vat li 7

Giáo án Vật lý 7 Ch ơng 1 Tiết 1: Quang học Nhận biết ánh sáng - nguồn sáng và vật sáng Ngày soạn: Ngày dạy A. Mục tiêu: 1. Bằng thí nghiệm khẳng định đợc rằng ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật truyền vào mắt ta - Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng. 2. Rèn kĩ năng quan sát, thí nghiệm, phân tích, so sánh. 3. Thái độ cẩn thận, trung thực, hợp tác. B. Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề - Phân nhóm. C. Phơng tiện dạy học: Mỗi nhóm: - 1 hộp kín có dán sẵn giấy trắng; bóng đèn gắn trong hộp - Pin, dây nối, công tắc. D. Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ: (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Cho HS quan sát hình và đoán chữ ở đầu chơng, đọc 6 câu hỏi. 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Giáo viên làm TN H1.1 - Gọi 1 HS đọc mục 1 SGK ? Trong 4 trờng hợp trên trờng hợp nào mắt ta nhận biết đợc có ánh sáng? Chúng có điều kiện gì giống nhau. ? Em rút ra kết luận gì. I. Nhận biết ánh sáng. 1. Quan sát và thí nghiệm: C1: 2 và 3 Mở mắt và có ánh sáng của đèn và mặt trời đều có ánh sáng truyền vào mắt. Kết luận: ánh sáng. b) Hoạt động 2: Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS làm TN theo nhóm trả lời câu hỏi C2 ?Ta nhìn thấy miếng giấy khi nào? Vì sao ? Kết luận. II. Nhìn thấy một vật. 1. Thí nghiệm. 2. Kết luận: ánh sáng từ vật đó. c) Hoạt động 3 GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 1 Giáo án Vật lý 7 Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS suy nghĩ làm câu C3, giáo viên gợi ý học sinh điền từ phần kết luận SGK. ? Thế nào là nguồn sáng. ? Thế nào là vật sáng. II. Nguồn sáng - vật sáng: C3: Dây tóc - tự phát ánh sáng mảnh giấy -> hắt ánh sáng. Kết luận: - Phát ra - Hắt lại. d) Hoạt động 4 Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS làm câu C4 - GV làm TN C5 HS quan sát trả lời câu hỏi C5 - Làm bài tập 1.1 và 1.2 1.1: C; 1.2: B. IV. Vận dụng: C4: Bạn Thanh C5: các hạt khói đợc đèn chiếu sáng trở thành vật sáng -> vật sáng xếp thành vệt sáng ta nhìn thấy. IV. Củng cố: ? Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy 1 vật ? Nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì V. Dặn dò: Làm bài tập 1.3 -> 1.5; xem bài mới. Tiết 2: Sự truyền ánh sáng Ngày soạn: GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 2 Giáo án Vật lý 7 Ngày dạy A. Mục tiêu: - Biết thực hiện một TN đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng - phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. Nhận biết 3 loại chùm sáng - hội tụ - // - phân kì. - Rèn kỉ năng vận dụng sự truyền thẳng của ánh sáng - Thái độ cẩn thận, trung thực, hợp tác. B. Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề. C. Phơng tiện dạy học: Mỗi nhóm: - Đèn pin - ống trụ thẳng và cong - 3 màn chắn có đục lỗ - 3 đinh gim. D. Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ: ? Khi nào ta nhìn thấy đợc một vật. (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS làm TN H2.1theo nhóm ? HS trả lời câu C1. - GV hớng dẫn HS bố trí TB H2.2 ? Qua TN em rút ra đợc nhận xét gì. ? Định luật truyền thẳng của ánh sáng GV nêu một số vận ví dụ để HS thấy rõ môi trờng trong suốt và đồng tính. I. Đờng truyền của ánh sáng 1. Thí nghiệm: SGK 2. Kết luận: Đờng truyền của ánh sáng trong không khí là đờng thẳng. 3. Định luật truyền thẳng của ánh sáng: SGK. b) Hoạt động 2: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Quan sát H2.3 II. Tia sáng và chùm sáng. GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 3 Giáo án Vật lý 7 ? Ta biểu diễn 1 tia sáng ntn. - GV làm TN H2.4 và thông báo về hình ảnh của tia sáng (đờng truyền ánh sáng). - GV làm TN cho HS quan sát 3 loại chùm sáng khác nhau. - HS làm câu C3. 