Tuần 11 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ Tập đọc: I Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ (người ông) KN: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) Hiểu nghĩa từ ngữ: săm soi, cầu viện TĐ: Giáo dục hs biết yêu quý thiên nhiên NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đoạn luyện III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - HS giỏi đọc tồn - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: nhọn hoắt, líu ríu + Hiểu từ ngữ: Săm soi, cầu viện + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác HSKT: Hiểu từ ngữ: Săm soi, cầu viện - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi ( Câu 1: Bé Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối, nghe ông giảng loại ban công Câu 2: Cây quỳnh dày, giữ nước.Cây hao tigoon thò râu theo gió ngọ nguậy vòi voi bé xíu.Cây hoa giấy bị vòi hoa tigơn quấn nhiều vòng.Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt… Câu 3: Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn Câu 4: Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp có chim đậu, có người đến sinh sống làm ăn.) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu.Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh + Ý thức yêu thiên nhiên + Tự học, hợp tác HSKT: Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu.Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách đọc - Nghe G đọc mẫu đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Giáo dục học sinh biết yêu quý thiên nhiên,làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh Toán (T51) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: KT: Tính tổng nhiêù số thập phân, tính cách thuận tiện KN: So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - HS hoàn thành BT1, BT2(a,b), BT3(cột1), BT4 TĐ: Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, ham học toán NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát; - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Bài tập 1: Tính - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45 b) 27,05 + 9,38 +11,23 = 47,66 * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tính tổng nhiều số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác HSKT: Biết tính tổng nhiều số thập phân - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích * Bài tập 2(a,b): Tính cách thuận tiện - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a) 4,68+6,03+3,97 b) 6,9+8,4+3,1+0,2 = 4,68+10 = ( 6,9+3,1)+( 8,4+0,2) = 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6 * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính cách thuận tiện + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 3( cột 1): >; 8,9 7,56< 4,2+3,4 * Đánh giá: - TCĐG: + Biết so sánh số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 4: - NT tổ chức cho nhóm tìm hiểu bài, xác định dạng toán - Cá nhân làm vào nháp - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết Bài giải Ngày thứ hai dệt số mét vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt số mét vải là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m) Đáp số: 91,1m * Đánh giá: - TCĐG: + Giải toán với số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em tự số tính nhanh có sử dụng t/c giao hốn, kết hợp người thân tính Chính tả: ( Nghe – viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: KT: HS nghe – viết trình bày tả: Luật Bảo vệ mơi trường; Trình bày hình thức văn luật KN: Làm tập 2b, 3b - Ôn lại cách viết tiếng có âm cuối n/ng TĐ: Trình bày viết NL: Tự học II Chuẩn bị: Phiếu tập ghi III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát; - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe-viết tả - HS đọc tả: Luật Bảo vệ môi trường (ở SGK/103) ? Thế hoạt động bảo vệ môi truờng? - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Trao đổi bên cạnh - Thống câu trả lời Viết từ khó - Cá nhân đọc thầm tìm từ viết khó, hay sai - Viết từ nháp trao đổi cách viết với bạn bên cạnh - Kiểm tra nhóm, phân tích từ bạn viết sai (nếu có), yêu cầu bạn viết lại cho suy = s + uy ( uy # ui) ngừa = ng + ừa ( ng # ngh) - HS viết - Cùng soát lại tự phát lỗi sai sửa * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Luật bảo vệ mơi trường +Trình bày hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Bài 2b: - Xác định yêu cầu tập làm vào VBT - Trao đổi bên cạnh - Thống kết quả, trình bày trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ ngữ chứa tiếng: Lắm, lấm, lương, lửa, nắm, nấm, nương, nửa) + Tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng trăn, dân, răn, lượn, trăng, dâng, răng, lượng) + Yêu thích Tiếng Việt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài 3b: - Xác định yêu cầu tập làm vào VBT - Trao đổi bên cạnh - Thống kết quả, trình bày trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ gợi tả âm có âm cuối ng + Tìm nhanh từ có âm cuối ng + u thích Tiếng Việt + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Dặn HS ghi nhớ cách viết tả chữ có âm n/ng cuối, chuẩn bị Kể chuyện: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu: KT: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1) KN: tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện TĐ: Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Tranh minh họa III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh tiếp nối quan sát tranh đọc phần gợi ý * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu diễn biến chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: kể chuyện B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa lời gợi ý - Suy nghĩ nhẩm lại đoạn câu chuyện mà kể - Kể cho nghe – bổ sung cho - Kể cho bạn nghe * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu diễn biến chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: kể chuyện Bài 2: Hãy đoán xem câu chuyện kết thúc Kể tiếp câu chuyện theo đoán của em - NT cho bạn đốn * Học sinh cứu trợ giáo viên giúp đỡ học sinh * Đánh giá: - TCĐG: + Đoán kết thúc câu chuyện + Kể tiếp câu chuyện theo đoán học sinh + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: kể chuyện Bài 3: Kể lại toàn câu chuyện - Suy nghĩ kể lại toàn chuyện - Kể cho nghe – bổ sung - Thi kể nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện + Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại chuyện cho bố mẹ nghe - GV giáo dục ý thức cho HS biết yêu thiên nhiên động vật Luyện từ câu: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: KT: Nắm bắt khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ) KN: Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ô trống (BT2) TĐ: Giáo dục HS xưng hô lịch giao tiếp NL: Tự học II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu đại từ xưng hô - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Hỏi đáp - Thống kết quả, trình bày trước lớp ( Những từ người nói: ta, chúng tơi Những từ người nghe: chị, người Những từ người hay vật nhắc tới: chúng) Ghi nhớ: + Thế đại từ xưng hô? + Khi dùng đại từ xưng hơ cần ý điều gì? - Cá nhân đọc ghi nhớ SGK (Đại từ xưng hô từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó… * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu đại từ xưng hô + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm đại từ xưng hơ nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật… - Làm vào tập - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết quả, trình bày trước lớp (Các đại từ xưng hô: ta, em, tôi, anh… Thỏ xưng ta, gọi Rùa em, thái độ Thỏ: kiêu căng, coi thường rùa Rùa xưng tôi, gọi Thỏ anh, thái độ Rùa tự trọng, lịch * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm đại từ xưng hơ + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài tập 2: Tìm đại từ xưng hơ nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật… - Làm vào tập - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết quả, trình bày trước lớp ( Các đại từ xưng hơ: Tơi, nó, * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm đại từ xưng hơ + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nói với người thân điều em học Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: KT : Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết sửa lỗi KN : Viết lại đoạn văn cho hay TĐ : Giáo dục học sinh lòng u thích vẻ đẹp ngơn ngữ say mê sáng tạo NL : Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi số lỗi câu III Hoạt động dạy- học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn - Cá nhân đọc nhận xét lẫn - Hỏi -đáp - nêu ưu điểm – nhược điểm * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu ưu điểm, nhược điểm viết Biết lựa chọn nét bật viết + Yêu thích văn tả cảnh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: Chọn viết lại đoạn văn tả cảnh phần thân bài( viết đoạn mở bài, đoạn kết theo kiểu khác) cho hay - Cá nhân viết vào nháp - Trao đổi số vai hay - Chia sẻ đoạn văn vừa viết cho bạn nghe * Đánh giá: - TCĐG: + Viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí + u q trường lớp + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà xem trước luyện tập làm đơn ********************************************* x = 8,67 - 4,32 x = 4,35 x = 5,86 + 3,64 x = 2,22 * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 4(a): Tính so sánh giá trị a – b - c a–( b + c ) - Cá nhân làm vào sgk: - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết quả: a – b - c = a–( b + c ) * Đánh giá: - TCĐG: +Biết cách trừ số cho tổng + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em tự số tính nhanh có sử dụng t/c giao hoán, kết hợp người thân tính Luyện Tốn: T̀N 11 (EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN) I.Mục