GIÁO ÁN TIN HỌC 6 SOẠN THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI NHẤT XUẤT BẲN NĂM 2018 Tiết 15 Bài 8: HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Thực hiện được thao tác với phần mềm Geogebra. Hiểu được một số khái niện ban đầu về đối tượng toán học động. Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình Toán lớp 6 2. Kỹ năng Biết cách khởi độngthoát khỏi phần mềm. Sử dụng được phần mềm để giải một số bài toán cơ bản. 3. Thái độ Nghiêm túc trong giò học, có tinh thần học hỏi, sáng tạo. Tích cực tham gia xây dựng bài. B. CHUẨN BỊ G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng thực hành, phần mềm Geogebra, máy chiếu H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước bài ở nhà. C. PHƯƠNG PHÁP Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác, dạy học thực hành. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I Tổ chức: Lớp 6A: 6B: II Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách khởi động phần mềm? Mở các lệnh quan sát hiện tượng nhật thực, nguyệt thực và các hành tinh trong hệ mặt trời. III Bài mới: Hoạt động của G và H Nội dung bài dạy G: giới thiệu phần mềm GeoGeBra H: quan sát Giao diện chính của GeoGebra như sau: G: Lưu ý học sinh: Để chuyển ngôn ngữ sang tiếng việt ta thực hiện thao tác: Options > Language> Vietnamese G: nêu các bước và làm mẫu G: cho học sinh lên làm cho các bạn quan sát H: tiến hành thực hành trên máy chủ của giáo viên, các học sinh còn lại quan sát. 1. Giao diện của Geogebra: Nháy đúp vào biểu tượng của phần mềm GeoGebra để khởi động. Màn hình làm việc chính của GeoGebra có ba cửa sổ làm việc: + Danh sách đối tượng + CAS + Vùng làm việc chính Để chuyển ngôn ngữ sang tiếng việt ta thực hiện thao tác: Options > Language> Vietnamese 2. Thiết lập đối tượng toán học: Gồm 4 bước: Bước 1: Hiển ThịCAS. Nháy chuột lên cửa sổ CAS để kích hoạt, Nháy nút lệnh để thiết lập chế độ tính toán chính xác và nhập đối tượng toán học. Bước 2: Từ cửa sổ CAS gõ lệnh a:=1 và ấn Enter. Bước 3: Nháy chuột lên nút tròn trắng cạnh đối tượng a để hiển thị đối tượng này trên vùng làm việc. Đối tượng a có thể thay đổi giá trị, thuộc tính. Bước 4: Nhập tiếp từ dòng lệnh của cửa sổ CAS: a3. Kết quả được thể hiện ngay trên dòng lệnh.
Ngày soạn: 18/8 / 2018 Ngày giảng: 6A: /8 / 2018 6B: /8 / 2018 Ký duyệt: CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu, dạng thông tin Kỹ Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thơng tin tự động máy tính điện tử Thái độ Biết q trình hoạt động thơng tin người, có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP - Dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác - Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu, thảo luận chương trình máy tính D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6A: 6B: II- Kiểm tra cũ: G: Kiểm tra SGK, ghi, đồ dùng học tập H III- Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ1: Đặt vấn đề “thông tin” (Slide 2) Thơng tin gì? ? Hai bạn A, B đọc sách, điều giúp cho hai bạn A, B? H: giúp A, B hiểu biết ? Bạn Nam xem chương trình thời Đài THVN, điều giúp cho bạn Nam? H: giúp Nam biết tin tức vấn đề G: đưa số thông tin khác làm VD, cho - Thơng tin tất H nhận xét rút kết luận thông tin đem lại hiểu biết giới H: nhận xét, ghi (Slide 3) xung quanh (sự vật, kiện ) người HĐ2: Tìm hiểu “hoạt động thơng tin Hoạt động thông tin con người” ? Nghe đài dự báo thời tiết vào buổi sáng cho ta biết điều gì? -> H: tình hình thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp.(Slide 4) ? Đèn (đỏ) tín hiệu giao thơng cho ta biết điều gì? -> H: đèn đỏ bật, phương tiện giao thông phải dừng lại trước vạch sơn trắng (Slide 4) ? Làm để biết thông tin trên? -> H: nghe = tai, nhìn = mắt G: KL, q trình tiếp nhận thơng tin Thơng tin có vai trò quan trọng, khơng tiếp nhận thơng tin mà lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin KL HĐ thông tin (Slide 5) người - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người G: nhấn mạnh quan trọng việc xử lý - Thông tin trước xử lý thông tin, đưa VD cụ thể (phân tích xử lý gọi thơng tin vào, thông thông tin VD - đèn đỏ giao thông); tin nhận sau xử lý gọi thơng tin Việc tiếp nhận để tạo thơng tin vào cho q trình xử lý Th«ng tin vào H: số H đưa mơ hình xử lý thơng tin (Slide 6) Xử lý Th«ng tin * Mơ hình xử lý thơng tin - Việc lưu trữ, tuyền thông tin G: kết luận (Slide 7) làm cho thơng tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng HĐ3: tìm hiểu “Hoạt động thơng tin tin Hoạt động thông tin tin học học” ? Con người tiếp nhận thông tin cách nào? ->H: giác quan (thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác, vị giác) *? Con người lưu trữ, xử lý thơng tin đâu? (Slide 8) -> H: Bộ não giúp người làm việc G: Nhưng ta biết giác quan não người có hạn! (VD: khơng thể nhìn vật q xa hay nhỏ) ? Để quan sát trời, nhà thiên văn học không quan sát mắt thường Họ sử dụng dụng cụ gì? -> H: Họ sử dụng kính thiên văn (Slide 9) ? Dụng cụ giúp em quan sát tế bào thực hành môn sinh học? -> Kính hiển vi ? Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt độ thể cách nào? -> H: nhiệt kế (Slide 9) G: Các em khơng thể tính nhanh với số q lớn người không ngừng sáng tạo công cụ, phương tiện tương tự giúp vượt qua giới hạn ấy, máy tính điện tử đời với mục đích ban đầu hỗ trợ cho cơng việc tính tốn người (Slide 10) - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử (KN: Tin học ngành khoa học công nghệ nghiên cứu phương pháp, trình xử lý thông tin cách tự động dựa phương tiện kỹ thuật mà chủ yếu MTĐT) - Nhờ phát triển tin học, máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống IV Củng cố ? Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thơng tin người ? Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não - Đọc đọc thêm “Sự phong phú thơng tin” (Nếu thời gian) V Hướng dẫn học nhà: - Làm tập lại - Học bài, chuẩn bị “Thơng tin biểu diễn thông tin” E RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 18 /8 / 2018 Ngày giảng: 6A: /8 / 2018 Ký duyệt: 6B: /8 / 2018 Tiết - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phân biệt dạng thông tin Kỹ - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit Thái độ - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP - Dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác - Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu, thảo luận chương trình máy tính D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6A: 6B: II- Kiểm tra cũ: ? Em hiểu thông tin tin học III- Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1: Tìm hiểu dạng thơng tin ? Qua tìm hiểu 1, em cho biết thơng tin có dạng nào? H: văn bản, âm thanh, hình ảnh G: Thông tin phong phú, đa dạng, người thu nhận thơng tin dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn) Nhưng ba dạng thơng tin nói ba dạng thơng tin mà máy tính xử lý Con người nghiên cứu khả để xử lý dạng thơng tin khác Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lý dạng thơng tin ngồi dạng nói HĐ2: Thế biểu diễn thơng tin? G: VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn Để tính tốn, biểu diễn thông tin dạng số ký hiệu Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể Bản thân thông tin khái niệm phi vật Nội dung kiến thức Các dạng thông tin - Ba dạng thông tin mà máy tính xử lý tiếp nhận là: văn bản, âm hình ảnh Biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin cách thể chất Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua dạng biểu diễn thông tin vật mang thông tin cụ thể Ba dạng thông tin đề cập thực chất cách biểu diễn thông tin mà Chú ý thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơ; Cùng số biểu diễn dạng bảng hay đồ thị G: cho H lấy thêm VD, H: lấy VD G: Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu nhận Thơng tin cần biểu diễn dạng tiếp nhận (Có thể hiểu xử lý được) Khơng vậy, biểu diễn thơng tin có có vai trò định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng Chính người khơng ngừng cải tiến, hồn thiện tìm kiếm phương tiện cơng cụ biểu diễn thông tin thông tin dạng cụ thể - Biểu diễn thơng tin giúp cho việc truyền, tiếp nhận quan trọng xử lý thơng tin dễ dàng xác - Thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trò định hoạt động thơng tin người IV Củng cố ? Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác V Hướng dẫn học nhà: - Làm tập lại - Học bài, chuẩn bị “Thơng tin biểu diễn thông tin (Tiếp)” E RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: / / 2018 Ngày giảng: 6A: / / 2018 6B: / / 2018 Ký duyệt: Tiết - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TIẾP) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phân biệt dạng thông tin Kỹ - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit Thái độ - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6A: 6B: II- Kiểm tra cũ: ? Thơng tin có dạng vai trò biểu diễn thơng tin gì? III- Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ theo mục đích đối tượng sử dụng thơng tin có vai trò quan trọng Thơng tin lưu trữ máy tính (dữ liệu) phải biểu diễn dạng phù hợp *? Thơng tin biểu diễn máy tính Thơng tin máy tính biểu diễn dãy số gọi dãy bit Có thể hiểu nơm na bit đơn vị (vật lý) có hai trạng thái có khơng Làm việc với kí hiệu (số nhị phân) tương đương với làm việc với trạng thái bit Trong tin học, thông tin lưu giữ máy tính gọi liệu *? Làm để biết lượng thông tin nhiều lượng thông tin kia? H: thảo luận, trả lời G: Đơn vị bé dùng để lưu trữ thông tin bit Tại thời điểm bit lưu trữ chữ số chữ số Từ bit viết tắt Binary Digit (Chữ số nhị phân) Trong tin học ta thường dùng số đơn vị bội bit sau đây: Tên gọi Viết tắt Giá trị Nội dung kiến thức 3/ Biểu diễn thông tin máy tính - Để máy tính xử lý, thơng tin biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu - Đơn vị lưu trữ thông tin: + Đơn vị bé dùng để lưu trữ thông tin bit + Các bội bit: 1Byte (B) = 8bit 1Kilobyte(KB) = 1024B = 210B 1Megabyte (MB) = 1024KB = Byte Kilobyte Megabyte Gigabyte B KB MB GB bit 1024Bytes = 210B 1024KB = 210KB 1024MB = 210MB 210KB 1Gigabyte (GB) = 1024MB = 210MB IV Củng cố ? Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? ? Hãy đổi: 21MB byte, bit, Kilobyte V Hướng dẫn học nhà: - Học bài, làm tập lại E RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: / / 2018 Ngày giảng: 6A: / / 2018 6B: / / 2018 Ký duyệt: Tiết - Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn Kỹ - Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn Thái độ - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP - Dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác - Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu, thảo luận chương trình máy tính D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6A: 6B: II- Kiểm tra cũ: ? Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit III- Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1: Tìm hiểu số khả máy tính *? Máy tính có khả làm cơng việc H: trao đổi thảo luận, lấy VD để chứng minh G: Chốt lại khả quan trọng: tính bền bỉ, tính tốn nhanh, lưu trữ lớn Nội dung kiến thức Một số khả máy tính - Tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao - Lưu trữ lớn - Làm việc khơng mệt mỏi Có thể dùng máy tính điện HĐ2: ứng dụng máy tính? tử vào việc gì? *? Với khả theo em máy tính - Thực tính tốn làm gì? sao? - Tự động hố cơng việc văn H: thảo luận, trả lời, nhận xét, đánh giá phòng G: bổ sung, chốt ý - Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động rơ-bốt - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến HĐ3: Hạn chế máy tính Máy tính điều chưa thể *? Máy tính khơng làm việc gì? Vì sao? - Máy tính chưa thể có khả tư cảm giác (phân biệt H: trao đổi, tranh luận, trả lời mùi vị…) G: chốt ý -> Máy tính chưa thể thay hồn tồn người - Con người làm máy tính -> Con người định sức mạnh máy tính IV Củng cố ? Hãy kể thêm vài ví dụ máy tính thực với trợ giúp máy tính điện tử V Hướng dẫn học nhà: - Học bài, làm tập - Chuẩn bị “Máy tính phần mềm máy tính” E RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: / / 2018 Ngày giảng: 6A: / / 2018 6B: / / 2018 Ký duyệt: Tiết - Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp H biết sơ lược thành phần máy tính điện tử cấu trúc chung máy Kỹ - Làm quen với khái niệm phần mềm máy tính vai trò phần mềm máy tính Thái độ - Biết phân loại phần mềm máy tính máy tính hoạt động theo chương trình B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP - Dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác - Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu, thảo luận chương trình máy tính D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6A: 6B: II- Kiểm tra cũ: ? Biểu diễn lại mô hình q trình xử lý thơng tin III- Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu “Mơ hình q trình ba 1/ Mơ hình q trình bước bước” *?Em nêu bước tiến hành công việc Xuất Nhập Xử lý mà em thường làm nhà (outp (input ut) ) H: trả lời, lấy VD G: KL: q trình xử lý thơng tin - Bất kỳ q trình xử lý thơng tin trình ba trình bước bước Máy tính công cụ xử lý thông tin -> máy - Để trở thành cơng cụ xử lý tự tính phải có phận đảm nhận động thơng tin -> máy tính cần chức tương ứng, phù hợp với mơ hình có phận đảm nhận chức tương ứng, phù hợp trình ba bước với mơ hình q trình ba bước 2/ Cấu trúc chung máy HĐ2: Tìm hiểu “Cấu trúc máy tính” tính ?Các em thường quan sát thấy máy tính điện - Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức chủ yếu: tử có gì? Bộ xử lí trung tâm, nhớ, H: phát biểu (phím, chuột, hình …) thiết bị vào G: KL, khối chức nêu hoạt - Chương trình tập hợp động hướng dẫn chương trình câu lệnh, câu lệnh hướng máy tính (gọi tắt chương trình) dẫn thao tác cụ thể cần thực người lập ra; đưa khái niệm chương trình, lấy VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ thống) G: đưa thành phần máy tính a/ Bộ xử lý trung tâm (CPU) - Bộ xử lý trung tâm (CPU) có - Cho H quan sát CPU tháo rời, thể coi não máy 10 - Thực hành lại tập nhà E RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: /4/2019 Ngày giảng: Tiết 63 – BÀI THỰC HÀNH 10: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (TIẾP) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hướng dẫn H thao tác tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng Kỹ - Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Thái độ - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng thực hành, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP + Lấy H làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành III- Bài Hoạt động giáo viên H Nội dung * Hoạt động G: Nêu tập để học sinh thực G cho học sinh thực hành tập sau: hành - Khởi động Word H- Áp dụng kiến thức định - Tạo bảng biểu – Kết học tập kỳ I dạng đoạn văn bản, cách chèn em (SGK - 108) bảng để làm tập - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột - Nhập nội dung vào ô tiến hành - G: Hướng dẫn cách tạo màu định dạng chữ, màu bảng (Liệt kê tất mơn học chương trình học kỳ I) - Thay đổi màu nền, màu chữ cho ô - Lưu văn với tên “Diem tong ket kỳ I” IV Củng cố - Kiểm tra làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm V Hướng dẫn học nhà: - Thực hành lại tập nhà 135 E RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết 64 – BTH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - H thực hành gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thiết Kỹ - H định dạng kí tự định dạng đoạn văn giống mẫu tốt - H chèn hình ảnh có sẵn máy tính chỉnh bố trí hình ảnh - H tạo bảng biểu, gõ định dạng nội dung bảng Thái độ - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng thực hành, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP + Lấy H làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành III- Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - G: Nêu tập để học sinh thực Nội dung thực hành: hành, hướng dẫn, theo dõi - Soạn thảo định dạng trang quảng trình thực hành học sinh cáo du lịch theo mẫu (SGK 109) - H: Làm tập thực hành - Lưu ý: Có thể lấy hình ảnh có sẵn máy tính IV Củng cố - Kiểm tra làm nhóm, nhận xét, rút kinh nghiệm V Hướng dẫn học nhà: - Thực hành lại tập nhà E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: /4/2019 136 Ngày giảng: / /2019 Tiết 65 – BTH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN (TIẾP) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - H thực hành gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thiết Kỹ - H định dạng kí tự định dạng đoạn văn giống mẫu tốt - H chèn hình ảnh có sẵn máy tính chỉnh bố trí hình ảnh - H tạo bảng biểu, gõ định dạng nội dung bảng Thái độ - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng thực hành, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP + Lấy H làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra cũ: 1) Tạo bảng gồm cột hàng, thay đổi kích thước cho cột cho cột chứa liệu có độ rộng hợp lí III- Bài Mở thực hành tổng hợp lưu tiết trước File Open chọn đường dẫn đến tệp tin cần mở chọn tệp tin cần nháy Open - Học sinh thực hành nội dung theo thực hành tổng hợp ”DU LỊCH BA MIỀN” SGK trang 109 - Soạn, chỉnh sửa định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu SGK trang 109 từ Cần thơ đến đàn hết - Tạo bảng : ”Lịch khởi hành hàng ngày” Tuyến Đi từ Hà Nội Thời gian đến - Điều chỉnh độ rộng cho cột cho có cách trình bày đẹp, khoa học - Tơ màu biên cho bảng Chèn hình ảnh minh hoạ vào văn bản, thay đổi vị trí cho hình ảnh Định dạng kí tự, định dạng đoạn theo mẫu SGK trang 109 Lưu liệu vứa chỉnh sửa vào máy: Nháy chọn nút lệnh (Save) công cụ IV Củng cố - Theo dõi trình thực hành H 137 - Hướng dẫn H thao tác sửa sai - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành H V Hướng dẫn học nhà: - Thực hành lại tập nhà - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng - Ơn lại lí thuyết học từ 13 đến 21 để tiết sau kiểm tra tiết thực hành máy E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: /5/2019 Ngày giảng: /5/2019 138 Tiết 66 – KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Đánh giá kết học sinh kiến thức bảng biểu Kỹ - Kiểm tra kiến thức H bảng biểu: thao tác tạo bảng, chèn, xóa hàng cột, gộp ơ, soạn nội dung theo mẫu tùy ý Thái độ - Nghiêm túc làm B CHUẨN BỊ - G: Đề kiểm tra thực hành - H: Nội dung thao tác thực hành C PHƯƠNG PHÁP - Làm máy tính D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra thực hành: Đề Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ THI HỌC KỲ II STT Họ tên Vật Hố Ngữ Lịch Địa Cơng Tin Sinh Tiếng Tốn lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị An 7 6.5 8.5 Lê Văn Ba 9 8 6.5 5.5 Lê Ngọc Cảnh 9 8 4.5 Mai Thu Hà 8 9 4.5 Đỗ Thị Na 10 6.5 5.5 6 Cao Thị Ngọc 9 8 6.5 8.5 7 Đỗ Thị Mai 10 10 6.5 Lê Khánh Thi 8 4.5 6.5 8.5 10 Chèn thêm hai hàng phía đánh số thứ tự 9, 10 với tên thành viên khác tùy ý sau nhập giá trị điểm tùy ý Xóa cột STT bảng Hết phần thực hành Đáp án - thang điểm Tạo bảng biểu nhập liệu đúng: 7đ Chèn thêm hàng nhập liệu: 1đ Xoá cột STT đúng: đ III Củng cố - Nêu ưu nhược