Tuần Năm học: 2018 - 2019 TuÇn Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 CHÀO CỜ: To¸n: I Mục tiêu: NĨI CHUYỆN ĐẦU TUẦN lun tËp (t1) - Hs biết: + Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu + Giá trị chữ số theo vị trí số - HS viết nhanh, thành thạo số đến lớp triệu Tìm giá trị chữ số - Có ý thức tự giác làm - Hợp tác nhóm tốt, có khả tự học II Đồ dùng dạy học : - SHD, Bảng nhóm, phiếu học BT2, nam châm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: * HĐ1: ( Theo tài liệu) 1.Trò chơi: “ Đố bạn” * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết số ( triệu, chục triệu, trăm triệu) + Bạn chơi đọc số vừa viết ngược lại - PP: vấn đáp, pp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời,HS viết, trò chơi * HĐ2: ( Theo tài liệu) 2.Viết theo mẫu * Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền cách đọc số, viết số, viết chữ số hàng lớp bảng cho sẵn + Trình bày nhanh, - PP: Quan sát; Vấn đáp gợi mở; pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết * HĐ3: ( Theo tài liệu) 3.Đọc số sau * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc số: 47 320 103; 500 332; 430 108 240; 21 000 310; 731 450 008; 000 001 + Biết tách lớp đọc số đến hàng triệu, chục triệu, trăm triệu - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 B Hoạt động ứng dụng: Về nhà bố mẹ đọc số đến hàng triệu, chục triệu, trăm triệu ********** TiÕng viÖt: ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIT Bài 3a : thông cảm chiA sẻ (T1) I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn Nắm phần mở đầu, phần kết thúc thư - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ cảm nhận thư, biết cách viết bố cục thư II Đồ dùng : Tranh SGK, II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : +Nêu tên: Các vật + Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời A Hoạt động Quan sát tranh Em quan sát tranh trả lời câu hỏi SHD trang 38 Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - NT mời bạn trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Mời bạn nhận xét, bổ sung - Thống ý kiến chung nhóm, báo cáo với cô giáo GV tương tác với HS, HS nghe cô giới thiệu chủ điểm Thông cảm chia sẻ, dẫn dắt vào Thư thăm bạn *Đánh giá: - Tiêu chí :: + Quan sát mơ tả hình ảnh qua ảnh + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + -Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: Thư thăm bạn Một bạn đọc lại toàn bài, lớp lắng nghe Đọc từ ngữ lời giải nghĩa Đọc thầm từ ngữ lời giải nghĩa SHD trang 39 Em trao đổi với bạn bên cạnh nghĩa từ Cùng luyện đọc Em đọc từ đọc câu HĐ4 - Một bạn đọc câu dài HĐ4 - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại - Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại Việc 1: NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết Chú ý đọc giäng trầm buồn, chân thành Việc 2: Đổi lượt đọc lại Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhóm nhận xét, đánh giá góp ý cho *Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí:: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt + Giải thích nghĩa từ xả thân, quyên góp, khắc phục - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Thảo luận, trả lời câu hỏi: Từng bạn đọc thầm, trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy giáo Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học.: *Đánh giá: -Tiêu chí :: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: + Nhờ Lương đọc báo thiếu niên tiền phong biết hoàn cảnh Hồng Câu 2: +An ủi, chia sẻ nỗi đau với Hồng, động viên Hồng vượt qua khó khăn Câu 3: Những câu cho thấy bạn Lương cảm thông với Hồng: “ Hôm đọc báo Thiếu niên tiền phong, xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn” “ Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi” Câu 4: + Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứa người trước dòng nước lũ Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 + Bên cạnh Hồng có má, có bác vã có người bạn +Ca ngợi tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe đọc em vừa học ************** ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T1) I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập-Kỹ tìm hiểu hổ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập III/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: