Giáo án Sinh học 6 bài 14: Thân dài ra do đâu

BÀI 14: THÂN DÀI RA DO ĐÂU ? Mục tiêu Bài Học Kiến thức - Trình bày được: thân mọc dài la phân chia mô phân sinh (ở phần lóng số loài) - Biết vận dụng sở khoa học bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất Kĩ - Rèn kĩ tiến hành thí nghịêm chứng minh dài thân - Kĩ quan sát, phân tích,so sánh Thái độ - Giáo dục lòng yêu thích thực vật, bảo vệ thực vật Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị GV: Tranh phóng to hình 14.1; 13.1 ; Hình ảnh tư liệu Chuẩn bị HS: Báo cáo kết thí nghiệm Phương pháp dạy học - Tiến hành, phân tích báo cáo kết thí nghiệm - Vấn đáp, thuyết trình Tiến trình học Kiểm tra cũ ? Thân gồm phận nào? ? Kể tên loại thân, đặc điểm loại thân Lấy ví dụ: - Các nhóm báo cáo kết làm từ tuần trước Bài học VB: Trong thực tế; trồng rau ngót, người ta cắt ngang thân, làm có tác dụng gì? TaiLieu.VN Page Hoạt động 1: Tìm hiểu dài thân Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS báo cáo kết thí - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nghệm khác nhận xét, bổ sung - GV ghi nhanh kết lên bảng - GV cho HS thảo luận nhóm - Nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK trang 46 đưa nhận xét: - Gọi HS trả lời, HS khác nhận - Cây bị bấm thấp không bấm ngọn, thân dài xét, bổ sung phần - Đối với câu hỏi * GV gợi ý: có mơ phân sinh ngọn, - Đại diện nhóm trình bày, nhóm treo tranh 14.1 GV giải thích thêm khác nhận xét, bổ sung + Khi bấm ngọn, không cao - HS đọc thông tin  SGK trang 47 thêm được, chất dinh dưỡng tập ý nghe GV giải thích ý nghĩa trung cho chồi chồi hoa phát bấm ngọn, tỉa cành triển + Chỉ tỉa cành bị sâu, cành xấu với lấy gỗ, sợi mà khơng bấm cần thân, sợi dài - Cho HS rút kết luận Tiểu kết: - Thân dài phân chia tế bào mơ phân sinh Hoạt động 2: Giải thích tượng thực tế Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - Nhóm thảo luận câu hỏi GSK trang 47 dựa - GV nghe phần trả lời, bổ sung phần giải thích GV mục nhóm - Yêu cầu đưa nhận xét: đậu, bông, cà phê lấy quả, cần nhiều cành nên TaiLieu.VN Page ? Những loại người ta người ta cắt thường bấm ngọn, - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận tỉa cành? xét, bổ sung - Tăng suất trồng, tùy vào loại mà có biện pháp bấn tỉa cành vào giai đoạn thích hợp ? Lợi ích việc bấm ngọn, tỉa - Nhằm gíup nhiều chồi nách, nhiều tăng suất cành ? - Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh - Sau học sinh trả lời xong GV hỏi: Vậy tượng cắt thân rau ngót đầu nêu nhằm mục đích gì? ? Người ta vận dụng kiến thức để đưa hai phương pháp bấn tỉa cành ? - GV nhận xét giời học, giải đáp thắc mắc HS Tiểu kết: - Bấm loại lấy quả, hạt, thân để ăn tỉa cành với lấy gỗ, lấy sợi Củng cố Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK Làm sách Luyện tập - Ôn lại : “Cấu tạo miền hút rễ” ý cấu tạo - Đọc trước Bài 15/ SGK / 49 TaiLieu.VN Page ... Nhằm gíup nhiều chồi nách, nhiều tăng suất cành ? - Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh - Sau học sinh trả lời xong GV hỏi: Vậy tượng cắt thân rau ngót đầu nêu nhằm mục đích gì? ? Người ta vận... cành bị sâu, cành xấu với lấy gỗ, sợi mà không bấm cần thân, sợi dài - Cho HS rút kết luận Tiểu kết: - Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh Hoạt động 2: Giải thích tượng thực tế Hoạt động GV... theo câu hỏi SGK trang 46 đưa nhận xét: - Gọi HS trả lời, HS khác nhận - Cây bị bấm thấp không bấm ngọn, thân dài xét, bổ sung phần - Đối với câu hỏi * GV gợi ý: có mơ phân sinh ngọn, - Đại diện