ĐỀ số 5 tiếng anh gv bùi văn vinh

ĐỀ 5 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.. defi

ĐỀ 5

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions

Question 1 A uniform B situation C unemployment D amusing

Question 2 A benefit B every C bed D enjoy

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions

Question 3 A suspicion B telephone C relation D direction

Question 4 A reduction B popular C financial D romantic

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions

Question 5 Dictionaries frequently explain the origin of the defined word, state its part of speech and

indication its correct use

D

Question 6 Tom said that if he had to do another homework tonight, he would not be able to

attend the concert

D

Question 7 The children forgot picking up the note from the office and now they are worried

A B C D

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions

Question 8 Several deserts are a quite vast and uninhabited

Question 9 His health would be improved

A if he continued to smoke heavily

B unless he stopped smoking heavily

C if he gave up smoking

D if only he doesn't smoke any more

Question 10 Many tall and wide mountain ranges do not let much rain get the desert

Question 11 I wanted to go a more route across Montana

Question 12 Toxic chemicals from factories are one of the serious factors that leads wildlife to the

_ of extinction

Question 13 she could not say anything

Question 14 Migrant workers are to exploitation

Question 15 Internationally, 189 countries have signed _ accord agreeing to create

Biodiversity Action Plans to protect endangered and other threatened species

Question 16 Carl studied harder; he failed the test again

Question 17 to the skin, they eventually got to the station

Question 18 It's no good to him; he never answers letters

Question 19 When old Mr Barnaby died, several people their claim to the substantial

legacy that he left

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges

Question 20 Would you mind closing the window please?

Question 21 Do you have the time please?

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions

Question 22 The people of the province wanted to become a sovereign state

Question 23 The prince was next in the order of succession

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions

Question 24 Because Jack defaulted on his loan, the bank took him to court

Question 25 His career in the illicit drug trade ended with the police raid this morning

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions

Question 26 Slippery as the roads were, they managed to complete the race

A The roads were so slippery that they could hardly complete the race

B The roads were slippery but they managed to complete the race

C The roads were slippery so they could hardly complete the race

D The roads were so slippery; therefore, they could hardly complete the race

Question 27 They decided to go for a picnic though it was very cold

A Because it was very cold, they decided to go for a picnic

B However cold it was, they decided to go for a picnic

C If it had been cold, they would not have gone for a picnic

D It was very cold so they decided to go for a picnic

Question 28 Both Peter and Mary enjoy scientific expedition

A It is not Peter, but Mary, that enjoys scientific expedition

B Peter enjoys scientific expedition Therefore, does Mary

C However Peter enjoys scientific expedition and Mary does

D Peter enjoys scientific expedition, and so does Mary

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions

Question 29 Henry should have done his homework last night, but he watched TV instead

A Henry did not do his homework last night because he was busy with the television set

B Henry watched TV last night instead of doing his homework

C Henry did not watch TV last night because he had to do his homework

D Henry did his homework while watching TV

Question 30 Seeing that he was angry, she left the office

A She didn't want to make him angry, so she left

B He wouldn't have been so angry if she hadn't been there

C He grew very angry when he saw her leaving the office

D She left the office when she saw how angry he was

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35

English has without a (31) become the second language of Europe and the world European countries which have most (32) assimilated English into daily life are England's neighbors in Northern Europe: Ireland, the Netherlands, Sweden, Norway, and the rest of Scandinavia

The situation is so (33) that any visitor to the Netherlands will soon be aware of the pressure of English on daily life: television, radio and print bring it into every home and the schoolyard conversation of children; advertisers use it to (34) up their message, journalists take refuge in it when their home-bred skills fail them Increasingly one hears the (35) that Dutch will give way to English as the national tongue within two or three generations

Question 31 A question B doubt C problem D thought

Question 32 A successfully B victorious C successful D lucrative

Question 35 A feeling B posture C judgment D view

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42

ARE HUMAN BEINGS GETTING SMARTER?

Do you think you're smarter than your parents and grandparents? According to James Flynn,

a professor at a New Zealand university, you are! Over the course of the last century, people who have taken IQ tests have gotten increasingly better scores-on average, three points better for every decade that has passed This improvement is known as "the Flynn effect," and scientists want to know what is behind it

IQ tests and other similar tests are designed to measure general intelligence rather than knowledge Flynn knew that intelligence is partly inherited from our parents and partly the result

of our environment and experiences, but the improvement in test scores was happening too quickly

to be explained by heredity So what was happening in the 20th century that was helping people achieve higher scores on intelligence tests?

Scientists have proposed several explanations for the Flynn effect Some suggest that the improved test scores simply reflect an increased exposure to tests in general Because we take so many tests, we learn test-taking techniques that help us perform better on any test Others have pointed to better nutrition since it results in babies being born larger, healthier, and with more brain development than in the past Another possible explanation is a change in educational styles, with teachers encouraging children to learn by discovering things for themselves rather than just memorizing information This could prepare people to do the kind of problem solving that intelligence tests require

Flynn limited the possible explanations when he looked carefully at the test data and

discovered that the improvement in scores was only on certain parts of the IQ test Test takers didn't do better on the arithmetic or vocabulary sections of the test; they did better on sections that required a special kind of reasoning and problem solving For example, one part of the test shows a set of abstract shapes, and test-takers must look for patterns and connections between them and decide which shape should be added to the set

According to Flynn, this visual intelligence improves as the amount of technology in our lives increases Every time you play a computer game or figure out how to program a new cell phone, you are exercising exactly the kind of thinking and problem solving that helps you do well on one kind of intelligence test So are you really smarter than your parents? In one very specific way, you may be

Question 36 The Flynn effect is

A used to measure intelligent

B an increase in IQ test scores over time

C unknown in some parts of the world

D not connected to our experiences

Question 37 The Flynn effect must be the result of

A heredity

B our environment and experiences

C taking fewer tests

D memorizing information

Question 38 IQ tests evaluate

A our knowledge

B our environment

C our intelligence

D our memories

Question 39 Which sentence from the article gives a main idea?

A Scientists have proposed several explanations for the Flynn effect

B Because we take so many tests in our lives, we learn test-taking techniques that help us perform better on any test

C Test-takers didn’t do better on the arithmetic or vocabulary sections of the test

D For example, one part of the test shows a set of abstract shapes, and test-takers must look for pattern and connections between them and decide which shape should be added to the set

Question 40 According to the article, newer education techniques include

A exposure to many tests

B children finding things out themselves

C memorizing information

D improved test scores

Question 41 Why does the author mention computer games?

A to give an example of technology that improve our visual intelligence

B to explain why young people have poor vocabularies

C to encourage the reader to exercise

D to show that young people are not getting more intelligent

Question 42 Which statement would Professor Flynn agree with?

A People today are more intelligent than in the past in every way

B People today have fewer problems to solve

C People today are taking easier tests

D People today have more visual intelligence

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50

Learning means acquiring knowledge or developing the ability to perform new behaviors It

is common to think of learning as something that takes place in school, but much of human learning occurs outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives

Even before they enter school, young children learn to walk, to talk, and to use their hands to manipulate toys, food, and other objects They use all of their senses to learn about the sights, sounds, tastes, and smells in their environments They learn how to interact with their parents, siblings, friends, and other people important to their world When they enter school, children learn basic academic subjects such as reading, writing, and mathematics They also continue to learn a great deal outside the classroom They learn which behaviors are likely to be rewarded and which are likely to be punished They learn social skills for interacting with other children After they finish school, people must learn to adapt to the many major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and keeping a job

Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, the study of learning is important in many different fields Teachers need to understand the best ways

to educate children Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to understand how certain experiences change people’s behaviors Employers, politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers

Learning is closely related to memory, which is the storage of information in the brain Psychologists who study memory are interested in how the brain stores knowledge, where this

storage takes place, and how the brain later retrieves knowledge when we need it In contrast,

psychologists who study learning are more interested in behavior and how behavior changes as a result of a person’s experiences

There are many forms of learning, ranging from simple to complex Simple forms of learning involve a single stimulus A stimulus is anything perceptible to the senses, such as a sight, sound, smell, touch, or taste In a form of learning known as classical conditioning, people learn to associate two stimuli that occur in sequence, such as lightning followed by thunder In operant conditioning, people learn by forming an association between a behavior and its consequences (reward or punishment) People and animals can also learn by observation – that is, by watching others perform behaviors More complex forms of learning in clued learning languages, concepts, and motor skills

Question 43 According to the passage, which of the following is learning in broad view comprised

of?

