Sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta

Một số nghiên cứu về nguyên nhân và các yếu tố tác động đến chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động………...……… 20 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỰ CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP CỦA LA

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

NGUYỄN THỊ PHƯƠNG MAI

SỰ CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP CỦA LAO ĐỘNG

TRONG GIA ĐÌNH Ở NƯỚC TA

LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC

HÀ NỘI - năm 2018

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

NGUYỄN THỊ PHƯƠNG MAI

SỰ CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP CỦA LAO ĐỘNG

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan, luận án: “Sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta” là công trình nghiên cứu của tôi dưới sự hướng dẫn khoa học

của PGS.TS Vũ Mạnh Lợi Các số liệu, kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực, đảm bảo tính khách quan, khoa học Các tài liệu tham khảo đều có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng

Nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Phương Mai

Tôi nhận được sự góp ý về chuyên môn, học thuật, nội dung nghiên cứu quý báu từ các thầy, cô trong Hội đồng khoa học ở các cấp và những ý kiến của các thầy, cô phản biện độc lập cũng như sự hỗ trợ đầy trách nhiệm của cán bộ trợ lý khoa Xã hội học - Học viện khoa học xã hội Những lời góp ý của các thầy, cô đã thôi thúc tôi cần phải cố gắng hơn và sửa chữa những hạn chế trong luận án Tôi muốn bày tỏ lời cảm ơn tới các thầy, cô đã góp ý chân thành tới nội dung của luận

án để luận án ngày càng hoàn thiện hơn Nhân đây, tôi cũng muốn bày tỏ lời cảm ơn tới các thầy, cô ở khoa Xã hội học, trường đại học Công đoàn, trường đại học khoa học Xã hội và Nhân văn và các thầy, cô ở khoa Xã hội học, Học viện khoa học xã hội Việt Nam đã giúp tôi về mặt kiến thức cũng như những định hướng về nghề nghiệp khi tôi ở giảng đường đại học đến khi tôi làm nghiên cứu sinh

Có được sự thuận lợi trong quá trình làm luận án này, tôi cũng được Ban giám hiệu trường Đại học công đoàn, Khoa Công tác xã hội và các anh, chị, các bạn đồng nghiệp đã hỗ trợ tôi hết sức trong thời gian tôi làm luận án Họ động viên, chia

sẻ và theo dõi những bước tiến triển trong công việc Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp

Để hoàn thành luận án, tôi đã được sự giúp đỡ hết mình từ những người đồng nghiệp của mình đó là TS Lê Thị Thúy Ngà, TS Nguyễn Đức Hữu, Ths Lê Thị Mai Trang - các đồng nghiệp đã dành thời gian cùng với tôi đi khảo sát thử để đưa ra những câu hỏi phù hợp trước lúc đi khảo sát thực tế chính thức Luận án này sẽ không thành công nếu tôi không được giúp đỡ từ những sinh viên của mình - các bạn điều tra viên lớp CT10A,B trường Đại học công đoàn, các bạn đã giúp tôi không vì bất kỳ một lợi ích kinh tế nào

Để có được công trình này tôi không thể quên sự giúp đỡ tận tình của các cán

bộ địa phương, người lao động ở xã Xuân Giang, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội trong thời gian chúng tôi đi thực địa Những câu chuyện, sự chia sẻ của họ là những

tư liệu vô cùng quý đối với tôi

Sau cùng, trong suốt thời gian gấp rút làm luận án, tôi muốn gửi lời cảm ơn đặc biệt tới bố mẹ hai bên cùng chồng tôi đã giúp tôi chăm sóc hai con nhỏ và công việc gia đình Họ luôn là động lực lớn để tôi hoàn thành luận án này

Tôi muốn gửi tới tất cả những người thân bên mình lời cảm ơn sâu sắc nhất!

Hà Nội, 2018 Nguyễn Thị Phương Mai

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU……… 1

Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU……… 12

1.1 Một số mô hình nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp……… 12

1.2 Một số nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động ở một số quốc gia.………

14 1.3 Một số nghiên cứu về nguyên nhân và các yếu tố tác động đến chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động……… ………

20 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỰ CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP CỦA LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY………

30 2.1 Một số khái niệm liên quan đến luận án……… 30

2.2 Các lý thuyết vận dụng trong luận án……… 44

2.3 Quan điểm về chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình hiện nay ………

49 2.4 Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu của luận án……… 54

2.5 Khung phân tích và các biến số……… 55

Chương 3: CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP CỦA LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY………

57 3.1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu……… 57

3.2 Thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta hiện nay………

58 Chương 4: CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP CỦA LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY………

106 4.1 Yếu tố đặc trưng nhân khẩu của người lao động……… 106

4.2 Yếu tố cá nhân của người lao động……… 115

4.3 Nhu cầu tăng thu nhập của gia đình……… 130

4.4 Các yếu tố về xã hội……… 133

KẾT LUẬN ……… 147

DANH MỤC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ……… 150

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO……… 151

78

Bảng 3.5: Mức độ thu nhập theo các ngành nghề của người lao động.…… 79 Bảng 3.6:Nguồn thu nhập chính của người lao động……… 81 Bảng 3.7: Đánh giá về mức thu nhập của người lao động……… 83 Bảng 3.8: Tỷ lệ đồ dùng, tiện nghi trong gia đình người lao động…… 85 Bảng 3.9: Mức độ tham gia các hoạt động giải trí của người lao động…… 88 Bảng 3.10: Nguyện vọng về nghề nghiệp của con cái người lao động.…… 101 Bảng 3.11: Tỷ lệ xảy ra các tệ nạn xã hội tại địa phương……… 104 Bảng 4.1: Mối quan hệ giữa trình độ học vấn và nghề nghiệp của người lao

Bảng 4.3: Mức độ ảnh hưởng của những người xung quanh đến công việc

của người lao động………

DANH MỤC HỘP

Hộp 1: Trường hợp cô Đỗ Thị H……… 115 Hộp 2: Trường hợp cô Nguyễn Thị H……… 122 Hộp 3: Cô Nguyễn Thị L……… 133

DANH MỤC BIỂU

Biểu đồ 3.1: Số lần chuyển đổi nghề nghiệp của lao động……… 61 Biểu đồ 3.2: Tỷ lệ lao động theo ngành nghề làm việc trước đây………… 62 Biểu đồ 3.3: Tỷ lệ lao động theo ngành nghề làm việc hiện tại……… 62 Biểu đồ 3.4: Mối quan hệ giữa giới tính và nghề nghiệp của người lao động 68 Biểu đồ 3.5: Tỷ lệ lao động theo độ tuổi……… 70 Biểu đồ 3.6: Trình độ học vấn của người lao động……… 72 Biểu đồ 3.7: Tỷ lệ nguồn thu nhập của các hộ gia đình từ các ngành nghề… 80 Biểu đồ 3.8: Mức độ đóng góp của người lao động cho chi tiêu của gia đình 83 Biểu đồ 3.9: Tình trạng hộ do người lao động đánh giá 87 Biểu đồ 3.10: Tình trạng hộ do điều tra viên đánh giá 87 Biểu đồ 3.11: Tỷ lệ lao động theo các ngành nghề và tỷ lệ lao động thất

nghiệp………

91

Biểu đồ 3.12: Tỷ lệ người lao động thất nghiệp theo giới……… 92 Biểu đồ 3.13: Tác động của chuyển đổi nghề nghiệp đến hộ gia đình…… 95 Biểu đồ 3.14: Chuyển đổi nghề nghiệp có tác động tích cực đến hộ gia

gia đình………

99

Biểu đồ 3.19: Tỷ lệ ô nhiễm môi trường ……… 103 Biểu đồ 3.20: Sự thay đổi của môi trường địa phương……… 103 Biểu đồ 4.1: Mức độ thuận lợi/khó khăn khi chuyển sang nghề mới theo độ

tuổi của người lao động…… ………

110

Biểu đồ 4.2: Phân bố nghề nghiệp theo giới trong các ngành nghề………… 113 Biểu đồ 4.3: Nguồn lực hỗ trợ chuyển đổi sang nghề mới……… 127

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Trong bối cảnh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay, mục tiêu quốc gia và định hướng chung của nhà nước là sự chuyển đổi nghề nghiệp cho người lao động Đảng và Nhà nước chủ trương thực hiện chuyển đổi cơ cấu nghề nghiệp cho người lao động Với kỳ vọng chuyển từ nền kinh tế nông nghiệp sang nền kinh tế công nghiệp và dịch vụ nhằm giảm sức lao động thủ công, tăng năng suất và giá trị cho người lao động; sử dụng diện tích đất trong nông nghiệp hợp lý, đưa lại giá trị kinh tế cao; nâng cao các giá trị của công nghiệp và dịch vụ đáp ứng với nhu cầu của xã hội Xét trong một chiều cạnh của chuyển đổi nghề nghiệp, lực lượng lao động hiện nay cơ bản do các gia đình cung cấp cho xã hội Vậy, các loại hình gia đình hiện nay đang đứng trước bối cảnh nào, có sự chuyển đổi như thế nào để hướng tới các giá trị nghề nghiệp cho các thành viên trong gia đình?

Có thể nói, gia đình là mối quan tâm chung của nhiều ngành khoa học, trong

đó có ngành Xã hội học Thiết chế gia đình được nghiên cứu và nhìn nhận dưới nhiều góc độ khác nhau, như đặc điểm hình thành, xu hướng vận động, sự biến đổi

cơ cấu hay chức năng của gia đình,… Những yếu tố này có vai trò quan trọng đối với

cá nhân với tư cách là thành viên trong gia đình Trong giai đoạn hiện nay, đời sống

xã hội nông thôn đang diễn ra những biến đổi sâu sắc Nông thôn Việt Nam đang chịu sự tác động đồng thời của các nhân tố kinh tế hàng hóa, công nghiệp hóa nông nghiệp, nông thôn và quá trình đô thị hóa Với những tác động này, khu vực nông thôn đang thực hiện chuyển dịch cơ cấu kinh tế từ thuần nông sang kinh tế hàng hóa (Hoàng Chí Bảo, 1992) Đại hội XII của Đảng cũng chỉ ra phương hướng, nhiệm vụ phát triển nông nghiệp và kinh tế nông thôn là “Xây dựng nền nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hóa lớn, ứng dụng công nghệ cao, nâng cao chất lượng sản phẩm, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm; nâng cao giá trị gia tăng, đẩy mạnh xuất khẩu”1 Đồng thời “đẩy nhanh cơ cấu lại ngành nông nghiệp, xây dựng nền nông nghiệp sinh thái phát triển toàn diện cả về nông, lâm, ngư nghiệp theo hướng hiện đại, bền vững, trên cơ sở phát huy lợi thế so sánh và tổ chức lại sản xuất, thúc đẩy

1Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội,

2016, tr.92, 93

ứng dụng sâu rộng khoa học - công nghệ, nhất là công nghệ sinh học, công nghệ thông tin vào sản xuất, quản lý nông nghiệp và đẩy nhanh công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn để tăng năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh, bảo đảm chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh, bảo đảm vững chắc an ninh lương thực quốc gia cả trước mắt và lâu dài; nâng cao thu nhập và đời sống của nông dân Chú trọng đầu tư vùng trọng điểm sản xuất nông nghiệp Có chính sách phù hợp

để tích tụ, tập trung ruộng đất, thu hút mạnh các nguồn lực đầu tư phát triển nông nghiệp; từng bước hình thành các tổ hợp nông nghiệp - công nghiệp - dịch vụ công nghệ cao”2