HS tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc : Cá nhân kể tóm tắt nội dung chuyện trả lời câu hỏi : - Thảo gặp khó khăn sống học tập ? - Trong hoàn cảnh cách Thảo học tốt? Việc : Em kể tóm tắt nội dung chuyện với bạn bàn đưa câu trả lời Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: Giáo dục HS Có ý thức vượt khó vươn lên học tập -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: HS làm tập Việc : Cá nhân HS làm tập 1/ trang sgk Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 ( Phiếu tập ) - Qua học em rút điều gì? Việc : Em với bạn bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp HĐ3: Biết biểu vượt khó Việc : Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập ( 2VBT) Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh LỊCH SỬ : ********** BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC (T1) I Mục tiêu: - Biết nước Văn Lang nhà nước lịch sử dân tộc ta đời khoảng năm 700 TCN; nước Văn Lang nước Âu Lạc Trình bày nét đời sống vật chất tinh thần người dân Văn Lang Âu Lạc -Tìm hiểu đời nhà nước Văn Lang Âu Lạc Giúp em biết vài nét sơ lược người dân Lạc Việt Âu Việt: Họ sống đâu, biết làm nghề để sinh sống, sống họ -HS thêm yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, đồ địa lí Việt Nam - HS: SHD, II Hoạt động học Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 A Hoạt động Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học + GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp Khám phá vài nét người dân Lạc Việt Âu Việt -Đọc kĩ đoạn hội thoại Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: - Những điểm chung người dân Lạc Việt Âu Việt ?Họ sống với ntn? Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống Tìm hiểu đời nước Văn Lang Âu Lạc - G giới thiệu Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: -Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh ?Kinh đóng đâu ?Người đứng đầu nước Âu Lạc gọi gì? Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống * Đánh giá : - Tiêu chí :+Nêu nét đời sống vật chất tinh thần người dân Văn Lang Âu Lạc +Hiểu đời nhà nước Văn Lang Âu Lạc - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Tìm hiểu đời sống người dân thời Hùng Vương –An Dương Vương -Quan sát hình vẽ Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - -Trong hình trên, hình nói lao động sản xuất, ăn mặc, HĐ vui chơi người dân thời Hùng Vương Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống * Đánh giá : - Tiêu chí:Hiểu đời sống người dân thời Hùng Vương –An Dương Vương - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ ứng dụng HD HS tìm đọc truyện tranh, ảnh có liên quan tới thời Hùng Vương – An Dương Vương sách, báo *********** KĨ THUẬT: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I/ Mục tiêu: - Biết cách vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu - Vạch dấu vải cắt vải đường vạch dấu Đường cắt mấp mơ -u thích khâu thêu -Thực thao cắt theo đường vạch dấu II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Đồ dùng, SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Quan sát, tìm hiểu đường vạch dấu vải - GV giới thiệu mẫu vải vạch dấu, hướng dẫn HS quan sát mẫu đọc SGK tìm hiểu: + Hình dáng đường vạch dấu? + Đường cắt trông nào? - GV nhận xét bổ xung Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Gợi ý HS nêu tác dụng việc vạch dấu vải bước cắt vải theo đường vạch dấu Tìm hiểu cách cắt vải theo đường vạch dấu a Vạch dấu vải - Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b SGK nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong - GV nhận xét lưu ý: + Trước vạch dấu phải vuốt vải cho phẳng + Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng, đặt thước vị trí cần vạch dấu, vạch dấu đường cong theo vị trí định - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK b Cắt vải theo đường vạch dấu: - Yêu cầu HS quan sát hình 2a, 2b SGK nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - GV nhận xét, bổ xung số lưu ý cắt: + Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn + Mở rộng lưỡi kéo, luồn lưỡi kéo nhỏ xuống vải để vải không bị cộm lên + Khi cắt tay trái cầm nâng nhẹ vải để cắt dễ dàng + Đưa lưỡi kéo cắt theo đường vạch dấu - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HS