điểm số thực hành thng mc phi - G thu lớp chấm theo biểu điểm - G nhận xét giê kiÓm tra IV Hướng dẫn học nhà: 139 - Ôn lại nội dung học E RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: /5/2019 Ngày giảng: /5/2019 Tiết 67: ÔN TẬP A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức 140 + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gì, quy ước gõ tiếng … + H ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với tồn trang văn bản, thao tác tỡm kiếm, thay nhanh văn + H tổng hợp kiến thức để chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn Kỹ - Chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn Thái độ - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng thực hành, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP + Lấy H làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập III- Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động - G: Nhắc lại cho H số khái niệm Khởi động MS Word soạn thảo văn - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Màn hình Word bao gồm gì? - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, bảng chọn, cơng cụ, - Để soạn thảo văn cần định dạng thường xuất phải lưu ý gì? - Con trỏ soạn thảo + Quy ước gõ - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex + Kết thúc đoạn văn phím Enter - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, + Các từ cách ký tự trống trang * Hoạt động - G: Nhắc lại thao tác chỉnh sửa Chỉnh sửa văn định dạng văn văn bản, đoạn văn - Nêu khác hai phím Delete - Để xố kí tự ta dùng phím Backspace Backspace (xố ký tự)? hay Delete - Nêu cách chép, di chuyển đoạn - Sao chép đoạn văn VB? - Di chuyển đoạn văn - G: Định dạng văn gồm phông chữ, - Định dạng kí tự màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Định dạng đoạn văn 141 Hoạt động giáo viên học sinh - Nêu cách lề cho đoạn văn bản? Nội dung * Hoạt động G: Nhắc lại cách để tìm kiếm thay Tìm kiếm thay từ nhanh từ? - Tỡm kiếm từ: Nhỏy chuột vào Edit - H trả lời chọn Find xuất hộp thoại Find and Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit chọn Replace xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động - G: Nhắc lại cách chèn hình ảnh vào văn Chèn ảnh, đối tượng vào văn bản? Sau chèn hình ảnh cần thực - Nháy chuột chọn Insert chọn thao tác gì? Picture chọn From File trờn - H trả lời hình xuất hộp thoại Insert Picture * Hoạt động 5 Tạo bảng biểu chỉnh sửa - G: Nhắc lại cách để chèn bảng mà em + Tạo bảng biểu bảng chọn thường dùng? + Thêm, bớt hàng cột + Chỉnh sửa độ rộng chiều cao IV Củng cố - Hệ thống lại đề mục cho học sinh - Xem lại tập SGK V Hướng dẫn học nhà: - Ơn lại tồn kiến thức phần soạn thảo văn để tiết sau ôn tập tiếp E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: /5/2019 Ngày giảng: /5/2019 Tiết 68: ÔN TẬP (TIẾP) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức 142 + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gì, quy ước gõ tiếng … + H ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tỡm kiếm, thay nhanh văn + H tổng hợp kiến thức để chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn Kỹ - Chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn Thái độ - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học B CHUẨN BỊ - G: Giáo án, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phòng thực hành, máy chiếu - H: Vở ghi, đồ dùng, xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP + Lấy H làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập III- Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Hãy cho biết Câu 1: thành phần cửa - Thanh bảng chọn chứa bảng chọn sổ Word? - Thanh công cụ chứa nút lệnh - Vùng soạn thảo - Con trỏ soạn thảo - Thanh doc, ngang Câu 2: Cho biết chức Câu 2: nút lệnh? - New: Mở cửa sổ - Open: Mở tệp có đĩa - Save: Lưu