Giáo dục hiên nay là đẩy mạnh đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục, trong đó chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Các buổi sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn được coi là những buổi tập huấn nhỏ nhằm bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ và năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Thực tế cho thấy không phải các trường thiếu hoạt động này mà hơn thế nữa những hoạt động dự giờ, thăm lớp đánh giá luôn diễn ra đều đặn và nghiêm túc. Tuy nhiên, đôi khi việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn chưa mang lại hiệu quả cao. Nguyên nhân theo tôi là do: + Khi họp tổ hoặc họp nhóm cần góp ý chuyên môn, trong một khoảng thời gian ngắn dẫn đến chưa đưa ra được những ý kiến đóng góp hiệu quả.+ Có trường số lượng giáo viên trong một môn ít nên việc trao đổi góp ý chuyên môn gặp phải trở ngại.Do vậy rất cần có một “môi trường” giao tiếp chung cho giáo viên trong tổ bộ môn của trường hoặc các trường trong huyện để trao đổi , sinh hoạt chuyên môn.
Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” TÊN CHUYÊN ĐỀ: SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC TRÊN TRANG WEB TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI I MỞ ĐẦU 1) Lý Do Chọn Đề Tài Giáo dục hiên đẩy mạnh đổi bản, toàn diện giáo dục, trọng đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Các buổi sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn coi buổi tập huấn nhỏ nhằm bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Thực tế cho thấy trường thiếu hoạt động mà hoạt động dự giờ, thăm lớp đánh giá diễn đặn nghiêm túc Tuy nhiên, việc sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn chưa mang lại hiệu cao Nguyên nhân theo do: + Khi họp tổ họp nhóm cần góp ý chuyên môn, khoảng thời gian ngắn dẫn đến chưa đưa ý kiến đóng góp hiệu + Có trường số lượng giáo viên mơn nên việc trao đổi góp ý chun mơn gặp phải trở ngại Do cần có “môi trường” giao tiếp chung cho giáo viên tổ môn trường trường huyện để trao đổi , sinh hoạt chuyên môn Trang web http://truonghocketnoi.edu.vn Bộ Giáo dục đáp ứng yêu cầu Trang web giúp cho giáo viên sinh hoạt chuyên môn, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ Để có thống cho nội dung, phương pháp, dạy với hình thức online offline 2) Thuận lợi Được quan tâm phòng giáo dục đào tạo huyện Vĩnh Cửu, Ban giám hiệu trường THCS Vĩnh Tân tạo điều kiện sở vật chất, đạo, chia sẻ đóng đóp ý kiến tập thể, cá nhân giúp tơi hồn thành chuyên đề Là giáo viên quản CNTT phụ trách quản trị tài khoản trường học kết nối nên tơi có nhiều thời gian tìm hiểu, nghiên cứu 3) Khó khăn 1|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Hiểu biết tin học giáo viên hạn chế nên việc sinh hoạt chuyên môn chưa hiệu kịp thời Học sinh chủ yếu nông dân, gia đình chưa có điều kiện mua máy tính cho em, việc học tập qua mạng học sinh hạn chế 4) Số liệu thống kê Trước thực chuyên đề thống kê số lượt tham gia giáo viên học sinh: (theo năm học 2015-2016) Nội dung thực II Số lần tham gia giáo Số lần tham gia học viên sinh Sinh hoạt chuyên môn 50 Tạo học HS 20 50 NỘI DUNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1) Cơ sở lý luận Theo công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ban hành 8/10/2014 việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chun mơn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng Các văn Phòng Giáo Dục huyện Vĩnh Cửu đạo việc đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu học, tạo học chủ đề trường học kết nối với mục đích chung là: - Tạo điều kiện giao lưu học hỏi chuyên môn giáo viên trường, huyện hay nước Là môi trường tốt cho giáo viên trẻ động có điều kiện học hỏi