Giáo án Sinh học 7 bài 11: Sán lá gan

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 11: SÁN LÁ GAN I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Nhận biết sán lơng sống tự mang đầy đủ đặc điểm ngành Giun dẹp - Hiểu cấu tạo sán gan đại diện ngành Giun dẹp thích nghi với đời sống kí sinh - Giải thích vòng đời sán gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo thay đổi vật chủ, thích nghi với đời sống kí sinh Kĩ năng: - Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân tích - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: II Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật ni THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh sán lơng sán gan; Tranh vòng đời sán gan - Kẻ bảng Đặc điểm cấu tạo sán lông sán gan vào 2.Chuẩn bị học sinh: - Kẻ bảng Đặc điểm cấu tạo sán lông sán gan vào III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ TaiLieu.VN Page IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ 2.1 Nêu đặc điểm chung ngành Ruột khoang Yêu cầu: Đặc điểm chung ngành Ruột khoang: Cơ thể đối xứng tỏa tròn; Ruột dạng túi; Thành thể có lớp tế bào; Tự vệ cơng tế bào gai 2.2 Nêu vai trò ngành Ruột khoang San hơ có lợi hay có hại? Biển nước ta có giàu san hơ khơng? u cầu: Vai trò ngành Ruột khoang: * Trong tự nhiên: Tạo vẻ đẹp thiên nhiên; Có ý nghĩa sinh thái biển * Đối với đời sống: Làm đồ trang trí, trang sức: san hơ; Là nguồn cung cấp ngun liệu vơi: san hơ; Làm thực phẩm có giá trị: sứa; Hóa thạch san hơ góp phần nghiên cứu địa chất Tác hại: Một số loài gây độc, ngứa cho người: sứa; Tạo đá ngầm, ảnh hưởng đến giao thơng San hơ có lợi Ấu trùng giai đoạn sinh sản hữu tính san hô thường thức ăn nhiều động vật biển Vùng biển nước ta giàu lồi san hơ, chúng tạo thành dạng bờ viền, bờ chắn, đảo san hô,….là hệ sinh thái đặc sắc đại dương Tuy nhiên số đảo san hô ngầm gây trở ngại lớn cho giao thông vùng biển Bài : SÁN LÁ GAN 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Sán lơng sán gan Mục tiêu: - Nêu đặc điểm ngành giun dẹp thể đối xứng bên - Chỉ rõ đặc điểm cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh TaiLieu.VN Page Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu đọc thông tin, - HS đọc thơng tin, quan sát hình quan sát hình SGK tr.40, 41 -> thảo luận nhóm, hồn thành Kết luận: -> thảo luận nhóm, hồn phiếu học tập Ngành Giun dẹp có thành phiếu học tập đối xứng bên, thể - GV quan sát, giúp đỡ dẹp theo chiều lưng nhóm học yếu bụng - GV treo bảng phụ lên bảng, Đại diện ngành - Đại diện nhóm lên điền bảng, gọi HS lên sửa Giun dẹp gồm sán lơng nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa (sống tự do), sán - HS tự sửa gan, sán dây (sống kí - GV yêu cầu HS nhắc lại: sinh) - Cá nhân HS trả lời đạt: Sán lơng thích nghi với đời sống bơi lội nào? Sán lơng có lơng bơi xung quanh thể -> bơi nhẹ nhàng Nội dung phiếu học nước hay trượt giá thể tập Có mắt đầu, bên đầu Sán gan thích nghi với thùy khứu giác… đời sống kí sinh gan Mắt, lông bơi tiêu giảm Giác mật, nào? bám phát triển Thành thể có khả chun giãn, sinh sản nhiều - GV yêu cầu HS rút nhận xét - GV nhận xét, cho HS ghi - HS rút kết luận - HS ghi vào PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm TaiLieu.VN Mắt Lông bơi Giác bám Cơ quan tiêu hóa Sinh sản Ý nghĩa thích nghi Page Sán lông mắt Xung Khôn đầu quan g có h thể Sán gan Tiêu giảm Tiêu giảm Phát triển Nhánh Lưỡng Lối sống bơi lội tự ruột tính nước - Chưa có - Đẻ hậu mơn có chứa trứng - Nhánh ruột Lưỡng - Sống kí sinh phát triển tính - Bám chặt vào - Chưa có - Cơ quan gan, mật hậu môn sinh dục - Luồn lách phát triển môi trường kí sinh Đẻ nhiều - Đẻ nhiều để tăng trứng xác suất quay trở lại vật chủ Hoạt động 2: Vòng đời kí sinh sán gan Mục tiêu : Giải thích vòng đời sán gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo thay đổi vật chủ, thích nghi với đời sống kí sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV giới thiệu sơ đồ vòng đời, - HS nghiên cứu SGK, đặc điểm số giai đoạn ấu lắng nghe GV giới thiệu trùng - GV gọi HS lên vẽ sơ đồ biểu diễn - HS lên vẽ sơ đồ vòng đời sán gan - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm -> hoàn thành tập mục SGK tr.43 - HS thảo luận nhóm -> : Vòng đời sán gan ảnh hưởng thống ý kiến -> đại thiên nhiên diện trình bày đạt: xảy tình sau: Trứng sán gan khơng gặp nước Không nở thành ấu trùng TaiLieu.VN Kết luận: Sán trưởng thành (ở gan trâu, bò) -> trứng -> ấu trùng có Page Ấu trùng nở không gặp thể Ấu trùng chết lơng bơi -> ấu ốc thích hợp Ấu trùng khơng phát trùng ốc (kí sinh ốc) -> ấu Ốc chứa vật kí sinh bị động vật triển trùng có khac ăn thịt (bám vào cỏ Lưu ý: trường hợp ốc nước) -> kết kén gọi vật chủ trung gian Kén hỏng không -> Sán trưởng thành (ở gan Kén sán bám vào rau, bèo, … chờ nở thành sán trâu, bò) mà khơng gặp trâu, bò ăn phải - GV nhận xét - GV hỏi: Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống nào? - HS trả lời đạt: Đẻ nhiều trứng Trứng phát triển ngồi mơi trường, thơng qua vật chủ trung gian Xử lí phân -> diệt Muốn tiêu diệt sán gan, ta phải trứng làm nào? Diệt ốc -> diệt ốc Lưu ý: nên ghi tóm tắt ý kiến trùng nhóm để HS theo dõi, bổ sung Xử lí rau -> diệt kén GV nên cho HS liên hệ thực tế có biện pháp đề phòng cụ thể V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Sử dụng câu hỏi 1,2,3 SGK VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc phần Em có biết ? - Kẻ bảng học tập SGK tr 45 vào tập - Tìm hiểu bệnh sán gây người động vật VII RÚT KINH NGHIỆM TaiLieu.VN Page Duyệt TaiLieu.VN Page ... thông vùng biển Bài : SÁN LÁ GAN 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Sán lông sán gan Mục tiêu: - Nêu đặc điểm ngành giun dẹp thể đối xứng bên - Chỉ rõ đặc điểm cấu tạo sán gan thích nghi... Giun dẹp gồm sán lơng nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa (sống tự do), sán - HS tự sửa gan, sán dây (sống kí - GV yêu cầu HS nhắc lại: sinh) - Cá nhân HS trả lời đạt: Sán lơng thích... lội nào? Sán lơng có lơng bơi xung quanh thể -> bơi nhẹ nhàng Nội dung phiếu học nước hay trượt giá thể tập Có mắt đầu, bên đầu Sán gan thích nghi với thùy khứu giác… đời sống kí sinh gan Mắt,