Kinh nghiệm tổ chức các cuộc thi tìm hiểu tại trường THPT lê lai, ngọc lặc, thanh hóa

Sáng kiến kinh nghiệm trung học phổ thông này quý thầy cô sẽ có nguồn tài liệu tham khảo hay, củng cố xây dựng phương pháp dạy hiệu quả, qua đó giúp các em học sinh tiếp thu bài tốt, nắm vững kiến thức phát triển tư duy trí tuệ. Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học tập hợp các đề tài đa dạng mang tính ứng dụng cao như ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT LÊ LAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CÁC CUỘC THI TÌM HIỂU TẠI TRƯỜNG THPT LÊ LAI, NGỌC LẶC, THANH HÓA Người thực hiện: Lê Văn Thảo Chức vụ: Thư ký Hội đồng SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Khác THANH HỐ NĂM 2017 MỤC LỤC I MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài .1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu .1 1.4 Phương pháp nghiên cứu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp thực .5 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 15 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .19 3.1 Kết luận 19 3.2 Kiến nghị 19 I MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Trường THPT Lê Lai trường công lập thành lập theo Quyết định số: 2539/1999/QĐ-UB ngày 19/11/1999 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa Trường đóng địa bàn thơn Thọ Liên, xã Kiên Thọ, huyện Ngọc Lặc Nhà trường có nhiệm vụ giáo dục tri thức phổ thông cho em 09 xã phía nam huyện như: Vân Am, Phùng Minh, Phùng Giáo, Phúc Thịnh, Nguyệt Ấn, Kiên Thọ, Lam Sơn, Minh Tiến, Minh Sơn số xã huyện Thọ Xuân như: Xuân Lam, Xuân Thiên, Xuân Châu Đối tượng học sinh nhà trường sinh sống nhiều địa bàn khác nhau, có nhiều xã, nhiều thôn thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, nhiều xã giáp ven với thị trấn, thị tứ, nhiều đồng bào dân tộc sinh sống Kinh, Mường, Thái, Dao… Từ thành lập trường đến nay, Nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ trị giao Chất lượng giáo dục nhà trường ngày không ngừng tăng, năm sau cao năm trước Trong công tác giáo dục, nhà trường không làm tốt cơng tác giáo dục đức, trí, thể, mĩ mà cịn làm tốt cơng tác giáo dục truyền thống cho học sinh thơng qua hoạt động ngồi lên lớp tham quan khu di tích lịch sử, tìm hiểu văn hóa truyền thống địa phương, trực tiếp tham gia bảo vệ, giữ gìn vệ sinh khu di tích lịch sử… Đặc biệt, năm qua, nhà trường hưởng ứng phát động đến học sinh, cán giáo viên toàn trường tham gia nhiệt tình thi tìm hiểu quan ban ngành tổ chức Trong năm gần đây, nhà trường ln có cán giáo viên học sinh nhận giải thưởng thi Bản thân Thư ký Hội đồng nhà trường, giao nhiệm vụ tham mưu, giúp việc cho Hiệu trưởng việc tổ chức, triển khai thi cấp trường, qua trình thực nhiệm vụ, nhận thấy để thi đạt kết cao điều đơn giản mà cần phải có q trình làm việc khoa học, sáng tạo, đồng thời hoạt động có ý nghĩa khơng Trường THPT Lê Lai mà cịn áp dụng tất trường THPT tồn tỉnh mở rộng Với lí trên, tơi mạnh dạn đưa sáng kiến “Kinh nghiệm tổ chức thi tìm hiểu Trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa” để đồng chí, đồng nghiệp tham khảo 1.2 Mục đích nghiên cứu Góp phần nâng cao hiệu việc triển khai thực thi tìm hiểu cấp, ngành tổ chức, có liên quan đến đối tượng cán giáo viên học sinh sở giáo dục… 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nhằm nghiên cứu, tổng kết đưa kinh nghiệm việc tổ chức thi tìm hiểu trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa Đối tượng nghiên cứu cụ thể đề tài việc tổ chức thi tìm hiểu Trường THPT Lê Lai, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để hồn thiện đề tài tơi lựa chọn phương pháp như: Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin; Phương pháp thống kê, xử lý số liệu… [1] II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Về mặt lí luận, việc triển khai tổ chức thi tìm hiểu sở giáo dục chưa có quy định hay văn đạo cụ thể, thường xuyên Hoạt động lồng ghép chương trình giáo dục nhà trường nhằm hình thành em tình yêu, niềm tự hào truyền thống lịch sử văn hóa dân tộc, quê hương, đất nước Từ em ý thức trách nhiệm thân quê hương, đất nước… Trong năm qua, Đảng, Nhà nước, cấp ngành quan tâm đến công tác giáo dục, coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển, đầu tư cho tương lai Ngày 04/11/2013, Ban Chấp hành Trung ương Đảng ban hành Nghị số 29-NQ/TW “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Nghị khẳng định: “Đối với giáo dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực công dân, phát bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn”[2] Trong Nghị số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 Chính phủ việc Ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” nhấn mạnh: “Triển khai đổi chương trình giáo dục theo hướng tinh giản, đại, thiết thực; phát triển lực phẩm chất người học; trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống; nâng cao lực ngoại