ly 6 kì 2 dang sua

Tiết 19: RÒNG RỌC I Mục tiêu Kiến thức: Nêu hai thí dụ sử dụng ròng rọc sống rõ lợi ích chúng Kỹ năng: Biết sử dụng ròng rọc cơng việc thích hợp Thái độ: HS cẩn thận, nghiêm túc, tích cực học tập, có ý thức tìm hiểu tượng vật lý II Chuẩn bị Giáo viên: lực kế có GHĐ 2,5 - N Khối trụ kim loại nặng 2N có móc treo có dây buộc ròng rọc cố định, ròng rọc động, dây vắt qua ròng rọc Học sinh: Sách giáo khoa; Sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, giảng giải, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: GTB: Gv đặt vấn đề sgk Hoạt động GV-HS Nội dung HĐ1 I Tìm hiểu ròng rọc GV: - Treo tranh giới thiệu H16.2, SGK C1 - H/S quan sát trả lời - RR động: Ròng rọc gồm bánh xe - Yêu cầu HS đọc mục I trả lời câu C1 quay quanh trục cố định sợi (SGK) dây kéo vòng qua bánh xe Hình16 a GV: Giới thiệu chung ròng rọc.Là bánh - RR cố định: Ròng rọc động Ròng rọc xe có rãnh, quay quanh trục, có móc treo động ròng rọc kéo dây khơng ? Theo em gọi ròng quay mà di chuyển với rọc cố định, gọi ròng rọc động? vật Hình16 b 1HS đứng chỗ trả lời… GV: - Chốt vấn đề II Ròng rọc giúp người làm việc HĐ2 rễ ràng nào? GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Thí nghiệm GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, hướng - Dụng cụ dẫn cách lắp thí nghiệm bước tiến - Tiến hành Tn hành thí nghiệm Nhận xét GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm C3 học sinh GV: u cầu nhóm HS làm thí nghiệm (câu a) Chiều: Kéo ròng rọc cố định ngược với chiều kéo vật trực tiếp C2) Cường độ: Kéo ròng rọc cố định HS: Trả lời câu hỏi, nhận dụng cụ thí với cường độ kéo vật trực tiếp nghiệm theo hướng dẫn GV GV: Hướng dẫn HS lắp dụng cụ thí nghiệm b) Chiều: Kéo ròng rọc động chiều với chiều kéo vật trực tiếp tiến hành thí nghiệm GV: Yêu cầu HS thực câu C3 SGK, HS lên bảng thực ? Từ thí nghiệm ta có kết luận ? HS: Trình bày kết thí nghiệm làm câu C3 HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành câu C4… HĐ3 GV : - Yêu cầu HS thực hiện, C5, C6,C7 SGK vào phiếu học tập GV : - Gọi HS trình bày câu C5, C6, C7 trước lớp GV : - Tổ chức hợp thức hoá kết GV : - Cho HS đọc phần ghi nhớ Cường độ: Kéo ròng rọc động cường độ lực kéo vật trực tiếp Rút kết luận: - Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp - Dùng ròng rọc động lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật III Vận dụng C5: Ví dụ: Ròng rọc kéo gạch bác thợ xây, kéo gạch từ đất lên tầng cao nhẹ nhàng Ròng rọc kéo cờ cột cờ sân trường C6: Dùng ròng rọc cố định có lợi đứng Dùng ròng rọc động có lợi lực C7: Dùng hệ thống ròng rọc b) có lợi Vì có ròng rọc động, lực kéo giảm so với trọng lượng vật Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: Gv nêu câu hỏi củng cố ? Cấu tạo ròng rọc ? Dùng rr động rr cố dịnh lợi GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ * Hướng dẫn học: Học theo SGK ghi Làm tập 16.1, 16.2, 16.3, 16.4, 16.5 SBT Tìm hiểu thí dụ sử dụng ròng rọc sống Ơn tập chuẩn bị tốt cho tiết 20 Tổng kết chương I V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …… ………… Soạn: 15/01/2016 Tiết 20: TỔNG KẾT CHƯƠNG I CƠ HỌC I Mục tiêu Kiến thức: Ôn tập lại toàn kiến thức học chương I Kỹ năng: HS vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi tập chương Thái độ: HS cẩn thận, nghiêm túc, tích cực học tập, có ý thức tìm hiểu tượng vật lý II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập Học sinh: Ôn tập lại kiến thức học chương I xem lại câu hỏi tập SBT Sách giáo khoa; Sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, giảng giải, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: ? Có loại ròng rọc nào? Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? Chữa tập 16.1 SBT Bài mới: GTB: Gv đặt vấn đề sgk Hoạt động GV-HS Nội dung HĐ1 I Ơn tập GV: Yc HS đọc tìm hiểu trả lời câu Bài 1: a) Thước ; b) Bình chia độ ; c) hỏi từ câu đến câu 13 SGK Lực kế ; d) Cân HS: Hoạt động cá nhân đọc tìm hiểu trả Bài 2: Tác dụng đẩy, kéo vật lời câu hỏi từ đến 13 SGK lên vật khác gọi lực GV: Gọi 1HS trả lời câu hỏi từ câu đến Bài 3: Lực tác dụng lên vật gây câu thay đổi chuyển động biến dạng GV: Gọi HS khác nhận xét trả lời bạn vật hai kết xảy GV: Gọi HS trả lời câu hỏi từ câu đến đồng thời câu Bài 4: Hai lực gọi hai lực cân GV: Gọi HS khác nhận xét trả lời bạn GV: Gọi HS3 trả lời câu hỏi từ câu đến Bài 5: Lực hút trái đất lên vật câu gọi trọng lực hay trọng lượng vật GV: Gọi HS khác nhận xét trả lời bạn Bài 6: Lực gọi lực đàn hồi GV: Gọi HS4 trả lời câu hỏi từ câu Bài 7:Số 1kg khối lượng kem giặt GV: Gọi HS khác nhận xét trả lời bạn VISO hộp GV: Gọi HS5 trả lời câu hỏi từ câu 10 đến Bài 8: Khối lượng riêng câu 12 Bài 9: mét kí hiệu m… GV: Gọi HS khác nhận xét trả lời bạn …mét khối… kí hiệu m3… GV: Gọi HS6 trả lời câu hỏi từ câu 12 đến Niutơn…kí hiệu …N… câu 13 Kilơgam…kí hiệu …kg GV: Gọi HS khác nhận xét trả lời bạn …kilôgam mét khối….kg/m3… GV: Nhận xét chuẩn hóa câu trả lời HS Bài 10: P = 10m trả lời câu hỏi ghi Bài 11: D = m/V Bài 12: Mặt phẳng nghiêng Đòn bẩy Ròng rọc Bài 13: Ròng rọc Mặt phẳng nghiêng Đòn bẩy II Vận dụng Câu HĐ2 GV: Yc HS đọc tìm hiểu trả lời câu hỏi từ câu 2,5,6 phần vận dụng SGK HS: Hoạt động cá nhân đọc tìm hiểu trả lời câu hỏi 2,5,6 phần vận dụng SGK Câu GV: Cho HS trả lời câu hỏi 2, phần vận dụng SGK HS : Lần lượt trả lời câu hỏi 2, phần vận dụng SGK Câu GV: Hướng dẫn cho HS trả lời câu phần vận dụng SGK HĐ3 III Ô chữ GV: Cho HS hoạt động nhóm hồn thành Đáp án chữ thứ nhất, GV treo ô chữ thứ lên bảng phụ HS: Hoạt động nhóm nhóm cử đại diện trả lời đáp án cho ô chữ GV: Chuẩn hóa lại đáp án để đáp án hoàn chỉnh Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: GV dùng sơ đồ hệ thống lại kiến thức * Hướng dẫn học: Học theo SGK ghi Làm tập lại SGK Đọc tìm hiểu trước nở nhiệt chất rắn V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Soạn: 31/01/2017 Tiết 21: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I Mục tiêu Kiến thức: H/S hiểu chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh HS hiểu chất rắn khác nở nhiệt khác Kỹ năng: Biết giải thích số tượng vật nở nhiệt chất rắn Thái độ: HS cẩn thận, nghiêm túc, tích cực học tập, có ý thức tìm hiểu tượng vật lý Có ý thức tìm hiểu tượng vật lý II Chuẩn bị Giáo viên: GV: Chuẩn bị cho lớp cầu kim loại vòng kim loại , đèn cồn, chậu nước , khăn lau Học sinh: HS: chép sẵn phiếu học tập Tiến hành thí nghiệm Hiện tượng Trước hơ nóng cầu kim loại Dùng đèn cồn đốt nóng cầu Nhúng cầu bị hơ vào nước lạnh III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, giảng giải, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: GTB: Ta biết chất rắn Vậy chất rắn nóng lên có nở khơng, lạnh có co lại khơng? Đó nội dung học hơm nay: “Sự nở nhiệt chất rắn” Hoạt động GV-HS HĐ1 GV: Trước hơ nóng cầu kim loại, thử thả cầu xem có lọt qua vòng kim loại khơng? HS: Quan sát thí nghiệm H18.1; SGK Tr 58 HĐ2 GV : YC HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C1, C2 sgk HS : Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C1, C2 sgk Nội dung Làm thí nghiệm - Dụng cụ: - Tiến hành TN Trả lời câu hỏi C1: Khi hơ nóng cầu khơng lọt qua vòng kim loại nở gặp nóng C2: Khi nhúng vào nước lạnh cầu lại lọt qua vòng kim loại gặp lạnh co lại HĐ3 Rút kết luận GV : YC HS hoạt động nhóm nhỏ trả lời C3: (1)Tăng; câu hỏi C3, C4 sgk (2) Giảm HS hoạt động nhóm nhỏ trả lời câu hỏi (3)Khơng giống C3, C4 sgk C4: Nhận xét SGK trang 59 Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: GV : Y/C HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C6 sgk C6 : Hãy nghĩ cách làm cho cầu thí nghiệm H18.1 dù nóng lọt qua vòng kim loại? GV cho HS đọc phần ghi nhớ sgk * Hướng dẫn học: Học theo sgk kết hợp ghi BTVN làm tập 18 SBT Đọc trước chuẩn bị 19 SGK “Sự nở nhiệt chất lỏng” V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………… Soạn: 05/02/2017 Tiết 22: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I Mục tiêu Kiến thức: H/S hiểu chất lỏng nở nóng lên; co lại lạnh H/S hiểu chất lỏng khác nở nhiệt khác Kỹ năng: Biết giải thích số tượng vật nở nhiệt chất lỏng Thái độ: HS cẩn thận, nghiêm túc, tích cực học tập, có ý thức tìm hiểu tượng vật lý Có ý thức tìm hiểu tượng vật lý II Chuẩn bị Giáo viên: Tranh vẽ thí nghiệm H19.1 SGK Các mẫu vật: bình cầu; nước màu làm thí nghiệm Học sinh: sgk, ghi, sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, giảng giải, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Chất rắn nở nhiệt nào? Cho ví dụ? Bài mới: GTB: Ta biết nở nhiệt chất rắn Vậy chất lỏng nóng lên có nở khơng? Đó nội dung học hơm nay: “Sự nở nhiệt chất lỏng” Hoạt động GV-HS HĐ1 - GV: Thực thí nghiệm H19.1; H19.2 SGK: - HS: Quan sát thí nghiệm H19.1; H19.2 SGK HĐ2 GV : YC HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C1, C2 sgk HS : Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C1: Có tượng xảy với mực nước ống thủy tinh?(dâng lên) C2: Nếu sau ta đặt bình cầu vào nước lạnh có tượng xảy với mực nước ống thủy tinh? (hạ xuống) HĐ3 GV : YC HS hoạt động nhóm nhỏ trả lời câu hỏi C4 sgk HS hoạt động nhóm nhỏ trả lời câu hỏi C4 sgk Nội dung Làm thí nghiệm - Dụng cụ: - Tiến hành TN Trả lời câu hỏi C1: Mực nước ống thủy tinh dâng lên C2: Mực nước ống thủy tinh hạ xuống Rút kết luận C4: (1)Tăng; (2) Giảm (3)Không giống Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: GV : Y/C HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C5, C6, C7 sgk Chất lỏng nở nhiệt nào? Cho ví dụ? Gv gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk * Hướng dẫn học: Học theo sgk kết hợp ghi BTVN làm tập SBT Đọc trước chuẩn bị 20 SGK “Sự nở nhiệt chất khí” V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………… Soạn: 11/02/2017 Tiết 23: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I Mục tiêu Kiến thức: H/S hiểu chất khí nở nóng lên; co lại lạnh H/S hiểu chất lỏng khác nở nhiệt giống H/S hiểu chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng; chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Kỹ năng: Biết giải thích số tượng vật nở nhiệt chất khí Thái độ: HS cẩn thận, nghiêm túc, tích cực học tập, có ý thức tìm hiểu tượng vật lý Có ý thức tìm hiểu tượng vật lý II Chuẩn bị Giáo viên: Các mẫu vật: bình cầu; nút cao su có cắm ống thuỷ tinh thủng hai đầu, nước màu làm thí nghiệm Học sinh: sgk, ghi, sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, giảng giải, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Chất lỏng nở nhiệt nào? Cho ví dụ? Làm phần tập SBT19.1 Bài mới: GTB: Ta biết nở nhiệt chất lỏng Vậy chất khí nóng lên có nở khơng? Đó nội dung học hơm nay: “Sự nở nhiệt chất khí” Hoạt động GV-HS HĐ1 GV: Cho HS quan sát bình thuỷ tinh ? Hãy dự đốn xem có tượng sảyxra với giọt nước làm nóng bình làm lạnh bình GV: làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán GV: làm TN HS quan sát - Điền kết vào bảng TT Cách làm thay đổi t0 KQ KL Nội dung Làm thí nghiệm - Dụng cụ: - Tiến hành TN HĐ2 GV: Qua phần làm thí nghiệm yêu cầu HS trả lời câu hỏi ? Có tượng sảy với giọt nước mầu ống thuỷ tinh ta áp tay vào ? Khi không áp tay vào bình có tượng ? V khơng khí bình cầu lại tăng ta áp hai bàn tay nóng vào bình ? V khơng khí bình cầu lại giảm ta thơi khơng áp hai bàn tay nóng vào bình GV: Cho HS quan sát bảng 20.1 độ tăng V 1000cm3 số chất khí tăng t0 lên 500C HĐ3 GV: Treo bảng phụ nội dung câu C6 - Yêu cầu HS thảo luận điền vào chỗ trống ? Qua phần thí nghiệm trả lời câu hỏi em có nhận xét nở nhiết chất khí ? So sánh nở nhiết chất khí, lỏng , rắn Trả lời câu hỏi C1 Giọt nước mầu lên chứng tỏ thể tích khơng khí bình tăng, khí nở C2 : Giọt nước mầu xuống C3Do khơng khí bình nóng