Tuần 11 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 TUẦN 11 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu( trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi Thái độ: Yêu quý thiên nhiên *GDBVMT: Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS nghe - Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ, đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Một HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn: - Bài chia thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu loài + Đoạn 2: Tiếp theo vườn + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc: nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu( trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH TLCH sau chia sẻ trước lớp - Bé Thu Thu thích ban cơng để làm + Thu thích ban cơng để ngắm gì? nhìn cối; nghe ông kể chuyện loài trồng ban cơng - Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu + Cây quỳnh dày, giữ nước Cây có đặc điểm bật? hoa ti- gơn thị râu theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng + Thu chưa vui bạn Hằng nhà - Bạn Thu chưa vui điều gì? bảo ban cơng nhà Thu khơng phải vườn - Vì thấy chim đậu ban + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng Thu muốn báo cho Hằng cơng nhà vườn biết? - Em hiểu: " Đất lành chim đậu" + Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có nào? người đến sinh sống làm ăn - Em có nhận xét hai ông cháu + Hai ông cháu yêu thiên nhiên cối, chim chóc Hai ơng cháu chăm sóc bé Thu? cho loài tỉ mỉ - Bài văn muốn nói với điều + Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trường sống gia đình gì? xung quanh Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ, chậm rãi * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ có đoạn + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn - HS nghe Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em có muốn có khu vườn - Phát biểu theo suy nghĩ thân không ? - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe Cần chăm sóc cối, trồng hoa để làm đẹp cho sống Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho - HS nghe thực ngơi nhà thêm đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện -So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Kĩ năng:Rèn kĩ so sánh số thập phân, cộng nhiều số thập phân giải tốn có liên quan Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập *Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4 Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh đúng: Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Số 5,75 7,34 4,5 1,27 hạng Số 7,8 0,4 3,5 5,78 hạng 5 Số 4,25 2,66 5,5 4,22 hạng Số 1,2 0,0 6,4 8,73 hạng 5 Tổng + Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe chơi gồm đội, đội HS Lần lượt HS đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + Tổ chức cho học sinh tham gia + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Lắng nghe dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào bảng: Luyện tập HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); - HS( M3,4) làm tất tập *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính - HS nêu, HS lớp theo dõi bổ thực tính cộng nhiều số thập sung phân - GV yêu cầu HS làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - GV gọi HS nhận xét làm - HS nhận xét làm bạn bạn Kết quả: - GV nhận xét HS a 65,45 b 47,66 Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : + Bài toán yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS Giáo viên: - HS đọc đề - Bài tốn u cầu tính cách thuận tiện - HS làm bài, HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS chia sẻ trước lớp: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 Bài 3( cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề nêu - HS đọc thầm đề SGK cách làm 3,6 + 5.8 > 8,9 - GV yêu cầu HS làm 9,4 - GV yêu cầu HS giải thích cách làm 7,56 < 4,2 + 3,4 phép so sánh 7,6 - GV nhận xét HS Bài 4: HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề - GV yêu cầu HS Tóm tắt tốn - HS tóm tắt sơ đồ giải - Yêu cầu HS làm - HS làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận Bài giải Ngày thứ dệt số mét vải là: 28,4 +2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ dệt số mét vải : 30,6 + 1,5 = 32,1(m) Cả ba ngày dệt số mét vải : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số:91,1m Bài 2(c,d):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5) = 11 + = 19 Bài 3(cột 2):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra 5,7 + 8,8 = 14,5 14,5 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 0,5 > 0,0,8 + 0,4 0,48 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - Học sinh thực sau: Đặt tính tính: 7,5 +4,13 + 3,5 27,46 + 3,32 + 12,6 Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Vận dụng kiến thức vào giải - HS nghe thực tốn tính nhanh, tính cách thuận tiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 : + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX:Phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Ngày 3- 2-1930 : Đảng cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19- 8-1945 : khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Ngày - - 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời Kĩ năng: Nêu mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: SGK, Bảng thống kê - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Nói - Học sinh lắng nghe nhanh- Đáp đúng" - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, - HS chơi trị chơi mối đội có em Khi có hiệu lệnh đại diện nhóm nêu mốc lịch sử nhóm phải trả lời nhanh mốc lịch sử diễn kiện Cứ nhóm đổi vị trí cho nhau, nhóm trả lời nhanh nhiều nhóm thắng - HS nghe - GV nhận xét , tuyên dương - HS ghi đầu vào - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Nắm mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858-1945 - GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh - Học sinh đọc bảng thống kê kiện lịch sử chuẩn bị nhà che kín nội dung - Hướng dẫn học sinh đàm thoại để - Học sinh làm việc điều khiển hoàn chỉnh bảng thống kê theo câu hỏi lớp trưởng - Các HS khác trả lời bổ sung ý kiến sau: + Ngày 1/9/1858 xảy kiện lịch sử - Lớp trưởng điều kiển đúng, sai - Nếu mở bảng thống kê cho gì? + Sự kiện lịch sử có nội dung gì? lớp đọc lại + Sự kiện kiện Pháp nổ + Nếu sai yêu cầu HS khác sửa chữa súng xâm lược nước ta gì? Thời gian - Học sinh xây dựng để hoàn xảy Nội dung kiện thành bảng thống kê đó? - GV theo dõi làm trọng tài cho HS * Hoạt động 2: Trị chơi chữ kì diệu - GV giới thiệu trị chơi - HS nghe - Trò chơi gồm 15 hàng ngang, hàng dọc - GV chơi tiến hành cho đội chơi - GV nêu luật chơi - HS nghe - GV tổ chức học sinh chơi Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Câu hỏi gợi ý: 1) Tên Bình Tây địa Ngun Sối 2) Tên phong trào yêu nước đầu TK20 Phan Bội Châu lãnh đạo (6 chữ cái) 3) Một số tến Bác Hồ 4) Một tỉnh nổ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? 5) Phong trào yêu nước diễn sau phản công Huế 6) Cuộc cách mạng mùa thu diễn vào thời gian này? 7) Trương Định phải nhận chức lãnh binh nơi này? 8) Nơi mà cách mạng tháng Tám thành công 19/8/45 9) Nhân dân vùng tham gia biểu tình 12/9/1930 10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập 11) Giai cấp nước ta thực dân Pháp đô hộ 12) Nơi diễn hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 13) Cách mạng tháng giải phóng cho nhân dân ta khỏi kiếp người này? 14) Người chủ chiến Triều Nguyễn 15) Người lập hội Duy Tân Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Sưu tầm câu chuyện nhân vật lịch sử giai đoạn lịch sử từ năm 1858 - 1945 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Lập bảng thống kê mốc thời gian kiện lịch sử, nhân vật lịch sử giai đoạn NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Các đội chọn từ hàng ngang - GV nêu giơ ý từ ứng với hàng ngang đội suy nghĩ trả lời phất cờ nhanh - Trả lời cho 10 điểm, sai khơng cho điểm - Trị chơi kết thúc tìm từ hàng dọc - Đội nhiều điểm thắng - HS nghe thực - HS nghe thực Ô chữ: Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Đ Ô N G D N G U N G H C Â T H A A N H A N B A C H Ô N G N Ô T Ô N T H T U Y Ê N N G Ô N Đ Ô C L Â P NĂM HỌC: 2018 - 2019 R Ư Ơ N G Đ I Ê A V G I I A I N Ô Ê T H N N Ư T A A I M N G N Đ A N H N H Â N G N H Q U Ô C Ơ N G A M N G H U Y Ê T A N B Ô I C H A U ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Chính tả Nghe - viết: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết tả ,trình bày hình thức văn luật - Làm tập 2a;BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt l/n Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết * GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm BVMT - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi… Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Ổn định tổ chức - HS hát - Gọi HS lên bảng viết từ khó - HS viết trước, lớp viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: Tiết tả hơm - HS mở SGK, ghi nghe - viết điều khoản luật bảo vệ rừng 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết - Điều khoản luật bảo vệ + Nói hoạt động bảo vệ mơi trường , mơi trừng có nội dung gì? giải thích hoạt động bảo vệ * Hướng dẫn viết từ khó mơi trường - u cầu HS tìm tiếng khó dễ lẫn - HS nêu: mơi trường, phịng ngừa, ứng viết tả phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên - Yêu cầu HS viết từ vừa tìm - HS luyện viết HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả ,trình bày hình thức văn luật *Cách tiến hành: - Giáo viên nhắc học sinh vấn - HS nghe đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu l/n; làm tập 2a; BT3 * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo - Nhận xét kết luận luận làm bài, chia sẻ kết 10 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - KL: Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu - Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1 mục III ) ; xác định cặp qua hệ từ tác dụng câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) - HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi - HS làm vào vở, trao đổi để kiểm tra để kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp chéo,1 HS lên bảng làm, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa a, nối Chim, Mây, Nước với Hoa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ông nội nối giảng với lồi Bài 2: HĐ cặp đơi - HS làm tương tự - GV kết luận lời giải - HS làm Đáp án a) Vì người tích cực trồng nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát - Vì nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản Bài 3:(M3,4) : HĐ cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu tập, làm bài, báo cáo giáo viên + Em An đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi tốn + Cái áo tơi cịn nguyên Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Đặt câu với quan hệ từ sau: để, do, 34 Giáo viên: - HS đặt câu Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn nói - HS nghe thực tình bạn có sử dụng quan hệ từ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức cách viết đơn Chọn nội dung viết phù hợp với địa phương 2.Kĩ năng: Viết đơn ( Kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ ND cần thiết 3.Thái độ: Nghiêm túc luyện tập viết đơn * GDKNS: Ra định Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng * GDBVMT: GD HS có ý thức BVMT hai đề Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II - CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: + Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn + Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Kiểm tra, chấm HS viết - HS thực văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại - Nhận xét làm HS - HS nghe - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung - HS nghe thực Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Củng cố kiến thức cách viết đơn Giáo viên: Trường tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Viết đơn ( Kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ ND cần thiết * Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm đơi=> Cả lớp - Gọi HS đọc đề - HS đọc dề - Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề + Tranh 1: Vẽ cảnh gió bão khu mơ tả lại vẽ phố, có nhiều cành to gãy, gần tranh sát vào đường dây điện, nguy hiểm + Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá ô nhiễm môi trường - Trước tình trạng mà hai tranh mô tả Em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải * Xây dựng mẫu đơn - Hãy nêu quy định bắt buộc + Khi viết đơn phải trình bày quy viết đơn định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn - GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu nơi nhận đơn, tên người viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn - Theo em tên đơn gì? + Đơn kiến nghị, hay đơn dề nghị - Nơi nhận đơn em viết gì? + Kính gửi: Cơng ti xanh xã UBND xã - Người viết đơn ai? + Người viết đơn phải bác tổ trưởng dân phố - Em người viết đơn không + Em người viết hộ cho bác viết tên em trưởng thơn - Phần lí viết em nên viết + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ gì? rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, đang, xảy người môi trường sống hướng giải - Em nêu lí viết đơn cho - HS nối tiếp trình bày đề trên? * Thực hành viết đơn - Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn - HS làm phát mẫu đơn in sẵn - GV gợi ý: - Gọi HS trình bày đơn - HS trình bày - Nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Vừa em học gì? - Học sinh phát biểu - Giáo viên nhận xét tiết học tuyên - Lắng nghe dương học sinh tích cực Hoạt động sáng tạo: (2 phút) 36 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Về nhà viết đơn kiến nghị - HS nghe thực việc đổ rác thải bừa bãi xuống ao, hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải tốn có phép nhân số số thập phân với số tự nhiên 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên giải tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *HS lớp làm 1, Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chưc chơi trò chơi "Điền - HS chia thành đội chơi, mối đội bạn nhanh, điền đúng" vào ô trống: thi tiếp sức Đội nhanh chiến thắng SH 37,5 45,7 SH 56,2 26,15 T 45,63 175,4 - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết nhân số thập phân với số tự nhiên *Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp Giáo viên: Trường tiểu học 37 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP + Ví dụ 1: * Hình thành phép nhân - GV vẽ lên bảng nêu tốn - Ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, canh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác - GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC - GV : cạnh hình tam giác BC có đặc biệt ? * Tìm kết qủa - GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m  - GV yêu cầu HS nêu cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK - Vậy 1,2m  mét ? - Em so sánh 1,2m  hai cách tính - GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2  theo cách đặt tính - GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 12 1,2   36 3,6 - Nêu điểm giống khác phép nhân + Ví dụ 2: - GV nêu yêu cầu ví dụ: Đặt tính tính 0,46  12 - GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV yêu cầu HS tính nêu cách tính - GV nhận xét cách tính HS + Ghi nhớ NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS nghe nêu lại tốn ví dụ - HS : Chu vi hình tam giác ABC bẳng tổng độ dài cạnh : 1,2m + 1,2m + 1,2m - cạnh tam giác ABC 1,2m - HS thảo luận - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 1,2m = 12dm 12  36dm 36dm = 3,6m Vậy 1,2  = 3,6 (m) - Cách đặt tính cho kết 