ngữ, tin học; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển khả sáng tạo ý thức tự học” [3] Ngày 25/7/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quyết định số 2653 /QĐ-BGDĐT việc Ban hành Kế hoạch hành động ngành Giáo dục triển khai chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29NQ/TW “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” nhấn mạnh đến việc trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức lối sống cho học sinh cấp học Như khẳng định, việc giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống cho học sinh việc vô quan trọng cần thiết Việc giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức lối sống cho học sinh nhà trường, bên cạnh môn học như: Lịch sử, Giáo dục Cơng dân Ngữ văn việc tổ chức, triển khai tham gia thi tìm hiểu hoạt động khơng thể khơng thực Đây cở sở lý luận sáng kiến 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Như nói, việc giáo dục truyền thống cho học sinh nhà trường, bên cạnh môn học Lịch sử, môn học Ngữ văn việc triển khai hưởng ứng tham gia thi tìm hiểu hoạt động khơng thể khơng thực Bởi vì, thơng qua thi tìm hiểu - thi mang tính chất tun truyền giúp học sinh cán giáo viên hiểu truyền thống vẻ vang Đảng, Đoàn, lực lượng xã hội, địa phương sản xuất chiến đấu, hiểu thực tốt quy định Hiến pháp, Pháp luật, biết cách ứng xử có văn hóa, văn minh sống… Trong năm qua, Trường THPT Lê Lai thực tương đối tốt việc triển khai, hưởng ứng tham gia thi tìm hiểu cấp, ngành, tổ chức đoàn thể trị xã hội tổ chức Tuy nhiên, kết đạt thi chưa cao, hiệu giáo dục đạt từ thi nhiều hạn chế Cụ thể: nhiều thi chưa nhà trường triển khai phát động, có triển khai mang tính hình thức, thiếu quan tâm đạo Cấp ủy Chi bộ, Ban Giám hiệu, tổ chức đoàn thể nhà trường Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn không quan tâm hướng dẫn Học sinh làm thi theo cách đối phó, chép qua loa, đại khái, mượn người khác chép hộ, chí photo sau nộp cho Ban Tổ chức thi cấp trường… Qua trình tìm hiểu, nghiên cứu, nhận thấy việc tồn thực trạng nguyên nhân sau: Về nguyên nhân khách quan: Sự đời phát triển công nghệ thông tin xu tất yếu, điều làm cho xã hội không ngừng phát triển, tiến kéo theo có nhiều hệ lụy xấu như: học sinh dùng điện thoại để lướt web, chơi game, lên facebook, zalo, messenger, xem phim có nội dung đồi trụy, không lành mạnh không cần quan tâm đến việc học, khơng ý đến thực nghĩa vụ việc làm thi Việc lạm dụng điện thoại khiến em quên việc học tập, trau dồi kiến thức, thiếu ý rèn luyện tư tưởng, đạo đức lối sống, quên truyền thống văn hóa địa phương, dân tộc, thiếu ý thức hiểu biết ý thức tôn trọng pháp luật… Về nguyên nhân chủ quan: Thứ nhất: Về phía học sinh phụ huynh: Học sinh ham chơi, chưa nhận thức sâu sắc mục đích, ý nghĩa thi, chưa hưởng ứng nhiệt tình nên khơng tập trung, khơng trọng đến việc làm Việc học tập lớp học thêm q nhiều nên khơng có thời gian để học sinh tìm hiểu, đầu tư để viết có chất lượng cao, em viết mang hình thức đối phó, chiếu lệ, viết có, cho đủ số lượng phải nộp theo sĩ số lớp Một số phụ huynh khơng quan tâm đến việc học tập cái, có phụ huynh quan tâm đến việc học con, không ủng hộ việc làm dự thi mà cho thi vơ bổ, khơng có hiệu quả, khơng phục vụ cho mục đích học tập trước mắt Thậm chí có phụ huynh cấm đốn, khơng cho làm thi tìm hiểu mà tập trung vào việc học… Thứ hai: Về phía giáo viên: Một số giáo viên chủ nhiệm chưa thường xuyên quan tâm đến hoạt động lớp phụ trách, phó mặc hoạt động cho Bí thư, Lớp trưởng cán lớp Chưa đạo sâu sát việc triển khai, hưởng ứng tham gia thi học sinh Chưa động viên, khích lệ học sinh lớp chủ nhiệm tham gia cách tích cực Chưa có đầu tư cho cá nhân tích cực, chịu khó, sáng tạo để làm thi có chất lượng Đặc biệt, giáo viên chủ nhiệm chưa có khuyến khích, động viên khen thưởng kịp thời học sinh… Một số giáo viên môn, môn trọng điểm ôn thi khối lại không muốn học sinh tham gia sợ ảnh hưởng đến chất lượng buổi dạy thêm phụ trách Khơng động viên, khuyến khích em tham gia, ngược lại chí cịn mỉa mai, châm biếm cá nhân tích cực việc tham gia thi Thứ ba: Về phía Đồn trường: Chưa phối hợp chặt chẽ với Ban Giám hiệu, tổ chức đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn để triển khai thực tốt thi Không xây dựng triển khai kịp thời kế hoạch tổ chức thi cách khoa học, sáng tạo, phù hợp theo thời gian định Thạm chí có thi triển khai lúc học sinh tập trung vào việc ôn thi, kiểm tra Chưa đạo Ủy viên Ban Chấp hành Đoàn trường hướng dẫn, kiểm tra, đơn đốc Chi đồn làm có chất lượng, hiệu Việc triển khai, thực làm thi cịn phó mặc cho Ban Chấp hành Chi đồn… Thứ tư: Về phía Ban Giám hiệu nhà trường Chưa có phân cơng rõ ràng trách nhiệm cá nhân Ban Giám hiệu để đạo việc tổ chức thi Việc phát động, triển khai thi có lại thiếu tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm Cơ chế động viên, khuyến khích, khen thưởng tập thể cá nhân có thành tích xuất sắc