lên C4: Do khơng khí bình lạnh C5: Các chất khí khác nở nhiệt giống nhau, chất lỏng, chất rắn khác nở nhiệt khác nhau, chất khí nở nhiệt nhiều Rút kết luận C6: (1) tăng; (2) lạnh (3) Ít (4) Nhiều * Chất khí nở nóng lên, co lại lạnh * Các chất khí khác nở nhiệt giống * Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: GV : Y/C HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C7 C 7: Khơng khí bóng nóng lên nở làm cho bóng phồng lên Gv gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk * Hướng dẫn học: Học theo sgk kết hợp ghi BTVN làm tập SBT Đọc trước chuẩn bị 21 SGK “Một số ứng dụng nở nhiệt” V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………… DE - q trình sơi b, AB - thể rắn CD - thể lỏng thể Hoạt động 3: Trò chơi chữ(7p) 1.Nóng chảy 2.Bay 3.Gió 4.Tốc độ 3.Mặt thống 6.Đơng đặc Tốc độ Hãy đọc nhiệt độ Hoạt động 4: KiĨm tra 15’ C©u1: Tại đinh vít sắt có ốc đồng bị kẹt mở đợc dễ dàng hơ nóng, đinh vít đồng có ốc sắt lại làm nh đợc? Câu 2: Lấy vÝ dơ vỊ sù bay h¬i, vÝ dơ ngng tụ đời sống? Câu 3: Hãy tính xem 28oC độ F? 950F độ C ? Hot ng 5: Cng cố hướng dẫn nhà(1p) - Ơn tập tồn chương - Tiết sau kiểm tra học kỳ II D Rút kinh nghiệm dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Tuần 35 Tiết 35 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu: - Nhận biết tác dụng ròng rọc, biết dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ, biết giãn nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí, xác định tượng tín chất nóng chảy, sơi, ngưng tụ, bay - Thơng hiểu dùng ròng rọc , hiểu giãn nở nhiệt chất rắn, bay hơi, nóng chảy - Vận dụng kiến thức học vế sơi, nóng chảy để vẽ đồ thị thể mối liên quan nhiệt độ thời gian nước đá B Chuẩn bị: GV: Giấy kiểm tra có in sẵn đề HS: Ơn tập kiến thức từ 16 đến 30 ròng rọc C Nội dung kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (TNKQ TL) Nội dung Biết TNKQ Máy đơn giản Sự nở nhiệt Sự chuyển thể Tổng cộng A) TRẮC NGHIỆM (0,5đ) 2(0,5đ), 4(0,5đ), 5(0,5đ) 10 (0,5đ) 7(0,5đ) 6(0,5đ) 7c (3,5đ) Hiểu TL TNKQ Vận dụng TL TNK Q TL Tổng cộng 1(0,5đ) 2c (1đ) 3(0,5đ) 4c (2đ) 9(0,5đ) 3c (1,5đ) ĐỀ BÀI 11(5đ) 1c (5đ) 5c (7đ) 11c (10đ) Hãy khoanh tròn chữ đứng trước phương án trả lời câu sau (5Đ) Câu :Muốn đứng kéo vật lên cao với trọng lượng nhỏ vật phải dùng hệ thống ròng rọc ? a) Một ròng rọc cố định b) Một ròng rọc động c) Một ròng rọc động ròng rọc cố định d) Hai ròng rọc cố định Câu 2: Cách xếp chất nở nhiệt từ tới nhiều đúng? a) Rắn, khí, lỏng b) Khí, rắn, lỏng c) Rắn, lỏng, khí d) Lỏng, khí, rắn Câu 3: Khi đun nóng bi sắt xảy tượng đây? a) Khối lượng bi tăng b) Khối lượng bi giảm c) Khối lượng riêng bi tăng d) Khối lượng riêng bị giảm Câu 4: Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ băng phiến nóng chảy? Biết nhiệt độ nóng chảy băng phiến 800C a) Nhiệt kế rượu b) Nhiệt kế thủy ngân c) Nhiệt kế y tế d) Cả nhiệt kế Câu : Băng kép cấu tạo dựa tượng ? a) Các chất rắn nở nóng lên b) Các cất rắn co lại lạnh c) Các chất rắn khác co giãn nhiệt khác d) Các chất rắn nở nhiệt Câu : Tính chất khơng phải tính chất sơi ? a) Sự sôi xảy nhiệt độ xác định chất lỏng b) Khi sơi nhiệt độ chất lỏng không thay đổi c) Khi sơi có chuyển thể từ lỏng sang d) Khi sơi có bay lòng chất lỏng Câu 7: Trường hợp sau không liên quan đến ngưng tụ? a) Lượng nước để chai đậy kín khơng bị giảm c) Tuyết tan b) Sự tạo thành mưa d) Sương đọng Câu 8: Câu nói tác dụng ròng rọc khơng đúng? a) Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi hướng lưc kéo b) Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi hướng lực kéo c) Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi hướng chiều lực kéo d) Ròng rọc động không làm thay đổi độ lớn lực kéo Câu 9: Không làm việc sau làm thí nghiệm kiểm tra xem tốc độ bay chất lỏng có phụ thuộc vào nhiệt độ hay không? a) Dùng hai đĩa giống d) Chỉ làm nóng đĩa b) Đặt đĩa đựng chất