1,2  = 3,6 (m) - HS lớp thực - HS so sánh, sau HS nêu trước lớp, - HS lớp theo dõi nhận xét : * Giống đặt tính, thực hịên tính * Khác chỗ phép tính có dấu phẩy cịn phép tính khơng có - HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sửa lại cho - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu:- Biết giải tốn có phép nhân số số thập phân với số 38 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 tự nhiên - HS lớp làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: - HS đọc - Bài tập yêu cầu làm ? - Bài tập yêu cầu đặt tính - GV yêu cầu HS tự làm tính - GV nhận xét, kết luận - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết Kết quả: a) 17,5 ; b) 20,90 ; c) 2,048 ; d) 102,0 Bài 3: HĐ cặp đôi - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi - HS làm chia sẻ nhóm, lớp Bài giải thảo luận cặp đôi, chia sẻ trước lớp Trong ô tô là: - GV chữa cho HS 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km Bài 2:(M3,4) - Cho HS tự làm chia sẻ trước lớp - HS làm báo cáo giáo viên Thừa số 3,18 8,07 Thừa số Tích 9,54 40,35 2,389 10 23,89 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm tập sau: Biết sắt dài 1dm cân nặng 0,75kg Hỏi sắt loại dài 1,6m cân nặng ki- lôgam? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tự đặt đề tốn - HS nghe thực có sử dụng phép tính nhân số thập phân với số tự nhiên để làm? -Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học Kĩ năng: Có trách nhiệm với việc mình, có thái độ tự giác cơng việc, biết ơn tổ tiên, tôn trọng bạn bè Giáo viên: Trường tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thái độ: Có thái độ tự giác học tập Thực chăm học tập ngày, biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ - HS nêu - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - HS ghi cầu tiết học - Ghi bảng Hoạt động thực hành:( 25 phút) * Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi việc làm - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn HS lớp nên làm việc GV - Đại diện số nhóm trình bày khơng nên làm theo hai cột đây: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nên làm Không nên làm … … - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại việc làm có trách nhiệm em? - GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân? - GV cho HS ghi lại trao đổi với bạn - Cả lớp GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) 40 Giáo viên: - HS làm nháp - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS làm trao đổi với bạn - HS trình bày trước lớp Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Em học điều qua học này? - HS nêu Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ - HS nghe thực nói thành công nhờ cố gắng, nỗ lực thân, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học mối quan hệ tuổi dậy - Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa sách giáo khoa, phiếu tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Giáo viên cho HS tổ chức trò chơi - Học sinh tham gia chơi trò chơi “Thi nói nhanh”: Yêu cầu học sinh nói lại tên học chủ đề người sức khỏe - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Bài học hôm thầy hướng dẫn - HS nghe em học bài: “Ôn tập: Con người sức khỏe” - Giáo viên ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa, ghi Giáo viên: Trường tiểu học 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học mối quan hệ tuổi dậy - Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS * Cách tiến hành:  Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” - GV chọn HS (giả sử em - Mỗi HS hỏi cầm giấy, bút mắc bệnh truyền nhiễm), khơng nói cho • Lần 1: bắt tay bạn ghi tên lớp biết bắt tay với bạn HS bị “Lây bệnh” • Lần 2: bắt tay bạn khác ghi tên bạn • Lần 3: bắt tay bạn khác ghi tên bạn - HS đứng thành nhóm bạn bị bệnh - Yêu cầu HS tìm xem lần bắt tay với bạn - GV tổ chức cho HS thảo luận: + Qua trò chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh? + Em hiểu dịch bệnh? - HS tiếp nối phát biểu ý kiến + Nêu số ví dụ dịch bệnh mà - HS khác góp ý em biết? * GV chốt kết luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…  Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động - HS vẽ tranh - GV dặn HS nhà treo tranh tuyên truyền với người điều - Một số HS trình bày sản phẩm trước lớp học 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Em làm để bảo vệ sức khỏe - HS nêu thân ? 42 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 3.Hoạt động sáng tạo:(2phút) - Về nhà tìm hiểu cách phịng tránh - HS nghe thực bệnh tật theo mùa địa phương em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học TRE, MÂY, SONG I.MỤC TIÊU Kiến thức: HS kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song Kĩ năng: HS nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng Thái độ: Yêu thích sản phẩm làm từ tre, mây, song Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK, phiếu học tập, số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi … - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Truyền - HS chơi trò chơi điện" kể nhanh, kể tên đồ vật gia đình - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: - HS kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song - HS nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng * Cách tiến hành:  Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, ứng dụng tre, mây, song - GV chia nhóm, phát cho nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm: HS đọc thơng tin có SGK, kết phiếu tập hợp với kinh nghiệm cá nhân Giáo viên: Trường tiểu học 43 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 hoàn thành phiếu: Mây, song Tre Đặc - Mọc đứng, - Cây leo, điểm thân tròn, thân gỗ, dài, rỗng bên không phân trong, gồm nhánh nhiều đốt, - Dài địn thẳng hình hàng trăm ống mét - Cứng, đàn hồi, chịu áp lực lực căng Ứng - Làm nhà, - Làm lạt, dụng nông cụ, đồ đan lát, làm dùng… đồ mỹ nghệ - Trồng để - Làm dây phủ xanh, buộc, đóng làm hàng bè, bàn rào bào ghế… - GV nhận xét, thống kết làm vệ… việc - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung  Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm từ tre, mây song - u cầu nhóm tiếp tục quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ - Nhóm trương điều khiển nhóm dùng vật liệu tạo nên đồ dùng thực - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước Ống tre -Bộ bàn ghế tiếp Mây khách - Các loại rổ Tre - Thuyền nan, cần Tre - GV nhận xét, thống đáp án câu, sọt, nhà, - GV yêu cầu lớp thảo luận chuồng lợn, thang, câu hỏi SGK chõng, sáo, tay - GVchốt: Tre, mây, song vật liệu cầm cối xay phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng 44 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết (2 - Kể đồ dùng làm tre, mâu, song mà bạn biết? dãy) - Nêu cách bảo quản đồ dùng - GV nhận xét, tuyên dương tre, mây song có nhà bạn? - dãy thi đua kể 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Ngày nay, đồ dùng làm tre, - HS nêu mây, song cịn dùng thường xun hay khơng ? Vì ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Em nói để người gia - HS nêu đình em sử dụng sản phẩm từ thiên nhiên nhiều ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kĩ thuật RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ UỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Kĩ năng: Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Thái độ: Có ý thức giúp đỡ gia đình Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: - Một số bát, đĩa, đũa, dụng cụ để rửa, nước rửa bát - Tranh minh họa nội dung - Học sinh: SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) Giáo viên: Trường tiểu học 45 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Cho HS hát - HS hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục - HS nghe đích học - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình * Cách tiến hành: HĐ1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống:(HĐ cặp đôi) - Học sinh nêu em khác nhận - Hãy kể tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng gia đình em ? xét - Đọc mục - SGK, cho biết mục đích, + Làm giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn, ăn uống tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn, + Bảo quản dụng cụ nấu ăn, ăn uống ăn uống gia đình ? kim loại HĐ2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn (HĐ nhóm) - Học sinh thảo luận nhóm trả lời ; - Em thường rửa dụng cụ nấu ăn, ăn em khác nhận xét bổ sung uống gia đình ? - Dựa vào nội dung mục 2b - SGK kết - Học sinh sau thảo luận sau cần đưa yêu cầu (SGK) hợp với quan sát hình SGK, em nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ? - Học sinh sau thảo luận đưa ý - Cho học sinh thảo luận câu hỏi : -Theo em, dụng cụ dính mỡ, có kiến ; em khác nhận xét bổ sung - - em lên thực hành ; lớp nhận xét mùi nên rửa trước hay rửa sau? - Giáo viên cho học sinh thực hành lớp cách rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Hướng dẫn học sinh nhà giúp đỡ gia đình HĐ3 : Đánh giá kết học tập(HĐ nhóm) - Học sinh thảo luận nhóm, nêu lại nội - Cho học sinh trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập học dung học sinh - HS đọc - Đọc phần ghi nhớ - SGK 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Em làm việc để - HS nêu giúp đỡ gia đình Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm cách làm - HS nghe thực dụng cụ nấu ăn gia đình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 46 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 -Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 12 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 12 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt chào mừng ngày 20/11 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… Giáo viên: Trường tiểu học 47 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 SINH HOẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : 48 Giáo viên: Trường tiểu học ... toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Giáo viên: Trường tiểu học 21 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019. .. Từ năm 1980 đến năm 19 95, diện + Từ năm 1980 đến năm 19 95, diện 18 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 tích rừng nước ta tăng hay giảm triệu ha? Theo em nguyên... 68,72 52 ,37 75, 5 60,00 cách thực phép trừ số thập phân     29,91 8,64 30,26 12, 45 38,81 43,83 45, 24 47 ,55 Bài 2(a,c): HĐ nhóm 22 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018