Mặt khác, sự phát triển của quá trình đô thị hóa và công nghiệp hóa tạo ra nhiều cơ hội việc làm mới cho người lao động hiện nay Theo đó, tình trạng di động

xã hội tăng lên, các vấn đề xã hội có xu hướng gia tăng, người lao động có sự thay đổi lựa chọn công việc mới,… Trong sự phát triển đó, gia đình vừa là đơn vị kinh tế độc lập, vừa phải lo tìm kiếm việc làm trong những điều kiện khó khăn do đất đai ít, sản phẩm nông nghiệp tiêu thụ kém, chi phí đầu tư lớn Chính vì thế, trong nhiều gia đình nông thôn hiện nay, các thành viên phải di cư ra thành phố kiếm sống (Bế Quỳnh Nga, 2005) Họ luôn phải tự điều chỉnh công việc cũng như cơ hội giải trí của mình để thích ứng với công việc đặt ra (Joyce Halliday & Jo Little, 2004) Điều đó xác định vai trò xã hội nghề nghiệp có vị trí quan trọng Đó là biểu hiện chủ yếu và toàn diện trong hoạt động sống của cá nhân, nó cho thấy kết quả quá trình xã hội hóa

cá nhân cùng với các nhu cầu xã hội mà cá nhân cần thích nghi và đáp ứng (Mai Quỳnh Nam, 2004) Vậy, một trong những vấn đề thích ứng của gia đình trong khung cảnh chuyển đổi hiện nay đó là sự chuyển đổi cơ cấu nghề nghiệp Các nhà nghiên cứu về nông nghiệp - nông thôn phân tích và khẳng định rằng, công cuộc đổi mới ở nước ta đã tạo nên xu hướng chuyển đổi cơ cấu nghề nghiệp trong các hộ gia đình hiện nay (Tương Lai (chủ biên), 1996; Vũ Tuấn Huy (chủ biên), 2004; Mai Quỳnh Nam (chủ biên), 2002…) Vì vậy, lực lượng lao động trong các ngành công nghiệp và dịch vụ ngày càng tăng lên, trong khi lao động trong ngành nông nghiệp ngày càng giảm đi Trong nội bộ cơ cấu ngành nông nghiệp, khu vực nông thôn cũng

2Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội,

2016, tr.93.

có sự chuyển đổi ngày càng tích cực hơn theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn Trên cơ sở đó, tác động tích cực đến sự chuyển đổi lao động

xã hội nông thôn mà thể hiện rõ nhất là thúc đẩy nhanh chuyển đổi cơ cấu hộ gia đình

ở khu vực nông thôn theo hướng ngày càng tăng thêm các hộ làm công nghiệp, thương mại và dịch vụ; trong khi số hộ làm nông nghiệp thuần tuý giảm dần

Tuy nhiên, quá trình chuyển đổi nghề nghiệp này diễn ra không đồng đều dẫn tới sự phân hóa giàu nghèo có xu hướng gia tăng do trình độ tay nghề của lao động còn thấp, chủ yếu là lao động giản đơn (Võ Thanh Dũng và cộng sự, 2010) hay dẫn đến sự chuyển đổi không bền vững (Trần Gia Long, 2012) Những vấn đề xã hội nảy sinh như tình trạng di dân, mâu thuẫn gia đình, mức sống hộ gia đình,… ngày càng tăng (Đỗ Thị Lệ Hằng, 2008) Do vậy, nếu không có các định hướng, giải pháp để giải quyết sẽ gây khó khăn cho quản lý xã hội giữa các vùng Cùng với đó, các cơ chế, chính sách an sinh xã hội, chính sách hỗ trợ sản xuất cho các bộ phận, tầng lớp dân cư gặp nhiều khó khăn, đặc biệt ở khu vực nông thôn hiện nay Vậy, trong bối cảnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa đó, lực lượng lao động trong gia đình hiện nay đang chuyển đổi nghề nghiệp như thế nào? Những yếu tố nào tác động đến sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình hiện nay?

Dưới góc độ xã hội, nghiên cứu về sự chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình hiện nay đang có một khoảng trống trong các nghiên cứu về gia đình Vì vậy, nghiên cứu này sẽ là một bằng chứng khoa học, góp phần về mặt lý luận cho ngành xã hội học gia đình, xã hội học lao động và xã hội học nông thôn

Chính vì những lý do đó, nghiên cứu sinh đã lựa chọn đề tài “Sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta” làm chủ đề nghiên cứu luận án của

mình để tìm hiểu và trả lời được cho câu hỏi ở trên

Xuất phát từ ý tưởng nghiên cứu như vậy, nhưng sau khi triển khai nghiên cứu

và nhận được sự góp ý của Hội đồng khoa học từ các chuyên đề và cấp cơ sở, nghiên cứu sinh nhận thấy đây là một nghiên cứu có chủ đề nghiên cứu rất rộng Bản thân tác giả vẫn còn nhiều hạn chế về nguồn lực, vì vậy nghiên cứu sinh giới hạn nghiên

cứu của mình là “Sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta

hiện nay ”(nghiên cứu trường hợp tại 3 thôn Lai Cách, thôn Thá, thôn Xuân Tảo, xã

Xuân Giang, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội)

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án

2.1 Mục đích nghiên cứu

Mục đích chung: Đề tài nhằm tìm hiểu thực trạng sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình hiện nay từ đó làm rõ các yếu tố tác động tới sự chuyển đổi này Cụ thể: (1) - Hệ thống hóa các khái niệm và lý thuyết liên quan tới chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình hiện nay (2) - Chỉ ra quá trình chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình hiện nay (3) - Chỉ ra các yếu tố tác động đến quá trình chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động hiện nay

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Để đạt được mục đích trên, đề tài luận án tập trung thực hiện những nhiệm vụ

cơ bản sau đây:

- Làm rõ một số khái niệm then chốt như: “nghề nghiệp/chuyển đổi nghề nghiệp”, “lao động/người lao động”, “lao động trong gia đình”, “biến đổi xã hội”,

“biến đổi gia đình”, “vốn xã hội”

- Tổng quan tài liệu có liên quan đến đề tài luận án, qua đó làm rõ lý do nghiên cứu đề tài này, những thành tựu có thể kế thừa và những điểm cần bổ sung

- Lựa chọn cách tiếp cận và quan điểm lý thuyết xã hội học thích hợp với chủ đề/vấn đề nghiên cứu: lý thuyết sự lựa chọn duy lý; lý thuyết biến đổi xã hội Đặt ra các câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu phù hợp Xây dựng khung phân tích

và sơ đồ tương quan giữa các biến số Xây dựng công cụ khảo sát, điều tra xã hội học chọn mẫu tại địa bàn nghiên cứu

- Tiến hành khảo sát điều tra xã hội học tại 3 thôn Lai Cách, Xuân Tảo và Thá nhằm thu thập thông tin sơ cấp về thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình hiện nay

- Làm rõ những yếu tố tác động tới sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình hiện nay

3 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận án

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta hiện nay

3.2 Phạm vi nghiên cứu

Phạm vi nội dung nghiên cứu: Nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp có

nhiều khía cạnh và nhiều cấp độ nghiên cứu khác nhau Đó là: sự chuyển đổi giữa các khu vực nghề nghiệp (từ khu vực nông nghiệp sang khu vực công nghiệp và dịch

vụ và những trường hợp nào không chuyển đổi…); chuyển đổi vị trí lao động-việc làm, vai trò, chức năng, nhiệm vụ…; chuyển đổi về kiến thức, kỹ năng làm nghề; chuyển đổi văn hóa nghề nghiệp

Trong giới hạn nghiên cứu của mình, nghiên cứu sinh đang tiến hành các khía cạnh nghiên cứu sau đây:

- Khía cạnh 1: Sự chuyển đổi nghề nghiệp trong gia đình hiện nay, thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp giữa các khu vực nghề nghiệp

- Khía cạnh 2: Các yếu tố tác động tới sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình hiện nay

Phạm vi không gian nghiên cứu: Nghiên cứu này được thực hiện tại một xã

ngoại thành Hà Nội trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và đô thị hóa mạnh

mẽ Đề tài thực hiện nghiên cứu trường hợp Giới hạn nghiên cứu trên phạm vi khu vực nông thôn và thực hiện khảo sát tại 03 thôn thuộc xã Xuân Giang, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội: thôn Thá, thôn Lai Cách, thôn Xuân Tảo

Phạm vi thời gian nghiên cứu: Thời gian thu thập tài liệu thứ cấp được tiến

hành từ tháng 9/2013 đến tháng 12/2015 Khảo sát bằng bảng hỏi và các cuộc phỏng vấn sâu được tiến hành trong tháng 12/2015

3.3 Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu của luận án gồm:

1 Người lao động trong độ tuổi lao động, từ 15- 60 tuổi (các hộ gia đình đặc trưng nông nghiệp)

2 Cán bộ địa phương (cán bộ Ủy ban nhân dân xã, trưởng thôn)

4 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận án

4.1 Phương pháp luận

- Luận án được thực hiện dựa trên những nguyên lý của chủ nghĩa Mác -

Lênin về biến đổi/chuyển đổi xã hội Đó là, nhìn về khía cạnh của bản thể luận, chủ

nghĩa Mác-Lênin cho rằng: các sự vật, hiện tượng tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý chí của con người do vậy cần phản ánh đúng các sự vật, hiện tượng, không được tô hồng hay bôi đen sự vật, hiện tượng ấy Nhìn về khía cạnh của nhận thức luận, chủ nghĩa Mác - Lênin nhận định: nhận thức là một quá trình, bao giờ cũng đi từ ngoài vào trong, đi từ thấp đến cao, từ bản chất ít sâu sắc tới bản chất sâu sắc hơn… Nhìn về khía cạnh mối quan hệ giữa vật chất và ý thức, đó là quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, trong đó tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội

và ý thức xã hội cũng có tính độc lập tương đối của nó Nhìn từ góc độ của quan điểm lịch sử cụ thể, khi nghiên cứu bất kỳ sự vật, hiện tượng nào cũng cần đặt trong bối cảnh lịch sử của nó… Trong phạm vi của nghiên cứu này là nghiên cứu biện chứng (mối quan hệ tương tác giữa các yếu tố thuộc về cấu trúc như đặc điểm hộ gia đình, chính sách và các đặc điểm cá nhân người lao động…) để tìm hiểu sự ảnh hưởng của các yếu tố đó đến sự chuyển đổi nghề nghiệp) Đây là phép biện chứng trong nghiên cứu trong nghiên cứu xã hội học hiện nay (Trịnh Văn Tùng, 2015) Bên cạnh đó, luận án kết hợp hài hòa các phương pháp định tính và phương pháp định lượng trong tổng quan tài liệu, nghiên cứu khảo sát điều tra chọn mẫu, tổng hợp kết quả nghiên cứu

- Vận dụng quan điểm lý thuyết của K Marx, M Weber và các nhà xã hội học hiện đại để luận giải sự biến đổi/chuyển đổi xã hội về nghề nghiệp của người lao động trong gia đình ở khu vực nông thôn hiện nay Với Marx, ông cho rằng, các

xã hội phải chuyển đổi để tồn tại, ở mỗi trạng thái, xã hội tiềm ẩn những điều kiện

tự hủy diệt và những điều kiện này cuối cùng sẽ dẫn đến sự biến đổi và đưa xã hội vào trạng thái tiếp sau đó Chính chủ nghĩa tư bản đã kéo những người nông dân từ nông thôn về các đô thị với tốc độ nhanh chóng Ông nhấn mạnh mâu thuẫn xã hội

sẽ đem lại cuộc cách mạng xã hội, và theo quy luật, xã hội này sẽ được thay bằng một xã hội khác công bằng, nhân đạo hơn Các nhà xã hội học ngày nay cho rằng sự tương tác phức tạp của nhiều yếu tố - cả yếu tố bên trong và yếu tố bên ngoài tạo nên sự biến đổi Mặc dù trong những hoàn cảnh xã hội và lịch sử nhất định, các yếu

tố cụ thể đôi lúc có thể ảnh hưởng nhiều hơn những yếu tố khác

- Dựa trên quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, những

quyết sách của cấp ủy, chính quyền địa phương về phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo việc làm và nghề nghiệp cho người lao động hiện nay

4.2 Phương pháp nghiên cứu

Luận án sử dụng các phương pháp nghiên cứu của xã hội học, cụ thể như sau:

4.2.1 Phương pháp phân tích tài liệu

Đề tài sử dụng phương pháp phân tích tài liệu sẵn có liên quan đến chủ đề về

sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta Trên cơ sở đó, phát hiện những khoảng trống về sự chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động chưa được đề cập, kế thừa những điểm mạnh về phương pháp trong nghiên cứu chuyển đổi nghề nghiệp giúp cho việc chọn mẫu nghiên cứu một cách chính xác

