Tuần 7 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019

TUẦN Toán: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 LUYỆN TẬP Làm tập: Bài 2,3,4 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết giải toán nhiều hơn, - Kĩ năng: Củng cố kĩ giải tốn nhiều hơn, Làm tập 2,3 - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn - Năng lực: hợp tác, tự học II Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - Hs: SGK, bảng con, bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - YC trưởng ban học tập kiểm tra bạn giải tập SGK - Huy động kết Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? Việc 2: Yêu cầu HS làm vào bảng - học sinh làm bảng phụ - Giáo viên theo dõi, tiếp cận học sinh CHT Việc 3: Huy động kết - Chốt cách giải tốn ta làm phép tính trừ Bài 3: Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? Việc 2: u cầu HS làm vào - học sinh làm bảng phụ - Giáo viên theo dõi, tiếp cận học sinh CHT Việc 3: Huy động kết * Chốt dạng tốn nhiều ta làm tính cộng Bài 4: Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm phân tích tốn Việc 2: u cầu HS làm vào bảng Việc 3: Huy động kết - Chốt cách giải tốn ta làm phép tính trừ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết giải tốn nhiều hơn, Biết trình bày giải dạng tốn đơn giản + Kĩ năng: Củng cố kĩ giải toán nhiều hơn, + Thái độ: Giáo dục học sinh thích học tốn + Năng lực: Hợp tác, tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: Chốt cách giải dạng toán nhiều hơn, hơn? Việc : Nhắc HS vận dụng để làm tốt tập Tập đọc: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật Đọc từ ngữ: Lễ phép, nhộn nhịp, hình phạt, nhấc kính - Kĩ năng: Hiểu nội dung: Người thầy đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ Trả lời CH SGK - Thái độ: GD HS phải biết ơn kính trọng thầy dạy dỗ - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ND đoạn cần luyện đọc - HS: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “ hái hoa dân chủ” - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? ( Thảo luận nhóm đơi) Việc 2: Chia sẻ (HS: người đội em bé đang).đứng trò chuyện với người đàn ơng) Việc 3: Thống ý kiến – Báo cáo – Giáo viên chốt Giáo viên giới thiệu : “ Người thầy cũ ” *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: HS quan sát tranh nắm nội dung tranh + Thái độ: tích cực tham gia chia sẻ ý kiến + Năng lực: Hợp tác - Phương pháp đánh giá: Quan sát Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép, đặt câu hỏi, trình bày miệng * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng: Việc 1: Giáo viên đọc – Học sinh theo dõi, đọc thầm - Giáo viên hướng dẫn giọng đọc nhân vật Việc 2: Giải nghĩa từ giải - Đọc từ giải SGK + Hoạt động nhóm đơi: Một bạn nêu từ, bạn nêu nghĩa từ đổi vị trí cho ( Khuyến khích học sinh khơng nhìn vào lời giải nghĩa SGK) Việc 3: Luyện đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + Học sinh báo cáo cho giáo viên kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà học sinh đọc chưa + Giáo viên ghi lại từ học sinh phát âm sai phổ biến ( có) lên bảng hướng dẫn cho học sinh cách đọc: Lễ phép, nhộn nhịp, hình phạt, nhấc kính Việc 4: Luyện đọc lần 2: Đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài + Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát + GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ + HS luyện đọc ngắt nghỉ Việc 5: Luyện đọc lần 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp + HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp + HS đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Giải thích nghĩa từ + Kĩ năng: Đọc trơi chảy lưu lốt + Thái độ: Tích cực học tập + Năng lực: Tự học tự giải vấn đề, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành, đặt câu hỏi TIẾT * Hoạt động 4: Tìm hiểu Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Hoạt động nhóm lớn: Trả lời câu hỏi SGK: Bố Dũng đến trường làm gì? ( hs: Bố Dũng đến tìm lớp để chào thầy giáo cũ) Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? ( hs: bố Dũng vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy) Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? ( hs: Bố Dũng trèo cửa sổ lớp thầy bảo ban, nhắc nhở khơng phạt.) Dũng nghĩ bố về? ( hs: Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố nhận hình phạt nhớ mãi.) Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung bài( hs: Người thầy đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ) Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết kiến thống nhóm báo cáo giáo * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Người thầy đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ + Kỉ năng: Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Có ý thức tự giác học tập chăm + Thái độ: Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Năng lực: Hợp tác , tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Viết, tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thu hoạch Phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNHH * Hoạt động 5: Luyện đọc hay - Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng đọc nhân vật Việc 1: Giáo viên giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 2: HS đọc lại Luyện đọc phân vai theo nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc đoạn văn, ngắt nghỉ nhấn giọng đúng, chỗ có dấu câu câu dài + Kĩ năng: Đọc diễn cảm vai nhân vật + Thái độ: tích cực đọc + Năng lực: Tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Qua tập đọc ngày hôm nay, em rút học gì? - Yêu cầu học sinh nhà đọc lại câu chuyện cho nhà nghe - Nhận xét tiết học -Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 NGƯỜI THẦY CŨ Chính tả: (TC) I Mục tiêu: - Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn văn xi “Dũng xúc động…nhớ mãi” - Kĩ năng: Làm tập BT2, (3)a - Thái độ: Giáo dục em tính cẩn thận, nắn nót, kỉ luật ý thức trình bày đẹp, - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép đoạn văn viết lên bảng, 2, 3b - HS: CT, BTTV III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: - HS viết bảng từ sai tả tiết trước Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tập chép - Việc 1:Tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết - HS đọc đoạn văn cần viết, lớp theo dõi, đọc thầm - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Những chữ viết hoa ? - Học sinh nêu cách trình bày - HS viết từ khó vào bảng con: xúc động, mắc, khung - Việc 2: tập chép - HS nhìn tả SGK viết bài, dò - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Kiến thức: Viết tả, viết từ dễ viết sai + Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp + Thái độ: Hồn thành tốt + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời * Hoạt động 2: Bài tập Việc 1: Hoạt động nhóm đơi thực u cầu tập Việc 2: Học sinh chia sẻ Việc 3: giáo viên chốt Bài tập 3: Việc 1: Yêu cầu học sinh làm cá nhân Việc 2: Học sinh đổi chéo bài, chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: giáo viên chốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc điền ui / uy , tr / ch + Kĩ : học sinh làm đúng, xác tập + Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận làm + Năng lực: Hợp tác Tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác Viết - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành Viết, nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà luyện viết lại tả - Nhận xét học -KI- LƠ - GAM Tốn: I Mục tiêu: - Kiến thưc: Biết Ki-lô- gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Kĩ năng: + Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường + Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc + Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg Làm tập 1,2 - Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận làm - Năng lực: tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: cân đĩa, cân 1kg, 2kg - Hs: Một số đồ vật dùng để cân, SGK III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động YC trưởng ban học tập kiểm tra bạn - Huy động kết quả.Nhận xét,tuyên dương Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề * Giới thiệu vật hơn, vật nhẹ * Lấy sách +Muốn biết nặng ta làm nào? GV chốt kết luận vật nặng hơn, nhẹ * Giới thiệu cân đĩa cách dùng * GV Đưa cân đĩa - Giới thiệu số cân.- Hướng dẫn cách cân + Giới thiệu tên đơn vị đo kg viết tắt: Kg - Đọc ki lô gam -Viết bảng con: kg B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài 1: Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm làm tập Việc 2: chia sẻ nhóm Việc 3: Huy động kết - chốt cách đọc, viết Bài2: Tính theo mẫu - HD mẫu: kg + 2kg = kg Lưu ý cộng ghi đầy đủ tên đơn vị Việc 1: Yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm làm tập Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Huy động kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết Ki-lô- gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu + Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg + Thái độ: Học sinh tích cực tham gia học tập + Năng lực: tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc - Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: - Nêu tên đơn vị đo vừa học Việc - Nhắc HS vận dụng để làm tốt tập -Kể chuyện: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: - Kiến thức: HS xác định nhân vật câu chuyện - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Kĩ năng: Rèn kĩ nghe kể, nhận xét lời kể bạn * HS có