1. Biểu diễn đờng truyền của ánh sáng: - Đờng truyền của ánh sáng đợc biểu diễn bằng một đờng thẳng có hớng gọi là tia sáng. C3: a) Không giao nhau C1: b) Giao nhau c) Loe rộng ra. Chùm sáng song song. Chùm sáng hội tụ Chùm sáng phân kì. c) Hoạt động 3 Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS làm C4 vào vở - GV hớng dẫn HS làm câu C5 theo nhóm. III. Vận dụng: C4: ánh sáng từ đèn phát ra đã đi theo đờng thẳng đến mắt ta. IV. Củng cố: ? Định luật truyền thẳng ánh sáng. V. Dặn dò: - Làm TN 2.1 và 2.2 - Bài tập 2.1 -> 2.4. Tiết 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng Ngày soạn: Ngày dạy GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 4 Giáo án Vật lý 7 A. Mục tiêu: - Nhận biết đợc bóng tối, bóng nữa tối và giải thích đợc vì sao có nhật thực và nguyệt thực. - Rèn kĩ năng quan sát, giải thích, nhận xét - Thái độ cần cù, trung thực, cẩn thận. B. Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, nhóm. C. Phơng tiện dạy học: Nhóm: - Đèn pin, bóng đèn điện 220V - Vật cản bằng bìa - Màn chắn sáng. Giáo viên: Mô hình Nhật thực - Nguyệt thực. D. Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ: ? Nêu định luật truyền thẳng của ánh sáng (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: ? Vì sao có hiện tợng nhật thực - nguyệt thực. 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1: Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV hớng dẫn - HS làm TN SGK - Chỉ ra vùng sáng, vùng tối . Qua thí nghiệm học sinh nêu nhận xét. I. Bóng tối - Bóng nữa tối 1. Thí nghiệm: SGK 2. Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận đ- ợc ánh sáng từ nguồn sáng chiếu tới gọi là bóng tối. - GV hớng dẫn HS thay bóng đèn ? Từng nhóm chỉ ra vùng bóng tối và vùng sáng mờ. ? Vì sao vòng đó sáng mờ nh vậy ? Em có nhận xét gì về nguồn sáng chiếu tới trong 2 trờng hợp. 3. Thí nghiệm: SGK 4. Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng chỉ nhận đợc từ một phần của nguồn sáng tới gọi là bóng nữa tối. b) Hoạt động 2: GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 5 Giáo án Vật lý 7 Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS đọc thông tin SGK - GV đa mô hình: Nhật thực - nguyệt thực ? Nhật thực diễn ra vào thời gian nào trong 1 ngày. ? Nguyệt thực trong thời gian nào - Nhật thực 1 phần và toàn phần - Khi nào thì xảy ra hiện tợng nhật thực - Nguyệt thực - HS làm C4. II. Nhật thực - Nguyệt thực: - Nhật thực một phần: Quan sát đợc ở chỗ có bóng nữa tối. - Nhật thực toàn phần: Quan sát đợc ở chỗ có bóng tối. - Nguyệt thực xảy ra khi mặt Trăng bị Trái đất che khuất không đợc mặt trời chiếu sáng. c) Hoạt động 3 Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS làm câu C5 - Giáo viên hớng dẫn HS trả lời câu C6. III. Vận dụng: C5: HS làm C6: Dùng vở che kín bóng đèn dây tóc -> mặt bàn nằm trong vùng bóng tối. - Đèn ống -> mặt bàn nằm trong vòng nữa tối, vì vẫn nhận đợc 1 phần ánh sáng. IV. Củng cố: ? Bóng tối, bóng nữa tối ? Nhật thực - Nguyệt thực. V. Dặn dò: - Xem lịch để quan sát hiện tợng nhất thực - nguyệt thực. - Hớng dẫn HS quan sát chiều cao cột đèn. Tiết 4: định luật phản xạ ánh sáng Ngày soạn: Ngày dạy A. Mục tiêu: GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 6 Giáo án Vật lý 7 - Nắm đợc phơng pháp thí nghiệm đờng đi của tia phản xạ trên gơng biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng. - Rèn kĩ năng quan sát, thí nghiệm, vận dụng - Thái độ cẩn thận, hợp tác, say mê bộ môn. B. Phơng pháp: Phân nhóm, đặt và giải quyết vấn đề. C. Phơng tiện dạy học: - 1 gơng phẳng - Chùm sáng hẹp - Tờ giấy chia độ D. Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ: (III) Bài mới: ? Nêu định luật truyền thẳng của ánh sáng. 1. Đặt vấn đề: SGK - GV làm TN. 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS quan sát hình mình ở trong gơng và 1 ngòi bút trên gơng. ? Hình của 1 vật quan sát đợc ở trong gơng gọi là gì. ? Mặt gơng có đặc điểm gì ? Mặt hồ phẳng lặng có đợc gọi là gơng phẳng không. I. Gơng phẳng: - Hình của một vật quan sát đợc trong gơng gọi là ảnh của vật tạo bởi gơng. b) Hoạt động 2: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS đọc SGK làm TN theo nhóm. ? Tia sáng sau khi chiếu tới gơng bị hắt lại nh thế nào GV vẽ lại hình ảnh chỉ rõ ra tia tới và tia phản xạ. ? Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào. - GV làm TN thay đổi góc tới SIN (i) học sinh xác định độ lớn góc phản xạ i' (NIR). I. Định luật phản xạ ánh sáng. Thí nghiệm: SGK 1, Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? S N R i i' GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 7 Giáo án Vật lý 7 ? Từ 2 kết luận trên em hãy rút ra định luật phản xạ ánh sáng giáo viên đa ra 1 số hình vẽ cho HS xác định tia phản xạ. S I R I I - Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới. 2. Góc phản xạ, góc tới Góc tới: i Góc phản xạ: i' Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới. 3. Định luật phản xạ ánh sáng. - Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng cha tia tới và đờng pháp tuyến của gơng ở điểm tới. - Góc phản xạ bằng góc tới. 4. Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ. IV. Củng cố: ? Định luật phản xạ ánh sáng V. Dặn dò: - Tìm hiểu hiện tợng tán xạ - Làm bài tập 4.1; .2; 4.3. - Làm TN h4.3. Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng Ngày soạn: Ngày dạy A. Mục tiêu: - Biết cách làm TN, nêu ảnh của một vật đặt trớc gơng. - Rèn kĩ năng lập luận, vẽ, đo đạc - Thái độ cẩn thận, cần cù, hợp tác. GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 8 Giáo án Vật lý 7 B. Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề Phân nhóm. C. Phơng tiện dạy học: Mỗi nhóm: - Gơng phẳng - Tấm kính màu - 2 viên phấn. D. Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ: (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS bố trí và làm TN H5.2 - HS đa tấm bìa dùng làm màu chắn đặt sau gơng trả lời câu hỏi C1. ? Em có kết luận gì. I. Tính chất của ảnh tạo bởi g- ơng phẳng. 1. Thí nghiệm: a) ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn chắn không? ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng không hứng đợc trên màn chắn, gọi ảnh ảo. b) Hoạt động 2: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Giáo viên giới thiệu về tấm kính màu. - HS làm TN câu C2 ? Kết luận. 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không. a) Thí nghiệm. b) Kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng bằng độ lớn của vật. c) Hoạt động 3 GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 9 Giáo án Vật lý 7 Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS làm TN H5.3 - Chỉ cho HS đo khoảng cách từ cục pin đến ảnh của nó. 3. So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gơng và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gơng. Kết luận: Khoảng cách từ một điểm của vật đến gơng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gơng. d) Hoạt động 4 Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS thảo luận nhóm làm câu C4 - Giáo viên vẽ hình theo sự trả lời của học sinh. ? Kế luận. ? ảnh của một vật là gì. II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng. Ta thấy ảnh áo S', vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đờng kéo dài đi qua ảnh S'. IV. Củng cố: - Hớng dẫn HS làm phần vận dụng. ? Tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng. GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 10 [...]... dB III Vận dụng: GV: Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu C4:Biên độ dao động lớn->âm to GV: Trần Đình Phong 27 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án C4 -> C7 C5: Âm to -> Biên độ dao động màng loa lớn Âm nhỏ -> biên độ dao động màng loa nhỏ C7: Từ 50 dB -> 70 đB IV Củng cố: ? Nêu mối li n hệ giữa biên độ dao động và độ to, nhỏ của âm V Dặn dò: Làm các bài tập 12.1 -> 12.3 vào buổi tối; HS giỏi 12.4,... các câu hỏi C5, C6, C7, C9 C7: Âm truyền từ tàu tới đáy - GV thống nhất các câu trả lời và chấm biển trong 1/2 giây Độ sâu của điểm biển là 1500m/s 1/2s = 75 m IV Củng cố: - 2 GV chốt lại các ý cần ghi nhớ ở SGK - HS làm bài tập 14.1 và 14.2 V Dặn dò: - Làm các bài tập 14.3 -> 14.6 - Tìm hiện tợng tiếng vang xảy ra trong thực tế GV: Trần