tiêu: KT: Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân KN: So sánh số đo độ dài viết số dạng khác (Dạng có hai đơn vị, dạng phân số, dạng số thập phân) HS hoàn thành: Bài 1, bài 2, bài 5, bài TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động dạy- học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách chuyển số thập phân, chuyển số phân số thập phân cụ thể số thập phân - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân đọc các STP: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 51 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết đọc STP - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành số thập phân, bạn làm nào? - Củng cố: Cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích *Việc 2: Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 51 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển số đo có hai đơn vị đo đơn vị lớn, bạn làm nào? ? Muốn chuyển số đo từ đơn vị đo lớn đơn vị bé, bạn làm nào? - Củng cố: Cách chuyển số đo có hai đơn vị đơn vị lớn; cách chuyển số đo từ đơn vị lớn đơn vị bé * Đánh giá: - TCĐG: + Viết số đo dạng số thập phân + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích *Việc 3: Bài 5: Tích vào trống trước kết - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 52 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển số đo từ đơn vị lớn đơn vị bé * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách chuyển số đo từ đơn vị lớn đơn vị bé + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích *Việc 3: Bài 6: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng tốn làm vào ơn luyện Tốn trang 52 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải toán quan hệ tỉ lệ dạng * Đánh giá: - TCĐG: + HS giải toán quan hệ tỉ lệ dạng + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại ******************************************************** Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2018 Toán(T55): LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT : Cộng, trừ số thập phân + Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính KN : Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - HS hoàn thành các bài tập 1, 2, TĐ: Giáo dục học sinh cẩn thận tính tốn NL: tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát; - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài tập 1: Tính - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a) 605,26 + 217,3 = 822,3 b) 800,56 - 384,48 = 416,48 c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 11,34 * Đánh giá: - TCĐG: + HS cộng trừ hai số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 2: Tìm x - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 - 2,7 x= 10,9 x= 10,9 - TCĐG: + Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 3: Tính cách thuận tiện - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a) 12,45 + 6,98 + 7,55 b) 42,37 - 28,73 – 11,27 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 42,37 – ( 28,73 + 11,27) = 20 + 6,98 = 42,73 - 40 = 26,98 = 2,73 - TCĐG: + Biết tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm hiểu BT4,5 Tập đọc: ÔN BÀI: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ (người ơng) KN: Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) Hiểu nghĩa từ ngữ: săm soi, cầu viện TĐ: Giáo dục hs biết yêu quý người lao động NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đoạn luyện III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: nhọn hoắt, líu ríu + Hiểu từ ngữ: Săm soi, cầu viện + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi ( Câu 1: Bé Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối, nghe ơng giảng loại ban công Câu 2: Cây quỳnh dày, giữ nước.Cây hao tigoon thò râu theo gió ngọ nguậy vòi voi bé xíu.Cây hoa giấy bị vòi hoa tigơn quấn nhiều vòng.Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt… Câu 3: Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn Câu 4: Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp có chim đậu, có người đến sinh sống làm ăn.) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu.Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh + Ý thức yêu thiên nhiên + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách đọc - Nghe G đọc mẫu đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Giáo dục học sinh biết yêu quý thiên nhiên,làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh ********************************************** Thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2018 Toán(T56) : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: KT: HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên KN: Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - HS hoàn thành bài 1; TĐ: HS u thích học tốn NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoat động dạy-học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát; - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ1:Giới thiệu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên a) Ví dụ 1: - GV vẽ hình tam giác lên bảng, nêu nội dung ví dụ + Muốn tính chu vi hình tam giác ABC ta làm ntn ? + Hãy chuyển phép tính cộng thành phép nhân + Nói với bạn cách thực phép tính nhân số thập phân với số tự nhiên - Cùng suy nghĩ cách thực - Thảo luận giải thích cách làm: - Thống kết ( Đặt tính thực phép nhân nhân với số tự nhiên: nhân 6, viết nhân viêt - Đếm thấy phần thập phân số 1,2 có chữ số, ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái.) b) Ví dụ 2: GV ghi bảng: + GV ghi ví dụ lên bảng: Đặt tính tính 0,46 �12 + Hãy thực phép tính +Vậy muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm ntn? + Cần lưu ý đặt dấu phẩy tích ntn? - thực phép tính nhân - Thảo luận cách đặt tính tính - Thống kết ( Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm sau: - Nhân nhân số tự nhiên - Đếm xem phần thập phân số thập phân có chữ số dùng dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái.) * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm bước nhân số thập phân với số tự nhiên + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính - Đọc yêu cầu làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết 2,5 x 7= 17,5 0,256 x = 2, 048 4,18 x 5= 20,9 6,8 x 15 = 102 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 3: Giải toán - Cá nhân làm vào vở: - Đánh giá cho nhau, sửa - Chia sẻ nhóm Bài giải Trong tô quãng đường là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4km * Đánh giá: - TCĐG: + Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em bạn cân xem sách toán nặng bao nhiêu, tính xem sách cân nặng Luyện từ câu: QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: KT: Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) ; nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ; KN: biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) TĐ: Yêu thích Tiếng Việt NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu quan hệ từ - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi phần nhận xét - Hỏi đáp - Thống ý kiến Câu a-Rừng say ngây ấm nóng b-Tiếng hót dặt dìu của Hoạ Mi giục loại chim dạo… c-Hoa mai trổ chùm thưa thớt, không đượm dặc hoa đào Nhưng cành mai uyển chuyển cành đào Tác dụng từ in đậm nối say ngây với ấm nóng (biểu thị quan hệ liên hiệp) nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (biểu thị quan hệ sở hữu) nối không đươm đặc với hoa đào (biểu thị quan hệ so sánh) nối hai câu đoạn văn (Biểu thị quan hệ tương phản) - TCĐG: + HS nêu quan hệ từ nối với từ ngữ câu + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Ghi nhớ: - Hoạt động nhóm lớn: + Thế quan hệ từ? + Nêu quan hệ từ mà em biết? + Nêu cặp quan hệ từ thường gặp -Cá nhân đọc ghi nhớ SGK Nhiều khi, từ ngữ câu được nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định ý nghĩa phận của câu - TCĐG: + HS hiểu quan hệ từ + Nêu quan hệ từ cặp quan hệ từ thường gặp + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm quan hệ từ nêu tác dụng - Làm vào tập - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống ý kiến - TCĐG: + HS tìm quan hệ từ + HS nêu tác dụng quan hệ từ + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài tập 2: Tìm cặp quan hệ từ - Làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết - TCĐG: + HS tìm cặp quan hệ từ + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài tập 3: Đặt câu với quan hệ từ: và, ,của - Làm vào - Nhận xét câu bạn đặt - TCĐG: + HS đặt câu với quan hệ từ + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nói cho người thân nghe: câu có quan hệ từ câu có sử dụng cặp quan hệ từ Khoa học: TRE, MÂY, SONG I.Mục tiêu: KT: Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre; mây, song KN: Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song + Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình TĐ: Giáo dục học sinh biết sử dụng, giữ gìn sản phẩm gia đình NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Thông tin hình trang 46,47 SGK - Phiếu học tập - Một số tranh, ảnh đồ dùng thật làm tre, mây, song III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *HĐ 1: Đặc điểm của tre, mây, song - Đọc thông tin SGK kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để lập bảng so sánh đặc điểm , công dụng tre, mây, song - Chia sẻ với bạn bên cạnh - Chia sẻ nhóm ( Đây tre.Cây tre quê em có nhiều.Chúng mọc thành bụi lớn, gióng dài gióng mía.Cây tre dùng để làm nhiều đồ dùng gia đình bàn, ghế, chạn… Đây mây.Cây mây thân leo.Cây mây dùng làm rổ, ghế… Đây song.Cây song thân leo.Có nhiều vùng núi.) * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu đặc điểm