thi chưa kịp thời không tương xứng với mà họ đầu tư cho việc làm thi… Vậy cần phải làm để việc triển khai, hưởng ứng tham gia thi tìm hiểu đạt hiệu cao so với năm trước? Qua nhiều năm Hiệu trưởng nhà trường giao nhiệm vụ tham mưu, giúp việc, cho Hiệu trưởng việc tổ chức, triển khai thi tìm hiểu, cá nhân chủ động tham mưu cho Hiệu trưởng, phối hợp với tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, đạo tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên môn thực đồng giải pháp tuyên truyền, giáo dục, động viên, khuyến khích giúp đỡ em học sinh tham gia cách tích cực việc làm thi tìm hiểu cấp, ngành tổ chức, triển khai phát động 2.3 Các giải pháp thực Việc tổ chức, triển khai, hưởng ứng tham gia làm dự thi tìm hiểu khơng phải năm học thực theo nội dung, hình thức định giống Tùy thuộc năm, tổ chức phát động phụ thuộc vào mục đích ý nghĩa kiện mà nội dung triển khai có khác Nhưng phải khẳng định, năm gần đây, khơng năm khơng có thi tìm hiểu Ví dụ như: Cuộc thi tìm hiểu “Hiến pháp Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”, Cuộc thi tìm hiểu “Pháp luật Nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”; Cuộc thi tìm hiểu “Lực lượng vũ trang Thanh Hoá 65 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành” Cuộc thi tìm hiểu “Thanh Hóa với chiến thắng Điện Biên Phủ; phát huy truyền thống Điện Biên Phủ xây dựng Thanh Hóa thành tỉnh kiểu mẫu” Cuộc thi tìm hiểu Pháp luật “Phịng chống tham nhũng”, Cuộc thi tìm hiểu “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy” Cuộc thi tìm hiểu “Cơng tác Dân vận hệ thống trị” Cuộc thi tìm hiểu “Em u lịch sử xứ Thanh” … Tùy năm học tùy kế hoạch tổ chức thi cụ thể, Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch chung nhà trường giao cho phận cá nhân có liên quan đến nội dung thi để tổ chức thực Mỗi thi tổ chức, triển khai khác nhìn chung cần thực tốt bước sau đây: 2.3.1 Xây dựng kế hoạch triển khai thi Như nói, tùy năm học giai đoạn đặc điểm tình hình cụ thể kiện trị, văn hóa xã hội mà có thi tìm hiểu khác Khi xây dựng kế hoạch triển khai thi cần phải vào kế hoạch văn hướng dẫn cấp Các nội dung kế hoạch cần đảm bảo: - Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên quan quản lý cấp quan quản lý ban hành kế hoạch; - Số kế hoạch, ngày, tháng, năm ban hành kế hoạch; - Tên kế hoạch; - Căn pháp lý để xây dựng kế hoạch; - Mục đích, yêu cầu; - Đối tượng dự thi; - Nội dung, hình thức; - Cơ cấu giải thưởng; - Kinh phí khen thưởng; - Tổ chức thực hiện; - Đại diện tổ chức xây dựng kế hoạch ký tên, đóng dấu Ví dụ, với Cuộc thi tìm hiểu “Em u lịch sử Xứ Thanh” xây dựng kế hoạch sau: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT LÊ LAI Số: 248 /KH-THPT LL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Ngọc Lặc, ngày 08 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH Tổ chức Cuộc thi “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017 Căn Kế hoạch năm học 2016-2017 Trường THPT Lê Lai (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/QĐ-THPT LL ngày 05/9/2016 Hiệu trưởng Trường THPT Lê Lai); Thực Hướng dẫn số: 2242/SGDĐT- GDTrH gày 07/11/2016 Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa V/v: Hướng dẫn tổ chức phát động Cuộc thi “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017, Trường THPT Lê Lai xây dựng kế hoạch tổ chức phát động thi sau: I MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích - Triển khai thực Kế hoạch hành động UBND tỉnh thực Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, góp phần tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng giáo dục đào tạo[4], đặc biệt chất lượng giáo dục toàn diện trường THPT Lê Lai - Tạo điều kiện để học sinh tìm hiểu lịch sử dựng nước giữ nước nhân dân Thanh Hóa, từ nâng cao lịng u q hương đất nước, lịng tự hào dân tộc, sở xác định ý thức trách nhiệm người công dân tương lai tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc nói chung quê hương Thanh Hóa nói riêng ngày phồn vinh, giàu đẹp [4] - Giúp học sinh hứng thú say mê học tập môn Lịch sử, tìm hiểu trình hình thành, phát triển quê hương Thanh Hóa anh hùng [4] Yêu cầu Tất học sinh nhà trường phải làm dự thi nghiêm túc, đảm bảo thực nội dung hình thức thi II ĐỐI TƯỢNG DỰ THI Học sinh toàn trường III NỘI DUNG CUỘC THI Học sinh dự thi phải trả lời câu hỏi sau đây: Câu 1: Người xưa có câu: “Vua xứ Thanh, thần xứ Nghệ” Vùng Ái Châu (tức Thanh Hóa ngày nay) xem nơi sản sinh vua chúa Việt Bằng kiến thức lịch sử học, em trình bày hiểu biết vị vua, chúa xứ Thanh mà em yêu thích [4] Câu 2: Học giả người Pháp L.Bơdatxie nhận xét: “Cơng trình tác phẩm đẹp kiến trúc Việt Nam” (Phan Đại Doãn: Những bàn tay tài hoa cha ông - NXB Giáo dục 1988) Ngày 27 - 06 - 2011, Tổ chức UNESCO thức cơng nhận cơng trình Di sản văn hóa giới Đó cơng trình nào? Em đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giúp cộng đồng hiểu biết cơng trình [4] Câu 3: Triệu Thị Trinh có câu nói tiếng: “Tơi muốn cưỡi gió mạnh, đạp luồng sóng dữ, chém cá Kình Biển Đơng, đánh đuổi qn Ngơ, giành lại giang sơn, cởi ách nô lệ không chịu khom lưng làm tì thiếp người ta” Bằng kiến thức lịch sử học, em làm rõ truyền thống anh hùng bất khuất chống giặc ngoại xâm người xứ Thanh [4] Câu 4: Đảng tỉnh Thanh Hóa thành lập nào? Hãy nêu hiểu biết em người Cộng sản Thanh Hóa mà em ấn tượng nhất?