Hinh hoc 6 ( Tron bo).

Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Tuần:1 TCT : 1 Ngày dạy : Bài 1 : ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu : – Kiến thức : -Hiểu hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng là gì? -Hiểu quan hệ(thuộc, không thuộc của điểm và đường thẳng. – Kỹ năng : - Biết vẽ điểm , đường thẳng. - Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng. - Biết ký hiệu điểm, đường thẳng. - Biết sử dụng ký hiệu : ∈∉ , - Quan sát các hình ảnh thực tế. II. Chuẩn bò : _GV: Sgk, thước thẳng, bảng phụ, phấn màu. _ HS: Sgk, thước thẳng. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ 1 : Giới thiệu hình ảnh của điểm trên bảng . –GV : Giới thiệu hai điểm phân biệt, trùng nhau. –Hình là tập hợp điểm. HĐ2 : GV nêu hình ảnh của đường thẳng . GV : Hãy tìm hình ảnh của đường thẳng trong thực tế ? GV : thông báo : – Đường thẳng là tập hợp điểm . –HS : Vẽ hình và đọc tên một số điểm . Chú ý xác đònh hai điểm trùng nhau và cách đặt tên cho điểm . HS : Quan sát hình vẽ , đọc và viết tên đường thẳng . – Xác đònh hình ảnh của đường thẳng trong thực tế lớp học. – Vẽ đường thẳng khác và đặt tên . I . Điểm: – Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm . – Người ta dùng các chữ cái in hoa A,B,C… để đặt tên cho điểm Vd : . A . B . M – Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm . Mỗi điểm cũng là một hình . II . Đường thẳng : – Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng,… cho ta hình ảnh của đường thẳng . – Đường thẳng không bò giới hạn về hai phía . – Người ta dùng các chữ cái thường a,b,c,…,m,p,….để đặt tên cho đường thẳng . Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 1 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 – Đường thẳng không bò giới hạn về hai phía. HĐ 3: Giới thiệu các cách nói khác nhau với hình ảnh cho trước . – Với một đường thẳng bất kỳ, có những điểm thuộc đường thẳng và những điểm không thuộc đường thẳng. GV: Kiểm tra mức độ nắm các khái niệm vừa nêu. HS: Quan sát H.4( sgk) HS: Đọc tên đường thẳng , cách viết tên đường thẳng, cách vẽ (diễn đạt bằng lời và ghi dạng k/h). – Làm bài tập ?(sgk) III.Điểm thuộc đường thẳng . Điểm không thuộc đường thẳng : d B A –Điểm A thuộc đường thẳng d và K/h : A ∈ d, còn gọi : điểm A nằm trên đường thẳng d , hoặc đường thẳng d đi qua điểm A hoặc đường thẳng d chứa điểm A. –Tương tự với điểm B ∉ d. 4. Củng cố : – BT 1 ( sgk : tr 104) : Đặt tên cho điểm, đường thẳng . – BT 3 ( sgk : tr 104) : Nhận biết điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng. – Sử dụng các k/h : ∉∈ , . – BT 4 ( sgk: tr 104) : Vẽ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng . – BT 7 ( sgk : tr 104) : Gấp giấy để có được hình ảnh của đường thẳng . 5. Hướng dẫn học ở nhà : – Học lý thuyết như phần ghi tập . – Làm các bài tập 2,5,6 (sgk). SBT: 2;3(tr 95). Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ d p 2 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Tuần: 2 TCT : 2 Ngày dạy : Bài 2 : BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I. Mục tiêu : –Kiến thức cơ bản : Hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. _ Kó năng cơ bản: Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . Sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. – Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò : _GV: Sgk, thước thẳng, phấn màu và bảng phụ . _ HS: Sgk, thước thẳng, BT về nhà. III. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : – Vẽ đường thẳng a . Vẽ A ∈ a, C ∈ a, D ∈ a. – Vẽ đường thẳng b . Vẽ S ∈ b, T ∈ b, R ∉ b. – BT 6 (sgk: 105). 3.Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ 1 : GV giới thiệu H.8 (sgk) . – Trình bày cách vẽ ba điểm thẳng hàng . – GV: Khi nào ba điểm thẳng hàng ? – Khi nào ba điểm không thẳng hàng ? GV : u cầu HS kiểm tra ba đđiểm thẳng hàng với bt 8( sgk :106). HĐ 2 : GV giới thiệu H.9(sgk). HS : Xem H.8 ( sgk) và trả lời các câu hỏi . -HS: Kiểm tra với bt 8 ( sgk :106). -HS: Làm bt 10 a,c ( sgk : tr :106). HS : Xem H.9 (sgk) . Đọc cách mô tả vò trí I . Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? – Khi ba điểm A,C,D cùng thuộc một đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng. O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B – Khi ba điểm A,B,C không cùng thuộc bất kỳ một đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng . O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B II . Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng : Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 3 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 –Rèn luyện các cách đọc với thuật ngữ: cùng phía, khác phía, điểm nằm giữa hai điểm . GV: Củng cố qua BT 9,11 ( sgk :106,107). tương đối của ba điểm thẳng hàng. HS : Vẽ ba điểm thẳng hàng sao cho A nằm giữa B và C. Suy ra nhận xét điểm nằm giữa . O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B Trong ba điểm thẳng , có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . 4.Củng cố : – Vẽ ba điểm M,N,P thẳng hàng sao cho điểm N nằm giữa hai điểm M và P (chú ý có hai trường hợp vẽ hình ). – Tương tự với bt 10b( sgk :106). – Bài tập 12 ( sgk: 107) . Kiểm tra từ hình vẽ , suy ra cách đọc . 5.Hướng dẫn học ở nhà : – Học bài theo phần ghi tập . – Làm bài tập 13,14( sgk : 107). SBT:10 ->13 (tr 97). Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 4 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Tuần: 3 TCT : 3 Ngày dạy : Bài 3 : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I. Mục tiêu : – Kiến thức cơ bản : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. – Kỹ năng cơ bản: Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm . – Rèn luyện tư duy : Biết vò trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng. _ Thái độ : Vẽ cẩn thận, chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A, B. II. Chuẩn bò : _GV: Sgk, thước thẳng, bảng phụ,phấn màu. _HS: Sgk, thước thẳng, BT về nhà. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: a– Vẽ ba điểm A,B,C thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. Đặt tên? b– Cho điểm A , vẽ đường thẳng đi qua A.Vẽ được mấy đường thẳng ? c– Cho điểm B (B ≠ A),vẽ đường thẳng đi qua A và B? Vẽ được mấy đường thẳng đi qua A và B ? 3. Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ1 : GV cho một điểm A bất kỳ .Vẽ đường thẳng đi qua A, vẽ được bao nhiêu đường thẳng như thế? – Thêm một điểm B ≠ A, suy ra vẽ đường thẳng AB hay BA. Có bao nhiêu đường thẳng như thế? HĐ2 : GV củng cố cách đặt tên đường thẳng đã học và giới thiệu cách còn lại. –HS : Vẽ đường thẳng đi qua A, vẽ được vô số đường thẳng như thế. HS : Vẽ đường thẳng AB, chỉ vẽ được một.  HS rút ra nhận xét. – Làm BT 15 (sgk: tr 109). HS : Đặt tên đường thẳng vừa vẽ theo các cách GV chỉ ra . – Làm ? sgk. I. Vẽ đường thẳng: – Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B. O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A II. Tên đường thẳng : –Đường thẳng a. Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 5 a Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 HĐ3 : Sau nhận xét của HS giáo viên giới thiệu hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. – GV phân biệt hai đường thẳng trùng nhau và hai đường thẳng phân biệt. HS : Nhận xét điểm khác nhau của H.19 và H.20 (sgk). HS : Vẽ hai đường thẳng phân biệt có một điểm chung và không có điểm chung nào . – Suy ra chú ý. –Đường thẳng AB hay BA. O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C _Đường thẳng xy hay yx. x y III. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song : 1. Hai đường thẳng cắt nhau: O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C – Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một và chỉ một điểm chung. 2.Hai đường thẳng song song: (H.20) x y z t –Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung. 3. Hai đường thẳng trùng nhau: O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C Hai đường thẳng AB, BC trùng nhau. * Chú ý : sgk. 4. Củng cố: – Tại sao không nói: “Hai điểm thẳng hàng”?(BT 16: sgk). – Cách kiểm tra ba điểm thẳng hàng, BT 17;19 (sgk: tr 109). 5. Hướng dẫn học ở nhà : – Học lý thuyết theo phần ghi tập . – Làm các bài tập 18;20;21 (sgk), SBT: 14;15;16(tr 97). Chuẩn bò dụng cụ cho bài 4 “Thực hành trồng cây thẳng hàng” như sgk yêu cầu. Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 6 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Tuần: 4 TCT : 4 Ngày dạy : Bài 4 : Thực hành : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I. Mục tiêu : – HS biết trồng cây hoặc đóng các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng. II. Chuẩn bò : – GV : Ba cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc. – HS : Chuẩn bò theo nhóm như sgk yêu cầu. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: – Ba điểm như thế nào là thẳng hàng và như thế nào là không thẳng hàng ? – BT 18(SGK). 3. Dạy bài mới : Củng cố: – GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành . – Ứng dụng của tính chất ba điểm thẳng hàng trong xếp hàng. Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ1 : GV thông báo nhiệm vụ của tiết thực hành. HĐ2 : GV hướng dẫn công dụng của từng dụng cụ . HĐ3 : Hướng dẫn cách thực hành theo yêu cầu tiết hocï. Chú ý HS cách ngắm thẳng hàng. – HS xác đònh nhiệm vụ phải thực hiện. HS : Tìm hiểu các dụng cụ cần thiết cho tiết thực hành . Chú ý tác dụng của dây dội. HS : Trình bày lại các bước như GV hướng dẫn và tiến hành thực hiện theo nhóm. I. Nhiệm vụ : a/ Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B. b/ Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có bên lề đường . II. Chuẩn bò : (SGK) III. Hướng dẫn cách làm: – Tương tự ba bước trong sgk. 7 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 4. Hướng dẫn học ở nhà : – Chuẩn bò bài 5 “Tia”. SBT: 17;18;19(tr 98). Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 8 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Tuần: 5 TCT : 5 Ngày dạy : Bài 5 : TIA I. Mục tiêu : _ Kiến thức cơ bản: Biết đònh nghóa mô tả tia bằng các cách khác nhau . Biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. _ Kó năng cơ bản: Biết vẽ tia,viết và đọc tên 1 tia. _ Rèn luyện tư duy: Biết phân loại hai tia chung gốc . Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề toán học . II. Chuẩn bò : – GV : Sgk, thước thẳng, bảng phụ,phấn màu. – HS : Sgk, thước thẳng. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ1 : Hình thành khái niệm tia . – Củng cố với hình tương tự ( đường thẳng xx’và B ∈ xx’, suy ra hai tia). _Củng cố: BT 22a(sgk) HĐ2 : Hướng dẫn trả lời câu hỏi : hai tia đối nhau phải có những điều kiện gì? HS: ‘Đọc’ hình 26 sgk và trả lời câu hỏi. – Thế nào làø một tia gốc O? –HS: ‘Đọc’H.27 sgk. Vẽ tia Oz và trình bày cách vẽ. - HS trả lời. HS : Đọc đònh nghóa và phần nhận xét sgk. I. Tia gốc O : – Hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bò chia ra bởi điểm O được gọi là tia gốc O (còn được gọi là nửa đường thẳng gốc O). O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C O x y A x TiaAx O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C O x y A x II. Hai tia đối nhau: O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C O x y A x – Hai tia chung gốc Ox và Oy tạo thành đường thẳng xy được gọi là Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 9 x B A Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 – GV : củng cố qua ?1 & BT 22b(sgk). – HĐ3 : Giới thiệu cách gọi tên khác của tia AB trùng với tia Ax, và giới thiệu đònh nghóa hai tia trùng nhau và hai tia phân biệt . – GV : Dùng bảng phụ minh họa ?2. – Làm ?1 HS : Đọc các kiến thức sgk và trả lời câu hỏi : – Thế nào là hai tia trùng nhau? –Làm ?2 và BT 22c (sgk). hai tia đối nhau. – Nhận xét : sgk. * Chú ý : hai tia đối nhau phải thỏa mãn đồng thời hai điều kiện: - Chung gốc. - Cùng tạo thành một đường thẳng. III. Hai tia trùng nhau : – Hai tia trùng nhau là hai tia mà mọi điểm đều là điểm chung – Hai tia phân biệt là hai tia không trùng nhau . Vd: Hai tia AB và Ax là hai tia trùng nhau. 4.Củng cố: – Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy ( có 3 trường hợp hình vẽ). – Nhận biết trường hợp hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau . – Làm bài tập 23 (sgk : tr 113) : Nhận biết tia, hai tia trùng nhau, hai tia đối nhau. – Bài tập 25 (sgk : tr 113): Vẽ tia, đường thẳng. 5.Hướng dẫn học ở nhà : – Học lý thuyết như phần ghi tập . – Làm bài tập 24 (sgk : tr 113). SBT: 23;24;25(tr 99). – Chuẩn bò bài tập luyện tập sgk . Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 10 [...]... (0 ,5đ) B ( 0,5đ ) B M a d) e) B A M M f) 2) a) Đúng b) Sai c) Đúng d) Sai B – Tự luận : A B ( 0,5đ ) ( 0,5đ ) N 9cm E ( 0,5đ ) M Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ ( 0,5đ ) ( 0,5đ ) ( 0,5đ ) ( 0,5đ ) ( 0,5đ ) ? F 22 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Hình vẽ (2 đ) 13cm Vì điểm M nằm giữa hai điểm E và F nên : (0 ,5đ) EM + MF = EF (1 đ) 5 + MF = 13 (0 ,5đ) MF = 13 – 5 (0 ,5đ)... MA + MB = AB và MA = MB ⇔ MA = MB = AB 2 – Làm bài tập 61 (sgk : tr 1 26) , tương tự với BT 63 (sgk : tr1 26) 5 Hướng dẫn học ở nhà : – Chú ý phân biệt : điểm nằm giữa, điểm chính giữa, trung điểm – Học bài và hoàn thành các bài tập còn lại ở sgk – Chuẩn bò bài “ Ôn tập chương” Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 26 y Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Tuần : 13 TCT : 13 Ngày dạy : ÔN... lời các câu hỏi A M B BT 5 (sgk : tr 127) A B C B nằm giữa A và C nên AB + BC = AC Cách 1: Đo AB, BC Tính AC=AB +BC Cách 2: Đo AB, AC Tính BC=AC- AB Cách 3: Đo BC, AC Tính AB=AC- BC BT 6 (sgk : tr 127) A M B a) Điểm M nằm giữa hai điểm A và B vì trên tia AB, AM = 3cm, AB = 6cm, AM < AB b) So sánh AM và MB M nằm giữa A, B nên : AM + MB = AB 3 + MB = 6 MB = 6 – 3 MB = 3 (cm) AM = 3cm   ⇒ AM = MB MB... học 6 – Năm học 2008 - 2009 – Bài tập 64 (sgk : 1 26) 3 Dạy bài mới : Hoạt động của GV và HS HĐ1 : Đọc hình - GV đưa bảng phụ vẽ hình sẵn như SGV ?Mỗi hình trong bảng phụ cho biết kiến thức gì * Củng cố khả năng đọc hình, suy ra các tính M B chất liêA quan về điểm, đường thẳng, tia, đoạn n thẳng, trung điểm của đoạn thẳng HĐ2 : Củng cố các tính chất qua việc điền vào A B C chỗ trống các câu sau : a Trong... đối trong các trường hợp còn lại của hình vẽ HS: Vẽ hình theo yêu cầu SGK BT 28 (sgk : tr 113) x N O y M a Hai tia đối nhau gốc O là : Ox, Oy b Điểm O nằm giữa hai điểm M, N BT 29 (sgk : tr 113) B M A C N a A nằm giữa M, C b A nằm giữa N, B 4.Củng cố: – Củng cố lý thuyết ngay phần bài tập có liên quan 5.Hướng dẫn học ở nhà : – Giải tương tự với các bài tập 30;31 (sgk : tr 114) SBT: 26; 27; 28(tr... điểm B sao cho AB = 3,5 (cm) – Bài tập 53, 54 (sgk : tr 124) 5 Hướng dẫn học ở nhà : – Học bài Làm bài tập 55, 56, 57(sgk) dựa vào độ dài đoạn thẳng, suy ra tìm điểm nằm giữa và so sánh đoạn thẳng theo yêu cầu của bài toán – Chuẩn bò bài 10 “ Trung điểm của đoạn thẳng”.Thước đo độ dài, compa, sợi dây, thanh gỗ Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ 24 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009... đoạn thẳng AB, biết AB =7cm A M B 3,5cm 28 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 thẳng HĐ5: Trả lời câu hỏi * Các câu 1, 5, 6 (sgk) BT 5/sgk Ba điểm A, B, C thẳng hàng sao cho B nằm giữa A, C Làm thế nào để chỉ đo hai lần mà biết được độ dài của cả ba đoạn thẳng AB, BC, AC ? Hãy nêu các cách làm khác nhau BT 6/ sgk Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM = 3cm a) Điểm M có nằm... bằng cách điền vào chỗ Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ Nội dung kiến thức BT 26 (sgk : tr 113) a Hai điểm B,M nằm cùng phía đối với điểm A,B A B M A M B b Điểm M nằm giữa hai điểm A,B hay B nằm giữa M,A BT 27 (sgk : 113) a Đối với A b Tia gốc A 11 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 trống BT 32 ( sgk : 114) HĐ3 : Củng cố đònh HS : Phát biểu đònh Câu a, b : sai nghóa hai tia đối nhau... AB = 8cm.Vậy MB= 3cm HĐ2 : Vận dụng đònh nghóa trung điểm trong II Tự luận : Bài 5 : bài toán tự luận : a/ Trong ba điểm A, B, C điểm C HS vẽ hình minh họa bài toán? GV : Lần lượt đặt câu hỏi theo thứ tự yêu cầu nằm giữa hai điểm còn lại (vì AC< AB ) của bài toán Chú ý : cách giải thích câu a(vì OA + AB = OB b/ BC = 3 cm , AC = BC Hay ở câu c ( có thể giải thích theo đònh nghóa c/ Điểm C là trung điểm... 13cm Vì điểm M nằm giữa hai điểm E và F nên : (0 ,5đ) EM + MF = EF (1 đ) 5 + MF = 13 (0 ,5đ) MF = 13 – 5 (0 ,5đ) MF = 8 (cm) (0 ,5đ) Tuần :11 TCT : 11 Ngày dạy : Bài 9 : VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I Mục tiêu : –HS nắm được trên tia Ox, có một và chỉ một điểm M sao cho OM = a(đơn vò dài) (a > 0) –Rèn luyện kỹ năng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Chuẩn bò : như ở tiết trước III Hoạt động dạy và học . bt 8( sgk :1 06) . HĐ 2 : GV giới thiệu H.9(sgk). HS : Xem H.8 ( sgk) và trả lời các câu hỏi . -HS: Kiểm tra với bt 8 ( sgk :1 06) . -HS: Làm bt 10 a,c ( sgk. tập . – Làm các bài tập 2,5 ,6 (sgk). SBT: 2;3(tr 95). Tr ường T H C S Thị Trấn Mộc hóa – Lê Văn Thơ d p 2 Giáo án Hình học 6 – Năm học 2008 - 2009 Tuần: