Khi giáo viên giơ tranh xong, mỗi thành viên của các nhóm sẽ lần lượt chạy lên bục giảng và chỉ viết tên của một bức tranh.. Chiếc ghế nóng Hot Seat Giáo viên chia học sinh của mình thà
Trang 1Những trò chơi đơn giản giáo viên có thể sử dụng để dạy tiếng Anh cho trẻ em hiệu quả hơn
1 Mặt nạ (Word masking)
Giáo viên sẽ che một từ trong bài đọc lại Khi học sinh đọc mỗi câu trong bài, giáo viên cần cố gắng giúp các em tìm ra từ bị thiếu trong câu là gì Giáo viên
có thể khuyến khích các em sử dụng các gợi ý như nghĩa, âm từ vựng tương ứng ngữ pháp
2 Bingo- Chiến thắng (Bingo)
Học sinh sẽ lựa chọn một danh sách cho các từ vựng có trong truyện hoặc bài đọc và viết chúng vào một khung lưới gọi là bảng bingo Giáo viên sẽ đọc tên các từ ngẫu nhiên và học sinh nối các từ vừa được đọc trong bảng Bingo của mình Ai hoàn thành một đường thằng nối các từ trước sẽ hô Bingo Em nào có nhiều đường thẳng Bingo nhất sẽ là người chiến thắng
Dạy từ vựng
3 Nhớ tranh (Remembering pictures)
Chia học sinh thành 3 hoặc 4 nhóm Giáo viên cầm một số bức tranh liên quan đến từ vựng đã dạy ở bài trước trước và giơ lần lượt từng bức tranh lên Các em có cơ hội để nhìn vào mỗi bức tranh khoảng 4 hoặc 5 giây Khi giáo viên giơ tranh xong, mỗi thành viên của các nhóm sẽ lần lượt chạy lên bục giảng và chỉ viết tên của một bức tranh Nhóm nào có nhiều câu trả lời nhất và hoàn thành nhanh nhất sẽ là người chiến thắng
4 Chiếc ghế nóng (Hot Seat)
Giáo viên chia học sinh của mình thành 3 hoặc 4 đội và chọn mỗi nhóm 1 thành viên ngồi lên Ghế Nóng và quay mặt về phía lớp Giáo viên viết một
từ lên bảng, và một thành viên trong đội của học sinh đang ngồi trên Ghế
Trang 2Nóng phải diễn tả giúp đồng đội của mình đoán được ra từ vựng trên mà không được nói, đánh vần hay viết tên từ đó ra Trò chơi sẽ tiếp diễn cho đến khi thành viên trong các đội đều đã diễn tả từ vựng cho đồng đội ngồi trên Ghế Nóng của mình
Trò chơi này cũng có thể áp dụng để dạy kĩ năng nói
Dạy ngữ pháp
5 Từ xáo trộn (Word Jumble Race)
Giáo viên viết ra một số câu, sau đó cắt chúng thành từng từ Đặt mỗi câu
đã bị cắt vào mũ, ly hoặc bất kỳ vật gì có thể chứa được và tách chúng riêng biệt Chia lớp thành các nhóm gồm 2, 3, hoặc 4 học sinh Các đội bây sẽ phải sắp xếp các từ trong câu của mình theo đúng thứ tự Đội chiến thắng là đội đầu tiên hoàn thành các câu của mình một cách chính xác
6 Nhảy cóc (Jumping games)
Trò chơi này cần một khoảng không gian rộng chặng hạn như sân trường Học sinh sẽ đứng thành một hàng Giáo viên sẽ đọc một danh sách các câu hay từ liên quan đến một cấu trúc ngữ pháp đã dạy trước đó Học sinh quyết định câu hay từ giáo viên vừa đọc đúng hay sai để nhảy lên phia trước hoặc nhảy ngược về phia sau Em nào nhảy sai sẽ bị loại ra khỏi hàng
Dạy kĩ năng nghe
7 Simon says (Simon says)
Giáo viên đứng trước lớp và đóng vai Simon Giáo viên nói “Simon says” cùng với tên của bất kỳ một hành động nào đó và diễn tả bằng cử chỉ cho dù chỉ của giáo viên có thể không đúng với tên hành động vừa nêu Học sinh
có nhiệm vụ lắng nghe và diễn tả lại hành động được nêu tên, không nên bắt chước hành động của giáo viên hoàn toàn Em nào diễn tả sai sẽ là người thua cuộc
8 Truyền miệng (Word of Mouth)
Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm đứng thành hàng và nói thầm với học sinh đứng đầu tiên tên một từ vựng nhất định, học sinh đó sẽ phải nói thầm từ
Trang 3trên cho bạn kế tiếp và tiếp tục cho đến khi em học sinh cuối cùng trong hàng đọc to từ vừa được truyền Nếu em học sinh trên có thể phát âm từ được thì thầm chính xác, cả đội sẽ giành được 1 điểm
Một biến thể khác của trò chơi này thay vì thì thầm thì các thành viên trong đội sẽ viết ra giấy và giơ cho bạn kế tiếp xem
Dạy kĩ năng nói
9 Đối mặt (Facing game)
Trò chơi này dựa trên một gameshow trên truyền hình Học sinh đứng theo hình vòng tròn Giáo viên sẽ chọn một chủ đề nhất định và mỗi học sinh sẽ
có vài giây để đọc to một từ hay cụm từ liên quan đến chủ đề đã chọn Nếu
em nào không thể đưa ra câu trả lời của mình, em đó sẽ bị loại và trò chơi sẽ tiếp tục Người thắng cuộc sẽ là em học sinh duy nhất còn lại Trò chơi này cũng phù hợp để sử dụng trong giảng dạy từ vựng
10 Những từ bí ẩn (Secret Words)
Trong trò chơi này, giáo viên sẽ chuẩn bị sẵn một số tấm thẻ, mỗi tấm đều ghi tên một từ vựng nhất định Học sinh được chia thành 2 nhóm và mỗi nhóm sẽ lần lượt đặt câu hỏi cho giáo viên để có được gợi ý liên quan đến từ vựng trong từng thẻ Nhóm nào tìm ra từ bí ẩn trước sẽ giành 1 điểm Trò chơi sẽ tiếp diễn cho đến khi tấm thẻ cuối cùng được hoàn thành và nhóm giành số điểm cao nhất sẽ chiến thắng
Bên cạnh 10 trò chơi được liệt kê ở trên vẫn còn rất nhiều các trò chơi thú vị khác cho các bạn lựa chọn Cần lưu ý đến độ tuổi, tính cách của trẻ cũng như thời gian địa điểm tổ chức để chọn game thật phù hợp Các bạn có thể tham khảo thêm thông qua các nguồn hữu ích sau đây:
11 Trò chơi Things Snatch
Trang 4Sử dụng trò chơi này để kiểm tra từ vựng hoặc luyện tập từ vựng ở giai đoạn Warm up và rèn kỹ năng nghe cho tất cả các đối tượng học sinh, đặc biệt là học sinh yếu kém
Để thưc hiện trò chơi trong thời gian 3 - 5 phút, trước tiên, giáo viên phải chuẩn bị sẵn và mang đến lớp một số đồ vật (tên gọi các đồ vật chính là những từ vựng cần ôn.)
Giáo viên đặt các đồ vật có tên gọi liên quan đến bài học lên trên ghế hoặc bàn để ở giữa lớp (ở vị trí dễ quan sát)
Chia lớp thành hai nhóm A và B Chọn khoảng 4 đến 6 học sinh ở mỗi nhóm lên bảng và yêu cầu số học sinh đại diện cho hai nhóm này đứng cách xa nhau Giao số cho học sinh
Nêu yêu cầu trò chơi: Giáo viên sẽ gọi tên đồ vật bằng Tiếng Anh còn học sinh phải lấy đúng đồ vật có tên gọi đó
Khi giáo viên gọi số nào thì hai em học sinh mang số ấy ở hai đội đại diện cho hai nhóm chạy thật nhanh lên lấy đồ vật Ai nhanh chân hơn và lấy đúng
đồ vật mà giáo viên gọi thì sẽ ghi được 1 điểm
Giáo viên tổng kết: Đội nào nhiều điểm hơn thì đội đó thắng cuộc
12 Trò chơi Sentence Arranging
Sử dụng trò chơi này để ôn lại một số cấu trúc ngữ pháp ở các tiết Language focus hoặc các tiết ôn tập Thời gian chơi từ 5 - 7 phút
Chuẩn bị đồ dùng: Giáo viên chuẩn bị các tấm bìa giấy (có thể sử dụng bìa cứng hoặc tờ lịch treo tường để làm) hoặc các tấm thẻ bằng plastic (cắt từ bảng phụ plastic có bán nhiều ở hiệu sách để dùng được nhiều lần), kịch thước to hay nhỏ phụ thuộc vào nội dung cần kiểm tra