A Acquisition of academic knowledge

B Acquisition of social and behavioral skills

C Knowledge acquisition and ability development

D Knowledge acquisition outside the classroom

Question 44 According to the passage, what are children NOT usually taught outside the

classroom?

Question 45 Getting married, raising children, and finding and keeping a job are mentioned in

paragraph 2 as examples of

A the situations in which people cannot teach themselves

B the changes to which people have to orient themselves

C the areas of learning which affect people’s lives

D the ways people’s lives are influenced by education

Question 46 Which of the following can be inferred about the learning process from the passage?

A It is more interesting and effective in school than that in life

B It becomes less challenging and complicated when people grow older

C It plays a crucial part in improving the learner’s motivation in school

D It takes place more frequently in real life than in academic institutions

Question 47 It can be inferred from the passage that social workers, employers, and politicians

concern themselves with the study of learning because they need to

A understand how a stimulus relates to the senses of the objects of their interest

B change the behaviors of the objects of their interest towards learning

C thoroughly understand the behaviors of the objects of their interest

D make the objects of their interest more aware of the importance of learning

Question 48 The word “retrieves” in paragraph 4 is closest in meaning to

Question 49 Which of the following statements is NOT true according to the passage?

A Psychologists studying learning are interested in human behaviors

B Psychologists studying memory are concerned with how the stored knowledge is used

C Psychologists studying memory are concerned with the brain’s storage of knowledge

D Psychologists are all interested in memory as much as behaviors

Question 50 The passage mainly discusses

A simple forms of learning

B practical examples of learning inside the classroom

C general principles of learning

D application of learning principles to formal education

THE END

ĐỀ 5

A Uniform /'ju:nifɔ:m/ (n) = đồng phục

B Situation /sit∫u'ei∫n/ (n) = tình hình, vị trí, trạng thái

C Unemployment /ʌnim'plɔimənt/ (n) = sự thất nghiệp, tình trạng thất nghiệp

D Amusing /ə'mju:ziη/ (adj) = vui, l{m cho buồn cười

A benefit /ˈben.ɪ.fɪt/ (n) = lợi ích

B every /ˈev.ri/ = mỗi, mọi

C bed /bed/ (n) = giường

D enjoy /ɪnˈdʒɔɪ/ = tận hưởng, thưởng thức, thích

A suspicion /səˈspɪʃ.ən/ (n) = sự nghi ngờ

B telephone /ˈtel.ɪ.fəʊn/ (n) = điện thoại

C relation /rɪˈleɪ.ʃən/ (n) = mối quan hệ, sự liên quan

D direction /daɪˈrek.ʃən/ (n) = phương hướng

A reduction /rɪˈdʌk.ʃən/ (n) = sự giảm thiểu

B popular /ˈpɒp.jə.lər/ (adj) = phổ biến, được yêu thích rộng rãi

C financial /faɪˈnænʃl/ (adj) = thuộc về, liên quan đến tài chính

D romantic /rəʊˈmæn.tɪk/ (adj) = lãng mạn

5 D Giải thích: Cấu trúc song hành : khi hai vế được nối với nhau bằng từ

"and" thì hai vế phải ngang bằng, tương đương nhau về từ loại, chức năng Trong c}u, sau phương |n D l{ cụm từ "its correct use” tương đương với cụm “its part of speech” nên phương |n D cần đổi thành động từ để tương đương về ngữ pháp với động từ “state” ở phía trước

Sửa lỗi: indication => indicate Dịch nghĩa: Các từ điển thường giải thích nguồn gôc của từ được định

nghĩa, nêu chức năng ngôn ngữ của nó, và chỉ ra c|ch dung đúng của nó

A frequently (adv) = thường xuyên đứng trước động từ bổ nghĩa cho động từ

B the origin (n) + of sth = nguồn gốc của điều gì

C defined (adj) = được định nghĩa, đứng trước danh từ bổ nghĩa cho danh từ

6 B Giải thích: Another + danh từ số ít = một cái, một thứ, … kh|c

“Homework” l{ danh từ không đếm được nên không thể đi sau

“another”