tập cắt vải theo đường vạch dấu: - GV yêu cầu 1-2 HS thao tác mẫu cho lớp quan sát, nhận xét - GV nhận xét, bổ xung * Đánh giá: -Tiêu chí:- Vạch dấu vải cắt vải đường vạch dấu -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn,trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động thực hành: HS thực hành - GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tiến hành nhận xét đánh giá - HS tự nhận xét: + Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong + Cách cắt theo đường vạch dấu: Đường cắt thẳng, không bị mấp mô - HS chọn sản phẩm đẹp - GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho cá nhân nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: +Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong + Cách cắt theo đường vạch dấu: Đường cắt thẳng, không bị mấp mơ - PP: Quan sát q trình; Quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động ứng dụng: - Tập vạch dấu cắt vải khâu thêu sản phẩm theo ý thích ********** H§NGLL: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: TRƯỜNG EM HÁT MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÁI TRƯỜNG THÂN U TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG TÌM NGƯỜI CHỈ HUY Mơc tiªu: - HS vẽ tranh lễ trường em, hát múa chủ đề trường em - Chơi TC tìm ngi ch huy - HS thêm yờu trng, quê hơng, ®Êt nưíc - Biết vẽ tranh, hát múa chủ đề trng em Các hoạt động dạy học: * Hđ1: Quan s¸t tranh Việc : Cá nhân quan sát tranh v tr li cõu hi kể tên hoạt ®éng chÝnh tranh Việc : Hai bạn bạn trả lời câu hỏi, đánh giá nhận xét bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: lạc đường, rưng rưng… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2: Điền chữ đặt dấu ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền chữ đặt dấu +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn a, Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: “ Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất! Ta kháng chiến, tre lại đồng chí chiến đấu ta Tre vốn ta làm ăn, lại ta mà ta đánh giặc -PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cïng víi ngườii thân hồn thành phần ứng dụng TiÕng viƯt: ************** Bµi 3b: CHO VÀ NHẬN ( T1) I.Mục tiêu : -Đọc, hiểu Người ăn xin - Giúp HS: Đọc rành mạch , trơi chảy , giọng đọc tồn nhẹ nhàng, thương cảm, thể cảm cúc tâm trạng nhân vật qua cử lời nói ( cậu bé, ông lão) Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - Giúp HS yêu thích mơn học Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ cảm nhận người ăn xin II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) Trò chơi: Ai - câu chuyện nào? *Đánh giá: -Tiêu chí : +Quan sát nhớ lại câu chuyện học +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu lốt + Đọc từ ngữ sau: Người ăn xin, lọm khọm, giàn dụa, khăn tay, đợi, lẩy bẩy, xiết, khản đặc + Giải thích nghĩa từ bài: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc, thảm hại, chằm chằm - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Đây ông già lỏm khỏm, đôi mắt đỏ đọc giàn dụa nước mắt Đôi mơi tái nhợt, quần áo tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay xưng húp bẩn thỉu, miệng rên rỉ cầu xin Qua cách giới thiệu tác giả, ta thấy ông lão ăn xin người nghèo khổ, ốm yếu đáng thương Câu 2: Lời xin lỗi chân thành Cái nắm tay chặt Câu 3: Cậu bé nhận lòng biết ơn , lòng kính trọng từ ơng lão ăn xin +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 6: (theo tài liệu) *Đánh giá - Tiêu chí: Các nhóm đọc đoạn Người ăn xin - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* TIẾNG VIỆT: BÀI 3B: CHO VÀ NHẬN (T2) I Mục tiêu: - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, gián tiếp - Học sinh u thích câu chuyện - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Phiếu tập BT2b III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động - HĐTQ cho bạn chia sẻ mục tiêu học ghi đề vào HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm hiểu lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện Câu 1: + Câu ghi lại lời nói cậu bé: Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ông + Câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: Chao ơi! Cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường Cả nữa, vừa nhận chút từ ơng lão Câu 2: Nói lên cậu