Ky nang to chuc hoat dong doan

Chuyên đề 1: KỸ NĂNG TỔ CHỨC DIỄN ĐÀN, ĐỐI THOẠI, HỘI THẢO I. MỤC ĐÍCH Ý NGHĨA CỦA DIỄN ĐÀN, ĐỐI THOẠI, HỘI THẢO: 1. Diễn đàn, đối thoại, hội thảo là các phương thức khác nhau trong công tác tập hợp và giáo dục thanh thiếu niên, tuy nhiên chúng có mục đích và ý nghĩa giống nhau. Đó là nơi để thanh thiếu nhi được dịp tự thể hiện, tự khẳng định mình, phát huy được dân chủ trong sinh hoạt. Mỗi người được tự do phát biểu, trình bày ý kiến, quan điểm của mình với bạn bè, đồng chí, với lãnh đạo Đảng, chính quyền, đoàn thể. Qua diễn đàn, đối thoại, hội thảo, mỗi bạn trẻ có thể biểu hiện thế giới nội tâm của mình trước công chúng từ tâm trạng đến tình cảm, từ cá tính đến phương pháp tư tưởng . Tự thể hiện không chỉ có mục đích tự thân, nó còn là một trong những lý do tồn tại của con người với tư cách là một cá nhân cần được khẳng định về trí tuệ và nhân cách, về quan điểm và thái độ hành động trong cuộc sống. 2. Mục đích cần đạt tới của diễn đàn, đối thoại, hội thảo là những chân lý cụ thể, là câu trả lời hợp lý hoặc giải pháp tối ưu cho một vấn đề, do vậy khoảng cách về cấp, chức, độ tuổi, địa vị xã hội. bị mờ nhạt đi tạo nên bầu không khí dân chủ thực sự, tất cả các thành viên đều đóng vai trò của người nói và người nghe, đều bình đẳng trong việc trình bày những quan điểm riêng của mình, bảo vệ đến cùng những quan điểm đó, khi chưa có những quan điểm khác thuyết phục hơn. Tất cả đều tự do trong việc thừa nhận, ủng hộ hay phản bác quan điểm này hay quan điểm khác. Vì vậy, các kỹ năng diễn thuyết trước công chúng của thanh thiếu nhi cũng được hình thành và phát triển. 3. Diễn đàn, đối thoại, hội thảo đều hướng vào một chủ đề nhất định do đó trong quá trình chuẩn bị và tiến hành thực hiện mỗi bạn trẻ có điều kiện tự nghiên cứu, tìm hiểu và trao đổi rộng rãi với nhiều người ở mọi lứa tuổi, nghề nghiệp khác nhau. Đó cũng là một quá trình giúp đỡ họ tự giáo dục theo chủ đề được Đoàn, Hội, Đội đặt ra có mục đích. II. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. 1. Diễn đàn a) Khái niệm: Diễn đàn là nơi thanh thiếu nhi công khai bày tỏ ý kiến, quan điểm, tình cảm của mình về một vấn đề nào đó. Có 2 loại diễn đàn: Diễn đàn trực tiếp: Người phát biểu và người nghe trực diện nhau. Diễn đàn gián tiếp là loại diễn đàn thông qua đài, báo chí và các phương tiện khác. Chẳng hạn, đoàn viên thanh niên có thể sử dụng Báo Tiền phong, Thanh niên, còn thiếu nhi có báo Thiếu niên tiền phong, Nhi đồng, . Diễn đàn là nơi thanh niên có dịp bày tỏ quan điểm của mình về một vấn đề nào đó. Quan điểm đó có thể chưa đúng hay lệch lạc nhưng không phải vì thế mà bị "truy chụp" bị đánh giá về tư tưởng và phẩm chất đạo đức. Vấn đề quan trọng của diễn đàn là thông qua tranh luận để định hướng nhận thức và hành động cho thanh thiếu nhi. b) Cách tổ chức - Bước chuẩn bị: + Thông báo chủ đề (những chủ đề đưa ra diễn đàn phải là những vấn đề mà thanh thiếu nhi quan tâm). Hướng dẫn kỹ những nội dung chính của chủ đề để từ đó thanh niên tự tìm hiểu và sẵn sàng chuẩn bị tham gia. + Chuẩn bị ý kiến nòng cốt. Những ý kiến nòng cốt thường là những ý kiến nhìn từ nhiều góc độ khác nhau, cả mặt phải, cả mặt trái của vấn đề nhằm tạo ra những tình huống có vấn đề, để cuộc tranh luận phong phú, đa dạng, sôi nổi. + Chuẩn bị một số câu hỏi liên quan đến những nội dung chính của chủ đề. Câu hỏi phải hết sức cụ thể dễ hiểu, có thể dưới dạng xử lý tình huống, trình bày quan điểm đối với những ý kiến "ngược" + Lựa chọn hình thức diễn đàn để từ đó thiết kế chỗ ngồi, bài trí phòng họp và kịch bản cho buổi diễn đàn (hình thức có thể lựa chọn: hái hoa dân chủ, kịch bản sân khấu hoá, báo tường) *Trình tự tổ chức 1 buổi diễn đàn: + Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu (Mục đích, ý nghĩa, lý do diễn đàn; thành phần đại biểu mời và đại biểu tham gia diễn đàn) + Đoàn viên, thanh niên phát biểu về các nội dung thuộc chủ đề diễn đàn (những ý kiến nòng cốt có thể phát biểu trước hoặc sau do không khí sôi nổi hay trầm lắng của diễn đàn, có thể nêu ra một vài