tre; mây, song + Biết công dụng tre; mây, song + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: Quan sát thảo luận - Quan sát hình SGK/47, GV yêu cầu HS nêu tên đồ dùng có hình đồng thời xác định xem đồ dùng làm từ vật liệu tre hay song, mây Nêu cách bảo quản - Chia sẻ với bạn bên cạnh - Chia sẻ nhóm ( Rổ làm tre nên sử dụng xong phải giặt sạch, treo lên cao, không treo chỗ ướt,tránh ẩm mốc + Bàn ghế mây sơn dầu tránh ẩm mốc.) * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu đồ dùng làm tre; mây, song + Biết cách bảo quản đồ vật làm tre; mây, song + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân đồ dùng làm tre, mây, song cách bảo quản Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: KT : Biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội dung KN : Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết TĐ : Yêu thích Tiếng Việt NL : Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Viết mẫu đơn vào bảng phụ III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hướng dẫn HS viết đơn - Cùng trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn: - Tên đơn, nơi nhận đơn,người đứng tên đơn? - Dưới đạo nhóm trưởng Gọi bạn nhóm đọc trả lời câu hỏi trước nhóm Nhận xét sửa sai cho bạn ( có) khen ngợi bạn trả lời tốt ( Khi viết đơn phải trình bày quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, nơi nhận đơn, tên người viết, chức vụ, lý viết đơn, chữ kí người viết đơn + Tên đơn : Đơn kiến nghị / đơn đề nghị + Người viết đơn phải bác tổ trưởng dân phố bác trưởng thôn + Phần lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, đang, xảy người môi trường sống hướng giải quyết.) * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu quy định viết đơn + Nêu lý viết đơn cho đề SGK + Tự học, hợp tác HSKT: + Nêu quy định viết đơn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HS viết đơn - Em nói đề em chọn - Viết đơn vào VBT - Chia sẻ đơn bạn bên cạnh + Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc viết đơn trước nhóm, nhóm nhận xét sửa sai cho bạn ( có) khen ngợi bạn viết tốt * GV nghe nhận xét cho học sinh * Đánh giá: - TCĐG: + Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, + nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết + HS u thích mơn Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn cách viết đơn Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 11 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu truyện Cây cối người Biết tác dụng cối người KN: Tìm quan hệ từ + Biết trình tự đơn - (HS hoàn thành bài :2; 3;4; 5; ) TĐ: Biết bảo vệ, chăm sóc cối NL: Tự học, tự phục II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 2: Đọc truyện Người trồng ngô trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu truyện: Cây cối người + Biết tác dụng cối người + Giáo dục cho H biết bảo vệ, chăm sóc cối + hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3:Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm điền từ thích hợp vào chỗ trống + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Em bạn thêm đại từ xưng hơ thích hợp vào chỗ trống truyện vui sau: * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm đại từ xưng hơ thích hợp + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Em bạn tìm quan hệ từ đọc Cây cối người ghi vào chỗ trống: * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm quan hệ từ có Cây cối người + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng GDTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - HS nhận biết công việc đạt đạt tuần 11 - Nắm nhiệm vụ tuần 12 II Hoạt động : A Đánh giá hoạt động tuần qua - Các nhóm tự đánh giá lẫn nhóm - Nhóm trưởng báo cáo hoạt động nhóm tuần qua - CTHĐTQ Đánh giá cơng tác tuần qua - GV nhận xét chung: + Vệ sinh + Nề nếp thực nghiêm túc + Đa số em hăng say phát biểu, xây dựng * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Cơng tác tuần tới - Duy trì việc thực nề nếp, sĩ số - Kiểm tra sát việc học tập nhà trường bạn nhóm - Giữ gìn vệ sinh - Ra vào lớp quy định - Tiếp tục rèn chữ giữ * Đánh giá: - TCĐG: + Duy trì việc thực nề nếp, sĩ số + Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời ... tiếp câu chuyện theo đoán của em - NT cho bạn đốn * Học sinh cứu trợ giáo viên giúp đỡ học sinh * Đánh giá: - TCĐG: + Đoán kết thúc câu chuyện + Kể tiếp câu chuyện theo đoán học sinh + Có ý thức... kết a) 12, 45 + 6,98 + 7 ,55 b) 42,37 - 28,73 – 11, 27 = 12, 45 + 7 ,55 + 6,98 = 42,37 – ( 28,73 + 11, 27) = 20 + 6,98 = 42,73 - 40 = 26,98 = 2,73 - TCĐG: + Biết tính giá trị biểu thức theo cách thuận... tâm tiết học Bài tập 1: Đặt tính tính - Đọc yêu cầu làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a) 68,72 b) 52 ,37 c) 75, 5 d) 60 - 29,91 - 8,64 - 30,28 - 12, 45 30,81 43,73 45, 22 47 ,55 * Đánh giá: