Giáo án Sinh học 6 bài 45: Nguồn gốc của cây trồng

Giáo án Sinh học Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I Mục tiêu học: Kiến thức: Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, so sánh, thực hành Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn II Phương pháp: Trực quan, so sánh, thảo luận III Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị 45.1 - Hs: Chuẩn bị mẫu vật hình 45.1 (sgk) IV Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: H: Nêu trình xuật phát triển giới thực TV ? H: TV có giai đoạn phát triển ? 3/ Giảng mới: Vào bài: Xung quanh ta nhiều cối, có nhiều mọc dại trồng Vậy trồng dại lồi có quan hệ với, nào, so sánh với dại, trồng có khác GV: Ghi tên lên bảng Giáo án Sinh học Hoạt động giáo viên học sinh Hoat động 1: Tìm hiểu nguồn gốc trồng Nội dung học Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? - Gv: Đặt vấn đề: cho hs trả lời: Hs: Cây gọi trồng ? -Hs: Cây người trồng, chăm sóc gọi trồng… H: Thế dại ? -Hs: Tự mọc, khơng có chăm sóc người -Gv: Nhận xét, giới thiệu: Cây dại trồng… -Gv: Cho hs thảo luận nhóm câu lệnh SGK: H: Kể tên số loại trồng? Cơng dụng nó? -Hs: Trả lời… Vd: Cây mồng tơi  làm rau Cây chanh cam  lấy Cây cao su  lấy nhựa Cây cà phê  lấy quả… Hs: Con người trồng nhằm mục đích ?  Nhằm phục vụ nhu cầu cho người -Hs: Trả lời… -Gv: Nhận xét, bổ sung, cho hs liên hệ thực tế trồng trọt chăm sóc trồng … -Gv: Cho hs chốt lại: H: Vậy trồng bắt nguồn từ đâu ? -Hs: Trả lời… Gv: Ghi nội dung… Hoạt động 2: Tìm hiểu khác trồng dại Cây trồng bắt nguồn từ dại, trồng -Gv: Cho hs quan sát H: 45.1 kết hợp với mẫu phục vụ nhu cầu sống người Giáo án Sinh học vật Cây trồng khác dại ? u cầu hs thảo luận nhóm nhỏ để hồn thành bảng: St Tên Bộ t phận Chuối dùng Quả So sánh tính chất Cây Cây hoang trồng To, dại Nhỏ, chát … -Hs: Thống nhất, lên bảng hoàn thành tập… -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung đáp án đúng… H: Vì phận trồng lại khác nhiều so với dại ?  Được người chăm sóc, tác động nhiều… H: Vậy trồng khác với dại nào?  Cây trồng có đặc điểm tốt dại … -Hs: Trả lời… -Gv: Nhận xét, bổ sung…Rút kết luận… Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp cải tạo trồng -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk… trả lời: H: Muốn cải tạo trồng cần phải làm ? H: Ở nhà (địa phương) em có hình thức cải tạo trồng ? -Hs: Liên hệ thực tế trả lời … -Gv: Nhận xét, bổ sung liên hệ thực tế… - Cây trồng có nhiều loại phơng phú Giáo án Sinh học - Bộ phận người sử dụng có phẩm chất tốt Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì? (SGK) 4/ Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - H: Tại lại có trồng ? Nguồn gốc từ đâu ? - H: Cây trồng khác với với dại ? Do đâu có khác ? 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học bài, làm tập SGK vào - Xem kĩ 46 V Rút kinh nghiệm: .. .Giáo án Sinh học Hoạt động giáo viên học sinh Hoat động 1: Tìm hiểu nguồn gốc trồng Nội dung học Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? - Gv: Đặt vấn đề: cho hs trả lời: Hs: Cây gọi trồng ? -Hs: Cây. .. nhu cầu sống người Giáo án Sinh học vật Cây trồng khác dại ? Yêu cầu hs thảo luận nhóm nhỏ để hồn thành bảng: St Tên Bộ t phận Chuối dùng Quả So sánh tính chất Cây Cây hoang trồng To, dại Nhỏ,... thực tế trồng trọt chăm sóc trồng … -Gv: Cho hs chốt lại: H: Vậy trồng bắt nguồn từ đâu ? -Hs: Trả lời… Gv: Ghi nội dung… Hoạt động 2: Tìm hiểu khác trồng dại Cây trồng bắt nguồn từ dại, trồng