Trang 5Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu cần ôn tập và viết mỗi từ của các câu câu này lên một tấm bìa hoặc tấm thẻ (tùy theo trình độ học sinh để giáo viên có thể chuẩn bị câu dài hay ngắn, khó hay dễ)
Chia lớp thành hai nhóm A và B Tùy theo số từ của mỗi câu để giáo viên gọi số học sinh của mỗi nhóm lên trước lớp (ví dụ câu có 6 từ thì gọi 6 học sinh)
Giáo viên xáo trộn các từ trong câu trước khi phát cho số học sinh được gọi lên bảng, mỗi em một từ
Trong khoảng thời gian nhất định(ví dụ 30 giây), những học sinh này phải
đưa từ của mình ra phía trước và tự sắp xếp trong đội để có được một câu hoàn chỉnh và đúng
Đội nào sắp xếp đúng và nhanh nhất được giáo viên cho 2 điểm Giáo viên tổng kết: Đội nào nhiều điểm hơn sẽ thắng cuộc
13 Trò chơi Spelling
Trò chơi này được sử dụng để kiểm tra hoặc ôn một số từ vựng, rèn kỹ năng nghe và nói, được thực hiện ở giai đoạn Warm - up Thời gian chơi từ 3 - 5 phút
Giáo viên chia lớp thành 2 dãy học sinh (hàng ngang hoặc dọc) lên chơi
Giáo viên giới thiệu nội dung trò chơi rằng giáo viên sẽ đọc một từ và học sinh phải viết được từ đó lên bảng rồi đánh vần nó Hai em đứng đầu hai dãy bốc thăm để dành quyền chơi trước
Giáo viên đọc cho hai em đứng đầu tiên của hai dãy dành quyền chơi trước một từ và hai em này phải chạy thật nhanh lên bảng viết từ đó lên bảng rồi đánh vần
Học sinh nào viết sai hoặc đánh vần không chính xác sẽ không ghi được điểm Nếu trả lời đúng và đánh vần đúng thì nhóm đó được 1 điểm
Trang 6Sau khi trả lời xong, bất kì đúng hay sai, em học sinh ấy phải ngồi xuống để dành lượt chơi cho bạn tiếp theo
Lần lượt chơi cho đến khi giáo viên đã đi hết số từ cần kiểm tra hoặc cho đến khi thời gian mà giáo viên ấn định đã hết Giáo viên tổng kết: Đội có nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc
14 Trò chơi Car racing
Đây là một trò chơi rất hay, giúp học sinh vừa học vừa chơi mà lại là một phương pháp ôn luyện từ vựng hiệu quả Giáo viên có thể áp dụng trò chơi này khi bắt đầu hoặc kết thúc bài dạy hoặc để củng cố trong các bài ôn tập Thời gian chơi từ 5 - 7 phút
Giáo viên có thể làm trên bảng hoặc chuẩn bị ở bảng phụ Kẻ ba đường thẳng
để tạo ra hai đường đua song song và chia đường đua thành những ô chữ nhật bằng nhau (Học sinh có thể thực hiện trên giấy nháp) để chơi được lâu tùy theo thời gian cho phép có thể kẻ thêm nhiều đường đua khác nhau Ban đầu hai “tay đua” (ví dụ số 1 ghi “kite” còn số 2 ghi “cat”) sau đó bốc thăm đi trước sẽ ghi từ có chữ cái đầu của mình là chữ cái cuối của từ của đối thủ
Cuộc đua sẽ kết thúc khi một tay đua bị “nổ lốp” tức là ghi sai từ hoặc lặp lại từ ở đằng trước hay hết xăng (không tìm được từ tiếp theo nữa)
Trò chơi này giáo viên có thể làm trọng tài, cho điểm và chia lớp thành hai đội đua với nhau hoặc hai cá nhân với nhau
15 Trò chơi Guessing word
Mục tiêu của trò chơi này là ôn lại từ vựng và được thực hiện vào đầu tiết học Thời gian chơi: 5 phút
Giáo viên viết các ô chữ lên bảng Tùy theo các từ mà giáo viên chuẩn bị kiểm tra để viết ô chữ sao cho phù hợp Mỗi chữ cái là một ô
Trang 7Giáo viên chia lớp thành hai đội chơi Người chủ trò (giáo viên hoặc một học sinh) lấy một từ theo một chủ đề định kiểm tra rồi viết lên bảng hoặc ra giấy một số ô vuông tương ứng với số chữ cái của từ đó