[4] Câu 5: Ngày 20/2/1947, Bác Hồ vào thăm Thanh Hóa dặn: “Thanh Hóa phải trở nên tỉnh kiểu mẫu phải cho mặt trị, kinh tế, quân phải tỉnh kiểu mẫu, làm hậu phương vững cho kháng chiến” Thực lời dặn Bác, sau 30 năm đổi (1986-2016) Đảng bộ, quân dân Thanh Hóa phấn đấu đạt nhiều thành tựu quan trọng lĩnh vực kinh tế- xã hội Em nêu thành tựu bật góp phần đưa Thanh Hóa bước trở thành tỉnh kiểu mẫu Liên hệ trách nhiệm thân?[4] * Lưu ý: - Các câu trả lời trình bày ngắn gọn, đánh máy vi tính mặt khổ giấy A4 (Bài dự thi không 20 trang) - Trong dự thi, khuyến khích có hình ảnh minh họa, phù hợp với nội dung (Hình ảnh minh họa khơng tính vào số trang thi)[4] IV CƠ CẤU GIẢI THƯỞNG Giải cá nhân - Giải Nhất: 01 giải - Giải Nhì: 02 giải - Giải Ba: 03 giải - Giải Khuyến khích: 04 Các cá nhân đạt giải cấp trường Ban Tổ chức Cuộc thi cấp Giấy chứng nhận gửi dự thi cấp tỉnh lớp có học sinh đạt giải cá nhân cộng điểm theo quy chế cộng điểm nhà trường Giải tập thể - Giải Nhất: 01 giải - Giải Nhì: 01 giải - Giải Ba: 01 giải Các tập thể đạt giải cấp trường cộng điểm theo quy chế cộng điểm nhà trường V KINH PHÍ KHEN THƯỞNG Kinh phí khen thưởng trích từ nguồn quỹ khen thưởng nhà trường Các dự thi cấp tỉnh nhà trường hỗ trợ kinh phí in thi VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Thành lập Ban Tổ chức, Ban Giám khảo thi - Nhà trường thành lập Ban Tổ chức, Ban Giám khảo thi, (Có định kèm theo) Tổ chức thi - Tổ chức phát động thi tiết sinh hoạt cờ đầu tuần - Ban Chuyên môn phối hợp với Ban Chấp hành Đoàn trường phát động Cuộc thi tới toàn thể học sinh thu, nhận thi Ban Tổ chức thi - Ban Giám khảo chấm sơ khảo dự thi học sinh lựa chọn dự thi có chất lượng tốt gửi Ban tổ chức Cuộc thi cấp tỉnh để tham gia chấm chung khảo Số lượng thi gửi Ban tổ chức Cuộc thi cấp tỉnh 10 - Giao cho nhóm Sử hướng dẫn 10 em học sinh làm để chấm chọn thi cấp tỉnh, thành tích thi tính điểm cộng cho người hướng dẫn theo quy chế hành Đồng thời GVCN trực tiếp hướng dẫn học sinh lớp đầu tư làm để tham gia chọn lấy 10 dự thi cấp tỉnh nhằm nâng cao điểm cộng cho lớp - Các dự thi cấp tỉnh nhà trường có trách nhiệm nộp Ban Tổ chức thi cấp tỉnh theo hướng dẫn Ban Tổ chức thi cấp tỉnh - Bài dự thi phải ghi rõ thông tin: Họ tên, lớp, trường, huyện, dân tộc Thời gian tổ chức thi - Thời gian phát động Cuộc thi : Ngày 14/11/2016 - Thời gian thu, nhận dự thi chấm sơ khảo từ ngày 05/12/2016 đến hết ngày 10/12/2016 - Thời gian nộp dự thi Sở GDĐT: trước ngày 15/12/2016 - Lễ Tổng kết trao giải thưởng tiến hành vào trung tuần tháng 12 năm 2016 Nhận Kế hoạch, yêu cầu cá nhân, phận liên quan GVCN lớp triển khai Cuộc thi báo cáo kết Ban Tổ chức Cuộc thi trước ngày 13/12/2016 Nơi nhận: - Ban Giám hiệu (để đạo); - CĐ, ĐTN (để phối hợp); - Mail CBGV toàn trường; - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Trần Hữu Hải 2.3.2 Xây dựng Quyết định thành lập Ban Tổ chức, Ban Giám khảo thi Sau ban hành kế hoạch, Hiệu trưởng nhà trường chức năng, nhiệm vụ, lực cán giáo viên để ban hành định thành lập Ban 10 Tổ chức, Ban Giám khảo (Tuy nhiên có trường hợp phải thành lập ban Tổ chức trước ban hành kế hoạch.) Danh sách Ban Tổ chức thường thành viên đại diện Ban Giám hiệu, Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Tổ trưởng Tổ phó chun mơn… Ví dụ: Để tổ chức tốt thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” ban hành Quyết định thành lập Ban Tổ chức, Ban Giám khảo sau: - Quyết định thành lập Ban Tổ chức SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LÊ LAI Số: 249/ QĐ-THPTLL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ngọc Lặc, ngày 18 tháng 11 năm 2016 QUYẾT ĐỊNH V/v Thành lập Ban Tổ chức Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” Năm học 2016-2017 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ LAI Căn Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); Căn Hướng dẫn số 2242/SGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng 11 năm 2016 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa việc Hướng dẫn tổ chức phát động Cuộc thi “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017; Căn Kế hoạch số 429/KH-THPT LL ngày 18/11/2016 Trường THPT Lê Lai triển khai Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017; Xét đề nghị Ban Chuyên môn nhà trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều Thành lập Ban Tổ chức Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017 gồm ơng, bà có tên sau: Chức vụ Ghi TT Họ tên Chức vụ Ban Tổ chức Lê Hồng Kỳ P