tình huống có vấn đề để tranh luận) + Kết thúc diễn đàn phải có bài tổng kết nhằm định hướng vấn đề và gợi những suy nghĩ tiếp. Người tổng kết diễn đàn có thể mời các nhà khoa học, các nhà hoạt động chính trị - xã hội có hiểu biết sâu sắc về chủ đề của diễn đàn. c) Một số điều chú ý - Tuỳ theo số lượng người tham gia và hình thức thể hiện mà bố trí địa điểm diễn đàn cho phù hợp. Trang trí hội trường phải nêu rõ chủ đề của diễn đàn. Số lượng người tham gia có thể mở rộng tới những người quan tâm đến chủ đề của diễn đàn (ngoài đoàn viên, thanh niên) - Có chủ toạ điều khiển ( có thể trực tiếp, có thể thông qua người dẫn chương trình) và thư ký ghi chép để làm cơ sở cho việc tổng kết diễn đàn. - Trong quá trình diễn đàn nên xen kẽ các hình thức văn nghệ (hát, tấu, thơ ca .) để làm cho buổi diễn đàn vui vẻ, hấp dẫn. Nếu phần văn nghệ cũng tập trung vào chủ đề của diễn đàn thì hiệu quả diễn đàn càng cao. 2. Đối thoại a) Khái niệm -Đối thoại là loại hình trao đổi trực tiếp về một vấn đề nào đó mà thanh niên quan tâm. "Nghe thanh niên nói, nói cho thanh niên hiểu" chính là hình thức đối thoại, nhằm giải đáp thắc mắc, nguyện vọng của thanh niên, giúp thanh niên nhận thức đúng về một vấn đề nào đó để có tình cảm đẹp, ý chí lớn và hành động tích cực, tự giác. Đối thoại chính là cách thức người nói và người nghe có "trao đi đổi lại" một cách trực tiếp. Người nghe không còn đóng vai trò thụ động mà phát huy được tính chủ động, chính kiến riêng sáng tạo của mình. b. Cách tổ chức - Bước chuẩn bị + Thu thập những thắc mắc, những vấn đề mà thanh niên quan tâm. Có 2 cách thu thập ý kiến: nghe phản ánh trực tiếp; thông qua thư từ khiếu nại, kiến nghị hoặc những câu hỏi của thanh niên. + Phân loại ý kiến: Mỗi nhóm vấn đề, nội dung thường có nhiều câu hỏi đề cập, do vậy phân loại sẽ giúp cho đối thoại không bị trùng lặp ý kiến và đảm bảo tính chặt chẽ, logic của vấn đề cần đề cập. + Chuyển các ý kiến của thanh niên tới các cơ quan ban ngành, đến các cá nhân có liên đới trách nhiệm nghiên cứu và chuẩn bị đối thoại với thanh niên. *Các bước tổ chức đối thoại: + Đối thoại là hình thức giáo dục, nên việc tổ chức đối thoại cần phải mang lại hiệu quả giáo dục cao. Có chuẩn bị địa điểm, hội trường chu đáo, trân trọng người đến đối thoại. + Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu + Giới thiệu chủ đề, nội dung của buổi đối thoại và người lên đối thoại + Tiến hành đối thoại. Trong quá trình đối thoại điểm nào chưa rõ, người nghe có quyền chất vấn để làm sáng tỏ vấn đề nhưng cần tránh biến "đối thoại" thành cuộc cãi vã vô tổ chức, vô kỷ luật (Đối thoại là một khía cạnh của dân chủ nhưng không phải là dân chủ vô tổ chức). + Sau đối thoại, ban tổ chức lên cảm ơn người đối thoại và kết luận những vấn đề đã được giải quyết. Những vấn đề chưa thoả đáng đề nghị người đối thoại tiếp tục nghiên cứu và trình bày sau c. Một số điều chú ý. - Nên tổ chức đối thoại theo chủ đề. Tránh tràn lan. Người đối thoại với thanh niên phải nắm vững nội dung thanh niên cần đối thoại. Tránh trả lời qua loa đại khái, né tránh. - Người đối thoại không nên hứa trước thanh niên những việc ngoài khả năng giải quyết của mình. Những vấn đề ngoài phạm vi chủ đề đối thoại hoặc chưa đủ căn cứ để giải quyết trong đối thoại cần bảo lưu để giải quyết sau hoặc kiến nghị lên cấp cao hơn - Có thể xen kẽ một số hoạt động văn hoá tạo không khí giao lưu vui vẻ giữa người đối thoại với thanh niên. 3. Hội thảo. a. Khái niệm: Khác với diễn đàn thanh niên, hội thảo là nơi diễn ra cuộc thảo luận về một vấn đề nào đó có tính khoa học, lý luận và thực tiễn đang đặt ra. -Mục đích của hội thảo là làm sáng tỏ cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của vấn đề, để đề xuất kiến nghị một cách có cơ sở khoa học mang tính khả thi. -Nội dung của hội thảo là những vấn đề xuất phát từ nhu cầu bức bách của cuộc sống, từ đòi hỏi của phong trào TTN, giúp các cấp bộ Đoàn định hướng và phương pháp giải quyết những khó khăn đang đặt ra. b. Cách tổ chức hội thảo - Bước chuẩn bị: + Thông báo nội dung hội thảo tới đoàn