Giáo án theo chủ đề môn sinh hoc 10, 2018 2019 (mới)

Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu cấp độ tổ chức giới sống - Trình bày đặc điểm cấp tổ chức sống - Nêu khái niệm giới - Phân biệt đặc điểm giới sinh vật Kỹ năng: - Rèn tư phân tích – tổng hợp - Kĩ hợp tác nhóm hoạt động độc lập Thái độ: - Nghiêm túc, hợp tác học tập - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ dạng sinh học II Nội dung trọng tâm chủ đề Bài CĐ Tên CĐ Giới thiệu chung giới I sống Tên - Các cấp tổ chức giới sống - Các giới sinh vật III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1: Các cấp tổ chức giới sống  Mục tiêu: - Nêu cấp độ tổ chức giới sống - Giải thích tế bào đơn vị tổ chức thấp giới sống  Chuẩn bị - Trang cấp tổ chức sống Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TT1: GV trình chiếu sơ đồ -> Yêu cầu HS quan sát-> I.Các cấp tổ chức giới sống: Hồn thành thơng tin vào số trống - Thế giới sống tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc chặt chẽ : phân tử bào quan tế bào mô  quan hệ quan thể  quần thể  quần xã  hệ sinh thái sinh - Tế bào đơn vị cấu tạo nên thể sinh vật - Các cấp tổ chức giới sống bao gồm: tế bào, thể, quần thể, quần Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 xã,hệ sinh thái Mô Tế bào Cơ quan Hệ quan Cơ thể Quần thể Quần xã HST Sinh TT2: HS quan sát -> hoàn thành yêu cầu TT3: Giáo viên đánh giá, kết luận TT4: GV yêu cầu HS nêu khái niệm Nội dung 2: Đặc điểm chung cấp tổ chức sống:  Mục tiêu: - Giải thích đặc điểm tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc - Giải thích đặc tính nỗi trội - Giải thích so cấp tổ chức giới sống hệ thống mở, tự điều chỉnh - - Lấy VD tiến hóa cấp tổ chức  Chuẩn bị - Hoạt động GV HS TT1: GV yêu cầu HS đọc SGK Nội dung cần đạt II.Đặc điểm chung cấp tổ chức sống: TT2: Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm chung 1) Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc: cấp tổ chức sống - Các tổ chức sống cấp làm tảng để xây dựng nên tổ chức sống cấp TT3: HS trả lời câu hỏi Bào quan tế bào mô quancơ thể TT4: GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS nghiên cứu -Tính trội:Được hình thành đặc điểm tương tác phận cấu thành mà phận cấu thành khơng thể có 2) Hệ thống mở tự điều chỉnh: - Hệ thống mở: Giữa thể mơi trường sống ln có tác động qua lại qua q Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 trình trao đổi chất lượng - Tự điều chỉnh: Các thể sống ln có khả tự điều chỉnh trì cân động động hệ thống (cân nội môi) để giúp tồn tại, sinh trưởng, phát triển… 3) Thế giới sống liên tục tiến hoá: - Sự sống tiếp diễn liên tục nhờ truyền thông tin di truyền AND từ hệ sang hệ kh ác -Thế giới sống có chung nguồn gốc trải qua hàng triệu triệu năm tiến hoá tạo nên đa dạng phong phú ngày sinh giới Nội dung 3: Các giới sinh vật   Mục tiêu: - Nêu nguyên tố cấu tạo nên tế bào - Nêu vai trò nguyên tố vi lượng tế bào - Phân biệt nguyên tố vi lượng nguyên tố đa lượng - Giải thích cấu trúc hố học phân tử nước định đặc tính lí hố nước - Trình bày vai trò nước tế bào Chuẩn bị - PHT Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 Hoạt động GV HS TT1: GV cho HS xem đoạn video giới thiệu giới sinh vật -> viết sơ đồ thang phân loại sinh vật: Loài -> chi -> Họ -> Bộ -> Lớp -> ngành -> Giới  Yêu cầu HS nêu khái niệm giới SV Nội dung cần đạt I Khái niệm giới sinh vật - Giới sinh vật đơn vị phân loại lớn nhất, bao gồm ngành sinh vật có chung đặc điểm định TT2: GV chiếu tranh khái quát giới sinh vật II Đặc đặc điểm giới:  Sinh vật chia thành giới? TT3: HS quan sát -> trả lời câu hỏi TT4: GV u cầu HS thảo luận nhóm theo hồn thành PHT TT5: Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm hoïc 2018-2019 Củng cố Câu : Giới khởi sinh gồm: A virut vi khuẩn lam B nấm vi khuẩn C vi khuẩn vi khuẩn lam D tảo vi khuẩn lam Câu : Ngành thực vật giao tử chiếm ưu so với thể bào tử ngành A Quyết B Hạt kín C Hạt trần D Rêu Câu : Sự sống tiếp diễn liên tục nhờ A khả cảm ứng đặc biệt sinh vật B truyền thông tin ADN từ tế bào sang tế bào khác, từ hệ sang hệ khác C khả tự điều chỉnh cân nội mơi D khả tiến hố thích nghi với môi trường sống Câu : Những giới sinh vật thuộc nhóm sinh vật nhân thực là: A Giới khởi sinh, giới nguyên sinh, giới thực vật, giới nấm B Giới nguyên sinh, giới thực vật , giới nấm, giới động vật C Giới khởi sinh, giới nấm, giới thực vật, giới động vật D Giới khởi sinh, giới nguyên sinh, giới thực vật, giới động vật Câu : Các tiêu chí hệ thống giới bao gồm A cấu tạo tế bào, khả vận động, mức độ tổ chức thể B loại tế bào, mức độ tổ chức thể, kiểu dinh dưỡng C trình tự nuclêotít, mức độ tổ chức thể D khả di chuyển, cấu tạo thể, kiểu dinh dưỡng Câu : Ngành thực vật đa dạng tiến hoá ngành A Rêu B Hạt trần C Hạt kín D Quyết Câu : Những rùa hồ Hoàn Kiếm là: A cá thể quần thể B cá thể snh vật C quần xã hệ sinh thái D quần thể sinh vật Câu : Nguồn gốc chung giới động vật A tảo lục đơn bào nguyên thuỷ B động vật nguyên sinh nguyên thuỷ C động vật đơn bào nguyên thuỷ D động vật nguyên sinh Câu : Giới động vật gồm sinh vật A đa bào, nhân thực, dị dưỡng, số khơng có khả di chuyển, phản ứng nhanh B đa bào, số đơn bào, dị dưỡng, có khả di chuyển, phản ứng nhanh C đa bào, số tập đồn đơn bào,nhân thực, dị dưỡng, có khả di chuyển, phản ứng nhanh D đa bào, nhân thực, dị dưỡng, có khả di chuyển, phản ứng nhanh Câu Tác giả hệ thống giới sinh vật nhiều nhà khoa học ủng hộ 10 : sử dụng A Linnê B Lơvenhu C Uytakơ D Hacken Nhiệm vụ nhà Giới khởi sinh Nghiên cứu SGK hoàn thành PHT Giới nguyên sinh Giới thực vật Giới nâm Giới ĐV Đại diện Cấu Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 tạo Phươn g thức sống Phươn g thức sinh sản Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm hoïc 2018-2019 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu - Nêu nguyên tố hóa học TB - Nêu đặc điểm chức nước, đại phân tử hữu - Giải tập liên quan cấu trúc ADN II Nội dung trọng tâm chủ đề Bài CĐ Tên CĐ Tên - Các nguyên tố hoá học TB - Nước TB - Cacbohiđrat Thành phần hóa học II - Lipit; tế bào - Prôtêin - Axit Nuclêic - Bài tập ADN III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung : CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC CỦA TB  Mục tiêu: - Nêu nguyên tố cấu tạo nên tế bào - Nêu vai trò nguyên tố vi lượng tế bào - Phân biệt nguyên tố vi lượng nguyên tố đa lượng  Chuẩn bị - PHT Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, đặt câu I khái quát chung hỏi - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên giới Vì khám bệnh bác sỹ thường yêu cầu sống không sống bệnh nhân xét nghiệm máu? Trong TB có khoảng nghiên tố? - Trong thể sống nguyên tố C, H, O, N TT2: HS trả lời câu hỏi chiếm 96,3% - Các nguyên tố hoá học định tương tác với theo quy luật lí hố học hình thành nên sống dẫn tới đặc tính sinh học trội mà có giới sống - Các bon nguyên tố đặc biệt quan trọng việc tạo nên đa dạng đại phân tử hữu TT3: Phân biệt nguyên tố đại lượng với nguyên tố II Nguyên tố đại lượng vi lượng vi lượng Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 TT4: GV kết luận -> Yêu cầu HS nêu vai trò số nguyên tố hóa học sinh vật Nội dung : NƯỚC CỦA TB  Mục tiêu: - Giải thích cấu trúc hoá học phân tử nước định đặc tính lí hố nước - Trình bày vai trò nước tế bào  Chuẩn bị - Tranh, video tư liệu nước Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TT1: GV cho HS xem tự liệu mô tả nước cội Cấu trúc nước nguồn sống Đặt câu hỏi Nêu cấu tạo nước Đặc tính nước Nước có ddặc tính nào? Thế tính phân cực nước? Nêu vai trò nước TT2: HS thảo luận nhóm -> trả lời câu hỏi TT3: GV nhận xét đặt câu hỏi liên quan mở rộng kiến thức TT4: GV yêu cầu HS nhà trả lời câu hỏi  Vì phân tử nước có tính phân cực?  Tính phân cực định đặc tính nước?  