Giáo án Sinh học 8 bài 32: Chuyển hóa

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 32: CHUYỂN HÓA I/.Mục tiêu Kiến thức - Xác định chuyển hóa vật chất lượng tế bào gồm q trình đồng hóa dị hóa hoạt động sống - Phân biệt mối quan hệ trao đổi chất với chuyển hóa vật chất lượng Kỹ - Rèn kỹ phân tích so, sánh - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ : Nghiêm túc học tập u thích mơn II/ ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC - Tranh phóng to hình 31.1 III/ PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đàm thoại gợi mỡ, trực quan, so sánh IV/ HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Sự trao đổi chất thể diển môi trường ? ? Trình bày trao đổi chất môi trường tế bào ? Nêu mối quan hệ ? Bài : Tế bào thường xuyên trao đổi vật chất với mơi trường ngồi Vậy vật chất tế bào sử dụng ? - GV hướng dẫn HS: SGK tr 102 Hoạt động CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Mục tiêu : Hiểu chuyển hóa vật chất lượng bao gồm đồng hóa dị hóa, từ hiểu khái niệm chuyển hóa TaiLieu.VN Page T G Hoạt động dạy - GV yêu cầu HS đọc thông tin ( SGK tr 102 ) Kết hợp với hình 32.1 trả lời câu hỏi mục SGK cách thảo luận nhóm Hoạt động học Nội dung - HS tự nghiên cứu thơng tin I/ Chuyển hóa vật chất Thảo luận theo nhóm, thống lượng ý kiến trả lời câu hỏi mục SGK - Đại diện nhóm trình bày, - GV nhận xét, đánh giá nhóm lại theo dõi bổ sung phần thảo luận HS  + Yêu cầu: - Trao đổi chất biểu kiến thức chuẩn bên ngồi q trình - Gồm q trình đối lập chuyển tế bào đồng hóa dịm hóa - Mọi hoạt động sống - Trao đổi chất tượng thể bắt nguồn từ trao đổi chất Trao đổi chất chuyển hóa tế bào lượng biến đổi vật chất lượng - Năng lượng: + Co  sinh cơng + Đồng hóa - GV yêu cầu HS nghiên cứu + Sinh nhiệt thông tin tr.165 thảo luận để trả lời câu hỏi cuối mục - HS nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm thống ý kiến  KL - Yêu cầu: Đồng hóa Dị hóa - Tổng hợp - Phân giải chất chất - Tích lũy Giải lượng phóng lượng + Trẻ em đồng hóa > dị hóa - Mối quan hệ: Đồng hóa + Người già đồng hóa < dị dị hóa đối lập, mâu hóa thuẩn thống + Lao động: Dị hóa > đồng gắn bó chặt chẻ với với hóa + Nghĩ: Đồng hóa > dị hóa TaiLieu.VN - Tương quan đồng hóa dị hóa phụ thuộc Page vào lứa tuổi, giới tính, trạng thái thể Hoạt động CHUYỂN HÓA CƠ BẢN Mục tiêu: HS nắm chuyển hóa ý nghĩa T G Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - Yêu cầu HS đọc thông tin - Cá nhân nghiên cứu thơng tin, II Chuyển hóa suy nghĩ trả lời câu hỏi vận dụng kiến thức trả lời sao: + Có tiêu dùng lượng hoạt + Cơ thể trạng thái nghỉ động cho hoạt động tim, hơ ngơi có tiêu dùng lượng hấp trì thân nhiệt khơng ? Tại sao? - HS hiểu lượng để trì sống - Chuyển hóa - Một vài HS phát biểu , lớp bổ lượng tiêu dùng thể hoàn toàn nghỉ ngơi - GV yêu cầu HS nghiên cứu sung ( nọi dung SGK ) - Đơn vị: KJ/h/kg thông tin  Em hiểu chuyển hóa gì? Ý nghĩa - Ý nghĩa: Căn vào chuyển hóa bản? chuyển hóa để xác địng tình trạng sức khỏe, - GV hoàn thiện kiến thức trạng trái bệnh lí Hoạt động ĐIỀU HỊA SỰ CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Mục tiêu: HS nắm điều hòa chuyển hóa vật chất lượng hệ thần kinh thể dịch T G Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - GVyêu cầu HS nghiên cứu -HS dựa vào thông tin  nêu III Điều hòa chuyển thơng tin SGK  có hình thức : hóa vật chất TaiLieu.VN Page hình thức điều hòa + Sự điều khiển hệ thần chuyển hóa vật chất kinh lượng? + Do hooc mơn tuyến nội tiết - GV hồn thiện kiến thức lượng: - Cơ chế thần kinh: + Ở não có trung khu điều khiển trao đổi chất - Một vài HS phát biểu lớp bổ + Thông qua hệ tim mạch sung - Cơ chế thể dịch hooc môn đổ vào máu Kết luận chung : HS đọc kết luận SGK IV/ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ Ghép số 1; 2;3 cột A với chữ a; b; c cột B để có câu trả lời Cột A 1hóa Cột B Đồng a- Lấy thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng hấp thụ vào máu b- Tổng hợp chất đặc trưng tích lũy lượng Trả lời 1- 2- 2- Dị hóa c- Thải sản phẩm phân hủy sản phẩm thừa mơi trường 3- 3- Tiêu hóa ngồi 4- 4- Bài tiết d- Phân giải chất đặc trưng thành chất đơn giản giải phóng lượng Chuyển hóa ? Chuyển hóa gồm q trình ? 3.Vì nói chuyển hóa vật chất lượng đặc trưng sống ? V/ DẶN DÒ - Học theo nội dung SGK - Làm câu hỏi 2, vào tập - Đọc mục “ Em có biết ” -GV hướng dẫn nội dung SGK ( Tìm thêm phương pháp phòng chống nóng lạnh ) - GV nhận xét tiết học TaiLieu.VN Page ... em đồng hóa > dị hóa - Mối quan hệ: Đồng hóa + Người già đồng hóa < dị dị hóa đối lập, mâu hóa thuẩn thống + Lao động: Dị hóa > đồng gắn bó chặt chẻ với với hóa + Nghĩ: Đồng hóa > dị hóa TaiLieu.VN... Tương quan đồng hóa dị hóa phụ thuộc Page vào lứa tuổi, giới tính, trạng thái thể Hoạt động CHUYỂN HÓA CƠ BẢN Mục tiêu: HS nắm chuyển hóa ý nghĩa T G Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - Yêu... vào chuyển hóa bản? chuyển hóa để xác địng tình trạng sức khỏe, - GV hồn thiện kiến thức trạng trái bệnh lí Hoạt động ĐIỀU HỊA SỰ CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Mục tiêu: HS nắm điều hòa chuyển