Một số từ gây nhầm lẫn với “another” cũng không theo sau bởi danh từ không đếm được:

- The other + danh từ số ít = một cái, thứ,… còn lại cuối cùng

- Other + danh từ số nhiều = những cái, những thứ, … kh|c

- Others = những cái, những thứ, … kh|c nữa, sử dụng như đại từ giữ chức năng chủ ngữ trong c}u, theo sau l{ động từ

- The others = những cái, những thứ, … còn lại cuối cùng, sử dụng như đại từ giữ chức năng chủ ngữ trong c}u, theo sau l{ động từ

Sửa lỗi: another => bỏ Dịch nghĩa: Tom đ~ nói rằng nếu cậu ấy làm bài tập về nhà tối nay, cậu

sẽ không thể tham dự buổi hòa nhạc

A if he had to: cấu trúc vế điều kiện của c}u điều kiện loại 2

“If + S + V(quá khứ đơn), S + would + V(nguyên thể)”

C would not be able : cấu trúc vế kết quả của c}u điều kiện loại 2

“If + S + V(quá khứ đơn), S + would + V(nguyên thể)”

D to attend (v) = tham dự

Cấu trúc be able to do sth = có khả năng l{m gì

7 A Giải thích: Cấu trúc forget to do sth = quên là phải làm việc gì

Cấu trúc forget doing sth = quên l{ đ~ l{m việc gì

Ngữ cảnh trong câu là học sinh đ~ quên l{ phải lấy giấy tờ từ văn phòng, cho nên bây giờ chúng mới lo lắng Còn nếu quên l{ đ~ lấy rồi, thì bây giờ không cần phải lo lắng như vậy Do đó, c}u nảy phải dung cấu trúc thứ nhất

Sửa lỗi: picking => to pick Dịch nghĩa: Bọn trẻ đ~ quên l{ phải đi lấy giấy tờ từ văn phòng v{ b}y

giờ chúng đnag lo lắng

B note (n) = ghi chú, giấy tờ

C now = hiện nay, bây giờ

D are = động từ tobe của ngôi you, we, they

8 B Giải thích: territory (n) = vùng, lãnh thổ, địa phận

Dịch nghĩa: Một số sa mạc là vùng khá rộng lớn v{ không có người sinh

sống

A plain (n) = đồng bằng

C corridor (n) = hành lang trong tòa nhà, trên tàu hỏa/ dải đất hẹp dài

ở biên giới quốc gia hoặc ven sông, đại lộ lớn

D shrub (n) = cây bụi

9 C Giải thích: Vế đầu cho ở đề bài là cấu trúc vế kết quả của c}u điều kiện

loại 2 “If + S + V(quá khứ đơn), S + would + V(nguyên thể)”, do đó cần tìm

một vế điều kiện đúng với cấu trúc loại 2

Dịch nghĩa: Sức khỏe của anh ấy sẽ được cải thiện nếu anh ấy từ bỏ hút

thuốc

A if he continued to smoke heavily = nếu anh ấy tiếp tục hút thuốc lá nhiều, khi đó thì sức khỏe anh ấy không thể cải thiện được

B unless he stopped smoking heavily = nếu anh ấy không dừng việc hút thuốc lá nhiều lại, khi đó thì sức khỏe anh ấy không thể cải thiện được

D if only he doesn't smoke any more = giá mà anh ấy không hút thuốc nữa Phương |n n{y đúng về ý nghĩa, nhưng đ}y không phải cấu trúc c}u điều kiện loại 2

