Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 4 5

MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP -5 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1/ Lí chọn đề tài: Người xưa có câu: “ Nét chữ nết người”.Rèn chữ viết cho học sinh gián tiếp rèn tính cách cho học sinh.Nét chữ phần thể tính cách người nói chung em học sinh nói riêng Nét chữ thể tính nết người; giao tiếp, chữ viết thể nét văn hoá ứng xử người với người; rèn chữ viết đẹp có nghĩa rèn luyện thành cơng phần đức tính cần có người.Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng thầy bạn đọc mình” “ Nét chữ- nết người, luyện nét chữ- rèn nết người”: mục tiêu giáo viên ngày đêm chăm lo đến hệ trẻ Bởi mong muốn cho em trở thành người có ích cho xã hội, đặt cho giáo viên trách nhiệm, nghĩa vụ trực tiếp đào tạo hệ trẻ Các học sinh thân yêu niềm trăn trở nhà giáo, để học sinh vươn tới tương lai với toàn diện phẩm chất, nhân cách với đức tính tốt, cẩn thận, biết yêu đẹp, trân trọng đẹp có ước mơ vươn tới đẹp Bậc tiểu học bậc học tảng , sở hình thành nhân cách em Việc rèn cho em đức tính cẩn thận, tỉ mỉ, sẽ, khoa học, biết yêu đẹp điều thiếu Nhất em học sinh lớp 4-5 em phải viết nhiều lớp giai đoại nên chữ viết có chiều xuống điều dễ hiểu,bên cạnh em ngây thơ, tình cảm em thật sáng, nên chúng ta- nhà giáo dục- phụ huynh với kết hợp nhịp nhàng nhà trường gia đình bồi bổ cho tình cảm học sinh đức tính đẹp để hoàn thiện nhân cách tâm hồn đứa trẻ dìu dắt Ngồi kiến thức bản, rèn chữ viết đường hình thành nhân cách, thói quen đức tính đẹp cho lứa tuổi bậc tiểu học với học cho tảng vững đức tài cho giới ngày mai “Đáp ứng yêu cầu thực tiễn đó, tơi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 4-5 Qua trao đổi sáng kiến đồng nghiệp để dìu dắt cho hệ trẻ trở thành người toàn diện 1.2 Điểm sáng kiến kinh nghiệm: Là giáo viên dạy lớp - nhiều năm, thân trăn trở suy nghĩ : làm để học sinh phát triển tồn diện mặt “Đức – Trí – Thể Mĩ” ? đòi hỏi em viết đúng, viết đẹp điều khơng dễ, khó thực Do lớp, giáo viên cần lựa chọn mục tiêu trọng tâm môn học phù hợp với lứa tuổi để học sinh tiếp thu cách vững nên xác định muốn viết chữ đẹp việc cần làm lóp 4- rèn cho em có nề nếp kĩ thuật viết có sở để viết chữ đẹp Đây yêu cầu có tính định việc rèn chữ đẹp cho suốt q trình học tập học sinh Trong cơng tác bồi dưỡng rèn chữ viết cho học sinh đạt hiệu cao thân đúc rút số kinh nghiệm để vận dụng năm học Đó là: - Chú trọng dạy học sinh viết hình dáng, kích thước chữ viết thường viết hoa theo cỡ chữ nhỏ, thao tác đưa bút quy trình viết, biết nối chữ hoa chữ thường tiếng - Kết hợp dạy kĩ thuật viết chữ với rèn tả, mở rộng vốn từ, rèn luyện tư cho học sinh - Góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tính kỉ luật, óc thẩm mĩ ý thức tự trọng tôn trọng người khác - Năng khiếu học sinh bộc lộ nhiều rõ thể qua học.Thơng qua giáo viên nhận thấy khả học sinh nét chữ thể nết người Việc vận dụng giải pháp rèn chữ viết giúp cho học sinh lớp 4.5 trường tiểu học, rèn chữ viết đúng, viết đẹp nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện cho học