Người chơi sẽ đoán mỗi lần một chữ cái, nếu chữ cái đó có trong ô chữ thì chủ trò sẽ viết chữ cái ấy vào đúng vị trí Mỗi lần đoán đúng sẽ ghi được 1 điểm
Trong quá trình chơi, đội nào tìm ra được đúng đáp án và đọc đúng từ đó thì sẽ ghi được 2 điểm Ngược lại sau năm lần đoán sai (Số lần là do người chủ trò và người chơi quy định) mà chưa tìm ra một chữ cái đúng thì đội đó
sẽ thua cuộc
16 Trò chơi Simon says
Mục đích: Phát triển kỹ năng nghe Trò chơi này có thể thực hiện ở đầu giờ học trong thời gian 3 - 5 phút
Giáo viên yêu cầu cả lớp chơi bằng cách đọc các câu mệnh lệnh, học sinh phải làm theo mệnh lệnh của giáo viên
Giáo viên có thể sử dụng các mệnh lệnh mà học sinh đã biết Khi nói mệnh lệnh giáo viên nên nói thật nhanh tạo cho trò chơi vui hơn và buộc học sinh phải chú ý và phản xạ nhanh hơn
17 Trò chơi Zigsaw reading
Mục đích: Kiểm tra kỹ năng đọc hiểu, được thực hiện ngay sau khi dạy xong bài đọc hiểu Thời gian chơi: 5-7 phút
Giáo viên chuẩn bị các wordcards có ghi các thông tin cần kiểm tra Sau đó, chia lớp thành 2 nhóm Mỗi nhóm cử 5 học sinh lên chơi
Giáo viên giao số cho từng học sinh Sau đó, gọi số nào thì 2 em ở mỗi đội chạy lên bảng ghép các wordcards lại với nhau sao cho đúng với thông tin
Trang 8của bài đọc hiểu Nếu đội nào ghép đúng và nhanh nhất sẽ mang về cho đội của mình 1 điểm Nếu ghép sai thì sẽ không ghi được điểm
Sau khi em thứ nhất chơi xong thì quay trở về cuối hàng đứng và nhường chỗ cho em tiếp theo
Giáo viên cứ lần lượt gọi học sinh lên chơi cho đến khi kiểm tra xong các nội dung cần kiểm tra Giáo viên tổng kết và thông báo đội thắng cuộc
18 Trò chơi Chinese whisper
Mục đích: Kiểm tra mẫu câu; Rèn luyện kỹ năng nghe và nói cho học sinh
Giáo viên chuẩn bị một số câu cần kiểm tra; chia lớp thành 2 nhóm Mỗi nhóm gồm 5 em xếp thành một hàng dọc
Giáo viên gọi 2 em đứng đầu mỗi nhóm lên trên bảng và nói thì thầm một câu nào đó vào tai 2 bạn Sau khi nghe rõ câu nói của giáo viên, 2 học sinh này chạy về nhóm của mình và thì thầm vào tai bạn thứ hai, bạn này sau khi nghe được câu nói của bạn thứ nhất thì lại thì thầm với bạn thứ 3 Và cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng
Bạn cuối hàng có nhiệm vụ đọc to câu mà mình đã nghe được từ các bạn trong đội của mình
Nhóm nào đọc trước và đúng thì ghi được 1 điểm Nhóm nào đọc trước nhưng đọc sai thì quyền trả lời dành cho đội còn lại
Trò chơi lại tiếp tục với những câu khác cho đến khi hết số câu mà giáo viên cần kiểm tra hoặc hết thời gian mà giáo viên quy định thì trò chơi dừng lại Giáo viên tổng kết điểm và thông báo nhóm thắng cuộc
19 Trò chơi Challenging
Mục đích: Ôn lại các từ theo chủ điểm và rèn luyện kỹ năng nói
Trang 9Giáo viên chia lớp thành 2 đội, sau đó đưa ra chủ điểm từ Hai đội hội ý trong vòng 30 giây và lần lượt thách đấu với đội bạn Đội nào thách đấu được nhiều số từ hơn thì được nói trước
Nếu nói đủ và đúng số lượng từ thách đấu thì ghi được 1 điểm Nếu nói sai
1 từ hoặc nói ra 1 từ không thuộc chủ điểm đó hoặc nói không đủ số lần thách đấu thì sẽ thua cuộc và điểm sẽ thuộc về đội kia
Cuộc chơi lại tiếp tục với những chủ đề khác nhau Cuộc chơi sẽ dừng lại khi thời gian ấn định đã hết hoặc giáo viên đã kiểm tra xong chủ điểm các
từ cần kiểm tra