Hiệu trưởng Trưởng ban Lê Đức Quang Bí thư Đồn trường Phó ban Lê Văn Thảo Thư ký Hội đồng Thư ký Trương Thị Lan Tổ trưởng CM Thành viên Lê Hồng Hạnh Tổ trưởng CM Thành viên Điều Ban Tổ chức Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017 có nhiệm vụ: - Tổ chức đạo, triển khai, hướng dẫn giám sát cơng tác làm thi tồn trường đảm bảo tiến độ thời gian, chất lượng số lượng 11 - Xét chọn tập thể cá nhân có thành tích xuất sắc trong thi trình Hiệu trưởng xem xét khen thưởng theo quy định - Tổng kết thi đơn vị từ đề xuất với Hiệu trưởng kế hoạch tổ chức, phát động đạo thi khác (nếu có) Điều Các tổ chuyển mơn, phận chức có liên quan nhà trường cá nhân có tên Điều 1, định thi hành Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Như điều 3; - Lưu VT (Đã ký) Trần Hữu Hải - Quyết định thành lập Ban Giám khảo: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LÊ LAI Số: 250/ QĐ-THPTLL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ngọc Lặc, ngày 18 tháng 11 năm 2016 QUYẾT ĐỊNH V/v Thành lập Ban Giám khảo Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh”, Năm học 2016-2017 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ LAI Căn Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thơng tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); Căn Hướng dẫn số 2242/SGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng 11 năm 2016 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa việc Hướng dẫn tổ chức phát động Cuộc thi “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017; Căn Kế hoạch số 429/KH-THPT LL ngày 18/11/2016 Trường THPT Lê Lai triển khai Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017; Xét đề nghị Ban Chuyên môn nhà trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều Thành lập Ban Giám khảo Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017 gồm ông, bà có tên sau: Chức vụ Ghi TT Họ tên Chức vụ Ban Giám khảo Trịnh Thị Hà Giáo viên Trưởng ban Lê Thị Thu Giáo viên Phó ban Nguyễn Thị Hoa Giáo viên Thư ký Phạm Hồng Huân Giáo viên Thành viên 12 Hoàng Thị Dinh Giáo viên Thành viên Điều Ban Giám khảo Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017 có trách nhiệm tổ chức chấm dự thi nghiêm túc, trung thực, xác, khách quan hưởng chế độ theo quy định hành Điều Các tổ chuyển mơn, phận chức có liên quan nhà trường cá nhân có tên Điều 1, định thi hành Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Như điều 3; - Lưu VT (Đã ký) Trần Hữu Hải 2.3.3 Xây dựng ban hành Quyết định phân công cán giáo viên hướng dẫn học sinh làm dự thi trực tiếp tham gia làm dự thi Sau ban hành Kế hoạch, Quyết định thành lập Ban Tổ chức, Ban Giám khảo, vào tính chất, mức độ thi, để đảm bảo chất lượng thi nâng cao thành tích thi đua nhà trường, Hiệu trưởng ban hành Quyết định việc phân cơng giáo viên làm dự thi phân công giáo viên hướng dẫn học sinh làm dự thi Việc phân công giáo viên trực tiếp làm thi giáo viên hướng dẫn học sinh làm dự thi phải có lựa chọn kỹ Giáo viên lựa chọn phải giáo viên có lực chuyên mơn vững vàng, có nhiệt tình, làm việc khoa học, sáng tạo…Song song với giáo viên việc lựa chọn học sinh phải đáp ứng tiêu chí học sinh có học lực khá, giỏi, động, nhiệt tình, chịu khó Đối với em học sinh, nên có lựa chọn, giới thiệu giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn Sau giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn giới thiệu, Ban Tổ chức nên thống để lựa chọn tham mưu cho Hiệu trưởng định cụ thể Vị dụ, xây dựng Quyết định phân cơng giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia làm thi Quyết định phân công giáo viên tham gia làm thi sau: - Quyết định phân công giáo viên hướng dẫn học sinh làm dự thi SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LÊ LAI Số: 251/ QĐ-THPTLL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ngọc Lặc, ngày 22 tháng 11 năm 2016 QUYẾT ĐỊNH Về việc phân công giáo viên hướng dẫn học sinh làm dự thi Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh”, Năm học 2016-2017 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ LAI 13 Căn Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); Căn Hướng dẫn số 2242/SGDĐT-GDTrH ngày 07/11/2016 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa việc Hướng dẫn tổ chức phát động Cuộc thi “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017; Căn Kế hoạch số 429/KH-THPT LL ngày 18/11/2016 Trường THPT Lê Lai triển khai Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017; Xét đề nghị Ban Tổ chức thi tìm hiểu “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” nhà trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều Phân công cán giáo viên hướng dẫn học sinh làm dự thi Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” năm học 2016-2017 gồm ơng, bà có tên sau: Họ tên Giáo viên Họ tên Học sinh Ghi TT hướng dẫn hướng dẫn Lê Thị Thúy Lê Thị Bích Nga - Lớp 12 B5 Đinh Thị Nhàn Bùi Ngọc Ánh - Lớp 12B6 