sinh bậc Tiểu học PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng đề tài Những năm học trước phong trào rèn chữ giữ nhà trường Đối với việc rèn VSCĐ học sinh khó khăn Thực tế cho thấy 90% em chưa có phong trào rèn chữ giữ Ở lớp 1,2,3 tập trung giảng dạy cho em biết đọc,biết viết ,biết làm tốn Thầy chưa có thời gian trọng vào việc rèn chữ giữ vở,nói cách khác phong trào rèn chữ giữ chưa thật thấm nhuần thầy cô em học sinh thời đại mới, thời đại công nghệ thông tin bùng nổ, người thường ngồi vào máy vi tính để soạn thảo văn thay cầm bút viết giấy Chính quan niệm mà nhiều năm liền việc rèn chữ người học khơng trọng.Tình trạng học sinh viết chữ xấu thực trạng đáng báo động Thậm chí nhiều giáo viên khơng trọng vào cơng tác rèn chữ giữ cho học sinh; chí chữ viết nhiều giáo viên chưa quy cách “ Nét chữ nết người” Thật q trình cơng tác nhận thấy chữ viết góp phần rèn luyện đạo đức tính cách người Ta dạy cho em viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, thận trọng cơng việc, lòng tự tin thân Đồng thời chữ viết sở, tảng để học tốt môn học Mục tiêu giúp cho trẻ “ Đọc thông - Viết thạo” Trẻ đọc thông viết thạo giúp trẻ tiếp thu nhanh , học tốt Thực tế qua khảo sát chất lượng "Vở chữ đẹp" đầu năm lớp 4B chủ nhiệm kết đạt: Loại A : 24/ 33 em đạt tỷ lệ 72.7% Loại B : /33 em đạt tỷ lệ 27.2% Nhằm hướng đến mục tiêu 100 % học sinh lớp 4B có đủ kĩ rèn VSCĐ Nâng tỷ lệ VSCĐ loại A 85% Khơng có học sinh xếp loại VSCĐ loại C Để đạt kế hoạch đó, tơi vận động 100% nội lực vốn có mình;tích lũy kinh nghiệm giảng dạy từ năm học trước nghiên cứu đề tài mong muốn thành công định việc rèn chữ giữ cho học sinh Tơi xin trình bày “Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 4-5 Có thể biện pháp mà tơi đưa khơng có mới, với biện pháp giúp cho học sinh lớp 4B tơi chủ nhiệm có bước tiến định.Với vai trò giáo viên chủ nhiệm tơi có nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy Tơi kính mong q vị lắng nghe đóng góp thêm để giúp cho tơi tập thể khối 4- nhà trường có thêm kinh nghiệm nâng cao chất lượng công tác rèn chữ giữ cho HS 2.2 Những giải pháp, biện pháp chủ yếu; 2.2.1 Đối với thân: - Tôi có suy nghĩ làm việc có lòng say mê việc thực có kết cao.Để bồi dưỡng lòng say mê tinh thần qyết tâm rèn luyện chữ viết cho học sinh Trước tiên tơi phải tìm hiểu kĩ đặc điểm học sinh lớp để nắm bắt trình học tập sở thích ,tâm lí …của em Từ tơi bước vào cơng việc rèn luyện chữ viết cho học sinh thông qua việc kể cho em nghe số gương rèn luyện ông Cao Bá Quát ngày xưa; gương rèn chữ học sinh năm trước ; gương rèn chữ bạn học sinh đạt giải ; cho em xem viết đạt giải năm trước …qua mẫu chuyện, gương thực tế ,được nhìn trang trước sau rèn em thêm tin tưởng tâm say mê rèn luyện - Ngay từ tuần năm học, vừa nhận lớp, đọc cho em đoạn tả để xem chất lượng chữ viết Sau ,tơi bắt tay vào việc luyện chữ cho em, cho em tập viết lại nét bản,tiếp theo cho em viết lại chữ có độ cao Khi kiểm tra, em viết đạt yêu cầu tơi cho rèn tiếp nhóm chữ khác ,còn chưa đạt tiếp tục rèn… - Tơi ln ý thức rằng: chữ viết giáo viên quan trọng, mẫu để em