viên, thanh niên để họ chuẩn bị ý kiến, thu thập tư liệu +Ban tổ chức cần chuẩn bị đề dẫn. Đề dẫn có tính chất gợi ý những vấn đề cần thảo luận. + Căn cứ vào chủ đề có thể phân công các tham luận tại hội thảo. Phần thảo luận là một sinh hoạt có tính khoa học, do đó các tham luận khi chuẩn bị cần có căn cứ khoa học, có biểu mẫu thống kê, điều tra xã hội học, các số liệu, tư liệu, các dẫn chứng để minh họa, chứng minh cho các quan điểm của mình. *Các bước tiến hành hội thảo + Tuyên bố lý do giới thiệu đại biểu và các thành phần tham gia hội thảo + Đề dẫn hội thảo + Các tham luận và các phát biểu tranh luận về các nội dung của hội thảo Để vấn đề nêu ra trong hội thảo được xem xét một cách toàn diện, các tham luận phải được đề cập từ nhiều góc độ. Cần có những phản biện để làm sáng tỏ vấn đề một cách khách quan biện chứng và phải luôn luôn lấy thực tiễn làm thước đo chân lý. + Tổng kết hội thảo: Khẳng định những vấn đề đã được hội thảo nhất trí, trên cơ sở đó mà đề xuất kiến nghị cách giải quyết vấn đề. Những vấn đề chưa được khẳng định cần hướng cho các thành viên của hội thảo tiếp tục suy nghĩ, đồng thời bám sát thực tiễn cuộc sống đề điều chỉnh quan điểm của mình. c. Một số điều chú ý: - Hình thức hội thảo cũng như diễn đàn thanh niên. Có trang trí hội trường nêu bật chủ đề của hội thảo. Có đoàn chủ tịch điều hành và thư ký ghi chép thảo luận. Thành phần hội thảo ngoài đoàn viên, thanh niên cần mời thêm các nhà khoa học, những người quan tâm đến nội dung hội thảo cùng tham dự và đóng góp ý kiến. - Khi tiến hành hội thảo cần có phát biểu tranh luận không nên chỉ lần lượt đọc các tham luận đã được chuẩn bị sẵn mà thiếu đi phần thảo luận tự do của những người tham gia hội thảo. - Những tham luận có thể được biên tập in thành kỷ yếu hội thảo cho mọi người tham khảo, khi phát biểu không nhất thiết phải đọc lại tất cả những gì đã có trong kỷ yếu - Trong quá trình hội thảo có thể kết hợp sinh hoạt văn nghệ làm cho buổi hội thảo thực sự mang màu sắc thanh niên (nhưng không được lạm dụng) Chuyên đề 2: KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HỘI THI I. MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA CÁC HỘI THI. 1. Mục đích. - Hội thi là hệ thống cách thức, biện pháp tác động vào thanh thiếu nhi, kích thích họ tích cực tìm hiểu, tiếp thu, rèn luyện và thể hiện năng lực hành động, năng lực hiểu biết về một chủ đề nhất định, đạt những chỉ tiêu nhất định do ban tổ chức hội thi đặt ra. - Hội thi là một trong những phương thức hoạt động hấp dẫn của Đoàn, Hội, Đội nhằm giáo dục bồi dưỡng rèn luyện thanh thiếu nhi về truyền thống, phẩm chất đạo đức, lối sống, về kỹ năng nghiệp vụ . để giải quyết những vấn đề do thực tiễn cuộc sống đặt ra hay do nhiệm vụ học tập lao động, công tác, nhiệm vụ chính trị ở địa phương, đơn vị đòi hỏi. - Thông qua các hội thi tuyên truyền ảnh hưởng, uy tín của tổ chức Đoàn, Hội, Đội đối với toàn xã hội, đối với công tác giáo dục thế hệ trẻ. 2.Ý nghĩa. - Hội thi là dịp để các tổ chức cơ sở Đoàn thu hút đông đảo thanh thiếu nhi vào tổ chức, vào các hoạt động tập thể. Quá trình chuẩn bị và tham gia hội thi, thanh thiếu nhi tích cực tự giác chủ động tìm hiểu, luyện tập để nâng cao nhận thức, trình độ và có được những kỹ năng hoạt động tập thể cần thiết - Hội thi là môi trường, tạo cơ hội cho thanh thiếu nhi bộc lộ năng khiếu, năng lực và kiểm nghiệm khả năng trình độ của mình về một vấn đề nào đó, từ đó góp phần điều chỉnh nhận thức hành vi của mình trong học tập, lao động công tác và trong cuộc sống hàng ngày. - Hội thi còn là diễn đàn để thanh thiếu nhi bày tỏ quan điểm, nhận thức, tình cảm của mình về các vấn đề mà họ quan tâm (theo chủ đề hội thi). Thông qua đó các cấp, các ngành, các đoàn thể và toàn xã hội thấy rõ trách nhiệm của mình trong công tác thanh thiếu nhi. II. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH MỘT HỘI THI 1. Công tác chuẩn bị: - Xây dựng kế hoạch hội thi: Kế hoạch phải thật chi tiết, xác định rõ chủ đề của hội thi, mục đích yêu cầu, qui mô thời gian, địa điểm, đối tượng, thành phần dự thi; các nội dung chính của hội thi, thể lệ cuộc thi; Ban tổ chức, Ban giám khảo hội thi; các giải thưởng của hội thi và biện pháp thực hiện. - Báo cáo chủ trương, kế hoạch hội thi với cấp uỷ và lãnh đạo địa phương, đơn vị; báo cáo và xin ý kiến chỉ đạo của Đoàn cấp trên (nếu hội thi không phải do cấp Đoàn trên tổ chức). Tranh thủ sự trợ giúp kinh phí vật chất và các điều kiện khác của các ngành, các đoàn thể, các tổ chức kinh tế - xã hội. - Triệu tập cuộc họp cán bộ Đoàn mở rộng và các đại diện của các đơn vị tham gia hội thi quán triệt chủ trương phổ biến kế hoạch, bàn biện pháp thực hiện. - Các đơn vị, cá nhân tham gia hội thi tiến hành họp bàn biện pháp thực hiện, thống nhất chọn cử đại biểu dự thi (trừ hội thi bắt buộc tất cả dự thi). Tổ chức tập dượt theo các nội dung của hội thi.quán triệt nội qui và thể lệ cuộc thi cho các đối tượng tham gia hội thi. - Tuỳ thuộc vào tính chất và yêu cầu của hội thi mà ban tổ chức cuộc thi có thể tiến hành tập huấn kỹ cho thanh thiếu nhi tham gia hội thi về những vấn đề cơ bản nhất để đảm bảo chất lượng và sự thống nhất trong quá trình thực hiện các nội dung của hội thi. - Chọn địa điểm, thời gian thích hợp với chủ đề của Hội thi. Xây dựng, duyệt và thực hiện makét trang trí đảm bảo nêu bật được chủ đề, tính hấp dẫn của hội thi. - Thiết kế chương trình công diễn của hội thi, tổ chức tổng duyệt (nếu thấy cần thiết) hoặc phổ biến cho các đối tượng dự thi để có kế hoạch thực hiện đúng theo kịch bản. 2. Tổ chức hội thi Hội thi có thể tiến hành qua vòng loại, vòng sơ khảo và vòng chung khảo, tuỳ thuộc theo từng chủ đề nhất định. Vòng chung khảo là thời điểm thể hiện kết quả của từng thí sinh (đơn vị) về các nội dung dự thi. Để hội thi đạt kết quả cao cần chú ý một số vấn đề sau (đối với các Hội thi cần thể hiện trước công chúng) a) Trang trí sân khấu - Phông màn nên chọn gam màu sáng, qua ánh đèn tôn vẻ tươi trẻ phù hợp với ma két trang trí đã được duyệt. Tuy nhiên tuỳ tình hình cụ thể mà có những sửa đổi điều chỉnh hay thay đổi cho hợp lý. - Có hệ thống đèn đủ sáng, có đèn màu càng tốt. Phân công người phụ trách ánh sáng để điều phối màu cho phù hợp theo nội dung thi. Nên có cây cảnh đặt trên sân khấu, đảm bảo khung cảnh hội thi gần với thiên nhiên. - Âm thanh: Nên có máy "tăng âm", Micro tốt (vì chất lượng âm thanh góp phần lớn vào sự thành công của hội thi) Có Micro cho thí sinh và người dẫn chương trình, cho ban giám khảo (nếu thấy cần thiết) - Các thí sinh có chỗ ngồi, có phòng tập kết, nơi trang điểm, thay trang phục. - Sắp xếp chỗ ngồi của ban giám khảo hợp lý đảm bảo theo dõi thí sinh thực hiện các nội dung hoàn chỉnh từ đầu đến cuối hội thi. b) Chương trình hội thi (công diễn) - Ổn định tổ chức bằng chương trình văn nghệ chào mừng hoặc một số bài hát cá nhân hay tập thể. - Khai mạc hội thi, giới thiệu đại biểu, giới thiệu người dẫn chương trình. - Người dẫn chương trình tự giới thiệu (có thể 2 người) giới thiệu Ban giám khảo và điều khiển thực hiện các nội dung hội thi theo kịch bản. - Các thí sinh tham gia thực hiện các nội dung của hội thi. Xen kẽ giữa các phần thi có các tiết mục văn nghệ để các thí sinh có thời gian thay trang phục chuẩn bị cho các phần thi tiếp theo. Đồng thời ban giám khảo có thời gian đánh giá kết quả những nội dung đã thực hiện. - Công bố kết quả và trao thưởng cho những thí sinh, đơn vị đoạt giải. - Bế mạc hội thi c. Với các đối tượng dự thi và tổ chức hội thi - Với thí sinh: Cần bình tĩnh, tự tin, không "tự nhiên chủ nghĩa", cần tránh các biểu hiện khiếm nhã trước khán giả như bĩu môi, vò đầu, bứt tai, so vai, rụt cổ, dạng chân, khuỳnh tay v.v . Tránh chào và chúc quá nhiều đặc biệt là đối với ban giám khảo. - Với người dẫn chương trình: + Cần nghiên cứu kỹ các đối tượng dự thi, chuẩn bị kỹ kịch bản từ lời giới thiệu, thuyết minh ngắn gọn dí dỏm, hấp dẫn phù hợp với từng thí sinh đến một vài lời bình để chuyển tiếp nội dung hợp lý. + Cần tuân thủ chương trình, kịch bản đã định không tuỳ hứng thay đổi làm thí sinh mất bình tĩnh thiếu tự tin. + Khi đọc câu hỏi cho thí