Giáo án Sinh học 6 bài 45: Nguồn gốc của cây trồng

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu cơng dụng thực vật hạt kín( thức ăn, thuốc, sản phẩm cho cơng nhgiệp…) - Giải thích tuỳ theo mục đích sử dụng trồng đả tuyển chọn cải tạo từ hoang dạy - Phân biệt khác dại trồng giải thích lí khác - Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng - Thấy khả to lớn người việc cải tạo thực vật Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, thực hành, sưu tầm tranh ảnh nhóm thực vật Thái độ: - Giáo dục thái độ yêu bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh cải dại, cải trồng; hoa hồng dại, hoa hồng trồng; chuối dại, chuối trồng - Một số loại ngon: xoài, táo,… - Bảng phụ bảng SGK tr.144 Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Tìm hiểu thơng tin nguồn gốc loại trồng TaiLieu.VN Page III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ( P) 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ : Thế Phân loại thực vật ? Nêu bậc phân loại thực vật từ cao đến thấp Yêu cầu : Phân loại thực vật việc tìm hiểu giống khác dạng thực vật để phân chia chúng thành bậc phân loại Các bậc phân loại thực vật từ cao đến thấp: Ngành – Lớp - Bộ - Họ - Chi – Loài Kể ngành thực vật học nêu đặc điểm mổi ngành Yêu cầu : Thực vật bậc thấp có Các ngành tảo: Chưa có thân, lá, rễ; sống nước chủ yếu Thực vật bậc cao có Ngành Rêu: Rễ giả, nhỏ hẹp, có bào tử; sống nơi ẩm ướt Ngành Dương xỉ: Rễ thật, đa dạng; sống nơi khác nhau; có bào tử Ngành Hạt trần: Rễ thật, đa dạng; sống nơi khác nhau; có hạt; có nón Ngành Hạt kín: Rễ thật, đa dạng; sống nơi khác nhau; có hạt; có hoa, Bài : Hoạt động 1: Cây trồng bắt nguồn từ đâu?( P) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc thơng tin - HS tìm thơng tin trong SGK tr.144 -> trả lời câu SGK tr.144 -> trả lời hỏi sau: câu hỏi - Cải, bầu, mướp…làm ? Hãy kể tên vài trồng thức ăn( thực phẩm) công dụng chúng? - Phục vụ cho nhu cầu ? Con người trồng nhằm mục sống đích gì? TaiLieu.VN - Là Kết luận: Page ? Cây gọi người giữ lại để gieo trồng -Cây trồng bắt trồng? cho mùa sau nguồn từ dại ? Cây trồng có nguồn gốc từ đâu? - Cây trồng bắt nguồn từ dạy -Cây trồng phục vụ nhu cầu sống người - Lớp bổ sung -> ghi - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi lớp bổ sung Chuyển ý: Cây trồng ngày khác dại nào? Hoạt động 2: Cây trồng khác dại nào? ( 20 P) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung *Vấn đề 1: Nhận biết trồng dại câu hỏi sau: - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình 45.1 -> 45.1, SGK tr.144 -> trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi đạt: ? Nhận biết nêu tên cải - Lá, hoa thân trồng cho biết phận chúng sử dụng? ? Vì phận trồng khác xa phận dại ? - Do người tác động - GV cho HS trả lời câu hỏi, lớp bổ sung - HS lắng nghe -> GV hoàn thiện đáp án: Do nhu cầu sử dụng, người chọn TaiLieu.VN Page dạng khác phận ( (bắp cải), thân (su hào), hoa (súp lơ)), tác động vào phận làm cho chúng ngày biến đổi cuối đưa đến nhiều dạng trồng khác khác xa tổ tiên hoang dại *Vấn đề 2: So sánh trồng với dại - GV treo bảng phụ bảng SGK tr.144, yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng - GV cho HS báo cáo kết thảo luận, GV ghi nhanh vào bảng phụ, - HS thảo luận hoàn thành bảng lớp bổ sung - GV hướng dẫn HS chốt lại vấn đề: - HS báo cáo kết thảo Kết luận: ? Cây trồng khác dại điểm luận, lớp bổ sung -Tuỳ theo mục đích nào? sử dụng mà - HS trả lời đạt: người tạo - Cây trồng khác dại nhiều trồng khác phận mà người sử xa tốt tổ tiên - GV nhận xét, hoàn thiện đáp án chúng dụng - Cho HS quan sát số có giá trị người tạo Chuyển ý: Để có thành - HS quan sát mẫu vật tựu trên, người dùng phương pháp nào? Hoạt động 3: Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì?( 10 P) TaiLieu.VN Page Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu thơng tin - HS tìm hiểu thơng tin mục  SGK tr 145 -> trả lời câu SGK -> trả lời câu hỏi đạt: hỏi: Cải biến tính di truyền: Muốn cải tạo trồng cần làm lai, chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống, nhân gì? giống Nội dung Kết luận: Cải biến tính di truyền: lai, chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống, nhân Chăm sóc: tưới nước, giống bón phân, phòng trừ sâu Chăm sóc: tưới bệnh nước, bón phân, - Lớp bổ sung ghi phòng trừ sâu bệnh - GV cho HS trả lời câu hỏi, lớp bổ sung -> GV tổng kết, đưa vào vấn đề chính: + Cải tạo giống + Các biện pháp chăm sóc IV CỦNG CỐ- DẶN DỊ: ( 2P) Sử dụng câu hỏi SGK tr.145 Đọc thong tin “em có biết” DẶN DÒ: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu vai trò thực vật tự nhiên - Sưu tầm số tin ảnh chụp nạn ô nhiễm môi trường TaiLieu.VN Page ... sau nguồn từ dại ? Cây trồng có nguồn gốc từ đâu? - Cây trồng bắt nguồn từ dạy -Cây trồng phục vụ nhu cầu sống người - Lớp bổ sung -> ghi - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi lớp bổ sung Chuyển ý: Cây. .. trồng thức ăn( thực phẩm) công dụng chúng? - Phục vụ cho nhu cầu ? Con người trồng nhằm mục sống đích gì? TaiLieu.VN - Là Kết luận: Page ? Cây gọi người giữ lại để gieo trồng -Cây trồng bắt trồng? ... báo cáo kết thảo Kết luận: ? Cây trồng khác dại điểm luận, lớp bổ sung -Tuỳ theo mục đích nào? sử dụng mà - HS trả lời đạt: người tạo - Cây trồng khác dại nhiều trồng khác phận mà người sử xa