10 A Giải thích: get into = đi đến, tới một địa điểm

Dịch nghĩa: Nhiều dãy núi cao và rộng không để cho nhiều mưa đi v{o

sa mạc

B get away = rời đi, trốn khỏi nơi n{o; đi nghỉ mát

C get out = đi khỏi; xuất bản; (thông tin) được biết đến

D get sth from sb/sth = lấy được cái gì ra từ ai/cái gì

11 B Giải thích: Trước chỗ trống có mạo từ "a", sau chỗ trống là một danh

từ, do đó cần điền một tính từ để bổ nghĩa cho danh từ đó

Northerly (adj) = theo hướng Bắc

Dịch nghĩa: Tôi đ~ muốn đi một con đường theo hướng Bắc hơn ngang

qua Montana

A north (n) = phương Bắc

C northerner (n) = người đến từ hoặc sinh sống ở miền Bắc của đất nước

D northernmost (adj) = xa nhất về phía Bắc Do trước chỗ trống đ~ có

từ “more” thể hiện ý so s|nh hơn kém nên không thể dùng tính từ mang nghĩa so s|nh hơn nhất

12 C Giải thích: to the verge of = đến bên bờ vực của

Đ}y l{ một cấu trúc cố định, những từ của c|c phương |n kh|c không thể kết hợp tạo thành cấu trúc mang ý nghĩa tương tự

Dịch nghĩa: Các chất hóa học độc hại từ các nhà máy là một trong

những yếu tố nghiêm trọng đẩy thế giới hoang d~ đến bên bờ vực của

sự tuyệt chủng

A wall (n) = bức tường

B fence (n) = hàng rào

D bridge (n) = cây cầu

13 A Giải thích: Cấu trúc đảo ngữ với “so…that”

So+adj+tobe+S+that+S+V = Ai/cái gì như thế nào quá đến nỗi mà

Dịch nghĩa: Cô ấy buồn qu| đến nỗi mà cô ấy không thể nói được điều

gì

B So upset was she : thiếu từ “that” nên không tạo thành cấu trúc đảo ngữ hoàn chỉnh

C However upset was she that : sai cấu trúc đảo ngữ với “however”

However + adj/adv + S + V, clause = mặc dù ai/cái gì như thế nào

D Therefore upset was she that : không có cấu trúc đảo ngữ với

“therefore”

14 B Giải thích: vulnerable to sth = yếu và dễ bị ảnh hưởng xấu bởi điều gì

Dịch nghĩa: Những công nh}n di cư rất dễ bị bóc lột

A eager (adj) to do sth = hào hứng, nhiệt tình làm việc gì

C available (adj) = (hàng) có sẵn, (người) có thể gặp và nói chuyện thoải mái

D considerate (adj) = quan t}m đến mọi người

15 B Giải thích: Mạo từ “a” v{ “an” đứng trước danh từ số ít, nếu danh từ đó

phát âm bắt đầu bằng một phụ âm thì dùng mạo từ “a”, còn nếu bắt đầu bằng một nguyên âm thì dùng mạo từ “an”

Mạo từ “the” dùng cho những danh từ chỉ một vật, người duy nhất; danh từ đ~ được x|c định trước; danh từ chỉ chủng loại; một hệ thống hay dịch vụ và dùng trong một số danh từ riêng

Không dùng mạo từ khi danh từ là danh từ số nhiều dùng với nghĩa chung chung; hầu hết danh từ riêng; các buổi của ng{y v{ đêm; c|c bữa

ăn trong ng{y; danh từ chỉ cơ quan, tổ chức, phương tiện vận tải

Trong câu, sau chỗ trống là danh từ “accord” ph|t }m bắt đầu bằng một nguyên âm nên sử dụng mạo từ “an”

Dịch nghĩa: Trên toàn cầu, 189 nước đ~ kí một hiệp định đồng ýthành lập Kế hoạch h{nh động đa dạng sinh học để bảo vệ động vật bị đe dọa v{ có nguy cơ tuyệt chủng

16 B Giải thích: Should have done sth = đ|ng lẽ ra đ~ nên l{m gì, dùng để nói

về những h{nh động không xảy ra thật trong quá khứ với ý tiếc nuối

Dịch nghĩa: Carl đ|ng lẽ ra đ~ nên học chăm chỉ hơn ; anh ta lại trượt

bài thi lần nữa

A must have done sth = chắc chắn l{ đ~ l{m gì; dùng để đo|n về hành động có thể đ~ xảy ra trong quá khứ, nhưng sự dự đo|n kh| chắc chắn

vì dựa vào những dấu hiệu cụ thể

C could have done sth = đ|ng lẽ ra đ~ có thể l{m gì; dùng để nói về h{nh động có thể đ~ xảy ra trong quá khứ, mang ý tiếc nuối

