.Dặn dò: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị thực hành IV Tự rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 45 Cơng nghệ 10 - Kì I Trần Thị Hoa 46 Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: Bài giảng; Bài 16: Thực hành :NHậN BIếT MộT Số LOạI SÂU BệNH HạI LúA I Mục tiêu: Sau học xong này, GV cần phải làm cho HS: - Nhận dạng số loại sâu, bện h phổ biến nước ta - Thực quy trình, giữ gìn vệ sinh đảm bảo an tồn lao động q trình thực hành II Phưong tiện dạy học: H16.1-6 III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: GV kiểm tra mẫu vật Bài mới: Hoạt động GV GV: Mục tiêu thực hành gì? GV: Giới thiệu quy trình thực hành - Hướng dẫn HS ghi kết nhận xét kết thực hành - Kiểm tra HS nắm quy trình thực hành GV tiến hành: + Phân nhóm HS thực hành (4 nhóm) + Kiểm tra chuẩn bị HS - Cho HS tiến hành theo quy trình - Quan sát, nhắc nhở HS Trần Thị Hoa Hoạt động HS HS: - Nêu mục tiêu học - Chuyển sang trạng thái chủ động thu nhận kiến thức HS: Tự ghi nắm bước thực hành Nội dung Thực hành I Mục tiêu: SGK II Chuẩn bị: SGK III Quy trình thực hành: Bước 1: Giới thiệu đặc điểm gây hại, đặc điểm hình thái số loại sâu,bệnh hại lúa phổ biến Sâu hại lúa: a/ Sâu đục thân bướm chấm b/ Sâu lúa loại nhỏ c/ Rỗy nâu hại lúa Bệnh hại lúa a/ Bệnh bạc lúa - Thực quy trình thực b/ Bệnh khô vằn hành c/ Bệnh đạo ôn Bước 2: Nhận biết số loại sâu bệnh hại lúa 47 Cơng nghệ 10 - Kì I phổ biến nước ta III Đánh giá kết quả: - Đánh giá việc thực quy trình kết thực hành - Tự đánh giá đánh giá chéo bước thực quy trình - Tự đánh giá kết theo mãu Củng cố: - Nhận xét, đánh giá tình hình thực quy trình thực hành HS - Yêu cầu HS dọn dẹp PTN sau thực hành xong Hướng dẫn nhà: - Hồn thành bảng tường trình kết thực hành nộp lại vào tiết học sau - Đọc trước 17 IV Tự rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 48 Cơng nghệ 10 - Kì I Trần Thị Hoa 49 Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: Bài giảng; Bài 17 PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG I Mục tiêu: Sau học xong này, GV cần phải làm cho HS: - Hiểu phòng trừ tổng Hỡnhợp dịch hại Cây trơng - Hiểu ngun lí biện pháp chủ yếu sử dụng phòng trừ tổng hợp dịch hại Cây trồng II Phưong tiện dạy học: H17 III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: GV thu thực hành Bài mới: Hoạt động GV GV: Sâu bệnh làm giảm suất Cây trồng cách trầm trọng, để tiêu diệt chúng người nơng dân có nhiều biện pháp phòng trừ tổng hợp biện pháp hiệu GV: Yêu Cầu HS đọc mục I cho biết - Thế phòng trừ tổng hợp dịch hại Cây trồng? - Tại phải sử dụng phói hợp biện pháp phòng trừ dịch hại Cách hợp lí? GV: Phòng trừ tổng hợp dịch hại có nguyên Trần Thị Hoa Hoạt động HS Nội dung HS: lắng nghe chuyển I Khái niệm phòng trừ tổng hợp sang trạng thái chủ động dịch hại trồng: thu nhận kiến thức - Là sử dụng phối hợp biện pháp phòng trừ dịch hại trồng cách hợp lí HS: Thảo luận nhóm trả lời Câu hỏi - Thảo luận trả lời 50 II Nguyên lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng: Cơng nghệ 10 - Kì I - lí nào? GV: Các biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng? GV: Kể tên biện pháp kĩ thuật?Tác dụng biện pháp trên? GV: Vai trò biện pháp kĩ thuật phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng? Giới thiệu ảnh số thiên địch GV: Kể tên thiên địch mà em biết? GV: Biện pháp sinh học gì? GV: Vai trò biện pháp sinh học phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng? GV: Sử dụng giống trồng chống chịu sâu, bệnh bệnh pháp ntn? GV: Biện pháp hố học gì? GV: Hậu việc sử dụng bừa bãi thuốc hoá học bảo vệ thực vật? GV: Kể tên biện pháp giới, vật lí? GV: Vai trò biện pháp giới, vật lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng? Trần Thị Hoa (!): cày bừa, tiêu huỷ tàn dư trồng, tưới tiêu, bón phân hợp lí, ln canh trồng, gieo trồng thời vụ… Trồng khoẻ Bản tồn thiên địch Phát sâu, bệnh kịp thời Nông dân trở thành chuyên gia: nắm kiến thức, vận dụng vào thực tiễn sản xuất mà có khả phổ biến cho người khác áp dụng III Biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng: Biện pháp kĩ thuật: Là biện pháp phòng trừ chủ yếu Cụ thể Cày bừa, tiêu huỷ tàn dư trồng, tưới tiêu, luân canh Biện pháp sinh học: - Là biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng để ngăn chặn, làm giảm thiệt hại sâu, bệnh gây - Là biện pháp phòng trừ tiên tiến Sử dụng giống trồng chống chịu sâu, bệnh: Sử dụng giống trồng mang gen chống chịu hạn chế, ngăn ngừa phát triển dịch hại Biện pháp hố học: (!) Gây nhiễm mơi Là biện pháp sử dụng thuốc hoá trường học để trừ dịch hại trồng Biện pháp giới, vật lí: -Bộy ánh sáng, mùi vị, bắt vợt, (!) Bẫy ánh sáng, mùi vị, tay bắt vợt, tay… Là biện pháp quan trọng (!): phòng trừ dịch hại trồng Biện pháp điều hoà: Là biện pháp giữ cho dịch hại (!): phát triển mức độ nhât định nhằm giữ cân sinh thái - Thảo luận trả lời 51 Công nghệ 10 - Kì I GV: Biện pháp điều hồ biện pháp ntn? GV: Các biện pháp sử dụng ntn phòng trừ dịch hại trồng? (!) Được sử dụng phối hợp Củng cố: - Phòng trừ tổng hợp dịch hại, nguyên lí biện pháp chủ yếu sử dụng phòng trừ tổng hợp dịch hại Dặn dò: - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn: Tiết : Bài giảng: Bài 18: Thực hành : pha chế dung dịch boocđơ phòng trừ nấm hại I Mục tiêu: Sau học xong này, GV cần phải làm cho HS: - Pha chế dung dịch boocđô phòng trừ nấm hại - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự - Thực quy trình, giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn lao động trình thực hành II Phưong tiện dạy học: - Đồng sunphat CuSO4.5H2O - Vôi - Que tre que gỗ để khuấy dung dịch - Cốc chia độ ống hình trụ dung tích 1000ml - Chậu men chậu nhựa - Cân kĩ thuật - Nước - Giấy quỳ, sắt (chiếc đinh) mài - Mẫu đánh giá kết thực hành: Chỉ tiêu đánh giá Trần Thị Hoa Kết đánh giá Tốt Đạt Không đạt 52 Người đánh giá Công nghệ 10 - Kì I Thực quy trình Kết thực hành III Tiến trình tổ chức học: Ổn định lớp: Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ hoá chất Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Yêu cầu học sinh nêu mục tiêu - Nêu mục tiêu thực hành học Nội dung I Mục tiêu: SGK II Chuẩn bị: SGK III Quy trình thực hành: - Bước Cân 10g đồng - Giới thiệu quy trình thực - Thực quy trình thực sunphat 15g vơi tơi hành hành - Bước Hồ 15g vơi - Hướng dẫn HS ghi kết với 200ml nước, chắt nhận xét kết bỏ sạn sau đổ vào thực hành chậu - Kiểm tra HS nắm - Bước Hồ tan 10g quy trình thực hành đồng sunphat 800ml - Phân nhóm HS thực nước hành (4 nhóm) - Bước 4.Đỗ từ từ dung - Kiểm tra chuẩn bị dịch đồng sunphat vào HS dung dịch vôI (bắt buộc - Quan sát, nhắc nhở HS phải theo trình tự này), vừa đổ vừa khuấy - Tự đánh giá đánh giá chéo bước thực quy trình Trần Thị Hoa 53 - Bước Kiểm tra chất lượng sản phẩm Dùng giấy quỳ để thử pH dùng sắt để kiểm tra lượng đồng, quan sát màu sắc dung dịch Sản phẩm thu phải có màu xanh nước biển có phản ứng (pH) kiềm Dung dịch thu Cơng nghệ 10 - Kì I - Đánh giá việc thực quy trình kết thực hành dung dịch Boocđô 1% - Dựa vào tiêu chuẩn phòng, trừ nấm sản phẩm cần đạt, tự đánh III Đánh giá kết quả: giá kết theo mãu Củng cố: - Nhận xét, đánh giá tình hình thực quy trình thực hành HS - Yêu cầu HS dọn dẹp PTN sau thực hành xong Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành bảng tường trình kết thực hành nộp lại vào tiết học sau - Đọc trước IV Tự rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 54 ... tiết học sau - Đọc trước IV Tự rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 18 Công nghệ 10 - Kì I Trần Thị Hoa 19 Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: Bài giảng: Bài 9 ,10 BIỆN PHÁP CẢI TẠO ĐẤT I Mục tiêu:... câu hỏi sgk sau học Dặn dò: - Học cũ Chuẩn bị 11 IV Tự rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 28 Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: 28 /10 / 2007 Tiết PPCT: 08 BÀI 11 : THỰC HÀNH : QUAN SÁT PHẪU DIỆN ĐẤT CH: +... dò: - Học cũ Chuẩn bị 11 12 IV Tự rút kinh nghiệm: Trần Thị Hoa 29 Nội dung Công nghệ 10 - Kì I Trần Thị Hoa 30 Cơng nghệ 10 - Kì I Ngày soạn: Tiết PPCT: Bài giảng: Bài 12 ĐẶC ĐIỂM TÍNH CHẤT