học tập viết theo Vì vậy, tơi ln có ý thức rèn luyện để chữ viết thân rõ ràng , mẫu tương đối đẹp Giáo viên phải mẫu mực chữ viết bảng lớp, lời phê hay kiểm tra học sinh , làm gương cho học sinh học tập noi theo - Tơi thường xun nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu tham khảo dạy viết Tiểu học, tài liệu tham khảo “ Nét chữ - Nết người’’ - Mẫu chữ viết trường Tiểu học… - Ngồi tơi tham quan, tham khảo, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp việc rèn chữ viết cho học sinh - Tôi trọng rèn chữ cho học sinh tất học - Tôi thường xuyên động viên tuyên dương học sinh có tiến chữ viết, có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp 2.2.2 Luyện kiểu chữ viết cho học sinh : + Chữ viết em đa dạng nên trình rèn chữ phân loại chữ khác để có kế hoạch rèn chữ cho đối tượng học sinh cụ thể Trước hết, yêu cầu em luyện viết bảng chữ theo mẫu viết thường.Viết kiểu chữ mẫu chuyển sang kiểu chữ khác, viết đúng,viết đẹp tất chữ em dễ dàng viết đẹp hơn.Trong q trình luyện viết tơi phân loại hệ thống chữ để viết thường nhóm chữ đồng dạng */ Nhóm 1: Nhóm chữ có nét nét cong: e, ê,o,ơ,ơ, x */ Nhóm 2: Nhóm chữ có nét nét cong phối hợp với nét móc nét thẳng: a, ă, â, d, đ */ Nhóm 3: Nhóm chữ có nét nét móc: i,u,ư,p,n,m */ Nhóm 4: Nhóm chữ có nét nét khuyết ( nét cong phối hợp với nét móc) : l, h, k b, y, g */ Nhóm 5: Nhóm chữ có nét móc phối hợp với nét cong: t, s, v + Khi xác định điểm yếu chữ viết học sinh lớp, phân loại chữ viết thành nhóm để rèn luyện dứt điểm.Mỗi nhóm chữ cho em luyện viết nhiều lần, hàng ngày kiểm tra, nhận xét để em rút kinh nghiệm + Khi em viết nét mẫu , hướng dẫn em viết liền nét để em viết nhanh + Song song với việc luyện viết chữ, hướng dẫn em viết chữ hoa cho đúng, đẹp ( mẫu chữ hoa Sở GD-ĐT phát hành).Mới đầu, đa số em viết chưa đúng, chưa đẹp, sau cô hướng dẫn , em viết cẩn thận , nắn nót nên có tiến Tôi gợi ý, hướng dẫn học sinh viết kiểu chữ nét nghiêng Khi học sinh viết đẹp hướng dẫn em cách viết có nét thanh, nét đậm + Hướng dẫn học sinh trình bày viết thể loại 2.2.3 Đối với việc giữ : - Ngay từ đầu năm giáo dục để em hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa, tác dụng viêc giữ sạch, rèn chữ đẹp Tôi thường hay cất giữ vở, hay luyện chữ học sinh khóa trước viết đẹp, cho em xem động viên em hăng say rèn luyện để đạt ,chữ đẹp anh chị bạn - Đầu năm quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho em lớp thống -Tôi nhắc nhở học sinh mở vở, gấp nhẹ tay, viết không gấp đôi - Cuối học thu để vào tủ lớp, đầu học lớp trưởng phát theo bàn - Nếu viết sai chữ cần dùng thước kẻ chân chữ viết sai , khơng tẩy xố - Cuối buổi học, kiểm tra em để kịp thời nhắc nhở, rút kinh nghiệm 2.2.4 Đối với việc rèn chữ đẹp: - Muốn rèn học sinh viết chữ đúng, đẹp đọc tài liệu tham khảo , đạo chuyên môn để nắm cách viết nét, chữ cho , đẹp - Tôi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách đặt ,cầm bút để viết ,viết đẹp: +Khi ngồi viết, học sinh phải ngồi ngắn, lưng thẳng ,khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, hai mắt cách từ 25-30 cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái ,bàn tay trái tì vào giữ không bị xê dich viết Cánh tay phải mặt bàn Với cách để tay vậy, viết bàn tay cánh tay phải dịch chuyển thuận lợi từ trái sang phải cách dễ dàng +Cách cầm bút : Khi viết hướn dẫn học sinh cầm bút điều khiển bút viết ba ngón tay( ngón trỏ, ngón ngón ) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía ,đầu ngón giữ bên trái, phía bên phải đầu bút tựa cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm tựa giữ bút điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh hoạt Ngoài , động tác viết cần có phối hợp cử động cổ tay, khuỷu tay cánh tay +Vị trí đặt viết chữ : Vở viết cần đặt nghiêng so với mép bàn góc 300 (nghiêng bên phải ) Sở dĩ phải đặt chiều thuận vận động tay viết chữ Việt vận động từ trái sang phải - Trong trình học sinh viết ,tơi ln quan sát để phát học sinh ngồi viết hay cầm bút để sai để sửa triệt em -Trong trình rèn luyện chữ cho học sinh, đặt kế hoạch rèn chữ cụ thể thời điểm : Trong tả , học lại rèn chữ viết nhà */ Trong tả: Đây học rèn luyên cho học sinh kỹ nghe đọc để viết chuẩn xác theo luật tả Học sinh nắm để phân biệt phụ âm dễ lẫn tr/ ch, x/ s, d/ gi /… - Đối với tiết tả nghe đọc; Tơi trọng rèn luyện cho học sinh cách nghe chuẩn xác để viết đúng, ngồi học để rèn lyện cho học sinh kỹ viết đúng, viết đẹp - Trong tiết tả tơi ý tới việc đánh giá viết học sinh để đảm bảo yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể động viên khích lệ kịp thời Nhờ đánh giá thực chất viết học sinh động viên em cố gắng phấn đấu */ Trong lại: Trong lại, tơi trọng đến tiết tập đọc, luyện kỹ cho em cách đọc em biết phát âm chuẩn xác em đọc , đọc nhanh Nếu học sinh đọc , đọc nhanh việc viết chữ em thuận lợi nhiều Ngoài ra, tơi trọng rèn chữ cho học sinh em viết môn học khác, để em hiểu rèn chữ đẹp cần rèn lúc nơi Từ hình thành cho em thói quen tốt giữ ,viết chữ cẩn thận đẹp */Đơí với việc rèn chữ nhà : - Tôi giao việc nhà cụ thể để học sinh luyện thêm : + Viết tả theo tả lớp , theo mẫu luyện viết chữ đẹp + Hàng tuần, vào tiết sinh hoạt dành khoảng 15 phút để đánh giá việc rèn chữ học sinh lớp Ngoài ra, tơi khuyến khích việc em trao đổi tả, luyện viết cho để em học ưu điểm bạn , nhờ bạn rõ giúp yếu điểm để khắc phục 2.2.5 Phối hợp với phụ huynh việc rèn chữ cho học sinh: + Việc rèn chữ tiến hành lớp chưa đủ thời gian lớp hạn hẹp mà phải rèn nhà + Ngoài ra, để giúp cho việc rèn luyện chữ nhà yêu cầu mà cô giáo hướng dẫn , giới thiệu mẫu chữ mà nhà trường thực cho phụ huynh tham khảo phối hợp giúp đỡ em viết chữ cho mẫu 2.2.6 Công tác khen thưởng + Hằng ngày động viên em viết , tuyên dương em có tiến + Qua đợt kiểm tra nhà trường, đề nghị nhà trường có phần thưởng lớp để động viên phong trào *Tóm lại:Việc rèn chữ cho học sinh, giáo viên không ý luyện tập viết hay tả mà học sinh cầm bút viết giáo viên phải uốn nắn Ở lớp tôi, học sinh cầm bút viết tất môn liền nhắc nhở ln uốn nắn cho em Có thể nhắc trực tiếp: “ Tất lớp ngồi tư thế, viết cẩn thận nối nét cho đẹp” Hoặc đưa số câu hỏi để học sinh tự điều chỉnh Ví dụ: Khi viết ta ngồi