Vì nước đá nối nước thường? Vai trò nước - Là dung mơi hồ tan nhiều chất cần thiết cho sống - Là thành phần cấu tạo nên tế bào môi trường cho phản ứng sinh hoá xảy - Tham gia vào trình chuyển hố vật chất để trì sống Nội dung : CÁCBÔHIĐRÁT  Mục tiêu: - Nêu cấu tạo cacbohidat - Kể tên số loại cacbohidat - Trình bày chức cacbohidat  Chuẩn bị Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 PHT1 I Đặc điểm chung II Phân loại Cấu tạo Đại diện Vai trò Đường đơn Đường đôi Đường đa Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TT1: GV trình chiếu tranh mơ tả số loại Đặc điểm chung cacbôhiđrát -> đặt câu hỏi cho HS thảo luận TT2: GV chia nhóm, hướng dẫn HS hồn thành PHT Phân loại TT3: HS thảo luận nhóm -> hồn thành PHT TT4: GV gọi đại diện trả lời -> nhận xét đánh giá TT5: Đặt số câu hỏi khắc sâu kiến thức cho HS Nội dung : LIPIT  Mục tiêu: - Nêu đặc điểm chung lipit - Phân biệt cấu trúc chức số loại lipit TB  Chuẩn bị PHT  Hoàn thành PHT đây: Thành phần cấu tạo Đại diện Chức II.1 Lipit đơn giàn a b c II.2 Lipit phức tạp Phốtpholipit Stêrơit d Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 e f Sắc tố g Vitamin h Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TT1: GV trình chiếu tranh mô tả số loại lipit -> đặt Đặc điểm chung câu hỏi cho HS thảo luận TT2: GV chia nhóm, hướng dẫn HS hồn thành PHT Phân loại TT3: HS thảo luận nhóm -> hồn thành PHT TT4: GV gọi đại diện trả lời -> nhận xét đánh giá TT5: Đặt số câu hỏi khắc sâu kiến thức cho HS Nội dung : PRÔTÊIN  Mục tiêu: - Viết cơng thức aa - Trình bày phân biệt cấu trúc Pr B1,2,3,4 - Giải thích tính đa dạng đặc thù - Liệt kê chức SH Pr  Chuẩn bị PHT3: Cấu trúc prơtêin Bậc Cấu trúc Đặc tính Bậc Bậc Bậc Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 10 B A = T = 540, G = X = 360 C A = T = 630, G = X = 270 D A = T = 360, G = X = 540 Câu : Một đoạn ADN có tỉ lệ A 20% tổng số nuclêơtít của đoạn ADN Nuclêơtít loại G chiế A 40% B 20% C 10% Câu : A B C D Câu : A B C D Câu : A B C D Một gen có chiều dài 5100 namơmet có A 20% tổng số nuclêơtít gen Số nuclêôtit A = T = 600 ; G = X = 900 A = T = 900 ; G = X = 600 A = T = 1000 ; G = X = 500 A = T = 800 ; G = X = 700 Sô liên kết đường với axit mạch gen 1679, hiệu số nuclêôtit loại A gen 20% Số liên kết gen nói : 2268 2016 1932 2184 Trên mạch gen có 150 ađênin 120 timin Gen nói có 20% guanin Số lượng từn A = T = 270; G = X = 180 A = T = 540; G = X = 360 A = T = 360; G = X = 540 A = T = 180; G = X = 270 Câu : Trên mạch gen có chứa 150 A 120 T Gen nói có chứa 20% số nuclêơtit loại X : A 990 B 1080 C 1120 D 1020 Câu : Số vòng xoắn gen có khối lượng 504000 đơn vị cacbon : A 74 B 84 C 64 D 94 Củng cố - Thiếu Iốt gây hậu người? giải thích - Vì nước xem cội nguồn sống - Phân biệt cấu trúc chức đại phân tử hữ Nhiệm vụ nhà Câu Một gen có 480 ađênin 3120 liên kết hiđrơ Gen có số lượng nuclêôtit là: 11 : A 2040 B 2400 C 3000 D 1800 Câu Một gen sinh vật nhân thực có 3900 liên kết hiđrơ có 900 nuclêơtit loại guanin Số 12 : nuclêôtit loại ađênin gen D A 900 B 600 C 1200 1500 Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 15 Câu Axít amin đơn phân cấu tạo nên 13 : D ADN Một gen sinh vật nhân sơ có 3000 nuclêơtit số nuclêơtit loại A chiếm 15% tổng số nuclêơtit gen Mạch có 150 nuclêơtit loại T số nuclêôtit loại X chiếm 40% số nuclêơtit mạch Có phát biểu sau đúng? I Mạch gen có G/X =3/4 II Mạch gen có (A +G) = (T+ X) III Mạch gen có T = 2A IV Mạch gen có (A + X)/ (T + G)= 3/2 D B C Một gen có 1200 cặp nuclêơtit số nuclêơtit loại G chiếm 20% tổng số nuclêôtit gen Mạch gen có 200 nuclêơtit loại T số nuclêơtit loại X chiếm 15% tổng số nuclêơtit mạch Có phát biểu sau đúng? I Mạch gen có A/G = 15/26 II Mạch gen có (T + X)/(A + G) = 19/41 III Mạch gen có A/X = 2/3 IV Mạch gen có (A + X)/(T + G) = 5/7 D B C Loại bazơnitơ liên kết bổ sung với uraxin? A protein Câu 14 : A Câu 15 : A Câu 16 : A C Câu 18 : A Câu 19 : A Câu 20 : C mARN D Guanin Một đoạn phân tử ADN sinh vật nhân thực có trình tự nuclêơtit mạch mang mã gốc là: 3' AAAXAATGGGGA 