liệu vào đĩa - Print: In văn - Cut: Di chuyển liệu - Copy: Sao chép liệu - Paste: Dán liệu - Undo: Khôi phục (phục hồi) - Align Left: Căn thẳng lề trái - Align Right: Căn thẳng lề phải - Center: Căn - Justify: Căn hai lề - Font: Chọn phông chữ - Font Size: Cỡ chữ,… Câu 3: Cho biết chức Câu 3: số phím? - Delete: Xố kí tự bên phải trỏ 143 - Backspace: Xố kí tự bên trái trỏ - Cas Lock: Bật tắt chữ hoa - Home: Đưa trỏ đầu hàng - End: Đưa trỏ cuối hàng - Enter: Đưa trỏ xuống dòng Câu 4: Hay cho biết qui Câu 4: tắc gõ dấu câu? - Các dấu ngắt câu (dấu đóng) , : ; “ ‘ ) } ] > ? ! phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trức nó, dấu cách (nếu liệu) - Các dấu mở: ( { [ < “ ‘ trước cách trống, tiếp sau kí tự từ Ví dụ: “Vịnh Hạ Long” Câu 5: Cho biết tác dụng Câu 5: lệmh sau? - File Save: Lưu liệu vào đĩa - File Open: Mở tệp có đĩa - File Exit: đóng cửa sổ - File New: Mở cửa sổ - Edit Undo: Khôi phục (phục hồi) thao tác vừa thực - Edit Cut: Di chuyển văn - Edit Copy: Sao chép liệu - Edit Paste: Dán liệu Câu 6: Soạn thảo văn Câu 6: - Khi soạn thảo văn bản, trỏ tự động xuống dòng đến lề phải - Soạn thảo sửa lỗi văn lúc em thấy cần Câu 7: Lề trang văn - Có thể trình bày văn nhiều phơng chữ gì? Câu 7: Lề trang văn vùng trống bao quanh phần có nội dung trang văn Câu 8: Cho biết tác dụng Câu 8: củ nút lệnh Over type? - Nút lệnh Over type rõ (nổi lên) thực chế độ gõ đè - Nút lệnh Over type ẩn thực chế độ gõ chèn * Chú ý: Ta sử dụng phím tắt - Bật phím Insert : Gõ đè Câu 9: Hình ảnh - Tắt phím Insert : Gõ chèn chèn vào văn với Câu 9: mục đích gì? - Minh hoạ cho nội dung văn bản, làm cho văn Câu 10: Khi soạn thảo đẹp hơn, rõ ràng dễ hiểu văn cần thực Câu 10: thao tác nào? Gõ văn Chỉnh sửa Lưu liệu In Câu 11: Cho biết tác Câu 11: dụng lệnh sau? - Table Delete Columns: Xoá cột - Table Delete Rows: Xoá hàng 144 Câu 12: Soạn thảo máy tính có ưu điểm gì? Câu 13: Thế định dạng đoạn văn bản? - Table Delete Table: Xoá bảng - Table Delete Cells: Xố Câu 12: Trình bày đẹp, có nhiều kiểu chữ, dễ dàng thay đổi cách trình bày, dễ dàng chỉnh sửa nội dung,… Câu 13: - Định dạng đoạn văn làm thay đổi tính chất đoạn văn như: + Kiểu lề + Vị trí lề đoạn so với tồn trang + Khoảng cách lề dòng + Khoảng cách dòng + Khoảng cách đoạn IV Củng cố - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Xem lại tập SGK V Hướng dẫn học nhà: - Về ơn tập tồn lí thuyết học chương IV ”Soạn thảo văn bản” Tiết sau kiểm tra học kì II E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: /5/2019 Ngày giảng: /5/2019 Tiết 69 – KIỂM TRA HỌC KỲ II – LÝ THUYẾT A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức + Đánh giá kết học tập H phần soạn thảo văn Kỹ 145 + Kiểm tra kiến thức H soạn văn bản: lý thuyết thực hành việc gõ văn bản, định dạng, chèn hình ảnh, chỉnh sửa hình ảnh Thái độ - Nghiêm túc làm B CHUẨN BỊ - G: Bài kiểm tra - H: Xem trước nhà C PHƯƠNG PHÁP - Làm giấy D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra học kỳ II Ma trận đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Cấp độ TN TL TN TL TN TL Cộng chủ đề Soạn thảo văn Số câu Số điểm (tỉ lệ %) Chỉnh sửa văn bản, định dạng văn Số câu Số điểm (tỉ lệ %) Tìm kiếmThay Thêm hình ảnh để minh hoạ Số câu Số điểm (tỉ lệ %) Tạo bảng Nhận biết phần mềm soạn thảo văn bản, cách khởi động chương trình, nút lệnh sử dụng soạn thảo văn bản, quy tắc gõ văn word 2câu(1,2) 1đ 10% Nhận biết nút lệnh để chỉnh sửa văn 2câu(3,4) câu(1) 1đ 3đ 10% 30% Nhận biết nút lệnh, thao tác tìm kiếm, Thay thế, thêm hình ảnh câu 1đ 10% Vận dụng nút lệnh để định dạng văn câu(2) câu 1,5 đ 5,5 đ 15% 55% Hiểu mục đích việc chèn hình ảnh vào văn Câu(5,7) câu(6) 1đ 0,5đ 10% 5% Nhận biết nút lệnh thao tác tạo bảng, chèn hàng cột câu 1,5 đ 15% Các thao tác tạo bảng 146 Số câu Số điểm (tỉ lệ %) Tổng câu Tổng điểm Tỉ lệ % câu(8) 0,5đ 5% câu 3,5 đ 35% câu 3,0đ 30% câu 0,5đ 5% câu(3) 1,5 đ 15% câu 3,0 đ 30% câu 2,0 đ 20% 11 câu 10 đ 100% Đề PHẦN I TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) (Khoanh tròn trước đáp án nhất) Câu 1: Để khởi động chương trình soạn thảo văn Word, em nháy đúp vào biểu tượng hình nền? A B C Câu 2: Thanh chứa lệnh gọi gì? D A Thanh dọc B Thanh ngang C Thanh bảng chọn D Câu A B Câu 3: Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dòng, em phải: A.Nhấn phím End B.Nhấn phím Enter C.Gõ dấu chấm câu D.Nhấn phím Home Câu 4: Nút lệnh sau dùng để văn thẳng lề trái? A Nút B Nút C Nút D Nút Câu 5: Để tìm kiếm từ hay cụm từ văn ta thực hiện: A Vào File \ Save B Vào Edit \ Find C Vào Edit \ Copy D Tất A, B,C Câu6: Hình ảnh chèn vào văn với mục đích gì? A Minh họa cho nội dung văn B Làm cho văn đẹp rõ ràng C Làm cho nội dung văn dễ hiểu D Tất phương án nói Câu 7: Để chèn hình ảnh lên văn bản, thao tác? A Insert \ Picture \From file B Insert \ Text box C Format \ Font D.Edit\ Find Câu Để xóa cột, thực thao tác: A.TableDeleteRows C TableDeleteTable B Insert TableColumn the Left D TableDeleteColumns PHẦN II: TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 1: (3điểm): Nêu khái niệm, mục đích việc định dạng văn bản? Định dạng văn gồm loại? Đó loại nào? Câu : (1.5 diểm)Các nút lệnh dùng để làm gì? : : 147 : Câu : (1.5 điểm) Em nêu bước tạo bảng word? Đáp án – hướng dẫn chấm PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm)Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án A C B A B D A D PHẦN II: TỰ LUẬN(6,0 điểm) Câu 1: (3 điểm): - Khái niệm: Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu), đoạn văn đối tượng khác trang (1,0đ) - Mục đích: văn dễ đọc, trang văn co bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết (1,0đ) - Phân loại: có hai loại + Định dạng kí tự (0,5đ) + Định dạng đoạn văn (0,5đ) Câu 2: (1.5 điểm) : Mở văn (open) : Định dạng cỡ chữ (0.5đ) (0.5đ) : Định dạng kiểu chữ (0.5đ) Câu 3: (1.5 điểm) Bước 1: Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn bảng (0.5đ) Bước 2: chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn (0.5đ) Bước 3: Nhấn giữ nút trái chuột di chuyển để chọn số hàng, cột cho bảng thả chuột (0.5đ) - Hết IV Củng cố - G thu kiểm tra số lượng - G nhận xét kiểm tra V Hướng dẫn học nhà: - Chuẩn bị nội dung sau Kiểm tra học kỳ II - phần thực hành E RÚT KINH NGHIỆM GIỎI KHÁ TB YÊU Số SL TL SL TL SL TL SL TL KT 148 Ngày soạn: /5/2019 Ngày giảng: /5/2019 Tiết 70 – KIỂM TRA HỌC KỲ II – THỰC HÀNH A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Kiểm tra kiến thức học soạn thảo văn Kỹ - Vận dụng kiến thức học vào thực hành Thái độ - Nghiêm túc làm B CHUẨN BỊ - G: Đề kiểm tra thực hành - H: Nội dung thao tác thực hành C PHƯƠNG PHÁP - Làm máy tính D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀO HỌC I- Tổ chức: Lớp 6: II- Kiểm tra học kỳ II Đề Hết phần thực hành III Củng cố - Nêu ưu nhược điểm số thực hnh thng mc phi - G thu lớp chấm theo biểu điểm - G nhận xÐt giê kiÓm tra IV Hướng dẫn học nhà: - Ôn lại nội dung học E RÚT KINH NGHIỆM GIỎI KHÁ TB YÊU Số SL TL SL TL SL TL SL TL KT 149 ... thơng tin Thơng tin có vai tr quan tr ng, không tiếp nhận thông tin mà lưu tr , trao đổi xử lý thơng tin KL HĐ thông tin (Slide 5) người - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu tr truyền (trao đổi) thông tin. .. - Quan sát Mặt Tr i - Quan sát quỹ đạo hành tinh hệ Mặt Tr i H: Chú ý nghe quan sát Quan sát Mặt Tr i Nháy chuột vào biểu tượng Mặt Tr i giao diện phần mềm G: Nháy chuột vào hình hành tinh giao. .. thiệu giao diện phần mềm G: Chúng ta tập trung vào bốn chức phần mềm: Quan sát Tr i Đất, quan sát Mặt Tr ng, quan sát Mặt Tr i quan sát hành tinh H: Chú ý nghe giảng G: Giải thích tên Tiếng Anh