nhỉ? lưu ý cách cầm bút viết cho đẹp nhé! Thế em tự trả lời chấn chỉnh ln Trong viết có em từ từ cúi thấp xuống Tơi nhẹ nhàng nâng đầu em lên Hoặc ghé sát vào tai nói nhỏ: “Em ngồi lại cho tư thế!” em điều chỉnh Tránh lớp chăm viết, mà lại nói thật to: “Ngồi cho tư thế!” Như làm tập trung em dẫn đến học sinh viết sai Để động viên em, thao tác học tập viết bài, tơi ln khích lệ cho học sinh thi đua lẫn Chúng ta không nên “tiết kiệm” lời khen với học sinh bậc Tiểu học 3.PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Để đạt hiệu cao công tác rèn chữ viết cho học sinh, người giáo viên tiểu học cần phải: - Xác định luyện viết đúng, đẹp cho học sinh vấn đề quan trọng thiết thực để nâng cao hiệu học tập - Phải theo dõi, khảo sát thường xuyên để nắm đối tượng học sinh qua có biện pháp phù hợp - Đầu tư nhiều thời gian, công sức với kế hoạch rõ rãng, cụ thể - Thường xuyên chấm chữa, kiểm tra, để qua kịp thời uốn nắn, động viên, khen thưởng Tuy nhiên khơng có giải pháp tối ưu,mà đòi hỏi phải có kết hợp nhuần nhuyễn giải pháp Điều quan trọng phải có liên kết chặt chẽ hoạt động thầy hoạt động trò Làm điều đó, đòi hỏi thân phải khơng ngừng rèn luyện trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, nghiên cứu tìm tòi tài liệu chữ viết, vận dụng nhiều phương pháp rèn luyện Không việc đổi phương tiện, sở vật chất, thiết bị dạy học cách đánh giá học sinh góp phần lớn việc rèn chữ cho em 3.2 Kiến nghị, đề xuất : */ Đối với Phòng GD&ĐT - Cần trì tổ chức hội thi “ Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học */ Đối với Trường - Thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề đánh giá rút kinh nghiệm để nâng cao chất lượng – chữ đẹp trường, khối lớp - Duy trì phong trào thi đua “ Giữ – Viết chữ đẹp” Hội thi “ Viết chữ đẹp” cấp trường - Trưng bày viết đẹp, tập cho học sinh toàn trường tham khảo */ Đối với giáo viên 10 - Tăng cường bồi dưỡng cho giáo viên trình độ lực bồi dưỡng chữ viết - Phối hợp với giáo viên chuyên biệt để nhắc nhở em q trình học tập ,viết mơn học khác Trên kinh nghiệm mà thân rút ra, trao đổi đồng nghiệp để làm thấy bước đầu đạt kết khả quan Mặc dù với cách làm kết chưa thật tối ưu chưa thật mĩ mãn phần góp phần nâng cao kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 4-5 Kính mong Hội đồng Khoa học cấp xét duyệt bổ sung thêm để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn góp ý cấp lãnh đạo ! Quảng Bình: tháng 11 năm 2017 11 ... việc rèn chữ giữ cho học sinh Tôi xin trình bày Một số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 4- 5 Có thể biện pháp mà tơi đưa khơng có mới, với biện pháp giúp cho học sinh lớp 4B tơi chủ nhiệm... khả học sinh nét chữ thể nết người Việc vận dụng giải pháp rèn chữ viết giúp cho học sinh lớp 4. 5 trường tiểu học, rèn chữ viết đúng, viết đẹp nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện cho học sinh. .. Tôi trọng rèn chữ cho học sinh tất học - Tôi thường xuyên động viên tuyên dương học sinh có tiến chữ viết, có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp 2.2.2 Luyện kiểu chữ viết cho học sinh : + Chữ viết em