lỏng vào nơi c) Dùng đĩa đựng chất lỏng khác Câu 10: Hiện tượng sau khơng liên quan đến nóng chảy a) Đun nhựa đường để trải đường c) Hàn thiếc b) Bó củi cháy d) Ngọn nến cháy B) TỰ LUẬN(5Đ) Câu 11: Bỏ nước đá đập vụn vào cốc thủy tinh dùng nhiệt kế theo dõi thay đổi nhiệt độ, người ta lập bảng sau : Thời gian(phút) Nhiệt độ( C) -4 0 0 a) Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian b) Hiện tượng xảy từ phút thứ đến phút thứ 1, từ phút thứ đến phút thứ 4, từ phút thứ đến phút thứ 7? c)Nước tồn thể khoảng thời gian từ phút thứ đến phút thứ 1, từ phút thứ đến phút thứ 4, từ phút thứ đến phút thứ 7? ĐÁP ÁN A) TRẮC NGHIỆM Mỗi câu trả lời 0,5đ 10 d c d B c a c a c B B) TỰ LUẬN Câu 11: a) Vẽ xác đồ thị 2đ Nhiệt độ (0C) Thời gian (phút) -4 b) Từ phút thứ đến phút thứ trình tăng nhiệt độ nước Từ phút thứ đến phút thứ q trình nóng chảy nước đá Từ phút thứ đến phút thứ q trình làm nóng nước Mỗi ý trả lời 0,5đ c) Từ phút thứ đến phút thứ nước tồn thể rắn Từ phút thứ đến phút thứ nước tồn thể rắn thể lỏng Từ phút thứ đến phút thứ nước tồn thể lỏng thể Mỗi ý trả lời 0,5đ D Kết đạt được: Giỏi:………………………………… Trung bình:………………………… Yếu: ………………………………… Khá:………………………………… F Rút kinh nghiệm dạy : ……………………………………………………………………………… Tuần 35 Tiết 35 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu: - Nhận biết tác dụng tượng nhiễm điện cọ xát, chiều dòng điện mạch, vật liệu cách điện, tác dụng phát sáng dòng điện - Thông hiểu tác dụng nhiệt, tác dụng từ dòng điện, hiểu cách mắc ampe kế, cách chọn ampe kế phù hợp, cách mắc nối tiếp mạch - Vận dụng kiến thức học sơ đồ mạch điện, cường độ dòng điện hiệu điện mạch để giải tập B Chuẩn bị: GV: Giấy kiểm tra có in sẵn đề HS: Ôn tập kiến thức từ 17 đến 30 C Nội dung kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (TNKQ TL) Nội dung Biết TNKQ Hiểu TL TNKQ Vận dụng TL TNK Q TL 1(0,5đ) 1c (0,5đ) Nhiễm điện Dòng điện Tác dụng dòng điện 2(0,5đ), 3(0,5đ), 7(0,5đ) 5(0,5đ) Cường độ dòng điện Hiệu điện 6(0,5đ) 4(0,5đ) 8(0,5đ) 9(0,5đ) 10(0,5đ) An toàn điện Tổng cộng Tổng cộng 6c (3đ) 4c (1đ) 6c (3đ) 11 (3,5đ) 4c (5đ) 12 (1,5đ) 1c (1,5đ) 1c (5đ) ĐỀ BÀI A) TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn chữ đứng trước phương án trả lời câu sau (5Đ) Câu 1: Có thể làm cho thước nhựa nhiễm điện cách bào a) Phơi thước nhựa nắng b) Áp sát thước nhựa vào cực pin c) Cọ xát thước nhựa vào mảnh vải khô d) Áp thước nhựa vào cực nam châm Câu 2: Dòng điện gì? 12c (10đ) a) Dòng chất lỏng dịch chuyển có hướng b) Dòng ngun tử dich chuyển có hướng c) Dòng phân tử dịch chuyển có hướng d) Dòng điện tích dịch chuyển có hướng Câu 3: Vật vật cách điện? a) Một đoạn dây thép c) Một đoạn dây nhựa b) Một đoạn dây nhơm Câu 4: Khi cho dòng điên chạy qua cuộn dây dẫn quấn xung quanh lõi sắt cuộn dây dẫn hút vật đây? a) Các vụn giấy c) Các vụn đồng b) Các vụn sắt d) Các vụn nhôm Câu 5: Các vật a, b,c d nhiễm điện Nếu vật a hút b, b hút c, c đẩy d thì: a) Vật b c có điện tích dấu c) Vật b d có điện tích dấu b) Vật a c có điện tích dấu d) Vật a d có điện tích trái dấu Câu 6: Tác dụng nhiệt dụng cụ có lợi? a) Máy bơm nước c) Cơng tắc b) Nồi cơm điện d) Máy thu hình (Tivi) Câu 7: Dòng điện có tác dụng phát sáng chạy qua phận hay dụng cụ điện chúng hoạt động bình thường? a) Bóng đèn bút thử điện c) Công tắc b) Quạt điện d) Cuộn dây dẫn có lõi sắt non Câu 8: Hai bóng đèn sơ đồ mạch điện không mắc nối tiếp với nhau? Câu 9: Ampe kế có giới hạn đo 50mA phù hợp để đo cường độ dòng điện nào? a) Dòng điện qua bóng đèn pin có cường độ 0,35A b) Dòng điện qua nam châm điện có cường độ 0,8A c) Dòng điện qua bóng đèn xe máy có cường độ 1,2A Câu 10: Sơ đồ dùng để đo cường độ dòng điện chạy bóng đèn? B) TỰ LUẬN(5Đ) Câu 11: Trên bóng đèn ghi 6V Khi đặt vào hai đầu bóng đèn hiệu điện U1 = 4V dòng điện chạy qua đèn có cường độ I1, đặt hiệu điện U2= 5V dòng điện chạy qua đèn có cường