người nhân hậu, giàu tình thương yêu người thông cảm với nỗi khốn khổ ông lão Câu 3: + Cách kể (a) lời ông lão nói với cậu bé; dựa vào từ xưng hơ “ông”, “cháu”; tác giả dẫn trực tiếp dùng nguyên văn lời ông lão + Cách kể (b) lời cậu bé kể lại; dựa vào từ ngữ “ông lão”, “tôi”; tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn + Lời nói trực tiếp cậu bé thứ hai cậu bé thứ là: Còn tớ, tớ nói gặp ơng ngoại Theo tớ, tốt nhận lỗi với bố mẹ - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng,nhận xét lời HĐ 2, 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : Chuyển lời dẫn gián tiếp (trực tiếp) đoạn văn thành lời dẫn trực tiếp (gián tiếp) + Vua hỏi: - Xin cụ cho biết têm trầu Bà lão đáp: - Tâu bệ hạ, trầu cho già têm ạ! Vua gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật: - Thưa, trầu gái già têm - PP: Quan sát.vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn.trình bày miệng, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện lòng nhân ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 3B: CHO VÀ NHẬN (T3) I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người; hiểu ý nghĩa truyện bạn kể - Giáo dục có em thói quen ham đọc sách - Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: HĐ 1, 2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể câu chuyện em nghe, đọc lòng nhân hậu - PP: Quan sát.vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng *********** Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2018 TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : DÃY SỐ TỰ NHIÊN, VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN(T1) I.Mục tiêu: - Em biết thêm thông tin dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên - Nắm khái niệm số tự nhiên, dãy số tự nhiên - Hợp tác, tự giải vấn đề - Học sinh chủ động, tìm tịi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức II Đồ dùng dạy học : - SHD, Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền: CTHĐTQ đưa số đến hàng triệu, chục triệu, trăm triệu Thuyền(1 bạn) đọc đúng, nhanh số mà CTHĐTQ vừa nêu tiếp Thuyền không đọc bị dừng lại *Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc đúng, nhanh số theo yêu cầu - PP: vấn đáp Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, trị chơi * GV giới thiệu bài- HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ1: Đọc kĩ nội dung sau : 1,2,3 Việc 1: Cá nhân đọc nội dung sách HDH Trang 27 Việc 2: Em bạn trao đổi nội dung Việc 3: CTHĐ tự quản điều hành chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí :+ HS nắm khái niệm số tự nhiên + Biết số: 0; 1; 2; ; 9;10; ; 100; ; 1000; số tự nhiên + Biết cách xếp số tự nhiên từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên + Nắm cách biểu diễn số tự nhiên tia số + Giữa hai số tự nhiên liền chen vào số tự nhiên khác - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng * HĐ2: 4.Trong dãy số tự nhiên Việc : Em đọc nội dung trả lời câu hỏi : Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Hai số tự nhiên liên tiếp nhau đơn vị ? - Số số tự nhiên bé nhất? Việc : Em bạn trao đổi ý kiến Việc : Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nhóm Việc 4: CTHĐ tự quản điều hành chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí :+ HS đọc nắm được: Khơng có số tự nhiên lớn dãy số tự nhiên kéo dài + Khơng có số tự nhiên liền trước số nên số số tự nhiên bé + Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ3: Thảo luận để tìm số thích hợp viết vào chỗ chấm Việc 1: Cá nhân làm vào phiếu Việc 2: Hai bạn chia sẻ,đổi phiếu kiểm tra Việc : CTHĐTQ mời nhóm chia sẻ, báo cáo kết với giáo - Tiêu chí : + Hs điền số dãy số: a, 912; 913; 914 b, 8; 10; 12; 14 c, 9; 11; 13; 15 + Nắm dãy số chẵn, dãy số lẻ - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở; pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng; HS viết * HĐ4: Chơi trò chơi “ Đố bạn viết số” Việc 1: Em viết số Việc 2: Em bạn kiểm tra yêu cầu bạn viết số liền sau ngược lại Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra bạn, đánh giá, nhận xét bạn * Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: + HS viết số + Bạn chơi viết số liền sau số ngược lại - PP: Viết, quan sát trình, pp viết - Kĩ thuật: HS viết; ghi chép ngắn, HS viết Báo cáo kết với cô giáo việc em làm ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT (T1) I Mục tiêu: - Học sinh nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư - Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin - HS thêm yêu Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học: - Một vài thư mẫu III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp thi trang trí phong bì thư - Bình chọn nhóm trang trí đẹp - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm hiểu cách viết thư Câu 1: Bạn Lương viết thư cho Hồng để chia buồn Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát khơng bù đắp + Người ta viết thư để thăm hỏi, động viên nhau, để thơng báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm Câu 2: Đầu thư, bạn Lương chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng Câu 3: Lương thơng cảm, sẻ chia hồn cảnh, nỗi đau Hồng bà địa phương + Lương thông báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt: quyên góp, ủng hộ Lương gửi cho Hồng toàn số tiền tiết kiệm + Nội dung thư cần có: - Nêu lí mục đích viết thư - Thăm hỏi người nhận thư - Thơng báo tình hình người viết thư Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Nếu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm Câu 4: Lương kết thúc thư lời chúc + Một thư thường kết thúc với lời chúc, lời hứa hẹn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trương em - PP: quan sát, ván đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành BT1 phần hoạt động ứng dụng ********** tuÇn «n to¸n : I.Mục tiêu: - Đọc ,viết ,được số đến lớp triệu -Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - H có ý thức học tốn - HS làm tập Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 * Đánh giá: -Tiêu chí : + Đọc viết số + Nêu giá trị chữ số theo vị trí số +Đọc số: 45360707; 120248735; 7100510; 254602009; 30006730;600470281 +Đọc nêu giá trị chữ số số:567375; 435268;612205;376001 60000; 60; 600000; 6000 -Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,N/x lời 4.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng *********** Thứ năm, ngy 13 thỏng nm 2018 Toán: dÃy sè tù nhiªn Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 viÕt sè tù nhiªn hƯ thËp ph©n(t2) I.Mục tiêu: - Em biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Đọc, viết số thành thạo Nắm cách tìm giá trị chữ số số - Học sinh chủ động, tìm tịi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức, u thích mơn tốn - Hợp tác, tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : - SHD, Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Đọc kĩ nội dung sau : 1,2,3 ( Theo tài liệu) 1.Trong hệ thập phân mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng tiếp liền nó; 2.Viết số tự nhiên hệ thập phân; 3.Đọc số tự nhiên hệ thập phân * Đánh giá: - Tiêu chí :+ HS nắm được: Trong hệ thập phân mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng tiếp liền + Biết cách sử dụng 10 số tự nhiên để viết số tự nhiên + Ở hàng viết chữ số + Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số + Biết tách số thành lớp từ lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu đọc số có nhiều chữ số - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng * HĐ2: ( Theo tài liệu) 4.Thảo luận trả lời ví dụ sau * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS đọc số : 46 307; 56 032; 123 517; 305 804 ; 906 783 biết số thuộc hàng nào, lớp + Viết số: 300; 24 316; 307 421 + Viết số viết số thành tổng - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoàn thành phần ứng dụng SGK Giỏo viờn: Trn Th Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 3: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT (T2) I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm - Sử dụng vốn từ - GD HS yêu thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, phiếu học tập BT2 III Hoạt động dạy học: HĐ 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ có chứa tiếng hiền, ác ghi vào bảng - PP: Quan sát.vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,tơn vinh học tập HĐ 2: Thực vào phiếu học tập * Đánh giá: - Tiêu chí: Xếp từ vào thích hợp + Nhân hậu Nhân từ, nhân ái, nhân Tàn ác, ác, độc ác, hậu, phúc hậu, đôn hậu, tàn bạo trung hậu Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm Đè