Nguồn tài liệu thông qua:

- Các tài liệu liên quan tới đặc điểm kinh tế, xã hội của địa bàn nghiên cứu;

- Các báo cáo nghiên cứu về bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa;

- Các báo cáo về chuyển đổi nghề nghiệp của các cơ quan;

- Các nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp

Từ những tài liệu thu thập được, nghiên cứu sinh sử dụng những dữ liệu này

để có số liệu chính thức về chuyển đổi nghề nghiệp và có dữ liệu để nghiên cứu, phân tích Đó là các khái niệm, sự chuyển đổi nghề nghiệp và các khía cạnh nghiên cứu Trên cơ sở đó, nghiên cứu sinh xem xét và phát hiện những vấn đề liên quan đến chủ đề nghiên cứu mà chưa ai đề cập đến Từ đó, nghiên cứu sinh tiến hành xây dựng bộ công cụ phục vụ cho việc khảo sát tại thực địa

4.2.2 Phương pháp nghiên cứu định tính (phương pháp phỏng vấn sâu)

Trong nghiên cứu, nghiên cứu sinh tiến hành phỏng vấn sâu 20 đối tượng: đối tượng phỏng vấn sâu cấp xã: 04 cán bộ; đối tượng phỏng vấn sâu cấp thôn: 03 trưởng thôn; đối tượng phỏng vấn sâu người dâu: 13 người dân Mẫu nghiên cứu định tính được xác định một cách hợp lý theo lý thuyết chọn mẫu khảo sát xã hội học và phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương

Nội dung phỏng vấn sâu: Đánh giá chung về tình hình chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động; Chuyển đổi nghề nghiệp của bản thân cá nhân người lao động; Các yếu tố tác động tới sự chuyển đổi nghề nghiệp của cá nhân

Nghiên cứu còn tiếp cận và thu nhận các thông tin thực địa từ quá trình quan sát điều kiện sống của các gia đình Thêm vào đó là quan sát thái độ của người được phỏng vấn để đánh giá độ tin cậy của thông tin thu được Phương pháp quan sát được thực hiện trong suốt quá trình thâm nhập và điền dã Những hình ảnh được quan sát trong quá trình nghiên cứu sẽ giúp ích cho việc đưa ra các nhận định, các phân tích/ tổng hợp của nghiên cứu Trên cơ sở đó, nghiên cứu sinh giải thích nguyên nhân tại sao người dân chuyển đổi nghề nghiệp và những yếu tố nào tác động tới sự chuyển đổi nghề nghiệp đó của người lao động trong gia đình hiện nay Từ đó, nghiên cứu sinh xây dựng được nội dung bảng hỏi điều tra cho luận án

4.2.3 Phương pháp nghiên cứu định lượng (phương pháp điều tra bảng hỏi bằng tay)

Phương pháp phỏng vấn bằng bảng hỏi nhằm khai thác các thông tin toàn diện, đảm bảo tính đại diện để bổ sung cho nguồn tài liệu thứ cấp; kết hợp với các thông tin định tính từ phỏng vấn sâu, nghiên cứu có được sự đánh giá vấn đề nghiên cứu từ nhiều khía cạnh khác nhau Mẫu điều tra xã hội học được tính toán hợp lý theo lý thuyết chọn mẫu và điều kiện thực tế cho phép

Phương pháp phỏng vấn bằng bảng hỏi là phương pháp điều tra chọn mẫu được

sử dụng nhằm đo lường sự chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình hiện nay Đề tài sử dụng bộ công cụ là các phiếu điều tra để thu thập thông tin định lượng từ người lao động Tìm hiểu thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình (nghề nghiệp, mức sống, thu nhập…); các yếu tố tác động tới sự chuyển đổi nghề nghiệp Phiếu điều tra khảo sát được thử nghiệm trước khi sử dụng chính thức cho luận án

Cơ cấu trong bảng hỏi: Bảng hỏi gồm có 50 câu, trong đó: Có 7 câu hỏi về thông tin chung; 05 câu hỏi về điều kiện sinh hoạt; 07 câu hỏi về thu nhập, chi tiêu; 15 câu hỏi liên quan tới thực trạng; 08 câu hỏi về môi trường, dịch vụ và các tổ chức; 08 câu hỏi liên quan tới yếu tố tác động

Về phương pháp xử lý thông tin định lượng: Nghiên cứu sử dụng chương trình SPSS 18.0 và thực hiện các bước theo quy định của chương trình

4.3 Mẫu nghiên cứu

4.3.1 Phương pháp chọn mẫu

Chọn địa điểm điều tra: Xã Xuân Giang, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội Chọn mẫu điều tra: nghiên cứu sinh chọn điều tra tại 3 thôn: Thôn Thá (100 hộ), thôn Lai Cách (100 hộ), thôn Xuân Tảo (100 hộ)

Nghiên cứu sinh sử dụng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống ở cấp

cơ sở (03 thôn) với cỡ mẫu là 300 phiếu Cụ thể: Dựa vào danh sách các hộ của từng thôn, nghiên cứu sinh nhặt mỗi thôn 100 hộ và lập thành danh sách điều tra Sau đó, nghiên cứu sinh đi tới các hộ và thực hiện phỏng vấn bảng hỏi bằng tay

4.3.2 Giới thiệu mẫu nghiên cứu

Về giới tính, có 110 nam (36,7%), 190 nữ (63,3%);

Về cơ cấu nhóm tuổi từ 15-24 có 9 người trả lời, chiếm 3,0%; nhóm tuổi từ 25-35 có 61 người trả lời, chiếm 20,3%; nhóm tuổi từ 36-55 có 160 người trả lời, chiếm 53,3% và nhóm tuổi từ trên 56 có 70 người trả lời, chiếm 23,3%;

Về số lần thay đổi nghề nghiệp, không thay đổi có 85 người (28,7%), thay đổi

1 lần có 162 người (54,7%), thay đổi 2 lần có 30 người (10,1%), thay đổi 3 lần có 10 người (3,4%), thay đổi từ 3 lần trở lên có 9 người (3%)

Thời điểm điều tra được tiến hành vào tháng 11 năm 2015 Tác giả lựa chọn ngẫu nhiên ba điểm dân cư sau đó tiến hành khảo sát bằng phiếu điều tra những người lao động từ đủ 15 tuổi trở lên, đang làm việc trên các lĩnh vực nghề nghiệp khác nhau

Mỗi thôn có đại diện ở những hộ có lao động nông nghiệp chuyển đổi nghề, đang hoặc sẽ chuyển đổi nghề sang nghề phi nông nghiệp (hộ thuần nông, hộ hỗn hợp

và hộ phi nông nghiệp) Đề tài tiến hành phân nhóm theo các tiêu chí thống kê về độ tuổi, giới tính, trình độ, mức sống, thu nhập, nghề hiện tại… thể hiện số lượng mẫu điều tra

Đối với cấp xã: tiến hành phỏng vấn cán bộ lãnh đạo xã, cán bộ thống kê… thông tin thu thập về nghề và chuyển đổi nghề của lao động nông nghiệp trong bối cảnh công nghiệp hóa,… Đề tài nghiên cứu tại xã Xuân Giang, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội

Đối với các hộ điều tra: tiến hành thu thập thông tin về chủ hộ, tình hình phát triển kinh tế gia đình, số lượng và chất lượng lao động, thực trạng nghề và thu nhập của các loại lao động, đánh giá của các hộ gia đình về giải pháp chuyển đổi nghề cho lao động mà chính quyền đã thực hiện và những kiến nghị với nhà nước và địa

phương

Đề tài tiến hành khảo sát với các hộ gia đình thực hiện chuyển đổi nghề nghiệp và không chuyển đổi nghề nghiệp Khoảng thời gian điển cứu là 5 năm (2010-2015) nhằm đánh giá sự thay đổi của các hộ gia đình trong quá trình trước và sau khi thực hiện chuyển đổi nghề nghiệp

5 Đóng góp mới về khoa học của luận án

5.1 Đóng góp mới về mặt khoa học

- Hệ thống hóa, bổ sung và làm rõ thêm những vấn đề lý luận về chuyển đổi nghề nghiệp và chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nông thôn hiện nay; đặc biệt là xây dựng khái niệm, hệ thống tiêu chí đánh giá để nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động

- Phân tích, mô tả thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình tại xã Xuân Giang, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội hiện nay Những kết quả nghiên cứu này có thể suy rộng ra đối với các xã có bối cảnh và đặc điểm phát triển kinh tế xã hội tương đồng với xã Xuân Giang

- Lý giải và chỉ ra những yếu tố tác động đến quá trình chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta hiện nay

5.2 Đóng góp mới về mặt thực tiễn

- Kết quả nghiên cứu có thể dùng làm tài liệu tham khảo trong các công

việc hoạch định và thực hiện các chính sách phát triển kinh tế - xã hội cũng như lựa chọn giải pháp có tính khả thi để điều chỉnh sự chuyển đổi nghề nghiệp cho người

lao động trong gia đình, đảm bảo phát triển xã hội bền vững

- Kết quả nghiên cứu có thể dùng làm tài liệu tham khảo trong nghiên cứu và giảng dạy những vấn đề liên quan đến sự chuyển đổi/biến đổi xã hội trong điều kiện đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn, phát triển kinh tế thị trường hiện nay ở nước ta

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

6.1 Ý nghĩa lý luận

Luận án giúp nhận dạng, xác định thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp; các yếu tố tác động và ảnh hưởng tới sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia

đình ở khu vực nông thôn hiện nay Đồng thời, luận án cũng kiểm định một số lý thuyết xã hội học về biến đổi xã hội nông thôn, đặc biệt là sự lựa chọn trong thay đổi nghề nghiệp của họ trước bối cảnh tác động của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn hiện nay

6.2 Ý nghĩa thực tiễn

Luận án là tài liệu tham khảo có ích cho các nhà chuyên môn, nhà quản

lý của huyện Sóc Sơn Luận án là căn cứ cần thiết để điều chỉnh các chính sách và giải quyết các vấn đề xã hội liên quan tới người lao động trong gia đình hiện nay Kết quả của luận án còn có thể sử dụng làm tài liệu trong công tác nghiên cứu, giảng dạy của lĩnh vực xã hội học và công tác xã hội, đặc biệt là lĩnh vực xã hội học gia đình, xã hội học nông thôn và xã hội học lao động Đồng thời, luận án cung cấp thêm luận cứ tham khảo phục vụ cho hoạt động sửa đổi, bổ sung các chính sách liên quan tới đào tạo nghề, dạy nghề, đảm bảo nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân khi chuyển đổi nghề ở các khu vực nông thôn hiện nay

7 Cơ cấu của luận án

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục công trình khoa học của nghiên cứu sinh liên quan đến luận án, danh mục tài liệu tham khảo, kết cấu của luận án gồm 4 chương:

Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu

Chương 2: Cơ sở lý luận và thực tiễn về sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong

gia đình ở nước ta hiện nay

Chương 3: Chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta hiện nay Chương 4: Các yếu tố tác động đến chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia

đình ở nước ta hiện nay

Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

Trong chương tổng quan tình hình nghiên cứu của luận án, nghiên cứu sinh tập trung làm rõ tổng quan vấn đề nghiên cứu dựa trên việc nghiên cứu những tài liệu trong nước và ngoài nước liên quan tới chủ đề của luận án Nghiên cứu sinh phân tích một số khía cạnh theo những vấn đề mà các tài liệu liên quan đề cập tới như: Một số mô hình nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp; Một số nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động ở một số quốc gia; Một số nghiên cứu về nguyên nhân và các yếu tố tác động đến chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động hiện nay Cụ thể:

1.1 Một số mô hình nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp

Vào những năm đầu thế kỷ XX, vấn đề tăng trưởng và chuyển dịch cơ cấu kinh

tế gắn với chuyển dịch cơ cấu lao động từ khu vực nông nghiệp sang khu vực phi nông nghiệp ngày càng thu hút sự quan tâm của nhiều nhà khoa học Trong đó:

