CHUYÊN ĐỀ: ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH CỦA TIẾNG VIỆT

- Nắm được những đặc điểm loại hình của tiếng Việt : tính phân tiết âm tiết được tách bạch rõ ràng, có cấu trúc chặt chẽ, thường là một đơn vị nhỏ nhất có ý nghĩa, sự không biến đổi hìn

Ngày soạn: 5 /3/20

Tiết 92 ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH CỦA TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

1 Kiến thức:

- Nắm được khái niệm về loại hình ngôn ngữ và những hiểu biết cần thiết về hai loại hình ngôn ngữ: hoà kết và đơn lập

- Nắm được những đặc điểm loại hình của tiếng Việt : tính phân tiết ( âm tiết được tách bạch rõ ràng, có cấu trúc chặt chẽ, thường là một đơn vị nhỏ nhất có ý nghĩa), sự không biến đổi hình thái của từ (dù ý nghĩa, chức năng, quan hệ ngữ pháp có thay đổi),

phương thức ngữ pháp chủ yếu là trật tự từ, hư từ.

2 Kĩ năng:

- Vận dụng những kiến thức về đặc điểm loại hình của tiếng Việt vào việc học tiếng Việt

và văn học, lí giải các hiện tượng trong tiếng Việt, phân tích và chữa các sai sót trong sử dụng tiếng Việt

- So sánh những đặc điểm của loại hình tiếng Việt với ngoại ngữ đang học để nhận thức

rõ hơn về ngôn ngữ, từ đó biết sử dụng hai ngôn ngữ tốt hơn

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng tình yêu đối với tiếng Việt và sự hứng thú, sự sáng tạo trong sử dụng các loại hình ngôn ngữ

- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh : Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tư duy sáng tạo, kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng thuyết trình trước đám đông

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

1 Phương pháp dạy học:

* Phương pháp dạy học tích hợp:

- Tích hợp ngang:

+ Với phân môn Đọc văn: Dùng ngữ liệu trong một số văn bản

+ Với môn ngoại ngữ : dùng một số từ và câu ngoại ngữ làm ngữ liệu so sánh.

- Tích hợp dọc:

+ Với những kiến thức ngôn ngữ và tiếng Việt ở các lớp dưới

+ Tích hợp kiến thức bài " Khái quát lịch sử tiếng Việt" ( lớp 10)

* Phương pháp so sánh ngôn ngữ : giữa tiếng Việt với tiếng Anh, giữa loại hình ngôn ngữ đơn lập với loại hình ngôn ngữ hòa kết

* Dạy học theo phương pháp quy nạp: đưa ra các ngữ liệu cụ thể và hệ thống câu hỏi gợi

mở để hình thành kiến thức mới, tiếp đó thực hành để củng cố kiến thức

* Kết hợp với các phương pháp khác : thảo luận, nêu vấn đề, câu hỏi gợi mở, vấn đáp

2 Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật động não, thông tin phản hồi, trình bày một phút

C CHUẨN BỊ:

I Giáo viên:

- Thiết kế bài dạy trên giáo án đánh máy và giáo án trình chiếu

- Phiếu học tập cho học sinh - Sách giáo khoa; sách giáo viên; tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng Từ điển TV, phương tiện trình chiếu

II Học sinh: Đọc SGK- từ điển tiếng Việt.

D TIẾNTRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định:

II Bài cũ: Em hãy cho biết nguồn gốc, quan hệ họ hàng của tiếng Việt?

(Tiếng Việt có nguồn gốc bản địa, thuộc họ ngôn ngữ Nam Á, dòng ngôn ngữ Môn- Khmer, có quan hệ họ hàng gần gũi nhất với với tiếng Mường)

III.Bài mới:

* Lời vào bài: (Giáo viên cho học sinh chuẩn bị và tự giới thiệu bài học để rèn luyện kĩ năng nói của các em trước đám đông) Như vậy, trong chương trình lớp 10 ở bài Khái

quát lịch sử tiếng Việt, chúng ta đã nhớ rõ hơn về nguồn gốc tiếng Việt Nguồn gốc của

TV và các ngôn ngữ khác là một cách để phân loại ngôn ngữ Bài học hôm nay chúng ta

sẽ tìm hiểu xem TV được phân loại như thế nào và dựa vào đâu để phân loại nó như thế Chúng ta sẽ cùng đến với bài học hôm nay

* Triển khai bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về loại

hình ngôn ngữ

Kĩ thuật động não

GV yêu cầu HS trình bày bài mới ở nhà

của mình bằng các câu hỏi:

Loại hình là gì? Thế nào là loại hình

ngôn ngữ ? Có mấy loại hình ngôn ngữ?

HS trao đổi, trả lời

* GV nêu định nghĩa loại hình trong

Đại từ điển tiếng Việt (NXB Văn hoá

-Thông tin, Hà Nội, 1999)

* GV phân biệt cho HS rõ : loại hình

ngôn ngữ (là quan hệ giữa các ngôn ngữ

theo những đặc điểm về cấu tạo bên

trong của ngôn ngữ) khác họ ngôn ngữ

( là quan hệ giữa các ngôn ngữ xét theo

nguồn gốc, theo lịch sử phát triển )

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điểm của

loại hình tiếng Việt

TT1: Tìm hiểu ngữ liệu

I LOẠI HÌNH NGÔN NGỮ.

1 Khái niệm:

a Loại hình:

Là tập hợp những sự vật, hiện tượng có chung những đặc trưng cơ bản nào đó, như : loại hình nghệ thuật, loại hình báo chí, loại hình ngôn ngữ

b Loại hình ngôn ngữ: Là tập hợp những

ngôn ngữ có chung những đặc điểm cơ bản về các mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp

2 Phân loại :

Có 2 loại hình ngôn ngữ:

- Loại hình ngôn ngữ đơn lập (tiếng Việt, Thái, Hán…)

- Loại hình ngôn ngữ hoà kết (Nga, Anh, Pháp…)

-> TV thuộc loại hình ngôn ngữ đơn lập

II ĐẶC ĐIỂM CỦA LOẠI HÌNH TIẾNG VIỆT.

1 Tìm hiểu ngữ liệu:

a.Ví dụ: Chim mỏi về rừng tìm chốn ngủ?

Kĩ thuật động não, thông tin phản hồi.

GV chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu

học tập, yêu cầu HS tìm hiểu ngữ liệu ở

phiếu học tập, từ đó rút ra đặc điểm của

loại hình tiếng Việt

Thực hiện theo phương pháp quy nạp:

GV cho ví dụ, HS phân tích, rút ra đặc

điểm loại hình của TV

Các nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm

trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, phản

biện

GV nhận xét, đánh giá, tổng kết

( Tích hợp môn Anh văn): So với

tiếng Anh, từ trong tiếng Việt có biến

đổi hình thái không? Từ đó, giúp em

khẳng định thêm điều gì về tiếng Việt?

HS xác định: từ trong TV không biến

đổi hình thái ( Tiếng Anh bị biến đổi về

hình thái ở phương diện ngữ âm và chữ

viết)-> khẳng định: TV thuộc loại hình

Dòng thơ có 7 tiếng, cũng là 7 âm tiết, 7 từ

- Về mặt ngữ âm, tiếng là âm tiết

- Về mặt sử dụng, tiếng có thể là từ, hoặc là yếu tố cấu tạo từ ( từ láy, từ ghép)

Mỗi tiếng trên có thể là yếu tố cấu tạo từ:

-> chim muông, mỏi mệt, trở về, rừng núi

-> Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ pháp

b.Ví dụ: Tôi1 tặng anh ấy1 một ngòi bút, anh ấy2 cho tôi2 một cái thước.( I give him a pen,

he gives a ruler)

Tôi 1 (I): chủ thể của động từ tặng

Tôi 2 (me): bổ ngữ của động từ cho Anh ấy 1 (him): bổ ngữ của động từ tặng

Anh ấy 2 (he): chủ thể của động từ cho

-> Từ không biến đổi hình thái:

Tóm lại, khi cần biểu thị ý nghĩa ngữ pháp ,

từ trong tiếng Việt không biến đổi hình thái nhưng ở tiếng Anh , từ thường phải biến đổi hình thái (về mặt ngữ âm và chữ viết)

c.Ví dụ:

Tôi (sẽ, đang ,đã đi, vừa) đi với bạn ( đã, sẽ, đang, vừa là các hư từ)

ngôn ngữ đơn lập.

