Giáo án Sinh học 7 bài 11: Sán lá gan

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài:11 SÁN LÁ GAN I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức - Hs nêu đặc điểm bật ngành giun dẹp thể đối xứng bên - Chỉ rõ đặc điểm cấu tạo sán gan thích nghi với đồi sống kí sinh 2/ Kỹ :rèn kỹ quan sát, so sánh, kỹ thu thập kiến thức, kĩ hoạt động nhóm 3/ Thái độ : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật ni 4- GDMT: Các động vật thuộc ngành giun dẹp vào thể động vật người qua nhiều đường da, máu, thức ăn, nước uống Vì việc giữ gìn vệ sinh ăn uống, môi trường xung quanh, vệ sinh thể để hạn chế đường lây lan giun sán kí sinh II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu đặc điểm nơi sống, cấu tạo dinh dưỡng, sinh sản vòng đời sán gan - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ tự bảo vệ thân, phòng tránh bệnh sán gan III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC - Trực quan - Vấn đáp - tìm tòi IV- Đồ dùng dạy học :  GV: - Tranh sán lông sán gan Tranh vòng đời sán gan  HS: - Kẻ phiếu học tập vào tập V/ Hoạt động dạy học TaiLieu.VN Page 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ - Cấu tạo ruột khoang sống bám ruột khoang bơi lội tự có đặc điểm chung? - Em kể tên đại diện Ruột khoang gặp địa phương em? 3-Khỏm phỏ: GV nêu đặc điểm chung ngành Giun phân biệt với ngành khác mục Nghiên cứu nhóm động vật đa bào, thể có cấu tạo phức tạp so với thuỷ tức lµ giun dĐp 4- Kết nối: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 20’ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VỀ SÁN LƠNG VÀ SÁN LÁ GAN - Gv yêu cầu: quan sát hình SGK.tr 40,41 - Đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập - Gv kẻ phiếu học tập lên bảng để Hs chữa - Gv gọi nhiều nhóm lên chữa -Gv cho học sinh theo dõi phiếu kiến thức chuẩn - Cá nhân tự quan sát tranh hình SGK kết hợp với thơng tin cấu tạo dinh dưỡng, sinh sản… -Trao đổi nhóm thống ý kiến hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên ghi vào phiếu học tập - Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung - Hs tự theo dõi sửa chữa cần Bảng: Đặc điểm cấu tạo sán lông, sán gan Bảng trang 42 không dạy  T T Đại diện Sán lơng Sán gan Ý nghĩa thích nghi Đặc điểm TaiLieu.VN Page Mắt Phát triển Tiêu giảm Thích nghi với kí sinh Lơng bơi Phát triển Tiêu giảm Do kí sinh, khơng di chuyển Giác bám Phát triển Để bám vào vật chủ Cơ quan tiêu hóa Phát triển Đồng hóa nhiều chất dinh dưỡng Bình thường ( nhánh ruột) Cơ quan sinh dục Bình thường Phát triển - Gv yêu cầu Hs nhắc lại: Đẻ nhiều theo quy luật số lớn động vật kí sinh - Một vài Hs nhắc lại kiến thức + Sán lơng thích nghi với đời sống bơi lội nước nào? + Sán gan thích nghi với đồi sống kí sinh gan mật nào? - Gv yêu cầu rút kết luận * KL: Nội dung phiếu học tập 15’ HOẠT ĐỘNG 2: VÒNG ĐỜI CỦA SÁN LÁ GAN - Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK, - Cá nhân đọc thông tin quan sát hình quan sát hình 11.2 tr 42 thảo luận 11.2 SGK ghi nhớ kiến thức nhóm: - Thảo luận thống ý kiến hoàn + Hoàn thành tập mục SGK: Vòng thành tập đời sán gan ảnh hưởng Yêu cầu: thiên nhiên xẩy tình sau: - Khơng nở thành ấu trùng - Trứng không gặp nước - Aáu trùng khơng gặp ốc thích hợp TaiLieu.VN - u trùng chết Page - Oác chứa vật kí sinh bị động vật khác ăn thịt - Kén bám vào rau, bèo, khơng gặp trâu, bò ăn phải… - u trùng không phát triển - Kén hỏng không nở thành sán + Viết sơ đồ biểu diễn vòng đồi sán - Dựa vào hình 11.2 SGK viết theo gan chiều mũi tên, ý giai đoạn ấu trùng kén + Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống nào? - Trứng phát triển ngồi mơi trường , thơng qua vật chủ + Muốn tiêu diệt sán gan ta làm nào? - Diệt ốc,xử lý phân diệt trứng, xử lý rau diệt kén - Gv gọi nhóm chữa -Đại diện nhóm trình bày đáp án  nhóm khác bổ sung - Gv gọi 1,2 nhóm lên bảng tranh trình bày vòng đời sán gan * KL: Trâu bò trứng ấu trùng ốc Ấu trùng có Bám vào rau trường nước Kết kén Môi 5- Thực hành: 5’ GV+ Hs đọc kết luận SGK tr 43 + Cho học sinh trả lời câu hỏi 1,2 SGK Đ/a: C2: Trâu bò nước ta mắc bệnh sán gan với tỷ lệ cao, chúng làm việc mơi trường ngập nước Trong mơi trường có nhiều ốc nhỏ vật chủ trung gian thích hợp với ấu trùng sán gan Thêm nữa, trâu bò nước ta thường uống nước ăn cỏ từ thiên nhiên, có kén sán bám nhiều 6- Vận dụng TaiLieu.VN - Học trả lời câu hỏi sách giáo khoa Page - Tìm hiểu bệnh nấm gây nên người động vật - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng tr 45 vào tập ************************************************ TaiLieu.VN Page ... nước nào? + Sán gan thích nghi với đồi sống kí sinh gan mật nào? - Gv yêu cầu rút kết luận * KL: Nội dung phiếu học tập 15’ HOẠT ĐỘNG 2: VÒNG ĐỜI CỦA SÁN LÁ GAN - Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 20’ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VỀ SÁN LƠNG VÀ SÁN LÁ GAN - Gv yêu cầu: quan sát hình SGK.tr 40,41 - Đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập... Kén hỏng không nở thành sán + Viết sơ đồ biểu diễn vòng đồi sán - Dựa vào hình 11.2 SGK viết theo gan chiều mũi tên, ý giai đoạn ấu trùng kén + Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống nào? - Trứng