nén, áp bức, chia rẽ bọc - PP: Quan sát.vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Chọn từ ngữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống để hoành chỉnh thành ngữ a) Bụt (hoặc đất) b) Đất (hoặc bụt) c) cọp d) Chị em gái Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành BT2 phần hoạt động ứng dng ********** ôn tiếng việt: tuần I Mc tiờu: -Đọc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn Biết cách đối xử thân thiện với bạn bè người xung quanh -Viết từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã) - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Mỗi câu tục ngữ nhắc nhở điều gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu ý nghĩa câu tục ngữ +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc Câu 1: Mục đích tìm bạn Đom Đóm kết bạn Câu 2: Vì Đom Đóm tìm bạn để chơi khơng muốn giúp bạn Câu 3: Đom Đóm khơng tìm người bạn thực Vì chưa biết cách giúp đỡ, đói xử thân thiết với bạn Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Bài tập - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 -Tiêu chí: Điền từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********* Thø sáu ngµy 14 tháng năm 2018 Toán: so sánh xếp thứ tự số tự nhiên (t1) I Mc tiờu: - Em nhận biết bước đầu cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên - Biết so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên - Học sinh yêu thích mơn học, thích tìm tịi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức - Hoạt động nhóm tích cực, mạnh dạn II Đồ dùng dạy học : - SHD, Bảng nhóm, nam châm III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ1: ( Theo tài liệu)1 Em thực hoạt động sau * Đánh giá: - Tiêu chí :HS điền dấu >,< vào chỗ chấm nêu cách so sánh số 5899 < 7000; 803 < 1202; 73 584 > 57 652; 99 999 < 100 000 - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng * HĐ2: ( Theo tài liệu) Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy /cô giáo hướng dẫn * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nắm cách so sánh số tự nhiên: + Số có nhiều chữ số lớn hơn, số có chữ số bé + Nếu hai số có chữ số so sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải + Nếu hai số có tất cặp chữ số hàng hai số - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * HĐ3: ( Theo tài liệu) 3.Điền dấu thích hợp ( >,, 693 200 ; 43 256 < 432 510; 653 211 = 653 211; 10 000 < 99 999 - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, HS viết * HĐ4: ( Theo tài liệu) Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn - Tiêu chí : HS nắm cách xếp số tự nhiên từ lớn đến bé ngược lại dựa vào cách so sánh số tự nhiên - PP: Quan sát trình,vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà với bố mẹ nêu cách so sánh số tự nhiên ********** HĐTT: sinh hoạt LớP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, -ề phơng hớng tn tíi -Có thái độ nghiên túc sinh hoạt II Tin trỡnh HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt đéng tn qua Việc : HS nêu tình HĐ tuần qua Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Vic 3: NT nhận xét hoạt động tun qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biÓu ý kiÕn Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 Việc 3: GV nhËn xÐt hoạt động lớp * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới Vic 1:CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: Vic 2:HS gúp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung * Đánh giá: -Tiờu chớ: - Nhận xét hoạt động tuần qua, - phơng hớng tuần tới - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Giáo viên: Trần Thị Linh ... 4. Thảo luận trả lời ví dụ sau * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS đọc số : 46 30 7; 56 032 ; 1 23 517; 30 5 8 04 ; 906 7 83 biết số thuộc hàng nào, lớp + Viết số: 30 0; 24 31 6; 30 7 42 1 + Viết số viết số thành... viết số + Nêu giá trị chữ số theo vị trí số +Đọc số: 4 536 0707; 120 248 735 ; 7100510; 2 546 02009; 30 006 730 ;60 047 0281 +Đọc nêu giá trị chữ số số:56 737 5; 43 5 268;612205 ;37 6001 60000; 60; 600000; 6000... dạy học : - SHD, Bảng nhóm, phiếu học BT2, nam châm III Hoạt động dạy học: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần Năm học: 2018 - 2019 A Hoạt động thực hành: * HĐ1: ( Theo tài liệu) 4. Viết số sau * Đánh