Bùi Chính Hữu Hà Thị Hảo - Lớp 12B6 Hồ Sĩ Tâm Nguyễn Thị Hà - Lớp 12B6 Nguyễn Thị Mai Lê Thị Quỳnh Như - Lớp 12B6 Lê Thị Sang Lê Thị Thắm - Lớp 12B5 Trương Văn Hiến Lê Phương Thảo - Lớp 11A3 Lê Văn Bằng Trương Thảo Liên - Lớp 11A3 Mai Thị Nhung Nguyễn Văn Long - Lớp 11A3 10 Dương Thị Lan Nguyễn Thị Thủy - Lớp 12 B8 Điều Cán giáo viên phân công hướng dẫn học sinh làm dự thi Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” năm học 2016-2017 có trách nhiệm hướng dẫn học sinh sưu tâm tài liệu, tranh ảnh, cách thức viết dự thi để đảm bảo đạt kết cao hưởng chế độ theo quy định Quy chế chi tiêu nội nhà trường Điều Các tổ chuyển môn, phận chức có liên quan nhà trường cá nhân có tên Điều 1, định thi hành Nơi nhận: - Như điều 3; - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Trần Hữu Hải - Quyết định phân công cán giáo viên tham gia làm dự thi: 14 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LÊ LAI Số: 148/ QĐ-THPTLL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ngọc Lặc, ngày 20 tháng năm 2016 QUYẾT ĐỊNH Về việc phân công giáo viên làm dự thi Cuộc thi tìm hiểu “Cơng tác Dân vận hệ thống trị năm 2016” HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ LAI Căn Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); Căn Kế hoạch số 32-KH/HU ngày 09/9/2016 Ban Thường vụ Huyện ủy Ngọc Lặc việc tổ chức Cuộc thi tìm hiểu “Cơng tác Dân vận hệ thống trị năm 2016” ; Căn Kế hoạch số 385/KH-THPT LL ngày 15/9/2016 Ban Chấp hành Chi Trường THPT Lê Lai việc tổ chức Cuộc thi tìm hiểu “Cơng tác Dân vận hệ thống trị năm 2016” ; Xét lực CBGV theo đề nghị Ban Chuyên môn nhà trường, QUYẾT ĐỊNH: Điều Phân công cán giáo viên tham gia làm dự thi tìm hiểu “Cơng tác D4ân vận hệ thống trị năm 2016” gồm ơng, bà có tên sau: TT Học tên Giáo viên môn Ghi Nguyễn Thị Dậu Giáo viên Lịch sử Lê Văn Thảo Giáo viên Ngữ văn Lê Thị Tâm Giáo viên Ngữ văn Lê Thị Thúy Giáo viên Giáo dục Cơng Dân Hịa Thị Loan Giáo viên Sinh Điều Cán giáo viên phân cơng làm dự thi có trách nhiệm tìm hiểu, sưu tâm tài liệu, tranh ảnh để viết dự thi đảm bảo đạt kết cao hưởng chế độ theo Quy chế chi tiêu nội nhà trường Điều Các tổ chuyển môn, phận chức có liên quan nhà trường cá nhân có tên Điều 1, định thi hành./ Nơi nhận: - Như điều 3; - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Trần Hữu Hải 15 2.3.4 Cách thức làm dự thi Việc làm dự thi, chất lượng hiệu thi có giải hay khơng tùy thuộc vào q trình làm học sinh việc tham gia hướng dẫn giáo viên Qua trình hướng dẫn học sinh làm cá nhân trực tiếp làm bài, thân nhận điều để thi có giải cần phải thực tốt nội dung sau - Cần phải nghiên cứu kỹ câu hỏi thi, xác định rõ phạm vi tư liệu cần có để trả lời câu hỏi đảm bảo vừa đúng, vừa trúng lại vừa hay - Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh minh họa cho hình ảnh minh họa đẹp, phù hợp với nội dung phần trả lời câu hỏi - Sau sưu tầm hình ảnh minh họa cho câu trả lời chuẩn bị tốt câu trả lời tiến hành làm Bố cục dự thi cần đảm bảo phần sau : + Mục lục + Lời nói đầu + Phần trả lời câu hỏi dự thi + Kết luận + Tài liệu tham khảo + Phụ lục Trong trình làm thi, cần ý khâu in ấn, thiết kế phần bìa cho phù hợp Bìa thi cần đơn giản, đảm bảo nội dung theo u cầu thi Ví dụ, thiết kế mẫu bìa sau: Bìa thi Bác Hồ với Thanh HóaThanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy 2.3.4 Chế độ khen thưởng, đãi ngộ cán giáo viên học sinh tham gia dự thi có thi đạt giải Trong trình thực hiện, nhà trường có nhiều chế khuyến khích, động viên, khen thưởng kịp thời tập thể cá nhân có thành tích cao Đối với học sinh: Các cá nhân tập thể đạt giải cấp trường nhận giải thưởng tiền mặt, Hiệu trưởng cấp Giấy chứng nhận cộng điểm thi đua cho tập thể Điểm thi đua cộng vào tổng điểm cuối học kỳ cuối năm học Đối với học sinh đạt giải cấp tỉnh, Nhà trường thưởng theo Quy chế chi tiêu nội năm Năm 2017 mức thưởng học sinh đạt giải cấp tỉnh là: Nhất: 200.000đ/giải; Nhì: 150.000đ/giải; Ba: 100.000đ/giải; Khuyến khích: 80.000đ/giải Đối với cán giáo viên trực tiếp tham gia làm dự thi hướng dẫn học sinh làm dự thi theo định phân công Hiệu trưởng, giải cấp tỉnh cộng điểm đánh giá xếp loại thi đua cuối năm học thưởng tiền theo Quy chế chi tiêu nội Đối với điểm thưởng, cộng cụ thể mức giải sau: Nhất: điểm, Nhì: điểm, Ba: điểm, Khuyến khích: điểm Song song với việc cộng điểm, cá nhân giáo viên thưởng Bìa thi Em yêu lịch sử Xứ Thanh 16 tiền theo quy chế sau: giải Nhất: 1.000.000đ/giải; giải Nhì: 600.000đ/giải; giải Ba: 300.000đ/giải; giải Khuyến khích: 200.000đ/giải 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua trình thực từ năm học 2012-2013 đến nay, kết cho thấy: - Về số lượng thi: Tình hình học sinh tham gia làm dự thi tích cực, nghiêm túc, đảm bảo số lượng thi gần số lượng học sinh toàn trường Số lượng thống kê năm học cụ thể sau: Năm học 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Tên thi Cuộc thi tìm hiểu: "Lực lượng