khiếu KC biết kể lại tồn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - Thái độ: Giáo dục HS lòng biết ơn kính trọng thầy giáo - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ SGK - HS : SGK III.Hoat động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - Trưởng ban học tập điều hành: học sinh kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Câu chuyện “ Người thầy cũ” có nhân vật nào? Việc 1: HS thảo luận nhóm làm Việc 2: Các nhóm trình bày trước lớp Việc 3: GV nhận xét, chốt Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện Hướng dẫn HS Việc 1: Yêu cầu nhóm thảo luận thực yêu cầu tập Việc 2: Kể nối tiếp kể đoạn câu chuyện nhóm Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh kể lại đoạn câu chuyện + Kĩ năng: Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc + Thái độ: Có thói quen kể chuyện tự nhiên + Năng lực: Hợp tác, tự học - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời Bài : Việc 1:Học sinh phân vai dựng lại đoạn câu chuyện Kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2:Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS - GV nhận xét - Tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh phân vai dựng lại đoạn câu chuyện + Kĩ năng: Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt, bộc lộ cảm xúc + Thái độ: Có thói quen kể chuyện tự nhiên + Năng lực: Hợp tác, tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá:Thực hành, kể chuyện, tôn vinh học tập, chia sẻ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe - Chia ý nghĩa nội dung câu chuyện cho người thân, bạn bè - BUỔI CHIỀU Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC - TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT1, BT2); - Kĩ năng: + Kể nội dung tranh SGK câu tập + Chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống câu tập - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng vốn từ, làm phong phú vốn từ - Năng lực: tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: Các tranh tập 2, thẻ từ, phiếu học tập - Hs: VBT, bảng III.Hoạy động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - Các nhóm trưởng KT VBT – SGK báo cáo cho GV - Nêu câu hỏi GTB - ghi đề Bài : Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài : Hãy kể tên môn em học lớp Việc 1: HS làm việc cá nhân sgk Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp Hoạt động 2: Bài 2: Dựa vào tranh vẽ số hoạt động người Tìm từ hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc – chia đoạn + Giáo viên đọc mẫu toàn Việc 2: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: ngoại ngữ, nghệ thuật Việc 3: Đọc lần 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ + Luyện ngắt nghỉ đúng: - Từng nhóm HS đọc nối tiếp lần câu, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu , HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ – GV hướng dẫn HS ngắt giọng - HS luyện đọc ngắt nghỉ Việc 4: Thi đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Đọc thời khóa biểu theo ngày ( Thứ - buổi – tiết) Đọc thời khóa biểu theo buổi ( buổi – thứ - tiết) Em cần thời khóa biểu để làm gì? ( hs: giúp em nắm lịch học để chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng + Kĩ năng: Hiểu ND: trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè + Thái độ: tích cực học tập + Năng lực: hợp tác, tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Đặt, trả lời câu hỏi Phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc lại nhóm: Việc 1: HS đọc, GV theo dõi Việc 2: Các nhóm thi đọc lớp GV nhận xét, Bình chon cá nhân nhóm hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc rõ ràng toàn bài.Ngắt nghỉ vị trí câu có dấu chấm, dấu phẩy - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1:Giáo viên chốt lại phần tiết học Việc 2: Nhận xét tiết học - Hs nhận xét tiết học – GV bổ sung - Dặn dò chuẩn bị sau ÔN LUYỆN TUẦN ( Tiết 1) Luyện toán: I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết nặng hơn, nhẹ hơn; giải toán với số kèm đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam Giải tốn nhiều hơn, - Kĩ năng: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - Thái độ: học sinh tích cực, hứng thú với mơn học - Năng lực: hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện toán III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: Việc 1: Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu tập “ Khởi động” thực yêu cầu Việc 2: Học sinh chia sẻ - Nhận xét Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Thực tính với số kèm đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam + Kĩ năng: Học sinh thực đặt tính tính đúng, nhanh + Thái độ: tích cực hoàn thành yêu cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: giải tốn trình bày tốn + Kĩ năng: Học sinh nắm cách giả tốn trình bày giải + Thái độ: tích cực hồn thành yêu cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; đặt câu hỏi Hoạt động 3: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng + Kĩ năng: Học sinh biết cách đo, thực đo + Thái độ: tích cực hồn thành yêu cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Hướng dẫn ban học tập củng cố Việc 3: Nhận xét tiết học -Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2016 CÔ GIÁO LỚP EM Chính tả: ( NV) I Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe viết lại xác tả, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em - Kĩ năng: Làm tập BT(3)b - Thái độ: Giáo dục em ý thức kĩ luật, tính cẩn thận, trình bày đẹp - Năng lực: tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: - HS viết bảng từ sai tả tiết trước 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 3: Hướng dẫn viết tả: Tìm hiểu nội dung khổ thơ Việc 1: - GV đọc toàn đoạn tả Việc 2: - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn cần viết cách trình bày Việc 3: Hoạt động nhóm 2: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Việc 4: Chia sẻ nhóm lớn Viết từ khó Việc 1: Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết: sáng, thoảng, nhài Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: Cùng kiểm tra nhóm lớn Viết tả Việc 1: HS nghe GV đọc bài, viết bài, dò Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo vở, sốt lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Việc 4: GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Viết tả, viết hoa chữ đầu dòng thơ + Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp; quy trình; Trình bày khoa học + Thái độ: HS viết nắn nót, cẩn thận + Năng lực: tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời; tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Việc 1: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi làm tập 3b Việc 2: Học sinh chia sẻ nhóm lớn Việc 3: Huy động kết * giáo viên chốt quy tắc tả * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc điền yên / iên + Kĩ : học sinh làm tập + Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận làm + Năng lực: Hợp tác Tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác Viết - Kỹ thuật đánh giá: Thực hành Viết, nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà luyện viết lại tả - Nhận xét học Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống - Kĩ năng: Rèn kĩ ghi nhớ bảng cộng với số HS làm 1,2,3 - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn - Năng lực: hợp tác, tự học II.Chuẩn bị : - GV: 20 que tính bảng gài; bảng phụ - HS : 20 que tính, bảng cá nhân., VBT III.Hoạt động học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ xì điện” ôn lại bảng cộng 7, 8, - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu -–ghi đề – HS nhắc lại đề * Giới thiệu phép cộng + *Nêu tốn: Có que tính, thêm que Hỏi tất có que tính? - Gọi HS đọc tốn - Muốn biết tất có que tính ta làm nào? -Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * HD HS cách đặt tính cách tính - Yc nhóm trưởng điều khiển nhóm thao tác que tính để lập tiếp công thức cộng với số Việc 2: Gọi vài HS đọc bảng cộng trước lớp Việc 3: Nhận xét đánh giá B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Bài Tính nhẩm: Việc 1: Học sinh hoạt động nhóm lớn, nêu miệng Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét *Hoạt động 2: Bài 2:Tính: Việc 1: YC nhóm trưởng điều khiển nhóm tự đọc đề làm Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Huy động kết - chốt cách đặt tính tính * Chốt: Tính từ phải sang trái *Hoạt động 3: Bài 3:Giải toán Việc 1: Cho HS đọc tốn, phân tích, tóm tắt, giải Việc 2: Huy động kết Chốt làm - Khuyết khích HSHTT nêu lời giải khác Chốt lời giải *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết giải tốn phép tính cộng + Thái độ: tích cực tham gia học tập + Năng lực: tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Giao lưu, chia sẻ Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc - Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: - Gọi HS đọc lại bảng cộng Việc - Nhắc HS vận dụng để làm tốt tập Tập làm văn: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu: - Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Kĩ năng: Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 - Thái độ: HS tích cực học tập, u thích mơn Tiếng Việt - Năng lực: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện SGK, phiếu học tập - VBT III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - Lớp sinh hoạt văn nghệ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1: Dựa vào tranh