D needn’t have done = đ|ng lẽ không cần phải l{m gì; dùng để nói về h{nh động đ~ xảy ra trong quá khứ nhưng không cần thiết

17 A Giải thích: Cấu trúc mệnh đề rút gọn : Khi hai mệnh đề trong cùng một

câu có chung chủ ngữ, ta có thể rút gọn chủ ngữ ở mệnh đề đầu tiên bằng các cách :

- Khi h{nh động mang tính chủ động thì mệnh đề bắt đầu bằng V-ing

- Khi hành động mang tính bị động thì mệnh đề bắt đầu bằng V(Phân từ II)

- Khi h{nh động chỉ mục đích thì mệnh đề bắt đầu bằng "to + V(nguyên thể)"

- Khi h{nh động mang tính hoàn thành thì mệnh đề bắt đầu bằng

"Having + V(Phân từ II)"

Trong câu, chủ thể l{ người chịu t|c động của h{nh động soak = làm ướt

nên mệnh đề bắt đầu bằng động từ phân từ II

Dịch nghĩa: Bị ướt đến tận da, họ cuối cùng cũng đến được nhà ga

18 C Giải thích: Cấu trúc cố định

It’s no good + V-ing = không có ích khi làm gì

Dịch nghĩa: Không có ích gì khi viết thư cho anh ấy đ}u, anh ta không

bao giờ trả lời thư

19 D Giải thích: Cấu trúc cố định

Lay claim to sth = tuyên bố là có quyền sở hữu thứ gì (thường là tiền, tài sản)

C|c động từ của c|c phương |n kh|c không đi cùng với danh từ "claim" tạo thành cụm từ có nghĩa tương tự

Dịch nghĩa: Khi ông Barnaby chết, v{i người tuyên bố là có quyền sở

hữu khoản thừa kế đ|ng kể m{ ông để lại

A place (v) = xếp đặt

B draw (v) = vẽ

C assume (v) = tin v{o điều gì mặc dù chưa x|c thực

20 B Giải thích: Cấu trúc câu hỏi nhờ vả

Would you mind + V-ing ? = Bạn có phiền khi làm hộ việc gì đó không ?

Khi trả lời, nếu đồng ý làm hộ việc đó thì sẽ trả lời l{ "No", nghĩa l{ không hề cảm thấy phiền khi làm việc đó Ngược lại, khi không đồng ý làm hộ thì trả lời là "Yes", thường kèm theo lời xin lỗi và lí do

Dịch nghĩa: Bạn có phiền đóng hộ tôi cửa sổ được không ?

Không, không hề Tôi sẽ đóng cho bạn ngay bây giờ

A Yes of course Are you cold? = Có, tất nhiên rồi Bạn lạnh à?

C Yes I do You can close it = Có, tôi có Bạn có thể đóng nó

D Yes of course you can do it = Có đương nhiên bạn có thể l{m điều đó

21 C Giải thích: Do you have the time please ? = Bạn có biết bây giờ là mấy giờ

không ? là câu hỏi về thời gian, giờ giấc Do đó cần trả lời liên quan đến

giờ

I am sorry I don’t have a watch here = Tôi xin lỗi tôi không có đồng hồ

ở đ}y (do đó không thể xem giờ được)

Câu hỏi Do you have time ? gần giống với c}u trên nhưng nghĩa l{ Bạn có thời gian rảnh không ? chứ không hỏi giờ

A I am very sorry I am already late = Tôi rất xin lỗi Tôi vốn đ~ bị muộn rồi

B I am busy right now I am afraid = Tôi hiện tại đang bận Tôi sợ là vậy

D Yes I have some time for you = Có, tôi có chút thời gian dành cho bạn

22 B Giải thích: Sovereign (adj) = self-ruling (adj) = tự trị, độc lập về chính

trị

Dịch nghĩa: Những công dân của tỉnh đ~ muốn trở thành một bang tự

trị

A rich (adj) = giàu có

C new (adj) = mới