vũ trang Thanh Hoá 65 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành" Cuộc thi tìm hiểu “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy” Cuộc thi tìm hiểu “Thanh Hóa với chiến thắng Điện Biên Phủ; phát huy truyền thống Điện Biên Phủ xây dựng Thanh Hóa thành tỉnh kiểu mẫu” Cuộc thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” Cuộc thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” Cuộc thi “Tìm hiểu Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam” Cuộc thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” Cuộc thi tìm hiểu pháp luật “Phịng chống tham nhũng” Cuộc thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” Cuộc thi tìm hiểu “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” Cuộc thi tìm hiểu “Bác Hồ với Thanh Hóa – Thanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy” Tình hình thi Số thi/ Số thi/ học sinh CBGV 1353/1423 33/73 1423/1423 69/73 1298/1303 69/73 1303/1303 69/73 1097/1097 65/70 Ghi 1097/1097 1097/1097 65/70 976/976 63/69 976/976 976/976 63/69 952/952 66/69 952/952 952/952 66/69 17 Năm học Tình hình thi Số thi/ Số thi/ học sinh CBGV Tên thi Cuộc thi “Tìm hiểu Cơng tác Dân vận hệ thống trị năm 2016” Ghi 69/69 - Về chất lượng thi: + Về mặt hình thức: Bài thi viết tay giấy A4 cẩn thận, đẹp, đóng bìa nghiêm túc Các câu trả lời có hình ảnh minh họa hợp lý, phong phú, đa dạng, hhiều thi đầu tư đóng bìa cứng in mầu cẩn thận Hình ảnh số dự thi + Về mặt nội dung: Tất dự thi thực đầy đủ nội dung câu hỏi thể lệ thi Nhiều câu trả lời chuẩn xác, có sưu tầm tài liệu để làm bật nội dung cần phải trả lời câu hỏi Nhiều thi thể sâu sắc nhận thức giáo viên học sinh vấn đề có liên quan - Kết cụ thể đánh giá ghi nhận + Cuộc thi tìm hiểu “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy” 65 năm lần Bác Hồ thăm Thanh Hóa, tập thể Trường THPT Lê Lai đạt giải Nhất cấp huyện, cá nhân đồng chí Lê Văn Thảo- Bí thư Đoàn trường đạt giải Nhất cá nhân + Cuộc thi tìm hiểu “Thanh Hóa với chiến thắng Điện Biên Phủ: Phát huy truyền thống Điện Biên Phủ xây dựng Thanh Hóa thành tỉnh kiểu mẫu” Trường THPT Lê Lai đạt giải Nhất tập thể cấp huyện Đ/c Lê Văn Thảo (đứng thứ 11 từ phải sang) nhận giải KK cá nhân cấp tỉnh + Cuộc thi tìm hiểu pháp luật “Phòng chống tham nhũng” năm học 2015-2016 giáo viên Ngơ Cơng Cảnh đạt giải khuyến khích cấp tỉnh giáo viên Nguyễn Thị Dậu Ban Chấp hành Công đồn Giáo dục Thanh Hóa 18 tặng Giấy khen có thành tích xuất sắc việc tham gia thi + Cuộc thi “Em yêu lịch sử Xứ Thanh” năm học 2016-2017 nhà trường có 10 em học sinh chọn tham gia dự thi cấp tỉnh Theo Quyết định số: 1095b/QĐ-SGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2016 Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa việc Công nhận kết Cuộc thi “Em yêu Lịch sử Xứ Thanh”, nhà trường có 8/10 đạt giải: TT Họ tên Nguyễn Thị Hà Lê Thị Quỳnh Như Hà Thị Hảo Lê Thị Thắm Nguyễn Thị Thu Thủy Chung Thị Bích Loan Hà Thị Lộc Bùi Thị Yến Lớp 12B6 12B6 12B6 12B5 12B8 11A3 11A3 12B5 Giải Ba Ba KK KK KK KK KK KK Ghi + Cuộc thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” năm học 20162017, nhà trường có học sinh Trương Thị Dự, học sinh lớp 11A3 đạt giải Khuyến khích tồn quốc + Cuộc thi tìm hiểu “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy” kỷ niệm 70 năm lần Bác Hồ thăm Thanh Hóa (20/02/1947-20/02/2017) nhà trường có học sinh Nguyễn Thị Thắm, lớp 12 B6 đạt giải Ba cấp tỉnh Anh Lê Văn Trung, Tỉnh Ủy viên-Bí thư Tỉnh đoàn chụp ảnh lưu niệm với học sinh Nguyễn Thị Thắm Giấy chứng nhận đạt giải Ba thi học sinh Nguyễn Thị Thắm, lớp 12 B6 trường THPT Lê Lai + Cuộc thi “Tìm hiểu Cơng tác Dân vận hệ thống trị năm 2016”, đối tượng dự thi cán bộ, đảng viên, giáo viên nhà trường Đơn vị Trường THPT Lê Lai đạt Giải Nhất tập thể có 02 cá nhân đạt giải, giáo viên Hịa Thị Loan đạt giải Nhất, giáo viên Nguyễn Thị Dậu đạt giải Nhì 19 Như vậy, qua số liệu vừa nêu trên, thấy, quan tâm, tạo điều kiện, động viên khích lệ kịp thời Ban Giám hiệu nhà trường với nỗ lực cán giáo viên đặc biệt em học sinh, việc tham gia thi tìm hiểu nhà trường năm gần có kết đáng khích lệ Qua cho thấy, nhà trường khơng quan tâm đến chất lượng giáo dục văn hóa mà cịn trọng giáo dục tồn diện cho học sinh Chính hoạt động góp phần hình thành em phẩm chất tốt đẹp, tình u quê hương, đất nước, tinh thần tự hào truyền thống dân tộc, có ý thức việc sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật, có ý thức, trách nhiệm thân cộng đồng xã hội… III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Tổ chức thi tìm hiểu dịp để học sinh, cán giáo viên có điều kiện để hiểu rõ Đảng, Đoàn, Bác Hồ kính yêu, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang truyền thống lịch sử, truyền thống yêu nước, truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, hiểu phát triển kinh tế-xã hội đất nước nói chung địa phương nói riêng Qua thi tìm hiểu, nhà trường tổ chức trị-xã