vẽ, kể câu chuyện có tên “Bút cô giáo” *Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Hoạt động nhóm lớn quan sát tranh kể chuyện theo nội dung tranh Việc 2: Các nhóm cử đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn câu chuyện Nhóm khác nhận xét, bổ sung Việc 3: Tổ chức thi kể toàn câu chuyện - Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Dựa vào tranh kể lại đoạn , toàn câu chuyện + Kĩ năng: Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt, bộc lộ cảm xúc + Thái độ: Có thói quen kể chuyện tự nhiên + Năng lực: Hợp tác, tự học - Phương pháp đánh giá: Tích hợp phương pháp khác, vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá:Thực hành, kể chuyện, tôn vinh học tập, chia sẻ Bài 2: Viết lại thời khóa biểu hơm sau lớp em Việc : Học sinh đọc yêu cầu tập Việc 2: Học sinh làm vào phiếu học tập Việc 3: Huy động kết Bài 3: Dựa vào thời khóa biểu để trả lời câu hỏi Việc : Học sinh thực yêu cầu tập Việc 2: Học sinh chia sẻ nhóm Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Dựa vào thời khóa biểu để trả lời câu hỏi có liêm quan + Kĩ năng: Biết viết đọc thời khóa biểu + Thái độ: Hứng thú, tích cực học tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS chia sẻ làm với bố mẹ -Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết giải toán với số kèm đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam + Biết thực phép cộng dạng + 5, 26 + - Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính tính, giải tốn trình bày tốn - Thái độ: học sinh tích cực, hứng thú với môn học - Năng lực: hợp tác, tự học II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ơn luyện tốn III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: Việc 1: Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu tập “ Khởi động” thực yêu cầu Việc 2: Học sinh chia sẻ - Nhận xét Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết tính số có kèm đơn vị đo khối lượng ki – lô - gam + Kĩ năng: Học sinh thực tính đúng, nhanh + Thái độ: tích cực hoàn thành yêu cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: giải tốn với số có kèm theo đơn vị đo khối lượng ki – lô – gam + Kĩ năng: Học sinh nắm cách giải tốn trình bày giải + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; đặt câu hỏi Hoạt động 3: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng + 5, 26 + + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, tính xác + Thái độ: tích cực hồn thành yêu cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Hướng dẫn ban học tập củng cố Việc 3: Nhận xét tiết học - Đạo đức: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ - Nêu ý nghĩa làm việc nhà tham gia làm số việc nhà phù hợp với khả - Kĩ năng: đảm nhận trách nhiệm việc làm thân tham gia làm việc nhà - Thái độ: GD học sinh làm việc nhà, có ý thức giữ vệ sinh chung - Năng lực: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - Hs: VBT III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - HS nghe GV giới thiệu chương trình, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề * Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà Việc 1: Cá nhân đọc thơ Việc 2: Thảo luận với bạn để trả lời số câu hỏi: +Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? +Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mẹ? +Mẹ bạn nghĩ thấy việc mà bạn làm?(HSHN không trả lời) GV kết luận B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Bạn làm gì? BT 3-VBT Việc 1:Quan sát tranh xem bạn tranh làm gì? Việc 2: Trao đổi với bạn việc làm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày GV kết luận: +Tranh 1:Cất quần áo +Tranh 2: Tưới cây, tưới hoa +tranh 3:Cho gà ăn +Tranh 4: Nhặt rau Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến BT 4-VBT Việc 1: HS đọc đánh dấu + vào ý kiến mà em tán thành Việc 2: Huy động kết * Gv kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em,là thể tình yêu thương ông bà cha mẹ *TH BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như: quét dọn nhà cửa,sân vườn, rửa ấm chén,chăm sóc trồng vật ni gia đình góp phần làm đẹp môi trường, bảo vệ môi trường *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ - Nêu ý nghĩa làm việc nhà tham gia làm số việc nhà phù hợp với khả + Kĩ năng: đảm nhận trách nhiệm việc làm thân tham gia làm việc nhà + Thái độ: GD học sinh làm việc nhà, có ý thức giữ vệ sinh chung + Năng lực: Tự học, hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, tích hợp phương pháp khac - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, xử lí tình C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà thực chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi -Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2017 