TT2: Kết luận

GV gọi một HS đọc phần ghi nhớ ở sgk

GV trình chiếu sơ đồ hóa phần này để

HS khắc sâu kiến thức bài học

Hoạt động 3: Luyện tập

GV hướng dẫn 2 nhóm HS làm bài tập

1, 2 ở lớp Các bài còn lại HS có thể

làm ở nhà

Các nhóm trao đỏi, thảo luận, cử đại

diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, góp ý GV

khái quát, kết luận

Ở dạng bài tập mở rộng, GV phát hiện

khả năng vận dụng của HS để nhận xét,

cho điểm

-> Bạn sẽ đi với tôi

-> Trật tự từ và hư từ thay đổi thì ý nghĩa của câu cũng thay đổi.

2 Kết luận :

- Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ pháp

- Từ không biến đổi hình thái

- Trật tự từ và hư từ thay đổi thì ý nghĩa ngữ pháp trong câu cũng thay đổi

III LUYỆN TẬP.

III.1 Bài tập sgk

1 Phân tích ngữ liệu

- Nụ tầm xuân 1 : bổ ngữ của động từ hái.

- Nụ tầm xuân 2 : chủ thể của động từ nở

- Bến 1 : bổ ngữ của động từ nhớ.

- Bến 2 : chủ thể của động từ đợi.

- Trẻ, già (1) : bổ ngữ của động từ yêu,kính Trẻ, già (2) : Chủ ngữ của động từ đến, để.

- Bống (1) : định ngữ

Bống (2,3,4) : bổ ngữ Bống (5,6) chủ ngữ -> Trật tự sắp xếp, vai trò ngữ pháp của các

từ trong câu thay đổi, nhưng hình thức của từ vẫn giữ nguyên

Gợi ý:

1 Ta(1): bổ ngữ của động từ nhớ

Ta (2:): chủ thể của động từ nhớ

2 Cô ấy thích đôi giày của cô ấy

She likes her shoes

2 Thay đổi trật tự từ trong câu:

Bạn chở tôi đi học Đi học tôi chở bạn

Chở bạn tôi đi học Đi học bạn chở tôi

Thay bằng các hư từ: Tôi ( vừa, đã,

sẽ, không, đang) đi học

4 Gọi HS 2 dãy luân phiên lên bảng

(trò chơi Tiếp sức) ghi lại các câu văn,

nhóm nào ghi được nhiều câu đúng và

hay thì sẽ giành phần thắng cuộc

Một số câu văn gợi ý:

- Sao bảo nó không đến? Sao nó đến

không bảo? sao đến không bảo nó?

- Sao? Nó bảo đến không?

- Nó không bảo sao đến? Nó không đến

sao bảo? Nó bảo không đến sao?

2.TiếngViệt : tôi giúp cô ấy Cô ấy giúp tôi

Tiếng Anh : I help her She helps me.

III.2.Bài tập mở rộng:

1 Phân tích ngữ liệu sau về từ ngữ để thấy tiếng Việt thuộc loại hình ngôn ngữ đơn lập

Ta về mình có nhớ ta

Ta về ta nhớ những hoa cùng người

2.Từ câu tiếng Việt: Cô ấy thích đôi giày của

cô ấy, hãy viết lại thành câu tiếng Anh để

thấy được : tiếng Việt và tiếng Anh thuộc hai loại hình ngôn ngữ khác nhau

3 Cho câu sau: Tôi chở bạn đi học Hãy thay

đổi các hư từ để ý nghĩa của câu cũng thay đổi ?

4.Cho câu văn: Sao không bảo nó đến?

Hãy thay đổi trật tự các từ trong câu để ý nghĩa của câu cũng thay đổi ?

1 Củng cố: Nắm được các đặc điểm loại hình của tiếng Việt

2 Hướng dẫn tự học và chuẩn bị bài học:

- Tìm những câu TV trong đó có cùng một từ được dùng ở các vị trí và chức năng khác nhau mà không có sự thay đổi hình thái.( Yêu trẻ, trẻ đến nhà, Kính già, già để tuổi cho,

Ta về mình có nhớ ta…)

- Chuẩn bị: Phong cách ngôn ngữ chính luận:

+ Ngôn ngữ chính luận là gì? kể tên một só VBCL em đã học?

+ Đặc điểm các phương tiện diễn đạt về từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ của

PCNNCL, các đặc trưng của PCNNCL

+ Làm các bài tập trong sgk

3.Đánh giá chung về buổi học………

4 Rút kinh nghiệm………