hội có điều kiện bổ sung thêm kiến thức nhiều lĩnh vực cho học sinh, giúp học sinh giáo dục cách tồn diện để hình thành nhân cách, phẩm chất người Làm tốt công tác tổ chức, triển khai, hưởng ứng thực dự thi khơng phải việc khó mà điều quan trọng tạo hứng thú cho học sinh cán bộ, giáo viên tham gia dự thi điều đáng nói Vì việc tổ chức triển khai, hưởng ứng thực làm dư thi việc có ý nghĩa nhà trường Thơng qua thi tìm hiểu giúp em thêm u thích mơn học Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục Công dân nhiều mơn học khác Từ em sống có trách nhiệm với thân, với gia đình, xã hội có trách nhiệm với non sông, đất nước Để tổ chức tốt thi tìm hiểu, địi hỏi Hiệu trưởng nhà trường, thành viên Ban Giám hiệu, tổ chức đoàn thể - trị nhà trường thầy giáo, cô giáo phải làm tốt công tác đạo, phối hợp, động viên, khuyến khích học sinh tham gia, phải biết hy sinh thời gian, hy sinh vật chất, xem việc tham gia, động viên học sinh tham gia động lực, nội dung quan trọng cơng tác giảng dạy giáo dục Có làm tốt công tác giáo dục tồn diện học sinh, góp phần xây dựng mơi trường học đường theo phong trào “trường học thân thiện-học sinh tích cực” 3.2 Kiến nghị Để làm tốt việc tổ chức, triển khai, hưởng ứng tham gia thi tìm hiểu nhà trường, cá nhân kiến nghị số nội dung sau: - Đối với Ban Giám hiệu Nhà trường: 20 + Khi tiếp nhận kế hoạch triển khai thi cấp cần triển khai nhanh chóng, kịp thời để đảm bảo thi diễn thời gian quy định + Căn vào nội dung thi để có phân cơng tổ chun mơn tham gia hướng dẫn học sinh trình làm + Đầu tư, hỗ trợ kinh phí để học sinh in dự thi có chất lượng cao + Phối hợp với quyền địa phương để tuyên truyền mục đích, ý nghĩa thi, tuyên dương loa phóng địa phương gương học sinh tích cực tham gia thi + Nâng mức thưởng dự thi học sinh đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh… - Đối với tổ chức đoàn thể nhà trường: + Phân cơng đồn viên tổ chức trực tiếp tham gia làm thi tham gia hướng dẫn học sinh làm dự thi + Tạo chế động viên, khuyến khích đồn viên tham gia dự thi + Phối hợp chặt chẽ với Hiệu trưởng nhà trường, tổ trưởng chuyên môn giáo viên chủ nhiệm đạo, kiểm tra, đôn đốc khích lệ em học sinh tham gia làm dự thi + Riêng Đoàn niên nhà trường phải tích cực phối hợp với đơn vị đồn nơi có học sinh sinh sống để tuyên truyền, vận động học sinh tích cực tham gia dự thi; Phối hợp với nhà trường tổ chức tốt hoạt động phát động, hoạt động tổng kết trao giải - Đối với Giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên mơn: + Chủ động nắm tình hình làm học sinh lớp phụ trách để có kế hoạch định hướng + Tích cực, chủ động phối hợp, trao đổi với giáo viên môn có liên quan để giúp đỡ học sinh lớp trình làm + Tham mưu cho Hiệu trưởng tổ chức đoàn thể học sinh có lực để đầu tư làm trọng điểm + Giáo viên môn cần tạo điều kiện tốt để em học sinh tham gia dự thi… - Đối với phụ huynh học sinh: Cần tạo điều kiện thời gian, kinh phí, động viên, khuyến khích em tham gia làm tốt thi… Thanh Hóa, ngày 08 tháng năm 2017 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Lê Văn Thảo 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Văn Thảo - GV Trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa – “Công tác quản lý, giáo dục học sinh chưa ngoan Trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa” - SKKN năm học 2015 - 2016 [2] Nghị Quyết số 29-NQ/TW, BCH TW Đảng khóa XI [3] Nghị số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 Chính phủ việc Ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI [4] Hướng dẫn số: 2242/SGDĐT- GDTrH gày 07/11/2016 Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa V/v: Hướng dẫn tổ chức phát động Cuộc thi “Em yêu Lịch sử xứ Thanh” năm học 2016-2017 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Văn Thảo Chức vụ đơn vị cơng tác: Trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa TT Tên đề tài SKKN Kết Cấp đánh đánh giá giá xếp loại xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Cơng tác quản lí học sinhđoàn viên niên hè Sở GD&ĐT trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa Cơng tác quản lý, giáo dục học sinh chưa ngoan Sở GD&ĐT Trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa Năm học đánh giá xếp loại C 2014 B 2016 ... việc tổ chức thi tìm hiểu trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa Đối tượng nghiên cứu cụ thể đề tài việc tổ chức thi tìm hiểu Trường THPT Lê Lai, huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa 1.4 Phương pháp... nghĩa khơng Trường THPT Lê Lai mà cịn áp dụng tất trường THPT toàn tỉnh mở rộng Với lí trên, mạnh dạn đưa sáng kiến ? ?Kinh nghiệm tổ chức thi tìm hiểu Trường THPT Lê Lai, Ngọc Lặc, Thanh Hóa? ?? để đồng... thi Cuộc thi tìm hiểu: "Lực lượng vũ trang Thanh Hoá 65 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành" Cuộc thi tìm hiểu “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác Hồ dạy” Cuộc thi tìm hiểu “Thanh