kinh nghiệm giảng dạy 2) Các giải pháp đề tài 2.1/ Sinh hoạt chuyên môn trường học kết nối 2.1.1/ Các bước đăng ký sinh hoạt chuyên môn Để đăng ký sinh hoạt chuyên môn http://truonghocketnoi.edu.vn thực theo bước: Bước 1: Đăng ký sinh hoạt chuyên môn a) Đăng kí sinh hoạt chun mơn Người đăng ký đăng nhập vào http://truonghocketnoi.edu.vn Chọn phần “Sinh hoạt chuyên môn” Chọn “Không gian Bộ giáo Dục chủ trì” (có thể chọn Sở giáo Dục) 2|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” “Lĩnh vực”: Chọn môn tham gia sinh hoạt chuyên môn “Lớp”: Chọn khối Chọn chủ đề sinh hoạt chuyên môn mà Bộ giáo dục đưa Nhấn Lưu ý: người đăng ký thành nhóm trưởng, giáo viên khác muốn tham gia chủ đề buộc phải người mời vào nhóm khơng thể đăng ký nhóm Do đó, tốt tổ trưởng chuyên môn nên người đăng ký tham gia cho tổ/nhóm b) Mời thành viên 3|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Để toàn giáo viên tổ tham gia sinh hoạt chun mơn nhóm trưởng cần mời họ tham gia: Chọn nút Trang web cung cấp cho cách tìm giáo viên theo huyện trường: Nhấn nút “Thêm thành viên” tương ứng với giáo viên để thêm vào nhóm 4|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Ghi chú: - Để tham gia chủ đề, học sinh hoạt chuyên môn, tài khoản giáo viên định phải kê khai đầy đủ thông tin cá nhân, bao gồm ảnh thẻ Sau nhóm trưởng hồn thành việc mời thành viên, để tham gia sinh hoạt chuyên môn với thành viên cần vào để xác nhận tham gia nhóm Để thực cơng việc thành viên cần đăng nhập, vào “sinh hoạt chun mơn”, chọn “Thơng báo” chọn vào nhóm mời mình: Bước 2: Tham gia trao đổi chủ đề sinh hoạt chuyên môn 5|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Sau đăng kí thành công, giáo viên bắt đầu thực sinh hoạt chuyên môn, thảo luận nội dung chủ đề đưa thảo luận nhóm: Các thành viên nhóm thảo luận online offline cách nháy chọn có nội dung mà thành viên nhóm thảo luận với nhau, “Thêm thảo luận” trả lời thảo luận người khác Trong trình đặt câu hỏi thảo luận câu hỏi dài ta “Đính kèm tệp” để gửi lên nhóm Bước 3: Nhóm trưởng nộp sản phẩm Sau q trình trao đổi, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến thống thành viên hoàn thành sản phẩm nhóm Đại diện cho nhóm gửi sản phẩm mục "Sản phẩm - Kết quả" Chọn mục “Sản phẩm – Kết quả” Chọn “BROWSE” để tải file lên Lưu ý: có nhóm trưởng có quyền nộp sản phẩm 2.1.2/ Ví dụ minh họa sinh hoạt chuyên môn Bước 1: Đăng ký 6|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Đăng nhập vào http://truonghocketnoi.edu.vn => Sinh hoạt chuyên môn => vào không gian Bộ giáo dục đào tạo chủ trì Chọn “Lĩnh vực”: Mơn tốn; “Lớp”: Đăng ký tham gia Nhóm trưởng mời tất thành viên tổ toán tin Các thành viên vào tài khoản xác nhận tham gia nhóm 7|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Bước 2: Thảo luận Khi thành viên nhóm đồng ý tham gia, lúc ta tham gia thảo luận Nhóm trưởng đưa nội dung: thảo luận “Tổng ba góc tam giác” (Việc thực thảo luận online offline) 8|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Bước 3: Nộp sản phẩm Sau thảo luận, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến thành viên thành “sản phẩm” đưa lên để thành viên tham khảo thực 2.2/ Tạo học cho học sinh 2.2.1) Các bước thực Tạo học trao đổi giáo viên dạy học sinh Việc tạo học không bị hạn chế số lượng thời gian Để tạo học ta thực hiên: Bước Giáo viên tạo học Vào http://truonghocketnoi.edu.vn => Không gian trường học => Tạo học Tại ta chọn tiêu đề, môn, lớp, phạm vi thực hiện, mô tả học 9|Page Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Lưu ý: Khi tạo ta cần chọn “kiểm soát thời gian” “có”, chọn thời gian đăng ký, ngày hết hạn đăng ký, ngày bắt đầu học, ngày kết thức học Ví dụ: Tạo học “Cách tạo, gửi nhận thư điện tử” tin