sinh (nếu có) cần rõ ràng mạch lạc kết hợp với ánh mắt, nụ cười, tạo cho họ niềm tin, bình tĩnh trả lời. Biết động viên khích lệ thí sinh nhưng không nên đánh giá chất lượng câu trả lời của thí sinh. + Không nói quá dài, đi lại quá nhiều trên sân khấu, không được nhầm lẫn họ tên, số báo danh thí sinh. + Trước các tình huống bất ngờ cần bình tĩnh chủ động xử lý. Trường hợp ngoài giới hạn cho phép cần xin ý kiến của Ban tổ chức hội thi hay Ban giám khảo. - Với Ban giám khảo: + Cần thống nhất nội dung đáp án và thang điểm cho từng nội dung thi. + Chuẩn bị hệ thống câu hỏi phụ về xử lý tình huống để chủ động hỏi thí sinh (nếu hội thi có yêu cầu dùng hình thức này). + Cần có phiếu điểm chấm cho từng thí sinh, có thư ký tổng hợp ngay sau từng nội dung mà thí sinh đã thực hiện xong. + Sau khi thí sinh thi xong nên có thời gian nhất định để thống nhất đánh giá xếp loại, trên cơ sở tổng hợp của thư ký, cần có những điều chỉnh cho hợp lý và thoả đáng đảm bảo công minh, chính xác. - Với Ban tổ chức: + Cần chỉ đạo việc thực hiện nội dung, chương trình theo kế hoạch đã được thống nhất, khéo léo xử lý những tình huống phát sinh, đảm bảo hội thi đạt mục tiêu, yêu cầu như đã xác định. + Chọn người dẫn chương trình nhanh nhẹn, hoạt bát, có giọng nói ấm truyền cảm không nói ngọng, nói lắp. Nên có tổng duyệt trước khi hội thi công diễn chính thức. + Cần bố trí thời gian tập huấn, trao đổi giải đáp những vấn đề mà thí sinh còn vướng mắc trong quá trình chuẩn bị cho các nội dung thi. + Quan hệ liên kết phối hợp và tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của các ngành, các tổ chức đoàn thể, các cá nhân tạo điều kiện tốt nhất cho hội thi. + Hội thi không chỉ đơn thuần là chọn và trao giải thưởng cho những thí sinh điển hình nhất mà chính là tạo được phong trào thi đua sôi nổi của mọi thanh thiếu nhi hướng về hội thi. Mặt khác không phải hội thi nào cũng phải được tổ chức công diễn ở sân khấu và tuỳ vào tính chất, mục đích, nội dung của từng hội thi để ban tổ chức hội thi quyết định hình thức và biện pháp tiến hành cho phù hợp. III. GIỚI THIỆU MỘT SỐ HỘI THI VÀ CUỘC THI . 1. Các cuộc thi vui chơi tổ chức trong phòng, hội trường. a) Thi hát liên khúc Chọn chủ đề như mưa, nắng, sông, biển, hoa, tuổi trẻ. Chia nhóm, các nhóm lần lượt hát các bài hát có nội dung theo chủ đề được chọn, nhóm nào hát trùng với các bài hát đã hát trước đó hoặc không tìm được bài hát nào nữa coi như thua cuộc. b) Thi đố vui. Chia nhóm, các nhóm lần lượt ra câu đố hoặc câu đối để nhóm khác trong vòng một thời gian nhất định tìm ra câu trả lời đúng hoặc câu đối chỉnh nhất. Sau một số câu đố hay câu đối do quản trò quy định thì cộng điểm xếp loại thắng thua cho các nhóm. c) Thi tài trí với các nội dung sau: - Tự giới thiệu - Nhận thức - Đố vui với 3 nội dung: Giải thích một đồ vật, bình chú cho một bức tranh và một hành động kỳ quặc. - Thi năng khiếu - Thi hùng biện Tất cả những nội dung trên đều phải hướng về một chủ đề bắt buộc được qui định trước d) Thi ứng xử Quản trò đặt ra những tình huống có vấn đề, các cá nhân hay các nhóm xử lý các tình huống đó. Ngoài ra còn có thể tổ chức thi kể chuyện vui, thi vẽ, thi nói dối, thi ảo thuật, thi quản trò, thi hát dân ca, thi vũ hội v.v . 2. Một số cuộc thi trong hội trại. a) Trò chơi lớn: Là cuộc chơi với qui mô lớn về số lượng người tham gia, thời gian, địa điểm và nội dung chơi. Cụ thể: - Thi phát và nhận tín hiệu Morse, Semafore - Thi hành quân theo dấu đường - Thi dịch và thực hiện theo mật thư - Thi các trò chơi nhỏ (những trò chơi qui định trong khi hành quân theo dấu đường và thực hiện mật thư) b) Thi kỹ năng dựng lều - Thi cắm trại nhanh: Các nhóm dự thi với số lượng người như nhau, các điều kiện các phương tiện như nhau nhưng phải đảm bảo dựng lều đúng kỹ thuật và nhanh nhất. - Thi trại đẹp: Đẹp bao gồm sự thông minh sáng tạo trong cách trình bày, đúng kỹ thuật qui định, hình thức hài hoà cân đối, trật tự, vệ sinh nội vụ gọn gàng, sạch sẽ. c. Các cuộc thi khác: Thi kéo co, thi cắm hoa, thi đấu thể thao, thi trò chơi, thi văn