độ I2 a) Hãy so sánh I1 I2 chạy Giải thích b) Phải đặt hai đầu bóng đèn hiệu điên để đèn sáng bình thường? Vì sao? Câu 12: Hãy nêu tên dụng cụ dùng điện mà em biết phận dẫn điện phận cách điện dụng cụ ĐÁP ÁN A) TRẮC NGHIỆM Mỗi câu trả lời 0,5đ 10 c d c B b B a B a D B) TỰ LUẬN Câu 11: a) Đặt vào đầu bóng đèn giá trị hiệu điện U1 U2 dòng điện chạy qua đèn có cường độ I1 I2 ta có tỉ lệ: U1/I1= U2/ I2 (1đ) Thay số suy I1 / I2 = 0,8 hay I1= 0,8 I2 (1đ) b) U= 6V Vì phải đặt vào đầu bóng đèn hiệu điện giá trị hiệu điện định mức để đèn sáng bình thường (1,5 đ) Mỗi ý trả lời 0,75đ Câu 12: Ví dụ kìm điện có phận dẫn điện mỏ kìm làm kim loại, có phận cách điện tay kìm bọc cao su cách điện ( 1,5đ ) Chỉ tên phận dẫn điện cách điện ý 0,75đ D Kết đạt được: Giỏi:………………………………… Trung bình:………………………… Yếu: ………………………………… Khá:………………………………… F Rút kinh nghiệm dạy : ……………………………………………………………………………… I TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu 0.25 điểm Câu Đáp án 10 11 12 C C B D D A B B B D C C II TỰ LUẬN: CÂU 1: a/ 0.1 b/ 1.475 c/2200 d/ 0.025 e/ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ CÂU 2: Trong lực lực hút trái đất Phương thẳng đứng Chiều hướng trái đất Vật kg lượng 30 N 1.0 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ CÂU : Chịu tác dụng lực cân bằng: lực đỡ mặt bàn lực Trong lực có phương thẳng đứng chiều hướng trái đất Lực đỡ mặt bàn có phương thẳng đứng chiều hướng lên CÂU : Đặt bát cốc 0.25đ Đổ nước vào đầy cốc 0.25 đ Thả đá vào cốc, nước tràn chậu nhỏ 0.5 đ 0.5 đ 0.5đ Lấy nước từ chậu nhỏ đổ vào bình chia độ, xác định thể tích nước dâng lên bình chia độ thể tích đá 0.5 đ D Rút kinh nghiệm: MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT LÍ Bước 1: Mục tiêu: Kiểm tra 15’Chương II nhiệt học Bước 2: Hình thức kiểm tra: 70% TNKQ +30%TNTL Thời gian: 15 phút = 16 câu Tính trọng số nội dung kiểm tra số câu hỏi cấp độ: a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung Sự nở nhiệt chất rắn, lỏng chất khí Nhiệt kế – Nhiệt giai Sự nóng chảy- Sự ngưng tụ Tổng: Số tiết thực Tổng Lí số tiết thuết LT(1,2) VD(3,4) ChươngII Nhiệt Học 03 03 2,1 0,9 30 12,9 02 02 07 01 02 06 0,7 1,4 4,2 1,3 0,6 2,8 10 20 60 18,6 8,5 40 b)Tính số câu hỏi điểm số cho cấp độ Trọng Nội dung(chủ đề) số Sự nở nhiệt Cấp độ 30 chất 1,2 Nhiệt kế - Nhiệt giai 10 Sự nóng chảy -Sự ngưng 20 tụ Sự nở nhiệt 12,9 chất Cấp độ Nhiệt kế - Nhiệt giai 18,6 3,4 Sự nóng chảy- Sự ngưng 8,5 tụ 100 Bước Trọng số LT(1,2) VD(3,4) Số lượng câu TN TL Điểm số 3,0 1,0 2,0 1,0 2,0 1,0 14 10 II KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (TNKQ TL) Tên Cấp độ thấp Cấp độ cao chủ Nhận biết Thông hiểu đề Sự nở Mô tả Phân biệt so Vận dụng kiến thức tượng nở sánh chất nở nhiệt để nhiệt khác nở giải thích số Cộng nhiệt chất Số câu Số điểm Nhiệt kế Nhiệt giai Số câu Số điểm Sự nóng chảy, đơng đặc, bay chất rắn, lỏng, khí Nhận biết chất khác nở nhiệt khác Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn TN: TL nhiệt khác để tượng ứng giải thích số dụng thực tế tượng thực tế TN 1,5 Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen - xi - ut Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ TN: TL 1,5 - Mô tả trình chuyển thể: nóng chảy đơng đặc, bay TL: TN: 1,5 1,5 TL TN TL: 5+2 Đổi tính Nêu ứng Đổi tính : 0 F C : dụng nhiệt kế dùng phòng Lập bảng theo K F C kế rượu nhiệt độ vật theo thời gian kế y tế Biết sử dụng nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo quy trình TN TL: TN: TL TN TL: 1,5 Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ Vận dụng kiến thức bay để giải thích số tượng bay Giải thích số ứng dụng tượng thực tế 5+2 hơi, ngưng tụ sôi ngưng tụ, sôi Nêu đặc điểm nhiệt độ trình - Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay Số TN: câu Số điểm 0,5 TS câu TS 3,5 đ điểm Bước 4: TL trình nóng chảy thực tế chất rắn q trình sơi (dựa vào kiến thức