Đình Phong 31 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án Tiết 16: Ngày... HS d) 340m/s ; e) 70 dB GV: Trần Đình Phong 34 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án ghi vở Câu 2: Tần số dao động càng lớn âm phát ra càng nhỏ c) Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát ra to Câu 3: a, b, c, d Câu 4: Dội ngợc trở lại khi gặp mặt chắn Câu 5: D - GV giải thích và lấy một số ví dụ Câu 6: a) cứng - nhẵn b) mền - ghồ ghề - Ôn lại các kiến thức lí thuyết li n quan đến Câu 7: b, d câu hỏi cho... viên - Học sinh Nội dung - Cho HS làm câu C5 vảo vở C5: Vật có tần số 70 H2 dao - Phát cho nhóm HS 1 cây đàn và làm C6 động nhanh hơn - GV làm TN câu C7 học sinh nhận xét C6: Dây chùng âm phát ra thấp, - GV thống nhất đáp án ghi bảng tần số nhỏ - Dây căng âm phát ra cao - Tần số lớn GV: Trần Đình Phong 25 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án IV Củng cố: ? Tần số ? Khi nào âm phát ra cao thấp V Dặn dò:... sự dao động của âm GV: Trần Đình Phong 23 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án thoa ? Rút ra kết luận qua 4 TN trên * Nhận xét: Âm thoa dao động phát ra âm 5 Kết luận: Khi phát ra âm các vật đều dao động c) Hoạt động 3 Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS thảo luận nhóm làm C6 C7: - Phát dụng cụ: đàn, sáo HS quan sát nghe C8: Tờ giấy rung làm C7 C9: Nớc và ống nghiệm ? Kiểm tra cột khí dao động trong... lên đợc mối li n hệ giữa độ cao và tần số của âm so sánh đợc âm trầm và bổng - Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt âm trầm, bổng, nhận xét - Thái độ cẩn thân trật tự, hợp tác B Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề C Phơng tiện dạy học: Nhóm: 2 lá thép vít chặt vào gỗ, 1 cây đàn ghi ta Cả lớp: - Con lắc đơn (20cm - Con lắc đơn (40cm) - Dĩa quay GV: Trần Đình Phong 24 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án... Học sinh làm C2 vào vở cầu lồi ? Kết luận 1 Thí nghiệm - GV làm TN H7.4 HS trả lời câu C3; C4 2 Kết luận: Nhìn vào gơng cầu lồi ta quan sát đợc một vùng rộng hơn so với khi nhìn vào gơng phẳng có cùng kích thớc III Vận dụng: C3: Giúp ngời lái xe nhìn thấy vùng rộng hơn ở phía sau GV: Trần Đình Phong 14 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án C4: Nhìn đợc trong gơng cầu lồi xe cộ và ngời bị vật cản bên... nhóm C Phơng tiện dạy học: Nhóm: - Lá thép mỏng, hộp gỗ - Trống + dùi - 1 quả bóng bàu + đàn ghi ta D Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức GV: Trần Đình Phong 26 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án (II) Bài cũ: ? Nêu mối li n hệ giữa độ cao của âm và tần số dao động (III) Bài mới: 1 Đặt vấn đề: - Sử dụng đàn ghi ta HS phân biệt âm to nhỏ 2 Triển khai bài a) Hoạt động 1: Giáo viên - Học sinh Nội dung... hợp tác, trung thực B Phơng pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề - Phân nhóm C Phơng tiện dạy học: - Bảng phụ - Bảng kẻ ô chữ D Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức GV: Trần Đình Phong 17 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án (II) Bài cũ: (III) Bài mới: 1 Đặt vấn đề: 2 Triển khai bài a) Hoạt động 1: Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS phân nhóm thảo luận từ câu số 1-> số 9 I Tự kiểm tra: SGK 1; c 2... nhất phơng án trả lời lên bảng nhỏ hơn Câu 7: Khi 1 vật ở gần sát gơng ảnh này lớn hơn vật C8: SGK C9: Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gơng phẳng có cùng kích thớc b) Hoạt động 2: Giáo viên - Học sinh Nội dung - Giáo viên vẽ lên bảng HS vẽ vào giấy nháp - Gọi 1 HS lên bảng vẽ GV: Trần Đình Phong 18 Trờng PTDTNT Gio Linh Vật lý 7 Giáo án C2: ảnh trong 3 gơng là ảnh ảo -ảnh . phẳng nào? S N R i i' GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 7 Giáo án Vật lý 7 ? Từ 2 kết luận trên em hãy rút ra định luật phản xạ ánh sáng. lên lớp: (I) ổn định tổ chức GV: Trần Đình Phong Trờng PTDTNT Gio Linh 17 Giáo án Vật lý 7 (II) Bài cũ: (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 2. Triển khai bài.