nghệ, thi hoá trang, thi hùng biện. Tổ chức vui chơi cho thanh thiếu nhi thông qua hình thức hội thi là một vấn đề cần được nghiên cứu và phổ biến rộng rãi. Các cuộc thi chính là động lực thúc đẩy các bạn trẻ phát huy tinh thần sáng tạo và khả năng ứng xử trong mọi hoạt động. Các cuộc thi trong vui chơi của thanh thiếu nhi bao giờ cũng nhẹ nhàng và mang tính giáo dục cao. Nếu biết kết hợp các trò chơi dân gian, các trò chơi truyền thống với các trò chơi hiện đại sẽ góp phần đáp ứng nhu cầu giải trí cho giới trẻ và định hướng giá trị cho họ trong công việc và trong cuộc sống hàng ngày. Tuỳ hoàn cảnh cụ thể, tuỳ điều kiện cở vật chất và tuỳ từng đối tượng cụ thể mà đưa ra các cuộc thi cho phù hợp, có hiệu quả giáo dục cao. Không nên tổ chức các cuộc thi như cá cược, ganh đua hay vụ lợi làm ảnh hưởng đến những giá trị truyền thống tốt đẹp vốn có của các Hội thi. 4. Hội thi Thanh niên thanh lịch: a) Mục đích ý nghĩa - Thông qua hội thi giúp thanh niên nâng cao nhận thức về chính trị, văn hoá, xã hội từ đó có thái độ hành vi đúng đắn trong học tập, lao động, công tác và trong cuộc sống hàng ngày. - Hội thi thanh lịch là môi trường và cơ hội tốt nhất để thanh thiếu nhi được bộc lộ, được thể hiện hết những khả năng, năng lực của mình cả về nhận thức, cả về kỹ năng ứng xử giao tiếp trong công việc và trong cuộc sống. - Hội thi thanh lịch còn là diễn đàn của tuổi trẻ về nếp sống văn hoá, về những giá trị văn hoá truyền thống của dân tộc và thời đại. - Là một phương thức có hiệu quả để đoàn kết tập hợp thanh thiếu nhi. Thông qua hội thi, tổ chức Đoàn, Hội, Đội được củng cố, xây dựng và phát triển. Hội thi thu hút các ban ngành, các đoàn thể các lực lượng xã hội cùng quan tâm đến công tác thanh thiếu nhi, có những giải pháp tích cực, đồng bộ, có hiệu quả trong sự nghiệp chăm lo giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ. b. Đối tượng tham gia Mọi thanh thiếu nhi có thể tham gia hội thi, được lựa chọn từ chi đoàn, chi hội, chi đội, nhóm, câu lạc bộ, từ các đơn vị học tập, lao động, công tác. Nếu số lượng tham gia thi đông thì hội thi có thể tiến hành nhiều vòng loại với nhiều hình thức khác nhau để từ đó tuyển chọn số người cần thiết tham gia thi chung khảo. c. Những nội dung cơ bản Căn cứ vào từng đối tượng, từng lĩnh vực khác nhau mà đề ra nội dung cho phù hợp. Có thể tạm đưa ra những nội dung chính sau: - Thi nhận thức: Thông qua hệ thống câu hỏi để kiểm tra mức độ nhận thức của thí sinh về nghề nghiệp chuyên môn, về chính trị, văn hoá, xã hội. - Thi ứng xử: Những tình huống đưa ra trong hội thi nhằm đánh giá khả năng ứng xử của thí sinh có chính xác thông minh và linh hoạt không. - Thi năng khiếu: đó là sự bộc lộ những khả năng của thí sinh về mọi mặt. Nội dung này sẽ giúp cho hội thi thêm phần hấp dẫn, sinh động. - Thi thời trang là nét đặc trưng cho các hội thi thanh lịch. Đó là những trang phục tự chọn, trang phục bắt buộc mà thí sinh phải thể hiện sao cho hợp thời trang, hợp mốt được cộng đồng chấp nhận. - Ngoài ra còn có thể thi hùng biện hay thi kỹ năng hoạt động xã hội 5. Thi cán bộ Đoàn giỏi Thi cán bộ Đoàn giỏi (Bí thư chi đoàn) là một trường hợp đặc biệt của hội thi thanh lịch. Tuy nhiên, các nội dung thi cần được điều chỉnh cho thích hợp với đối tượng dự thi. - Phần nhận thức: Kiểm tra sự hiểu biết của thí sinh về các chủ trương công tác của Đoàn, nhiệm vụ chính trị của địa phương. - Phần ứng xử: nêu các tình huống về nghiệp vụ công tác Đoàn (như bầu cử trong Đại hội, chuyển sinh hoạt Đoàn cho một đoàn viên nào đó, giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng, .) - Phần năng khiếu: có thể là năng khiếu văn nghệ, thể thao, có thể là khả năng nói trước công chúng . Có thể kiểm tra về kỹ năng tổ chức một số hoạt động cụ thể do Đoàn cơ sở tổ chức . Chuyên đề 3: XÂY DỰNG CÂU LẠC BỘ THANH THIẾU NHI I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Khái niệm về câu lạc bộ: Câu lạc bộ là nơi tập hợp quần chúng cùng sở thích. Có nhiều thành phần, nhiều đối tượng, nhiều nghề, nhiều giới với nhiều cương vị khác nhau nhằm một mục đích nhất định. Câu lạc bộ thanh thiếu nhi, vì vậy có các thành viên chủ yếu là thanh thiếu nhi. Câu lạc bộ vừa là một loại hình tổ chức vừa là một phương thức hoạt động, là chỗ dựa vững chắc của các tổ chức đoàn thể, để hỗ trợ giải quyết hàng loạt vấn đề phức tạp và quan trọng do cuộc sống thực tế hàng ngày đặt ra theo quy luật về sự tăng lên không ngừng của nhu cầu con người. 