PPCT tin hoc 8 theo mô hình trường học mới VNEN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TIN HỌC Lớp mơ hình trường học I Khung phân phối chương trình Hướng dẫn chung Khung phân phối chương trình (PPCT) quy định thời lượng dạy học cho phần chương trình, áp dụng cho lớp mơ hình trường học mới, từ năm học 2017-2018 Thời lượng quy định Khung PPCT áp dụng cho trường tổ chức dạy học buổi/ngày Tiến độ thực chương trình đảm bảo kết thúc học kì I kết thúc năm học thống nước Căn Khung PPCT, trường xây dựng thực kế hoạch giáo dục phù hợp với nhà trường Các trường có điều kiện dạy học buổi/ngày điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp Khung phân phối chương trình Cả năm Học kì Học kì Số tuần thực 35 18 17 Số tiết 70 36 34 Kết thúc học kì 1, học sinh học xong Bài 11, Xử lý số Phần II Gợi ý phân phối chương trình chi tiết Phần LÀM QUEN VỚI MƠI TRƯỜNG LẬP TRÌNH SCRATCH (28 tiết) Thời lượng Bài – Làm quen với Scratch Bài – Thực hành làm quen với Scratch Bài – Chuyển động theo quỹ đạo hình học Bài – Vẽ hình Bài – Thực hành vẽ hình Bài – Chuyển động theo mô tả thực tế Bài – Thực hành tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động Bài – Hội thoại người - máy Bài – Hội thoại truyền tin Bài 10 – Cảm biến Bài 11 – Xử lý số Phần LÀM QUEN VỚI NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH BẬC CAO PASCAL (32 tiết) Bài – Giải tốn máy tính Bài – Ngơn ngữ lập trình Bài – Cấu trúc chương trình Pascal Thực hành (1) Bài – Các lệnh nhập, xuất liệu Bài – Các kiểu liệu Pascal Bài – Hằng biến Thực hành (2) Bài – Lệnh gán biểu thức Bài – Cấu trúc rẽ nhánh Thực hành (3) Bài – Cấu trúc lặp Thực hành (4) Bài 10 – Mảng chiều Thực hành (5) Phần PHẦN MỀM HỌC TOÁN GEOGEBRA (4 tiết) Bài – Vẽ hình với phần mềm GeoGebra Bài – Bước đầu khám phá với GeoGebra Thời lượng môn Tin học 8: 64 tiết học + tiết ôn tập kiểm tra đánh giá = 70 tiết III Một số vấn đề cần lưu ý Về việc thực chương trình chi tiết - Không bắt buộc trường phải thực số tiết gợi ý PPCT chi tiết Tổ/nhóm chun mơn điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trường trình hiệu trưởng phê duyệt - Số tiết lại, giáo viên sử dụng để kiểm tra, bổ sung số tiết khó, dài dự phòng để bù Về tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá - Việc tổ chức dạy học thực hành máy tính yêu cầu bắt buộc nên nhà trường cần quan tâm việc trang bị máy tính phục vụ việc học tập học sinh Đối với trường thiếu máy tính, nhà trường cần tăng cường việc liên kết, phối kết hợp với đơn vị, tổ chức cá nhân có máy tính địa bàn để có thêm máy tính hỗ trợ việc học tập - Lựa chọn thực cách linh hoạt, sáng tạo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực theo chuỗi hoạt động học học sách Hướng dẫn học; ý vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học mang đặc thù môn như: thực hành máy (tương tác điều khiển); dạy học theo dự án; hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đối với môn Tin học, môi trường thực hành đa dạng không thống phần mềm phần cứng, nên giáo viên chủ động, sáng tạo việc điều chỉnh, phát triển tài liệu hướng dẫn học để đảm bảo phù hợp với thực tiễn địa phương, nhà trường khả học sinh - Việc kiểm tra, đánh giá thực theo hướng dẫn Bộ GDĐT, ý đến đánh giá lực, kỹ dựa sản phẩm kết hoạt động học tập./  ... lượng môn Tin học 8: 64 tiết học + tiết ôn tập kiểm tra đánh giá = 70 tiết III Một số vấn đề cần lưu ý Về việc thực chương trình chi tiết - Khơng bắt buộc trường phải thực số tiết gợi ý PPCT chi... hành máy (tương tác điều khiển); dạy học theo dự án; hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đối với môn Tin học, môi trường thực hành đa dạng không thống phần mềm phần cứng, nên giáo viên chủ động, sáng