26 + Toán: I Mục tiêu - Kiến thức: + Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + + Biết giải toán nhiều - Kĩ năng: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng HS làm 1( dòng 3),3,4 - Thái độ:Giáo dục HS cẩn thận làm - Năng lực: tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy – học: - Bảng gài, que tính, bảng phụ - SGK, bảng III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Khởi động - GV YC trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ xì điện” ơn lại bảng cộng với số -Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề * Giới thiệu phép cộng 26 + - Nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? - Để biết có que tính ta phải làm nào? - YC nhóm trưởng điều khiển nhóm thực que tính - HD HS làm phép tính cột dọc - YC nhóm trưởng điều khiển nhóm nêu cách đặt tính thực tính - Huy động kết quả, chốt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Bài 1: Tính Việc 1: YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề làm Việc 2: Chữa bài, nhận xét Chốt kiến thức * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục cộng vào *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 26 + + Kĩ năng: Học sinh đặt tính đúng, thực tính xác + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 3: Giải toán Việc 1: Gọi HS đọc đề tốn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc tốn, trả lời câu hỏi làm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? Việc 2: Làm Việc 3: Chia sẻ * Chốt cách giải toán dạng tốn nhiều ta làm tính cộng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Củng cố dạng toán nhiều + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi Bài 4: Đo đoạn thẳng Việc 1: YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề thực đo đoạn thẳng theo u cầu Việc 2: Đại diện nhóm trình bày cách làm Việc 3: GV nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: tích hợp phương pháp khác - Kỹ thuật đánh giá: thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc - Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: - Gọi HS nêu lại cách đặt tính, tính 26 + Việc - Nhắc HS vận dụng để làm tốt tập -Luyện Tiếng việt: ÔN LUYỆN TUẦN (tiết 1) I Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc hiểu “ Một đất nước thời gian” - Kĩ năng: Hiểu thời gian quan trọng hoạt động người, có hoạt động trường học - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến đọc + Kĩ năng: Hiểu thời gian quan trọng hoạt động người, có hoạt động trường học + Thái độ: tích cực hồn thành yêu cầu tập + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn dò - BUỔI CHIỀU Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN ( tiết 2) I Mục tiêu: - Kiến thức: Tìm từ ngữ học tập, hoạt động - Kĩ năng: Viết câu hoạt động nhân vật tập - Thái độ: Học sinh tích cực, hứng thú học tập - Năng lực: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động1: Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 4, * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Tìm từ ngữ học tập, hoạt động + Thái độ: Viết câu hoạt động nhân vật theo yêu cầu + Năng lực: hợp tác - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, tích hợp phương pháp khác - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng, thực hành C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn dò GDTT: I.Mục đích: SINH HOẠT LỚP - HS thấy nhũng ưu khuyết điểm tuần để có hướng phấn đấu sửa chữa Nêu cao tinh thần phê tự phê - Nắm kế hoạch tuần tới II Hoạt động lớp: Đánh giá tình hình tuần qua: *Ưu điểm: - Nhìn chung có nhiều cố gắng - Đồ dùng học tập đầy đủ.Sách bao bọc cẩn thận - Hăng say phát biểu xây dựng - Có ý thức học tốt: Nhiều - Đi học chuyên cần,ăn mặc gọn gàng, * Tồn tại: - Nói chuyện riêng nhiều: - Sách vở,ĐDHT thiếu: - Chữ viết cẩu thả: - Tính tốn chậm: Nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót - Ổn định nề nếp lớp học - Học làm trước đến lớp - Ăn mặc gọn gàng, - Thi đua học tốt tổ, nhóm - Tham gia lao động, vệ sinh trường, lớp Tổ trực hoàn thành tốt nhiệm vụ - Hoàn thành khoản đóng góp ... dạng tốn đơn giản + Kĩ năng: Củng cố kĩ giải toán nhiều hơn, + Thái độ: Giáo dục học sinh thích học tốn + Năng lực: Hợp tác, tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi,... Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + Học sinh báo cáo cho giáo viên kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà học sinh đọc chưa + Giáo viên ghi lại từ học sinh phát âm sai phổ biến ( có) lên bảng hướng. .. đánh giá: - Kiến thức: Biết kể số môn học lớp - Kĩ năng: dựa vào tranh tìm từ hoạt động - Thái độ: Học sinh hứng thú, tích cực học tập - Năng lực: Hợp tác Tự học giải vấn đề - Phương pháp đánh