2. Mục đích ý nghĩa. Câu lạc bộ là nơi có những hoạt động phong phú, phù hợp với nhu cầu lợi ích của thanh thiếu nhi tạo môi trường cho sáng kiến tài năng và năng khiếu của thanh thiếu nhi được bộc lộ, phát triển. Bên cạnh đó CLB góp phần định hướng giá trị mới, tạo điều kiện cho thanh thiếu nhi trưởng thành về mọi mặt. Câu lạc bộ thanh thiếu nhi do Đoàn, Hội, Đội lập ra nhằm mục đích. - Tuyên truyền, nâng cao nhận thức và giáo dục đạo đức cách mạng, truyền thống dân tộc cho thanh thiếu nhi. - Tạo điều kiện cho thanh thiếu nhi giao tiếp, ứng xử vui chơi giải trí lành mạnh (chơi mà học), bày tỏ trao đổi quan điểm, tâm tư nguyện vọng trong công tác và trong cuộc sống. - Giúp các hội viên giải quyết các vấn đề khó khăn, vướng mắc trong học tập, lao động, công tác và trong cuộc sống hàng ngày. - Giúp tổ chức Đoàn, Hội, Đội tập hợp đoàn kết các tầng lớp, các đối tượng thanh thiếu nhi thông qua các hoạt động: Văn hoá, văn nghệ, học tập, lao động, nghề nghiệp và các hoạt động xã hội khác góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi. 3. Chức năng: a) Giáo dục rèn luyện hội viên Câu lạc bộ thanh thiếu nhi là một trong những phương thức hoạt động sinh động có hiệu quả của Đoàn, Hội, Đội, là công cụ để tiến hành giáo dục chính trị, tư tưởng văn hoá, giáo dục truyền thống và giáo dục thẩm mỹ cho thanh thiếu nhi. Đồng thời là môi trường tiên tiến để hội viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện phấn đấu trưởng thành. b) Tổ chức, giao tiếp, ứng xử. Qua các loại hình sinh hoạt khác nhau của câu lạc bộ, thanh thiếu nhi có dịp giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm trong cuộc sống, phát huy mặt tốt, cái đẹp, cái thiện, uốn nắn những biểu hiện tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống văn minh thanh lịch, tiến bộ. c) Nâng cao nhận thức và rèn luyện kỹ năng Trên cơ sở nhu cầu, nguyện vọng, sở thích của từng đối tượng thanh thiếu nhi, với những điều kiện, hoàn cảnh và nghề nghiệp khác nhau, câu lạc bộ có trách nhiệm từng bước thoả mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận thức về mọi mặt trong học tập, lao động và công tác cho thanh thiếu nhi. Đồng thời giúp họ rèn luyện những kỹ năng cơ bản trong học tập, công tác và trong quan hệ xã hội. 4. Nguyên tắc hoạt động - Hiệu quả giáo dục là một trong những nguyên tắc quan trọng của câu lạc bộ. Mọi hoạt động của câu lạc bộ phải đặt dưới sự chỉ đạo trực tiếp của các cấp bộ Đoàn phải được định hướng giá trị nhằm giáo dục thanh thiếu nhi theo lý tưởng của Đảng, hướng tới chân, thiện, mỹ. - Đảm bảo tính thiết thực và tính quần chúng rộng rãi. Xuất phát từ nhu cầu, lợi ích của thanh thiếu nhi và đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, câu lạc bộ giúp thanh thiếu nhi giải quyết được những băn khoăn vướng mắc, nâng cao hiểu biết về mọi mặt. Câu lạc bộ phải đáp ứng được nhu cầu của mọi đối tượng thanh thiếu nhi. Phát huy năng lực sáng tạo, ý thức làm chủ của hội viên trong mọi hoạt động của câu lạc bộ. - Đảm bảo tính tự nguyện, tự quản và sử dụng thời gian rỗi. Câu lạc bộ hình thành và hoạt động trên cơ sở nhu cầu nguyện vọng và tự nguyện, tự giác của thanh thiếu nhi. Các nội dung hoạt động do hội viên sáng tạo đề xuất phong phú và thường [...]