A Fisher với tác phẩm Các quan hệ kinh tế của tiến bộ kỹ thuật (1935), ông

phân nền kinh tế thành 3 khu vực, gồm: nông nghiệp, công nghiệp và dịch vụ Ông cho rằng với tác động của khoa học công nghệ tất yếu sẽ kéo theo quá trình chuyển lao động từ khu vực nông nghiệp sang khu vực công nghiệp và dịch vụ Quá trình này sẽ thúc đẩy tăng trưởng và chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng tăng tỷ trọng khối ngành công nghiệp và dịch vụ, đồng thời tỷ lệ lao động nông nghiệp sẽ giảm dần Fisher cho rằng, chuyển dịch lao động từ khu vực nông nghiệp sang khu vực công nghiệp và dịch vụ gắn liền với chuyển dịch cơ cấu kinh tế Khi đánh giá kết quả

và tính bền vững của chuyển dịch lao động cần phải đánh giá tác động của nó đến tăng trưởng và chuyển dịch cơ cấu kinh tế

W.Lewis với tác phẩm Lý thuyết về phát triển kinh tế (1955), ông đưa ra Mô

hình hai khu vực để lập luận về mối quan hệ giữa khu vực nông nghiệp và khu vực công nghiệp trong quá trình tăng trưởng của nền kinh tế, đồng thời đưa ra lý thuyết

về chuyển dịch lao động giữa hai khu vực trên cơ sở lý luận về tiền công lao động ở góc độ thu nhập Quá trình chuyển lao động từ khu vực nông nghiệp sang khu vực

công nghiệp là do thu nhập ở khu vực công nghiệp cao hơn

Ông cũng giải thích, tăng trưởng diễn ra do sự thay đổi cơ cấu kinh tế Một nền kinh tế ban đầu chỉ bao gồm một khu vực nông nghiệp được chuyển thành nền kinh

tế bao gồm hai khu vực nông nghiệp và công nghiệp, trong đó khu vực công nghiệp đóng vai trò thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Như vậy, tiền công lao động hay thu nhập

là yếu tố rất quan trọng thúc đẩy chuyển dịch lao động từ khu vực nông nghiệp sang khu vực phi nông nghiệp Khi đánh giá mức độ bền vững của quá trình chuyển dịch lao động, cần phải xem xét kết quả về thu nhập mà nó đem lại cho người lao động Nếu chuyển dịch lao động không đi kèm với mức thu nhập đảm bảo đời sống cho người lao động thì hiệu quả xã hội của nó cũng thấp và thiếu tính bền vững

Khác quan điểm với Fisher và Lewis, Harry T.Oshima đưa ra lý thuyết về tăng trưởng và tạo việc làm ở các nước châu Á với mô hình phát triển hai khu vực nông

nghiệp và phi nông nghiệp theo 3 giai đoạn trong tác phẩm Tăng trưởng kinh tế ở các nước Châu Á (1989) Cụ thể:

Giai đoạn đầu tiên: tăng cường đầu tư mở rộng quy mô sản xuất nông nghiệp để tạo việc làm cho lao động thiếu việc làm ở khu vực nông nghiệp, cải thiện đời sống nông dân đồng thời để đáp ứng nhu cầu lương thực, thực phẩm cho dân số tăng lên

và xuất khẩu nông sản để có ngoại tệ nhập khẩu máy móc cho phát triển công nghiệp Giai đoạn này kết thúc khi sản xuất nông nghiệp hàng hóa phát triển trên quy

mô lớn, đặt ra yêu cầu phát triển mạnh công nghiệp và dịch vụ, trước hết là các ngành công nghiệp, dịch vụ phục vụ sản xuất nông nghiệp và đời sống ở nông thôn như công nghiệp phân bón, công nghiệp chế biến, các dịch vụ ở nông thôn Đây là giai đoạn nền kinh tế phát triển chủ yếu dựa vào nông nghiệp hay nền kinh tế nông nghiệp với tỷ trọng lao động nông nghiệp trong cơ cấu lao động còn khá cao

Giai đoạn thứ hai: đẩy mạnh phát triển đồng thời cả 2 khu vực gồm phi nông nghiệp và nông nghiệp để tạo việc làm đầy đủ cho lao động ở cả hai khu vực Theo Harry T.Oshima, để tạo việc làm đầy đủ cho lao động ở khu vực nông nghiệp và lao động ở khu vực phi nông nghiệp, nói cách khác để chuyển dịch nhanh cơ cấu lao động trong giai đoạn này, cần phát triển các ngành công nghiệp, dịch vụ theo chiều rộng, sử dụng nhiều lao động để tạo đủ việc làm cho xă hội, giảm tỷ lệ thất nghiệp Giai đoạn này kết thúc khi tốc độ gia tăng việc làm lớn hơn tốc độ tăng lao động, nền

kinh tế bắt đầu có dấu hiệu thiếu lao động, tiền lương thực tế tăng nhanh Đây có thể coi là giai đoạn “cất cánh” của nền kinh tế từ nông nghiệp sang công nghiệp

Giai đoạn thứ ba: phát triển cả hai khu vực nông nghiệp và phi nông nghiệp theo chiều sâu, mở rộng áp dụng khoa học công nghệ vào sản xuất nhằm nâng cao năng suất lao động, qua đó giảm cầu lao động và tăng sức cạnh tranh của các ngành kinh tế Khu vực công nghiệp tiếp tục phát triển theo hướng thay thế sản phẩm nhập khẩu và hướng vào xuất khẩu đi kèm với chuyển dịch cơ cấu các ngành công nghiệp theo hướng nâng cao hàm lượng công nghệ của sản phẩm Khu vực dịch vụ phát triển mạnh cả về quy mô và chất lượng của sản phẩm không ngừng được nâng lên Giai đoạn này có thể coi là giai đoạn nền kinh tế phát triển cơ bản dựa vào công nghiệp và dịch vụ, giai đoạn nền kinh tế công nghiệp và tiếp tục phát triển trở thành nền kinh tế tri thức

Mô hình của H.Oshima phản ánh khá rõ các giai đoạn phát triển của một nền kinh tế gắn với tạo việc làm và chuyển dịch cơ cấu lao động đồng thời có tính bền vững khi xác định tăng trưởng kinh tế và chuyển dịch cơ cấu lao động cần phải dựa trên tích lũy và đầu tư của cả hai khu vực nông nghiệp và phi nông nghiệp, kết hợp hài hòa hát triển khu vực nông nghiệp và phi nông nghiệp trong mối quan hệ chặt chẽ với nhau, trong đó có ưu tiên phát triển từng khu vực trong mỗi giai đoạn gắn với tạo việc làm và chuyển dịch cơ cấu lao động Như vậy, tăng trưởng kinh tế nhanh và chuyển dịch lao động không dẫn đến phân hóa lớn trong xã hội và bất bình đẳng trong thu nhập Đối với Việt Nam, đây là một mô hình hữu ích để nghiên cứu vận dụng chuyển đổi cơ cấu kinh tế theo hướng phát triển bền vững

1.2 Một số nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động ở một số quốc gia

Vai trò của quá trình chuyển đổi cơ cấu kinh tế xã hội được nhiều tác giả đề cập Theo quan điểm quyết định luận kinh tế, sự chuyển đổi cơ cấu kinh tế xã hội có vai trò quy định và quyết định mọi mặt của đời sống xã hội Sự phát triển của một quốc gia chính là sự tăng trưởng cao về mặt kinh tế

Zhenglai trong nghiên cứu Sự chuyển đổi nghề nghiệp của Trung Quốc Trong đó, ông nhấn mạnh tầm quan trọng của nông thôn, nông nghiệp và vai trò của

người nông dân trong nền kinh tế Trung Quốc Các cuộc cách mạng ở Trung Quốc đi theo hướng “các vùng nông thôn bao quanh thành phố” - Điều này đã thúc đẩy hệ thống trách nhiệm của hộ gia đình ở khu vực nông thôn khi mà phần lớn dân số sống tại các vùng nông thôn Nghiên cứu cũng đề cập tới hàng loạt các vấn đề trong cải cách nông thôn và phát triển nông nghiệp ở Trung Quốc như quyền sở hữu, cơ cấu thương mại thực phẩm, các thị trấn và làng, các doanh nghiệp, việc làm phi nông nghệp, sự di chuyển của lực lượng lao động, phân bổ đất đai, thuế Với quan điểm hướng tới phát triển các hoạt động phi nông nghiệp, Chính phủ khuyến khích nông dân đầu tư sản xuất nông nghiệp và mở rộng phi nông nghiệp Đây là yếu tố quan trọng để thu hút lao động vào lĩnh vực phi nông nghiệp Đồng thời, nhà nước thực hiện tăng giá thu mua nông sản một cách hợp lý, khuyến khích sản xuất những sản phẩm có giá trị, phù hợp với yêu cầu của thị trường Nhờ phát triển mạnh mẽ các hoạt động phi nông nghiệp, lao động nông thôn có nhiều cơ hội tiếp cận việc làm, qua đó thay đổi nhanh chóng cơ cấu lao động ở nông thôn Bên cạnh đó, Trung Quốc

đưa ra và thực hiện chính sách về “sản nghiệp hóa nông nghiệp” Tức là tổ chức kết

hợp giữa nông hộ với công ty hoặc nông hộ kết hợp với tập thể Nông hộ cùng với các tổ chức kinh tế khác tiến hành liên kết sản xuất, tiêu thụ sản phẩm nông nghiệp, kết hợp giữa nông nghiệp - công nghiệp và thương mại, kết nối các khâu thành một dây chuyền (Zhenglai (1997)

Như vậy, chính sách phát triển sản nghiệp hóa nông nghiệp của Trung Quốc

là một minh chứng về tính tích cực trong sự kết nối thành thị - nông thôn, công nghiệp - nông nghiệp, sản xuất - thị trường Trong đó, cần có các “đầu tàu” kết nối các khâu của quá trình sản xuất, kết nối những người nông dân nhỏ liên kết với các

tổ chức kinh tế thông qua liên kết sản xuất - tiêu thụ, kết hợp sản xuất - chế biến - tiêu thụ, kết nối các khâu thành một dây chuyền nhằm đảm bảo gắn kết lợi ích, quyền lợi, trách nhiệm của các thành phần tham gia Điều này đã tạo cơ chế thuận lợi cho người lao động trong quá trình chuyển đổi nghề nghiệp của mình

Khác với quan điểm chuyển đổi của Trung Quốc, Hàn Quốc chủ trương thực hiện tập trung mọi nguồn lực vào công nghiệp và nhờ công nghiệp để tích lũy phát triển nền kinh tế Quá trình này được chính phủ Hàn Quốc thực hiện bằng cách rút

bớt lực lượng lao động trong lĩnh vực nông nghiệp đặc biệt là lao động trẻ để cung cấp, hỗ trợ cho phát triển ngành công nghiệp và dịch vụ Hệ thống cơ sở hạ tầng được phát triển và đảm bảo với phương châm nhà nước và nhân dân cùng làm Các lĩnh vực phi nông nghiệp được đầu tư phát triển nhằm thu hút lực lượng lao động nông nhàn tham gia (Lee Jaeol và Lim Song- soo, 1999) Với chiến lược tập trung mọi nguồn lực cho phát triển công nghiệp, nhờ công nghiệp phát triển nhằm tích luỹ cho nền kinh tế của Hàn Quốc đã góp phần vào sự tăng trưởng nhanh, mạnh mẽ của nền kinh tế Hàn Quốc (GDP đạt mức bình quân trên 8%/năm) Nông thôn Hàn Quốc đã có những thay đổi mạnh mẽ theo hướng công nghiệp, hướng vào xuất khẩu Nhờ đó, một lực lượng lớn lao động của nông thôn ra thành thị tìm kiếm có việc làm Tình trạng thất nghiệp trong nông thôn cơ bản được giải quyết Chính sự tích luỹ này đã làm tiền đề để xây dựng và phát triển cơ sở hạ tầng nông thôn ở Hàn Quốc

Với quan điểm rút dần lao động trẻ ra khỏi nông nghiệp, lực lượng lao động nông nghiệp Hàn Quốc giảm bình quân hàng năm 1,9%, dân số nông thôn giảm bình quân 2,7% Ngoài ra, xu hướng ly nông bất ly hương khi nhiều người dân từ bỏ làm nông nghiệp nhưng vẫn sinh sống ở nông thôn Quá trình công nghiệp hóa đã thu hút

số lượng lớn lao động nông nghiệp đặc biệt là lao động trẻ Để khắc phục tình trạng này, Hàn Quốc thực hiện chính sách nguồn nhân lực trong nông nghiệp nhằm nâng cao năng suất lao động nông nghiệp Từ đó, rút dần lao động trẻ ra khỏi nông nghiệp Chính sách này tập trung vào ba chương trình lớn đó là: Chương trình hỗ trợ trang trại gia đình; Chương trình hỗ trợ các doanh nghiệp kinh doanh nông nghiệp và Chương trình hỗ trợ giáo dục và đào tạo Mục tiêu của chính sách này là nhằm bảo

vệ, hỗ trợ cho các nhà kinh doanh nông nghiệp có trình độ, kỹ năng canh tác, các công ty kinh doanh nông nghiệp, những người có khả năng thúc đẩy năng suất và quản lý việc canh tác một cách hiệu quả và ổn định Có thể nói, Hàn Quốc chú trọng phát triển công nghiệp nhưng không bỏ rơi nền sản xuất nông nghiệp Hàn Quốc thực

hiện phát triển cơ sở hạ tầng nông thôn với phong trào Làng mới “Saemaulundong”

từ những năm 1970 (Lee Jaeol và Lim Song - soo, 1999) - (“Saemaul” theo nghĩa tiếng Hàn là “Sự đổi mới của cộng đồng” được ghép với “undong” có nghĩa là một phong trào Cụm từ “Saemaulundong” có nghĩa là phong trào đổi mới cộng đồng

Phong trào bắt đầu từ nông thôn nên “Saemaulundong” được hiểu là “Phong trào đổi mới nông thôn” Từ một phong trào ở nông thôn đã lan ra thành một phong trào đổi mới toàn xã hội ở Hàn Quốc Ngay từ đầu, phong trào đổi mới nông thôn đã đề cao

“Tinh thần Saemaul” bao gồm 3 thành tố: “Chăm chỉ - Tự lực - Hợp tác” Cùng với việc phát triển cơ sở hạ tầng ở khu vực nông thôn, Hàn Quốc thực hiện phát triển công nghiệp hóa nông thôn theo hướng sản xuất quy mô nhỏ với cây lúa là cây trồng chủ đạo Ngoài mùa vụ nông nghiệp, nông dân còn thực hiện các hoạt động tạo thu nhập phi nông nghiệp khác để có thêm thu nhập trang trải chi tiêu cho gia đình Chính phủ Hàn Quốc cũng đưa ra các chính sách khuyến khích phát triển họat động phi nông nghiệp để thu hút lực lượng lao động nông nhàn Trong đó, với chính sách tập trung vào khuyến khích các hoạt động chế biến nông sản và các tài nguyên thiên nhiên tại địa phương Chính phủ cung cấp vốn, hỗ trợ kỹ thuật đối với các họat động tạo việc làm phi nông nghiệp và việc tổ chức sản xuất theo hình thức hợp tác Đồng thời, các nhà máy được khuyến khích chuyển về khu vực nông thôn để giải quyết việc làm và tạo thêm thu nhập phi nông nghiệp cho nông dân Chính phủ đã lên kế hoạch đưa ít nhất một nhà máy về một làng Những nhà máy đưa về vùng nông thôn được nhận ưu đãi về thuế thu nhập doanh nghiệp, được nhận hỗ trợ xây dựng nhà máy và cơ sở hạ tầng Các

dự án này góp phần quan trọng vào chuyển đổi cơ cấu kinh tế nông thôn, nhất là góp phần quan trọng vào chuyển đổi cơ cấu lao động ở nông thôn Hàn Quốc (Lê Xuân Bá và cộng sự, 2006)

Từ những phân tích trên cho thấy, chính sách phát triển công nghiệp có ảnh hưởng mạnh tới chuyển đổi cơ cấu lao động và dòng dân di cư Với mô hình của Hàn quốc, việc bố trí các doanh nghiệp về nông thôn nhằm tạo việc làm cho lao động nông thôn Tuy nhiên, mô hình đó có thể làm cho giá thành sản xuất của các doanh nghiệp này tăng cao nếu việc xây dựng nhà máy không đồng bộ với cải thiện cơ sở

hạ tầng và các dịch vụ đi kèm khác Như thế, có thể dẫn đến sự phát triển thiếu bền vững của quá trình công nghiệp hóa nông thôn

Không đầu tư cho nông nghiệp như Trung Quốc và không tập trung cho công nghiệp như Hàn Quốc, với quan điểm tập trung phát triển các ngành nghề phi nông nghiệp Malaysia đã rất thành công trong việc đề ra các giải pháp chính sách chuyển

đổi nghề cho lao động nông nghiệp Từ giai đoạn dư thừa lao động, Malaysia bước sang giai đoạn toàn dụng lao động như hiện nay, thậm chí còn trở thành nước nhập khẩu lao động Các giai đoạn thực thi chính sách này cụ thể là: Thời gian đầu, cùng với sự phát triển nông nghiệp tập trung phát triển chế biến nhằm vừa giải quyết đầu

ra cho nông nghiệp, vừa giải quyết việc làm và tạo thu nhập cho người lao động nông nghiệp (Fauza Ab Rahman (2005) Những năm 1960, Malaysia thực hiện đầu tư theo chiều sâu cho nông nghiệp theo hướng ứng dụng những tiến bộ của khoa học công nghệ vào nông nghiệp và phát triển công nghiệp phi nông nghiệp Thực hiện chính sách khai phá các vùng đất mới để phát triển sản xuất nông nghiệp, tạo thêm nghề mới cho lao động dư thừa ngay ở khu vực nông thôn Công nghiệp chế biến nông sản được chú trọng phát triển nhằm nâng cao giá trị gia tăng, tạo việc làm cho lao động nông nghiệp, chuyển lao động dư thừa nông nghiệp sang lĩnh vực dịch vụ Malysia chuyển sang công nghiệp và bước đầu sử dụng công nghệ hiện đại Malaysia chú trọng vào ngành công nghiêp chế biến gỗ với xu hướng đưa lĩnh vực này là mặt hàng tạo thu nhập cao nhất cho đất nước Sự thay đổi cơ cấu kinh tế, chuyển mạnh theo hướng phát triển các ngành công nghiệp, hỗ trợ và kinh doanh bất động sản tạo nên sự thay đổi mạnh về cơ cấu nghề nghiệp, số lao động nông nghiệp giảm mạnh từ 53,5 % (1970) xuống còn 14,8% (2001) (Fauza Ab Rahman (2005) Trong những năm gần đây, Malaysia rơi vào tình trạng thiếu nhân lực khu vực phi nông nghiệp do chưa kịp

bổ sung từ khu vực nông nghiêp Thị trường đầu ra cho sản phẩm còn nhiều khó khăn Chính phủ đã thực hiện các biện pháp kinh tế như đẩy mạnh liên kết kinh tế, thúc đẩy quan hệ gắn kết chặt chẽ giữa nghiên cứu khoa học, các trung tâm đào tạo với các tổ chức công nghiệp chế biến và các hộ nông dân tại các vùng nguyên liệu chế biến Các nhà máy sử dụng nguyên liệu gỗ đã có sự liên kết chặt chẽ với ngành trồng trọt như mây, tre và một số loại cây phục vụ cho công nghiệp chế biến giấy Ngoài ra, ngành công nghiệp trồng hoa cũng đang trở thành công nghiệp tương đối mới ở Malaysia (Lê Xuân Bá và cộng sự, 2006)

Tự thực tế chuyển đổi nghề nghiệp cho lao động nông nghiệp của Malaysia, Việt Nam có khả năng áp dụng kinh nghiệm của Malysia về phát triển công nghiệp chế biến ở giai đoạn đầu của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và ứng dụng

khoa học công nghệ để nâng cao giá trị gia tăng cho các sản phẩm nông sản từ đó rút bớt lao động trong nông nghiệp cung ứng cho ngành công nghiệp, tạo điều kiện thuận lợi cho sự chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động

Trong quá trình công nghiệp hóa, Nhật Bản đi theo hướng tập trung phát triển các ngành nghề tiểu thủ công nghiệp truyền thống và ngành nghề mới ở nông thôn Phong trào Mỗi làng một sản phẩm hình thành và phát triển (Corazon C Quiambao (2001) - (Phong trào được khởi xướng từ thành phố Oita (Nhật Bản) năm 1979,

phong trào “Mỗi làng một sản phẩm” (OVOP viết tắt từ One villge one product)

ngày nay đã trở thành một trong những chương trình kinh tế khu vực thành công, do cách tiếp cận chuyển đổi các sản phẩm tại chỗ thành các sản phẩm cạnh tranh ở địa phương, quốc gia và toàn cầu.) Mỗi địa phương, tùy theo điều kiện, lựa chọn những sản phẩm sáng tạo, mang đậm nét đặc trưng để phát triển Yếu tố thành công chủ yếu

là việc nhận biết các nguồn lực chưa được sử dụng ở địa phương trước khi vận dụng các nguồn lực một cách sáng tạo để cung cấp trên thị trường Đồng thời, chính phủ Nhật Bản có chính sách hỗ trợ lực lượng lao động nông nghiệp chuyển đổi, chủ trương phân bố các nhà máy, khu công nghiệp về các khu vực nông thôn để tận dụng nguồn lực lao động ở nông thôn (Lê Xuân Bá và cộng sự, 2006)

Có sự tương đồng về kinh tế, văn hóa, điều kiện tự nhiên, áp dụng mô hình của Nhật Bản, Việt Nam thực hiện phát triển một số làng điểm, một số trung tâm với

sự tài trợ của các tổ chức quốc tế Việc phát triển các làng nghề để chuyển đổi cho người lao động được triển khai rộng rãi Thực hiện phát triển công nghiệp vừa và nhỏ thu hút lao động nông nghiệp Cùng với loại hình công nghiệp lớn ở các khu vực

đô thị, các xí nghiệp vừa và nhỏ, cơ sở công nghiệp gia đình của nông dân nông thôn

đã hợp thành nền công nghiệp có cấu trúc chặt chẽ và quan trọng hơn là góp phần giải quyết tình trạng thất nghiệp toàn phần và thất nghiệp từng phần ở nông thôn trong thời kỳ công nghiệp hóa Kết hợp với phát triển các ngành dịch vụ phi nông nghiệp ở khu vực nông thôn đóng vai trò quan trọng trong việc thu hút lao động nông nghiệp tham gia

Như vậy, mỗi quốc gia lựa chọn cho mình những mô hình chuyển đổi nghề nghiệp khác nhau nhưng đều đề cập tới những thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp

cho người lao động nói chung và người lao động trong nông nghiệp nói riêng Đây là những nội dung quan trọng để nghiên cứu sinh có thể kế thừa Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu cụ thể đi vào tìm hiểu sự chuyển đổi nghề nghiệp cho lao động trong gia đình nông thôn Đây chính là một khoảng trống trong các nghiên cứu về chuyển đổi nghề nghiệp trong gia đình và nghiên cứu sinh có thể tìm hiểu và nghiên cứu

1.3 Một số nghiên cứu về nguyên nhân và các yếu tố tác động đến chuyển đổi nghề nghiệp?

Trong nghiên cứu của Boskin (1974) với các đối tượng là lao động nam và lao động nữ ở Mỹ đã chứng minh được giả thuyết: Lựa chọn nghề nghiệp được đưa ra bởi sự tính toán của người lao động để (1) đạt được lợi ích tốt nhất trong cuộc sống, (2) chi phí dành cho đào tạo nghề thấp nhất và (3) nguy cơ thất nghiệp tối thiểu nhất