5' Trình tự nuclêơtit mạch bổ sung đoạn ADN 5' TTTGTTAXXXXT 3' B 5' AAAGTTAXXGGT 3' 5' GTTGAAAXXXXT 3' D 5' GGXXAATGGGGA 3' Một phân tử ADN có cấu trúc xoắn kép, giả sử phân tử ADN có tỉ lệ (A+T)/(G+X) = 1/4 tỉ lệ nuclêơtit loại G phân tử ADN D 25% B 20% C 40% 10% Khi phân tích thành phần phân tử axit nucleic thu tỉ lệ phần trăm loại nucleotit sau: A = 10%; U = 30%; G = 30%; X = 30% Phân tử axit nucleic D ADN mạch đơn B ARN mạch đơn C ARN mạch kép ADN mạch kép Trong loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ARN khơng có loại A Xitôzin Câu 17 : B rARN A Ađênin (A) B Timin C Ađênin B Uraxin (U) C Guanin (G) D Timin (T) Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 16 Số tiết CHỦ ĐỀ CẤU TRÚC TẾ BÀO Tiết PPCT Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt tế bào nhân sơ với tế bào nhân thực - Nêu cấu trúc phù hợp với chức thành phần cấu trúc TBNT Kỹ - Quan sát tranh hình nhận biết kiến thức - Phân tích so sánh, khái quát - Biết cách tiến hành thí nghiệm Thái độ - Có niềm tin khoa học hiểu sở sản xuất thuốc kháng sinh dựa vào đặc điểm tế bào nhân sơ - u thích mơn, thái độ nghiêm túc học tập II Nội dung trọng tâm chủ đề Bài CĐ Tên CĐ Tên - Tế bào nhân sơ - Tế bào nhân thực Cấu trúc tế III - Vận chuyển chất qua màng sinh chất bào 10 - Thực hành: Thí nghiệm co phản co nguyên sinh 11 III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1: KHÁI QUÁT VỀ CẤU TẾ BÀO  Mục tiêu: - Trình bày khái quát tế bào - Giải thích tế bào đơn vị cấu tạo chức thể sinh vật  Chuẩn bị - Tranh Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nội dung : TẾ BÀO NHÂN SƠ   Mục tiêu: Nêu đặc điểm tế bào nhân sơ Giải thích tế bào nhân sơ với kích thước nhỏ có lợi Trình bày cấu trúc chức phận cấu tạo nên tế bào vi khuẩn Chuẩn bị Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 17 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt TT1: Nội dung : TẾ BÀO NHÂN THỰC  Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm chung tế bào nhân thực - Mô tả cấu trúc chức nhân tế bào - Mô tả cấu trúc, chức thành phần cấu tạo nên TB  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nội dung : VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS   Nội dung cần đạt Nội dung : THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM CO VÀ PHẢN CO NGUYÊN SINH Mục tiêu: Chuẩn bị - Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 18 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 19 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyeãn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 20 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 21 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 22 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 23 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 24 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 Nội dung cần đạt 25 Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 26 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 27 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 28 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài Nội dung 1:  Mục tiêu: -  Chuẩn bị Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018-2019 29 ... Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018- 2019 tạo Phươn g thức sống Phươn g thức sinh sản Rút kinh nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018- 2019 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA... Thạch Bàn, Năm học 2018- 2019 18 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Củng cố Nhiệm vụ nhà Rút kinh nghiệm Nguyeãn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018- 2019 19 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: /... nghiệm Nguyễn Viết Trung-THPT Thạch Bàn, Năm học 2018- 2019 20 Số tiết Tiết PPCT CHỦ ĐỀ Ngày soạn: / ./ Từ tiết đến I Mục tiêu II Nội dung trọng tâm chủ đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Bài