nóng chảy đơng đặc) Giải thích số tượng thực tế (dựa vào kiến thức bay hơi) Giải thích số tượng thực tế (dựa vào kiến thức ngưng tụ) - Nêu dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến bay xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố TN TL: TN: TL: TN: TL:1 1,5 0,5 2,5+2 20 1,5 3,5 đ 1,5 10 đ BIÊN SOẠN ĐỀ ĐỀTHI HỌC KÌ II MƠN: VẬT LÝ ĐỀ A/ TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời cho câu sau Câu 1: Hiện tượng sau xảy nung nóng vật rắn? A Khối lượng vật tăng B Khối lượng vật giảm C Thể tích vật tăng D Thể tích vật giảm Câu 2: Trong cách xếp chất lỏng nở nhiệt từ tới nhiều sau đây, cách đúng? A Nước, dầu, rượu B Nước, rượu, dầu C Rượu, dầu, nước D Dầu, rượu, nước 5+1 Câu 3: Khi nói dãn nở nhiệt chất, câu kết luận khơng A Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh B Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh C Chất khí nở nóng lên, co lại lạnh D Chất rắn nở nhiệt nhiều chất lỏng Câu 4: Nguyên tắc cấu tạo hoạt động nhiệt kế dùng chất lỏng dựa A dãn nở nhiệt chất lỏng B dãn nở nhiệt chất rắn C dãn nở nhiệt chất khí D dãn nở nhiệt chất Câu 5: Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế y tế A 100o C B 42o C C 37o C D o 20 C Câu 6: Câu phát biểu sau không đúng? A Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể người B Nhiệt kế thuỷ ngân thường dùng để đo nhiệt độ lò luyện kim C Nhiệt kế kim loại thường dùng để đo nhiệt độ bàn nóng D Nhiệt kế rượu thường dùng để đo nhiệt độ khí Câu 7: Khi nói số nhiệt độ thường gặp, câu kết luận không A Nhiệt độ nước đá tan là 0oC B Nhiệt độ nước sôi 1000C C Nhiệt độ dầu sôi 1000C D Nhiệt độ nước sôi 2120F Câu 8: Hiện tượng sau xảy làm lạnh vật rắn? A Khối lượng riêng vật tăng B Thể tích vật tăng C Khối lượng vật tăng D Trọng lượng vật tăng Câu 9: Một cầu sắt nối sợi dây kim loại, đầu lại sợi dây gắn với cán cầm cách nhiệt; vòng khuyên sắt gắn với cán cầm cách nhiệt Thả cầu qua vòng khuyên, cầu chưa nung nóng, cầu lọt khít qua vòng khun Câu kết luận không đúng? A Khi cầu nung nóng, cầu khơng thả lọt qua vòng khun B Khi cầu nóng làm lạnh, cầu thả lọt qua vòng khun C Khi nung nóng vòng khun cầu khơng thả lọt qua vòng khun D Khi làm lạnh vòng khun, cầu khơng thả lọt qua vành khun Câu 10: Khi khơng khí đựng bình kín nóng lên A khối lượng khơng khí bình tăng B thể tích khơng khí bình tăng C khối lượng riêng khơng khí bình giảm D thể tích khơng khí bình không thay đổi Câu 11: Tại chỗ tiếp nối hai ray đường sắt lại có khe hở? A Vì khơng thể hàn hai ray B Vì để lắp ray dễ dàng C Vì nhiệt độ tăng ray dài D Vì chiều dài ray khơng đủ Câu 12: Khi rót nước sơi vào cốc thủy tinh dày mỏng khác nhau, cốc dễ vỡ hơn, sao? A Cốc thủy tinh mỏng, cốc giữ nhiệt nên dãn nở nhanh B Cốc thủy tinh mỏng, cốc tỏa nhiệt nhanh nên dãn nở nhiều C Cốc thủy tinh dày, cốc giữ nhiệt nhiều nên dãn nở nhiều D Cốc thủy tinh dày, cốc dãn nở không chênh lệch nhiệt độ thành thành cốc Câu 13 Nhiệt kế rượu hoạt động dựa sở tượng: A Giản nở nhiệt C Nóng chảy B Đơng đặc D Bay 0 Câu 14 Đổi từ C sang F là: A 47 0F B 32 0F C 30 0F D 270F B/ TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN Câu 15: Tại người ta không dùng nước mà phải dùng rượu để chế tạo nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ khơng khí Câu 16: Sương mù thường có vào mùa lạnh hay mùa nóng? Tại Mặt Trời mọc sương mù lại tan? Đề A/ TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời cho câu sau Câu 1: Hiện tượng sau xảy nung nóng vật rắn? A Khối lượng vật tăng B Khối lượng vật giảm C Khối lượng riêng vật tăng D Khối lượng riêng vật giảm Câu 2: Trong cách xếp chất lỏng nở nhiệt từ tới nhiều sau đây, cách đúng? A Nước, rượu, đâu B Nước, dầu, rượu C Rượu, dầu, nước D Dầu, rượu, nước Câu 3: Khi nói dãn nở nhiệt chất, câu kết luận khơng A Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh B Chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh C Chất rắn nở nhiệt nhiều chất lỏng D Chất khí nở nóng lên, co lại lạnh Câu 4: Nguyên tắc cấu tạo hoạt động nhiệt kế dùng chất lỏng dựa A dãn nở nhiệt chất rắn B dãn nở nhiệt chất lỏng C dãn nở nhiệt chất khí D dãn nở nhiệt chất Câu 5: Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế y tế A 42o C B 100o C C 37o C D 20o C Câu 6: Câu phát biểu sau không đúng? A Nhiệt kế thuỷ ngân thường dùng để đo nhiệt độ lò luyện kim B Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể người C Nhiệt kế kim loại thường dùng để đo nhiệt độ bàn nóng D Nhiệt kế rượu thường dùng để đo nhiệt độ khí Câu 7: Khi nói số nhiệt độ thường gặp, câu kết luận không A Nhiệt độ nước đá tan là 0oC B Nhiệt độ nước sôi 1000C C Nhiệt độ nước sôi 2120F D Nhiệt độ dầu sôi 1000C Câu 8: Hiện tượng sau xảy làm lạnh vật rắn? A Thể tích vật tăng B Khối lượng riêng vật tăng C Khối lượng vật tăng D Tọng lượng vật tăng Câu 9: Một cầu sắt nối sợi dây kim loại, đầu lại sợi dây gắn với cán cầm cách nhiệt; vòng khuyên sắt gắn với cán cầm cách nhiệt Thả cầu qua vòng khuyên, cầu chưa nung nóng, cầu lọt khít qua vòng khun Câu kết luận khơng đúng? A Khi cầu nung nóng, cầu khơng thả lọt qua vòng khun B Khi cầu nóng làm lạnh, cầu thả lọt qua vòng khun C Khi làm lạnh vòng khun, cầu không thả lọt qua vành khuyên D Khi nung nóng vòng khun cầu khơng thả lọt qua vòng khun Câu 10: Khi khơng khí đựng bình kín nóng lên A khối lượng khơng khí bình tăng B thể tích khơng khí bình tăng C thể tích khơng khí bình khơng thay đổi D khối lượng riêng khơng khí bình giảm Câu 11: Tại chỗ tiếp nối hai ray đường sắt lại có khe hở? A Vì khơng thể hàn hai ray B Vì để lắp ray dễ dàng C Vì chiều dài ray khơng đủ D Vì nhiệt độ tăng ray dài Câu 12: Khi rót nước sơi vào cốc thủy tinh dày mỏng khác nhau, cốc dễ vỡ hơn, sao? A Cốc thủy tinh mỏng, cốc giữ nhiệt nên dãn nở nhanh B Cốc thủy tinh mỏng, cốc tỏa nhiệt nhanh nên dãn nở nhiều C Cốc thủy tinh dày, cốc dãn nở khơng chênh lệch nhiệt độ thành thành cốc D Cốc thủy tinh dày, cốc giữ nhiệt nhiều nên dãn nở nhiều Câu 13 Nhiệt kế rượu hoạt động dựa sở tượng: A Nóng chảy C Giản nở nhiệt B Đơng đặc D Bay 0 Câu 14 Đổi từ C sang F là: A 32 0F 270F B 47 0F B/ TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN C 30 0F D Câu15: Giải thích lợp nhà mái tôn phẳng, người ta chốt đinh đầu, đầu để tự (khơng chốt đinh)? Câu 16: Tại trồng chuối người ta phải phạt bớt đi? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM: điểm Chọn đáp án câu cho 0,5 điểm Câ 10 11 12 13 14 u Đề I C A D A B B C A C D C D A B II D B C B A A D B D C D C C A B TỰ LUẬN: điểm Đề I: Câu15:Vì nhiệt độ đông đặc rượu thấp nhiệt độ khí khơng thể xuống thấp nhiệt độ (1,5 điểm) Câu16: Sương mù thường có mùa lạnh.(0,75 điểm) - Khi mặt trời mọc sương mù lại tan, nhiệt độ tăng làm cho tốc độ bay tăng (0,75 điểm) Đề II: Câu 15: Người ta chốt đầu đầu khơng chốt mái tơn khơng bị cong nóng lên không bị rách lạnh đi.(1,5 điểm) Câu 16: Để giảm bớt bay hơi, làm bị nước (1,5 điểm) HĐ6: Hướng dẫn nhà ( 1p): - Vạch kế hoạch làm TN kiểm tra dự đoán đặc điểm ngưng tụ, ghi - Bài tập 26 – 27.5, 26 – 27 - Chép bảng 28.1 SGK vào trang ghi - Một tờ giấy kẻ ô khổ HS D Rút kinh nghiệm dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… ... tập: 24 - 25 .1 ; 24 - 25 .4 ; 24 - 25 .6 ; 24 - 25 .7 ; 24 - 25 .8 (SBT) V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Soạn: 02/ 04 /20 17... dïng nhiÖt kÕ GV nêu cách tiến hành TN hình vẽ 22 .3 22 .4 mục đích TN - Treo hình vẽ 22 .5 yêu cầu HS quan sát để trả lời câu hỏi C3 ghi vào – Treo bảng 22 .1 - Gọi HS lên bảng thực bảng phụ - Gọi HS... nhớ * Hướng dẫn học: Học theo SGK ghi Làm tập 16. 1, 16. 2, 16. 3, 16. 4, 16. 5 SBT Tìm hiểu thí dụ sử dụng ròng rọc sống Ơn tập chuẩn bị tốt cho tiết 20 Tổng kết chương I V Rút kinh nghiệm dạy ………………………………………………………………………………………………………………………