Các điều kiện ngoại cảnh và yếu tố cá nhân lý giải việc lựa chọn thay đổi thay đổi nghề nghiệp của một người (Lee and Mitchell, 1994) Những yếu tố về lực lượng lao động bên ngoài có tác động tới việc lựa chọn, thay đổi nghề nghiệp của người lao động Cá nhân có thể rời khỏi một tổ chức hay thay đổi nghề nghiệp của mình một cách tự nguyện thông qua việc tìm kiếm cơ hội tốt hơn (lực kéo) Hoặc, có thể chuyển sang hình thức tái cơ cấu, thu hẹp hay mất việc làm (lực đẩy)

Lao động tập trung chủ yếu vào quá trình đảm bảo cung - cầu lao động Trong những năm gần đây, các nhà nghiên cứu về tổ chức cũng ghi nhận vai trò trung gian của yếu tố thị trường như các công ty tìm kiếm người lao động trong hỗ trợ thay đổi nghề nghiệp (Khurana, 2002) cũng như thay đổi cơ cấu nghề nghiệp Điều này tạo ra sự lựa chọn mới trong các hợp đồng làm việc (Kuncla, 2001) Các yếu tố cá nhân bao gồm kỹ năng, tài năng, sở thích, kinh nghiệm, quan niệm cá nhân đưa đến cho cá nhân vai trò mới trong công việc và nghề nghiệp của họ (Nicholson và VVest, 1989) Vậy, các yếu

tố thuộc về cá nhân và những tác động bên ngoài đóng vai trò quan trọng trong việc cá nhân lựa chọn thay đổi nghề nghiệp của bản thân

Yếu tố cá nhân

Có nhiều yếu tố thuộc về đặc điểm cá nhân có những tác động ảnh hưởng đến việc người lao động chuyển đổi nghề nghiệp, cũng như ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp của họ

Tính chuyên nghiệp của người lao động tạo điều kiện cho sự ổn định tương đối và bền vững của các thuộc tính như niềm tin, giá trị, động cơ và kinh nghiệm Trong đó, các cá nhân tự xác định mình đóng một vai trò chuyên nghiệp (Schein, 1978) Vậy, sự thay đổi nghề nghiệp của cá nhân ảnh hưởng bởi những tác động từ việc họ ý thức về mình và nghề nghiệp hiện tại của họ như thế nào cũng như niềm tin

về cơ hội nghề nghiệp trong tương lai Những quan niệm cá nhân thúc đẩy sự thay đổi theo hai hướng (Kolb và Plotnick, 1976) Thứ nhất, sự lựa chọn hướng đi của một người có thể tạm thời ngừng lại để tự thưởng cho những sở thích, kỹ năng của mình hoặc làm giảm cơ hội hướng đến những mục tiêu nghề nghiệp của họ Thứ hai, với kinh nghiệm và sự trưởng thành, khi lợi ích và sở thích của họ thay đổi dẫn tới sự xung đột với nghề nghiệp đã chọn (Kegan, 1982; Levinson, 1981) Người nào sớm nhận ra được giá trị trong nghề của mình có thể mong muốn một sự cân bằng hơn giữa công việc và cuộc sống cá nhân, hay một người tạo được giá trị cho doanh nghiệp đều mong muốn có sự tự chủ cho doanh nghiệp (Moore và Buttner, 1997)

Nghiên cứu của Schmidt và Strauss về lựa chọn nghề nghiệp giữa người nhập cư và người bản địa ở Đức chỉ ra rằng sự thay đổi nghề nghiệp chịu ảnh hưởng bởi chủng tộc và giới tính Những người lao động nam và người bản xứ có cơ hội tiếp cận với các cơ hội nghề nghiệp ở trình độ cao với mức lương cao hơn (Schmidt

và Strauss, 1975)

Nolwen Heraff và Yean Yves Martin trong nghiên cứu khái quát về tình hình lao động, việc làm và nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 1986 - 2000 cho thấy: khi bắt đầu sự nghiệp đổi mới, Việt nam có ưu thế lớn đó là nguồn nhân lực dồi dào, khả năng mở rộng việc làm trong quá trình đổi mới, phát triển nền kinh tế thị trường Tuy nhiên, do chất lượng nguồn nhân lực thấp, đa số lực lượng lao động chưa được qua đào tạo nghề nên khả năng đáp ứng yêu cầu của công việc còn rất hạn chế (Nolwen Heraff và Yean Yves Martin (2001) Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, chính sự hạn chế của nguồn nhân lực có ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế - xã hội cũng như vấn đề giải quyết việc làm cho người lao động trong giai đoạn này Nghiên cứu cung cấp cho người đọc cái nhìn tương đối khách quan, khoa học về lao động, việc làm và nguồn nhân lực của nước ta trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường đi

theo định hướng xã hội chủ nghĩa Qua đó, người đọc có cái nhìn đầy đủ hơn về lao động, việc làm và nguồn nhân lực trong từng giai đoạn phát triển của đất nước

Ở một khía cạnh khác, khi xem xét vai trò của các yếu tố trong quá trình chuyển đổi cho thấy trong khi yếu tố về bản thân người lao động (giáo dục đào tạo, tuổi, giới tính) đóng vai trò quan trọng nhất tới chuyển đổi lao động từ thuần nông sang làm thuê thì ở hình thức chuyển đổi sang tự làm lại là nhóm yếu tố về hộ gia đình có vai trò quan trọng nhất (Nguyễn Hồng Quang, 2004)

Sức ép về chi tiêu của hộ gia đình là một trong những yếu tố đóng vai trò to lớn đẩy người dân vào các họat động phi nông nghiệp làm thuê trong khi vai trò của

nó lại giảm đi nhiều đối với họat động phi nông nghiệp tự làm Có thể nói, các yếu tố thuộc về bản thân người lao động và gia đình của họ có vai trò thúc đẩy người lao động chuyển đổi sang làm thuê nhiều hơn là tự làm phi nông nghiệp Ngược lại, các yếu tố liên quan đến môi trường cộng đồng lại đóng vai trò quan trọng hơn trong thúc đẩy các họat động phi nông nghiệp tự làm

Yếu tố gia đình/bố mẹ

Trong nghiên cứu của Solon và các cộng sự thực hiện năm 1991, nền tảng gia đình và nghề nghiệp của người cha có ảnh hưởng mạnh đến lựa chọn nghề nghiệp của con cái trong gia đình (Solon và cộng sự, 1991)

Nghiên cứu Cha và con gái - những tác động của người cha tới sự lựa chọn thay đổi nghề nghiệp của người con gái, Judith K Hellerstein tiến hành nghiên cứu

và kết luận: sự đầu tư, định hướng nghề nghiệp hay tác động từ người bố có ảnh hướng lớn tới quyết định chọn nghề của người con gái Sau đó, J Hellerstein phát triển và thực hiện một nghiên cứu thực nghiệm để so sánh hai khả năng giữa một bên

là người con gái sẽ chọn nghề nghiệp giống bố đẻ của cô hay chọn nghề giống bố chồng Cái này gọi là nghiên cứu thực nghiệm đối chứng hay phản thực tế Công việc của bố chồng là đối chứng - là công việc mà người con gái sẽ chọn trong trường hợp

ko có sự định hướng, đầu tư, sự tác động từ bố đẻ - là đối chứng và phản thực tế vì thực ra người con gái chịu ảnh hưởng từ người bố đẻ Trong các nghiên cứu người ta đều phải đưa ra đối chứng để đảm bảo kết quả ko phải là suy diễn (Judith K Hellerstein, 2010)

Nghiên cứu dựa trên số liệu lấy từ các cuộc khảo sát xã hội nói chung, khảo sát thu nhập và tham gia các chương trình, và khảo sát thay đổi nghề nghiệp trong một thế hệ Họ đối chiếu sự thay đổi trong lựa chọn nghề nghiệp của những người con gái này (những người được chọn được sinh trong khoảng từ 1909 đến 1977) và thấy được, có sự gia tăng rõ ràng xác suất, khả năng một người phụ nữ sẽ làm cùng lĩnh vực với người bố đẻ theo thời gian Thực hiện đối chiếu với sự gia tăng xác suất người phụ nữ đó sẽ làm việc trong cùng một lĩnh vực với bố chồng, thì thấy rằng xác suất làm việc cùng lĩnh vực với bố đẻ lớn hơn Kết quả này có tính tin cậy cao Ước lượng chênh lệch hay sự tăng lên/ vênh lên trong xác suất một người phụ nữ sẽ làm trong cùng lĩnh vực với bố đẻ là khoảng 13-20%

Lý do chính cho sự chênh lệch hay khác biệt này là do sự tác động từ người

bố đẻ tới người con gái thông qua nghề nghiệp cụ thể Nếu bố đẻ là bác sỹ Nếu là bác sỹ ở nông thôn, chữa bệnh hay sống quanh rất nhiều nông dân thì khả năng lớn là con gái sẽ thành nông dân vì thị trường lao động hay mạng lưới xã hội xung quanh người bố và người con có thể có liên hệ tiếp xúc chủ yếu là nông dân Nếu bố đẻ là bác sỹ ở thành phố, chữa cho các giáo sư, giảng viên, mối quan hệ chủ yếu là những đối tượng này thì khả năng lớn là người con sẽ trở thành giảng viên, giáo sư, chứ ko phải nông dân Tuy nhiên đối với người con trong cả hai trường hợp này, nếu có sự chuyển giao và tác động lớn của người bố thì có nhiều khả năng là người con gái sẽ trở thành bác sỹ hơn là nông dân hay giáo sư

Warren và Hauser cũng cung cấp một khảo sát hữu ích về chuyển đổi nghề nghiệp qua nhiều thế hệ Trong đó có bằng chứng cho thấy có sự tác động từ thế hệ trước tới sự chuyển đổi nghề của thế hệ sau (Warren và Hauser, 1997) Nghiên cứu

về sự liên kết giữa ông nội, cha và con trai ở Anh và Mỹ giữa năm 1850 và 1910 khi phân tích về tính di động trên ba thế hệ trong mỗi nước, kết luận rằng: ông nội kiểm soát nghề nghiệp của cha, nghề nghiệp của ông nội ảnh hưởng tới nghề nghiệp của con cháu (Jason Long và Joseph Ferrie) Như vậy, nghiên cứu cho thấy rằng, những yếu tố về gia đình, sự tác động của gia đình, người cha có ảnh hưởng tới hành vi lựa chọn chuyển đổi nghề nghiệp của người con Trong đó, yếu tố cấu trúc gia đình, nghề nghiệp của bố mẹ có vai trò tác động chính

Yếu tố nghèo đói

Wayne Nafziger (1998) trong Kinh tế học của các nước đang phát triển có nghiên cứu liên quan đến chuyển đổi cơ cấu lao động và giải quyết việc làm trong chuyển đổi cơ cấu lao động nông nghiệp, nông thôn nhận định rằng: Sự nghèo đói ở nông thôn và chuyển đổi nông nghiệp có ảnh hưởng đến sự tăng trưởng kinh tế Chính sự nghèo đói đã tác động tới cá nhân chuyển đổi cơ cấu lao động

Trong nghiên cứu khảo sát về người lao động thất nghiệp tại một số địa phương Việt Nam, Nolwen Henaff đưa ra kết luận: những vùng có điều kiện tiếp cận tốt hơn với thị trường, phát triển mạnh giao lưu, buôn bán thì người dân có điều kiện tốt hơn trong tiếp cận nhu cầu việc làm, thu nhập và chuyển đổi cơ cấu lao động Tự

do hóa kinh tế đã tạo ra nhiều cơ hội việc làm, thu nhập và chuyển đổi lao động cho người dân nói chung và người dân nông thôn nói riêng (Nolwen Henaff (2001) Thực chất quá trình chuyển đổi cơ cấu lao động là quá trình tổ chức và phân công lại lực lượng lao động, qua đó làm thay đổi quan hệ tỷ trọng giữa các bộ phận của tổng thể Chuyển đổi cơ cấu lao động là rất cần thiết để chuyển một bộ phận lao động thuần nông nghiệp có năng suất lao động thấp sang phát triểnmột số ngành nghề có năng suất lao động cao như công nghiệp, thương mại, dịch vụ Chuyển lao động ở những vùng đông lao động không cân đối với tài nguyên, sang vùng ít lao động,nhiều tài nguyên, tăng nhanh lao động ở thành thị sẽ làm thay đổi số lượng, cơ cấu lao động

và đây là xu hướng tất yếu của phân công lại lao động xã hội (Phạm Quý Thọ (2006)

Nguyễn Xuân Khoát trong cuốn Lao động, việc làm và phát triển kinh tế xã hội nông thôn Việt Nam cũng bàn tới vấn đề sử dụng nguồn lao động và phát triển kinh tế xã hội ở nông thôn Việt Nam trong các giai đoạn phát triển Tác giả làm rõ cơ

sở lý luận, thực tiễn, vai trò của việc làm với người lao động, ý nghĩa, thực trạng và phương hướng, biện pháp giải quyết các vấn đề đặt ra trong phát triển kinh tế xã hội nông thôn Điều này có ý nghĩa cho việc hoạch định việc sử dụng nguồn lao động nông nghiệp trong quá trình xây dựng nông thôn mới hiện nay (Nguyễn Xuân Khoát, 2007) Bên cạnh đó, vấn đề hạn chế trong chuyển đổi cơ cấu lao động, quá trình chuyển đổi cơ cấu lao động từ nông, lâm, ngư nghiệp sang các ngành công nghiệp dịch vụ diễn ra nhanh nhưng hiệu quả sử dụng lao động trong các ngành chưa cao

Tỷ lệ lao động trong độ tuổi có việc làm phù hợp với chuyên môn kỹ thuật đạt thấp, đặc biệt trong nhóm ngành nông, lâm và ngư nghiệp Việc tăng tỷ lệ lao động trong

độ tuổi có việc làm chưa vững chắc, tỷ lệ lao động có đủ việc làm ở khu vực nông nghiệp, nông thôn còn thấp (Nguyễn Từ, 2010) Tỷ lệ lao động nông nghiệp ngày càng giảm, tuy nhiên, lĩnh vực này vẫn còn những hạn chế, thách thức đó là quá trình tăng trưởng kinh tế nói chung và tăng trưởng khu vực nông nghiệp, nông thôn nói riêng không thúc đẩy tăng trưởng tương ứng việc làm ở nông thôn; lao động tiếp tục

bị dồn nén trong nông nghiệp năng suất thấp (chỉ bằng 1/3 khu vực công nghiệp và dịch vụ); Chuyển đổi cơ cấu kinh tế chưa thúc đẩy và tạo điều kiện để chuyển đổi cơ cấu lao động nông nghiệp, nông thôn tương ứng; Quá trình chuyển dịch chưa bền vững cả về việc làm, thu nhập, vị thế, điều kiện làm việc và an sinh xã hội; hầu hết lao động nông nghiệp nông thôn vẫn thuộc khu vực phi chính thức, chịu nhiều rủi ro

và dễ bị tổn thương; Tỷ trọng lao động trong các ngành dịch vụ phục vụ sản xuất - đời sống và công nghiệp chế biến còn khiêm tốn, chưa tương xứng với vai trò thúc đẩychuyển đổi cơ cấu ở nông thôn; Đời sống vật chất, tinh thần của nông dân còn thấp, chênh lệch giàu nghèo có xu hướng gia tăng, ô nhiễm môi trường ngày càng nặng nề (Nguyễn Bá Ngọc, 2012)

Có thể nói, ở Việt nam vấn đề chuyển đổi cơ cấu nghề nghiệp cũng được sự quan tâm nhiều của các nhà nghiên cứu và hoạch định chính sách Các nghiên cứu đã cho thấy rằng: những nguyên nhân dẫn đến dịch chuyển chậm lao động ở nông thôn

do sự phân bố dân cư không đồng đều giữa các vùng, đất nông nghiệp/người quá thấp, xu hướng ngày càng thấp hơn khiến nông dân có ít tích lũy cho phát triển sản xuất phi nông nghiệp, chất lượng lao động ở nông thôn quá thấp dẫn đến khả năng chuyển đổi nghề thấp (Lê Hồng Thái, 2002) Sự chuyển đổi của cơ cấu lao động nghề nghiệp là một trong những xu hướng tất yếu của quá trình phát triển nông thôn

ở nước ta Trong giai đoạn hiện nay, với định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa nhằm tăng giá trị sản sản xuất các sản phẩm hàng hóa trên cơ sở phát huy thế mạnh của từng địa phương, vùng, miền, đảm bảo thực hiện mục tiêu xây dựng nông thôn mới Quá trình chuyển đổi này đã góp phần cải thiện bộ mặt đời sống nông thôn,

nâng cao thu nhập, mức sống, kèm theo đó là tăng khả năng tiếp cận với các dịch vụ

xã hội như y tế, giáo dục, thông tin, văn hóa cho người dân nông thôn

Yếu tố di dân

Nếu thay đổi nghề nghiệp liên quan đến việc di chuyển từ một ngành hay một khu vực khác, từ đó nâng cao giá trị mạng lưới xã hội trong các mối quan hệ bên ngoài (Higgins, 2001) Stuart và Ding đã phát hiện ra rằng có mạng lưới di chuyển giữa các nhà khoa học, những người rời học viện để làm thương mại hóa khoa học đã

tự làm tăng khả năng đổi mới chính mình Ngoài phạm vi trường học, họ tranh luận,

tạo điều kiện cung cấp thông tin và nhóm tài liệu tham khảo (Stuart và Ding, 2003)

Bên cạnh đó, các nghiên cứu cũng phân tích thực trạng chuyển đổi cơ cấu lao động qua phân tích di cư nông thôn-thành thành thị Yếu tố kinh tế - xã hội yếu kém ở nông thôn là lực đẩy Bên cạnh đó sự hấp dẫn của cuộc sống đô thị là lực hút làm tăng sự di cư nông thôn thành thị hiện nay (Trần Văn Liên và cộng sự, 1997) Kết luận được đưa ra rằng: di dân là kết quả tất yếu của quá trình phát triển kinh tế

xã hội Di dân chịu sự tác động trực tiếp và gián tiếp của chính sách phát triển kinh tế

xã hội, chính sách phát triển vùng (Nguyễn Văn Tài, 1998) Có hai dạng di chuyển lao động nông nghiệp: di chuyển trên địa bàn nông thôn và di chuyển từ nông thôn ra thành thị Hầu hết lao động nông nghiệp di cư và chuyển đổi sang nghề phi nông nghiệp (lao động tự do) Chuyển đổi nghề của lao động nông nghiệp theo di cư còn tiếp tục trong thời gian tới, trong đó có hướng xuất khẩu lao động (Trần Gia Long và

cộng sự, 2012)

Michael P Torado (1998) viết trong Kinh tế học cho thế giới thứ ba - Giới thiệu những nguyên tắc, vấn đề và chính sách phát triển Vấn đề lao động, nông nghiệp, nông thôn và ảnh hưởng của nó đến phát triển kinh tế xã hội, di cư từ nông thôn ra thành thị Những vấn đề trên có thể tạo lập những cơ sở lý thuyết cơ bản cho vấn đề lao động và chuyển đổi cơ cấu lao động nông thôn của nhiều nước trong đó có nước ta

Hiện nay, ở đồng bằng Bắc Bộ, việc sắp xếp lại lao động, tổ chức, phân bổ và sử dụng một lực lượng lớn lao động dư thừa ở nông thôn đang được thực hiện trước hết và chủ yếu ở cấp hộ gia đình Do vậy, hiệu quả xã hội của lao động gia đình cũng như khả năng giải quyết các mối tương quan lao động - nghề nghiệp, việc làm tùy thuộc chủ yếu

vào các yếu tố và điều kiện chủ quan của các hộ gia đình (Phí Văn Ba, 1991) Trong Báo cáo Phát triển các hoạt động kinh tế phi nông nghiệp ở nông thôn của Viện nghiên cứu Quản lý trung ương cho biết, trên 90% hộ gia đình đang chuyển một phần lao động

dư thừa sang các hoạt động phi nông nghiệp Bao gồm toàn bộ các hoạt động sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ tại các cơ sở kinh tế và hộ gia đình ở nông thôn

Đề cập tới nhân tố ảnh hưởng đến quá trình chuyển đổi cơ cấu ngành và tạo việc làm cho lao động đã cho thấy trong khoảng một thập kỷ qua, chuyển đổi về cơ cấu lao động diễn ra nhanh hơn mặc dù không đồng hành với tốc độ chuyển đổi cơ cấu kinh tế Có rất nhiều yếu tố tác động tới chuyển đổi cơ cấu lao động nông thôn

và cơ chế tác động của các yếu tố này đến quá trình chuyển đổi lao động cũng rất phức tạp Suy cho cùng thì chuyển đổi của cơ cấu lao động cần được xem xét và đánh giá như là một hệ quả của quá trình chuyển đổi cơ cấu kinh tế, mặc dù đến lượt

nó sự thay đổi về cơ cấu lao động có tác động ngược trở lại tới quá trình phát triển kinh tế nói chung và cơ cấu kinh tế nói riêng

Điều này cũng được tác giả Nguyễn Tiệp đặt vấn đề trong Nguồn nhân lực nông thôn ngoại thành trong quá trình đô thị hóa trên địa bàn thành phố Hà Nội Nghiên cứu đã nêu lên những vấn đề về lý luận và thực tiễn đào tạo, phát triển nguồn nhân lực nông thôn trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa trên địa bàn thành phố Hà Nội Những đặc trưng cơ bản của nguồn nhân lực nông thôn trong quá trình đô thị hóa tác động tới sự chuyển đổi cơ cấu lao động nông thôn, chuyển lao động nông thôn sang làm các công việc công nghiệp, xây dựng và dịch vụ Chính quá trình đô thị hóa và hội nhập toàn cầu hóa kinh tế góp phần thúc đẩy sự phát triển của nhiều ngành công nghiệp, dịch vụ Sự xuất hiện của nhiều ngành nghề mới đòi hỏi nguồn nhân lực nông thôn phải có sự đổi mới nâng cao chất lượng để thích ứng, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động Đô thị hóa và di chuyển lao động nông thôn ra thành thị là tất yếu của quá trình phát triển, có tác dụng giảm sức ép căng thẳng về việc làm ở các vùng nông thôn và sự cung ứng lao động cho thị trường ở các thành phố lớn, các khu công nghiệp tập trung, khu chế xuất, khu du lịch Dòng di chuyển lao động từ nông thôn ra thành thị trong quá trình đô thị hóa làm việc có xu hướng gia tăng với 41,47% chuyển sang nghề công nghiệp, 23,25% chuyển sang nhóm nghề dịch vụ và 34,88% chuyển

sang nghề phi nông nghiệp khi đi xuất khẩu lao động (Trần Gia Long và cộng sự, 2012) Bên cạnh đó, quy mô lao động ngành nghề truyền thống, nghề tiểu thủ công nghiệp tăng lên và có vai trò quan trọng trong việc đảm bảo việc làm và thu nhập cho lao động nông thôn Các làng nghề được cơ giới hóa, điện khí hóa, sản xuất hướng vào xuất khẩu nhiều hơn và có vai trò trong phát triển đào tạo nghề, phát triển nguồn nhân lực nông thôn để đảm bảo cung ứng lao động cho các làng nghề và các cơ sở tiểu thủ công nghiệp Trong quá trình đô thị hóa, đa số lao động nông thôn còn có mức thu nhập thấp do đó đòi hỏi các hộ gia đình phải có sự đầu từ rất lớn cho đào tạo phát triển nguồn nhân lực để chuyển hướng sang hoạt động phi nông nghiệp Các chính sách hỗ trợ hoặc phát triển hệ thống tín dụng ưu đãi cho đào tạo nhân lực nông nghiệpnông thôn từ nhà nước còn hạn chế, chưa có tác động lớn để nâng cao chất lượng nông nghiệp nông thôn