học lớp Bước Học sinh đăng ký học với giáo viên Học sinh đăng nhập vào trường học kết nối Chọn “Không gian trường học” Chọn “Giáo viên”, “Lĩnh vực”: Môn học, “Lớp”: khối 10 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Chọn học giáo viên tạo Chọn “Tham gia khóa học”, học sinh tham gia với hình thức “cá nhân” “Nhóm” 11 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Lưu ý: Nếu học sinh đăng ký theo hình thức nhóm (người đăng ký nhóm trưởng), học sinh mời học sinh khác tham gia, thành viên nhóm đồng ý tham gia, nhóm trưởng đăng ký với giáo viên giáo viên xác nhận nhóm Bước Trao đổi học sinh với nhau, học sinh với giáo viên học sinh nộp sản phẩm Sau hết thời gian đăng ký học, tới thời gian học học sinh tiến hành trao đổi với trao đổi với giáo viên 12 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Khi tao đổi với xong nhóm trưởng nộp sản phẩn cho giáo viên 13 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” 2.2.2) Ví dụ minh họa Bài học: “Cách tạo, gửi nhận thư điện tử”, tin học Bước Giáo viên tạo học Giáo viên đăng nhập trường học kết nối, chọn “không gian trường học”, Chọn tạo học mới, nhập đầy đủ thông tin học Bước Học sinh đăng ký học với giáo viên Học sinh đăng nhập trường học kết nối, chọn “không gia trường học” 14 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Chọn “Giáo viên”: Đỗ Văn Tuấn; “Lĩnh vực”: Tin học; “Lớp”: Chọn học “Cách tạo, gửi nhận thư điện tử”, đăng ký với hình thức nhóm Bước Trao đổi học sinh với nhau, học sinh với giáo viên học sinh nộp sản phẩm 15 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Sau thời gian đăng ký đến thời gian học, thành viên nhóm trao đổi vời Học sinh trao đổi với với giáo viên Sau trao đổi với nhau, trao đổi với giáo viên Nhóm trưởng tổng hợp gửi sản phẩm cho giáo viên 16 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trước hình thức trao đổi chuyên môn tổ viên chủ yếu thông qua buổi họp tổ, họp nhóm buổi dự thăm lớp Khi gặp khó khăn cơng tác giảng dạy gặp khó hay vấn đề chưa rõ chuyên môn giáo viên biết hỏi vài đồng nghiệp Việc tham gia trường học kết nối giáo viên Từ trường mở chuyên đề, tập huấn,giáo viên học sinh ngày thấy vai trò việc sinh hoạt chun mơn qua trường học kết nối nên việc tham gia tích cực đặn Thống kê năm học 2016 – 2017 nửa đầu học kỳ năm học 2017 – 2018 Trường THCS Vĩnh Tân có nhiều lượt giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn tạo học cho học sinh Nội dung thực Số lần tham gia giáo Số lần tham gia học viên sinh Năm Năm Năm Năm 2015-2016 2016-2017 2015-2016 2016-2017 Sinh hoạt chuyên môn 50 120 Tạo học HS 20 72 50 500 17 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” Trước thực IV Sau thực KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận: Việc tham gia chủ đề trường kết nối giúp thành viên tổ tốn nói riêng (giáo viên trường nói chung) gắn kết với Khi cần góp ý dạy khó, ý kiến giáo viên đa dạng trao đổi online offline đâu thời điểm thành viên có ý tưởng Sinh hoạt chuyên môn trường trực tuyến gần giống việc trao đổi mạng xã hội nay, giáo viên tham gia tích cực Từ nâng cao hiệu giảng dạy có kết luận hữu ích giảng dạy học tập Việc tham gia học tập, trao đổi online offline với giáo viên trường học kết nối làm cho em học sinh hào hứng tham gia tích cực Kiến nghị: cần có đạo, quan tâm cấp lãnh đạo để giáo viên thấy nhận thức cách sinh hoạt “Trường học kết nối” 18 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn Chuyên đề “Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học trang web trường học kết nối” V TÀI LIỆU THAM KHẢO Tham khảo từ Internet Xin ý kiến đóng góp quý thầy cô Vĩnh Tân, ngày 24 tháng 09 năm 2017 Người viết Đỗ Văn Tuấn 19 | P a g e Trường THCS Vĩnh Tân GV: Đỗ Văn Tuấn