... thắng thua rõ ràng Cố gắng duy trì một bầu không khí hoàn to n thoải mái, thư giãn thật sự, không kể gì thắng hay thua 5 Biết cách luyện tập tác phong phù hợp trong khi điều khiển trò chơi Dáng điệu, cử chỉ phải gây được thiện cảm, tạo được sự chú ý ban đầu, tạo nên sự gần gũi thân quen trong suốt cuộc chơi Tâm hồn trong sáng cởi mở to n tâm to n ý cho cuộc vui chung Biết hành động, biết nói sao cho... đá, câu lạc bộ tiếng Anh, câu lạc bộ doanh nghiệp trẻ ) - Báo cáo, đề đạt thống nhất chủ trương với lãnh đạo Đảng, chính quyền và Đoàn cấp trên trực tiếp - Lập kế hoạch chi tiết, từ xác định mục đích, yêu cầu cho đến nội dung, phương thức hoạt động, công tác vận động thu nạp hội viên, cơ sở vật chất, kinh phí, địa điểm 2 Tổ chức bộ máy: - Ban chủ nhiệm: Điều hành to n bộ công việc của câu lạc bộ bao... trại, tham quan dã ngoại, các hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh - Hỗ trợ các bạn trẻ trong việc lựa chọn nghề nghiệp các hoạt động sản xuất, kinh doanh, lập thân, lập nghiệp 2 Hình thức: - Tuyên truyền, cổ động: Triển lãm, báo tường, panô, phát thanh - To đàm, hội thảo, diễn đàn, sinh hoạt chủ đề, thảo luận về một đề tài đã được lựa chọn - Diễn giảng: Sử dụng mạng lưới cộng tác viên, báo cáo viên... giáo đục TTN; phát triển, củng cố và nâng cao chất lượng tổ chức cơ sở Đoàn, Hội, Đội - Phong trào được tổ chức to n diện, rộng khắp với nội dung hoạt động phong phú, hình thức đa dạng nhằm thu hút đông đảo Thanh niên tham gia Các hoạt động của phong trào phải được chuẩn bị chu đáo, tổ chức an to n, có hiệu quả và mang tính giáo dục cao Tập trung chỉ đạo hoạt động tình nguyện tại chỗ và phát huy vai trò... còi, dùng đèn pin + Truyền tin bằng tín hiệu Semaphore: Dùng cờ theo quy định - Kỹ năng soạn thảo và dịch mật thư: dạng Morse, dạng Semaphore, dạng chủ thay chữ, số thay chữ, dạng chuyển dịch vị trí, to độ, ẩn ngữ vv Đã có những tài liệu chuyên đề về các kỹ năng nói trên (do Trung ương Hội LHTN Việt Nam biên soạn) Chuyên đề 6: KỸ NĂNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA VIỆC TỔ CHỨC TRÒ CHƠI... quan trọng và cần thiết đối với cán bộ thanh thiếu nhi ở cơ sở 1 Người quản trò phải biết nhiều trò chơi Biết nhiều trò chơi là một yêu cầu không thể thiếu được của người quản trò Trước hết, trong cẩm nang của quản trò phải có đủ các loại trò chơi có thể phân loại theo tính chất, nội dung, theo đội tuổi, theo địa hình (vị trí chơi), theo yêu cầu, theo quy mô v.v để từ đó có thể sử dụng cho cuộc chơi... những ai phạm luật 4 Biết điều hành trò chơi một cách linh hoạt, thông minh Dự kiến những tình huống bất trắc và xử lý tình huống một cách hợp lý Quản trò phải di chuyển sao cho có thể quan sát được to n bộ cuộc chơi, nhanh chóng phát hiện ra những người lanh lợi, hoạt bát, dí dỏm làm nòng cốt cho cuộc chơi Nghiêm túc tuân thủ luật chơi đảm bảo thực sự công bằng, bình đẳng, song vẫn vui vẻ, thoải... đình hạnh phúc, thực hiện tốt kế hoạch hoá gia đình, nuôi con khoẻ, dạy con ngoan, sống vệ sinh, lành mạnh Ngoài ra câu lạc bộ còn góp phần tạo điều kiện cho các gia đình trẻ giúp nhau sản xuất, kinh doanh, nâng cao thu nhập 3 Câu lạc bộ bạn gái Đối tượng tham gia là các vị thành niên, nữ thanh niên chưa lập gia đình, một số chuyên gia tâm lý, giáo dục, y tế, một số cộng tác viên có thể là nam thanh... ở chỗ người quản trò nắm vững tâm lý, nhu cầu của người chơi, thường xuyên rèn luyện kỹ năng quản trò và thu thập, phân loại các trò chơi, thực sự "ham chơi" khi cần thiết IV PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG "CẨM NANG" TRÒ CHƠI 1 Sưu tầm trò chơi Mỗi cán bộ Đoàn, Hội, Đội nên có bộ sưu tập trò chơi theo thể loại: Trò chơi dân gian, trò chơi sinh hoạt tập thể và trò chơi thể thao từ các nguồn sau: - Các loại trò... với các vấn đề dân số, sức khoẻ, môi trường và sinh hoạt thường ngày của các bạn trẻ - Sáng tác trò chơi phục vụ cho từng loại hình sinh hoạt như: Cắm trại dã ngoại, CLB gia đình trẻ, CLB ngoại ngữ, CLB to n, CLB thơ v.v Mỗi trò chơi khi sáng tác cần thuân thủ những quy định chặt chẽ: mục đích, yêu cầu, ý nghĩa của trò chơi; đối tượng, số lượng người chơi, luật chơi và cách tổ chức Sau mỗi cuộc thi cần . động sản xuất, kinh doanh, lập thân, lập nghiệp. 2. Hình thức: - Tuyên truyền, cổ động: Triển lãm, báo tường, panô, phát thanh . - To đàm, hội thảo, diễn. nội dung của hội thảo Để vấn đề nêu ra trong hội thảo được xem xét một cách to n diện, các tham luận phải được đề cập từ nhiều góc độ. Cần có những phản