Bên cạnh đó, tác giả cũng phân tích những nhân tố ảnh hưởng đến nguồn nhân lực nông thôn như dân số, mức sống dân cư, giáo dục đào tạo, tăng trưởng và phát triển kinh tế, việc làm… đồng thời khẳng định rằng sự phát triển của nguồn nhân lực

là nhân tố quyết định đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn Đặc biệt là cuốn sách đưa ra được các giải pháp đẩy mạnh và nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực nông thôn ngoại thành Hà Nội trong quá trình đô thị hóa gắn với công nghiệp hóa, hiện đại hóa

Tiểu kết chương 1:

Các nghiên cứu trên đã giúp tác giả có được cái nhìn tổng quan về vấn đề chuyển đổi lao động ở nông thôn về khía cạnh lý luận và thực tiễn Đánh giá được chất lượng nguồn nhân lực nông thôn trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa Trên cơ sở đó, tác giả có thể kế thừa và vận dụng vào chủ đề nghiên cứu của mình nhằm làm rõ sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình nông thôn hiện nay như thế nào

Một đặc điểm quan trọng khác trong các nghiên cứu về chuyển đổi cơ cấu lao động thời gian qua đó là hầu như ít có nghiên cứu nào đánh giá vấn đề này trên góc

độ kinh tế hộ gia đình Quá trình chuyển đổi cơ cấu kinh tế tác động mạnh như một yếu tố tạo cầu cho lao động phi nông nghiệp và sẽ kéo theo quá trình chuyển đổi cơ cấu lao động Về cơ bản việc chuyển đổi lao động nói chung và chuyển đổi từ lao

động nông nghiệp sang phi nông nghiệp nói riêng gắn kết chặt chẽ với những đặc điểm của người lao động, của hộ gia đình nơi họ đang sinh sống cũng như của cộng đồng xung quanh hộ gia đình đó Chính quá trình công nghiệp hoá và hội nhập kinh

tế đang diễn ra nhanh chóng ở Việt Nam càng làm cho các luồng di chuyển lao động, biến động về cơ cấu lao động phát triển mạnh mẽ hơn và các vấn đề kinh tế - xã hội

và khó khăn nảy sinh ngày càng gay gắt Mục tiêu chuyển đổi cơ cấu lao động, việc làm ở nông thôn cũng ngày càng trở lên cấp thiết hơn Những vấn đề đó đòi hỏi việc phân tích một cách hệ thống các yếu tố ảnh hưởng và mức độ tác động của các yếu tố này đến quá trình chuyển đổi lao động nông thôn Nghiên cứu này được đặt ra để phần nào trả lời các câu hỏi đó

Tổng kết những nghiên cứu trên cho thấy hầu hết các nghiên cứu về đề tài vấn

đề lao động, sự chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình và những vấn đề liên quan tới lao động, việc làm ở Việt Nam chưa đề cập hoặc đã có đề cập nhưng ở một mức độ còn tương đối sơ lược, sử dụng phương pháp thống kê mô tả là chủ yếu Việc phân tích sâu về vấn đề chuyển đổi lao động và đặc biệt là các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình chuyển đổi này ở Việt Nam trong thập kỷ vừa qua đã cho thấy thực trạng chuyển đổi diễn ra sâu sắc Ngoài ra, còn có rất nhiều công trình khoa học, bài viết được đăng trên các tạp chí liên quan ít nhiều đến sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay Nhưng các công trình, nghiên cứu trên hoặc chỉ đi sâu xem xét riêng từng vấn đề trong biến đổi

cơ cấu kinh tế, cơ cấu lao động; hoặc chỉ giới hạn lại trong phạm vi nghiên cứu đã định, chưa có đề tài nào đi sâu nghiên cứu vấn đề chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình ở nước ta hiện nay dưới góc độ xã hội học Vì vậy, đây là một đề tài mới, không trùng lặp với các đề tài đã có

Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỰ CHUYỂN ĐỔI NGHỀ NGHIỆP CỦA LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

Để có cơ sở lý luận và thực tiễn trong nghiên cứu Sự chuyển đổi nghề nghiệp của lao động trong gia đình hiện nay (nghiên cứu trường hợp tại thôn Xuân Tảo, thôn Thá và thôn Lai Cách, xã Xuân Giang, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội), trong chương này, nghiên cứu sinh tập trung làm rõ hệ thống các khái niệm công cụ và lựa chọn các cách tiếp cận lý thuyết vận dụng liên quan tới sự chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình hiện nay Mỗi lý thuyết đều được đi sâu khai thác vào những chi tiết được vận dụng trong luận án, tạo nên cơ sở lý luận để phân tích, lý giải các kết quả nghiên cứu Đồng thời làm rõ các quan điểm của Đảng và Nhà nước

về chuyển đổi nghề nghiệp của người lao động trong gia đình Ngoài ra, chương này còn trình bày khung phân tích luận án giúp bao quát các vấn đề thực tiễn của đề tài

2.1 Một số khái niệm liên quan đến luận án

2.1.1 Khái niệm nghề nghiệp/chuyển đổi nghề nghiệp

Nghề nghiệp

Theo từ điển Tiếng Việt, “Nghề” được hiểu là (1) công việc chuyên làm, công

việc được một người thực hiện trong thời gian dài theo sự phân công lao động xã hội hay (2) việc làm được thực hiện một cách thành thạo, thực hiện với chất lượng cao

Và “Nghiệp” được hiểu là nghề làm ăn sinh sống

Theo từ điển Bách khoa: “Nghề là một lĩnh vực hoạt động lao động mà qua đó nhờ được đào tạo, con người có được những tri thức, những kỹ năng tạo ra các loại sản phẩm vật chất hay tinh thần nào đó, đáp ứng nhu cầu của xã hội” [87]

Nghề bao gồm nhiều chuyên môn: Chuyên môn là một lĩnh vực lao động sản xuất hẹp mà ở đó con người bằng năng lực thể chất và tinh thần của mình làm ra những giá trị vật chất (thực phẩm, lương thực, công cụ lao động…) hoặc giá trị tinh thần (sách, báo, phim ảnh, tranh vẽ…) với tư cách là những phương tiện sinh tồn và phát triển của xã hội

Nghề nghiệp được coi là loại công việc mà một cá nhân thể hiện trong việc làm của họ [43, tr.137] Một cá nhân có thể có nhiều công việc hay nói cách khác là có nhiều việc làm trong một khoảng thời gian Do vậy để xác định nghề nghiệp chính

của người nào đó trong một khoảng thời gian xác định chúng ta có thể căn cứ vào nhiều tiêu chí khác nhau

Theo tác giả E.A.Klimov viết trong tác phẩm “Nay đi học, mai làm gì”, (1971) xác

định: “Nghề nghiệp là một lĩnh vực sử dụng sức lao động vật chất và tinh thần của con người một cách có giới hạn, cần thiết cho xã hội (do sự phân công lao động xã hội mà có), nó tạo ra cho con người khả năng sử dụng lao động của mình để thu lấy những phương tiện cần thiết cho việc tồn tại và phát triển” (E.A.Klimov, 1971)

Theo tác giả Tạ Đức Khánh viết trong giáo trình “Kinh tế lao động”,

2009:“Nghề nghiệp là hình thức phân công lao động, nó đòi hỏi lý thuyết kiến thức tổng hợp và thói quen thực hành để hoàn thành những công việc nhất định” (Tạ Đức Khánh, 2009)

Vậy, ta có thể hiểu nghề nghiệp như một dạng lao động vừa mang tính xã hội (do sự phân công xã hội), vừa mang tính cá nhân (do nhu cầu bản thân), trong đó con người với tư cách chủ thể hoạt động đòi hỏi để thoả mãn những nhu cầu nhất định của xã hội và cá nhân Như vậy, nghề nghiệp là một dạng lao động đòi hỏi ở con người một quá trình đào tạo, có những kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, chuyên môn nhất định Nhờ quá trình hoạt động nghề nghiệp con người có thể tạo ra các sản phẩm vật chất, tinh thần thoả mãn nhu cầu của bản thân mình và xã hội

Warren và Hauser (1996) cho rằng“Vị trí nghề nghiệp”là một chỉ số đo lường

về yếu tố văn hóa - chính trị - xã hội của một cá nhân trong một xã hội phức tạp Nghề nghiệp của một cá nhân sẽ xác định được bản sắc xã hội của anh ta (Warren và Hauser (1996, p.1) Loyd Warner, nhà chức năng luận giải thích giải thích sự bất bình đẳng về địa vị xã hội dựa trên sự khác biệt về nghề nghiệp (Loyd Warner, 1960) Trong các xã hội công nghiệp phát triển, nghề nghiệp xác định bản sắc của một người Địa vị kinh tế xã hội xác định bao gồm thu nhập, tài sản và nghề nghiệp Chính yếu tố nghề nghiệp đã phân định về thu nhập, tài sản, uy tín và phong cách sống của một người (Pavalko, 1988) Lựa chọn nghề nghiệp có thể liên quan tới các

yếu tố kinh tế - xã hội Goldthorpe và Hope đề cập tới “uy tín nghề nghiệp” và “tình trạng nghề nghiệp” với các tiêu chí xác định là mức sống, uy tín trong cộng đồng,

quyền lực, sự ảnh hưởng tới người khác và giá trị xã hội (Goldthorpe & Hope, 1972,

p.35) Trong các nghiên cứu về tình trạng kinh tế - xã hội, Ganzeboom (1992, p.9) cũng cho rằng uy tín nghề nghiệp bắt nguồn từ địa vị kinh tế xã hội và ngược lại, vị trí nghề nghiệp cũng do điều kiện kinh tế - xã hội tạo nên

Từ những nghiên cứu của các tác giả trên, địa vị kinh tế xã hội của một cá nhân được quyết định bởi yếu tố thu thập, tài sản và nghề nghiệp Trong các yếu tố

đó, nghề nghiệp đóng vai trò quyết định về thu nhập và tài sản của cá nhân

Trong Tổng điều tra mức sống hộ gia đình năm 1993 do Tổng cục thống kê tiến

hành “nghề nghiệp của một cá nhân được xác định dựa trên tiêu chuẩn dành nhiều thời gian nhất để làm công việc đó trong vòng một năm” Trên thế giới hiện nay có

trên dưới 2.000 nghề với hàng chục nghìn chuyên môn Ở Liên Xô trước đây người

ta đã thống kê được 15.000 chuyên môn, còn ở Mỹ con số đó lên tới 40.000

Vì hệ thống nghề nghiệp trong xã hội có số lượng nghề và chuyên môn nhiều

như vậy nên người ta gọi hệ thống đó là “thế giới nghề nghiệp” Nhiều nghề chỉ thấy

ở nước này nhưng không thấy ở nước khác Hơn nữa các nghề trong xã hội luôn luôn

ở trạng thái biến động do sự phát triển của khoa học và công nghệ Nhiều nghề cũ mất đi, thay đổi về nội dung và phương pháp sản xuất Nhiều nghề mới xuất hiện rồi phát triển theo hướng đa dạng hóa Theo thống kê gần đây trên thế giới có khoảng

500 nghề bị đào thải và khoảng 600 nghề mới xuất hiện Ở nước ta mỗi năm ở cả 3

hệ thống trường (dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học) đào tạo trên dưới 300 nghề bao gồm hàng nghìn chuyên môn khác nhau

Hiện nay, nghề nghiệp chính của các cá nhân được mã hóa và nhóm vào thành

5 nhóm nghề cơ bản sau:

- Nhóm 1: (1) những người làm lãnh đạo quản lý trong các ngành, các cấp và

trong các đơn vị Nhóm này bao gồm: Những người giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý nhà nước, các cơ quan Đảng, chính quyền, các khối đoàn thể, các cấp trung ương đến địa phương, lãnh đạo và quản lý trong các cơ quan Liên hiệp, tổng công ty hoặc tương đương tạo ra sản phẩm vật chất và dịch vụ; lãnh đạo, quản lý các công ty, doanh nghiệp, xí nghiệp tạo ra sản phẩm vật chất và dịch vụ (2) các nhà chuyên môn

kỹ thuật bậc cao Nhóm này bao gồm: Kỹ sư, kiến trúc, bác sỹ, những người làm công tác nghiên cứu, giảng dạy trong các viện/trung tâm nghiên cứu, trường; sáng tác