Trường THPT QUANG TRUNG Người soạn: Lý Xuân Điều Ngày soạn: 27/10/2013 Tiết 44 Bài dạy: LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Củng cố
Trang 1Trường THPT QUANG TRUNG Người soạn: Lý Xuân Điều
Ngày soạn: 27/10/2013
Tiết 44
Bài dạy: LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP
LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Củng cố vững chắc hơn các kiến thức và kĩ năng về thao tác lập luận phân tích và so sánh
- Bước đầu nắm được cách vận dụng kết hợp hai thao tác đó trong một bài văn nghị luận
- Biết vận dụng những điều đã nắm được để viết một bài văn, phần thân bài, một đoạn…văn nghị luận, trong đó có sử dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh để viết một đoạn văn có sức thuyết phục và hấp dẫn
II CHUẨN BỊ:
1) Chuẩn bị của GV:
-SGK,SGV, Thiết kế bài học.
GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm; kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, thực hành
2) Chuẩn bị của HS:
Đọc kĩ SGK về bài học Soạn theo câu hỏi hướng dẫn Làm bài tập luyện tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.On định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách lập luận phân tích trong bài văn nghị luận? 5’
3.Giới thiệu bài mới
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS Nội dung
15’ HĐ1: Tìm hiểu
kiến thức cơ bản về
vận dụng hai thao
tác phân tích và so
sánh.
Cho HS đọc đoạn
văn mẫu, phát hiện
nội dung theo yêu
cầu
Luận điểm chính
của đoạn trích là gì?
Tác giả đoạn trích
có làm công việc
phân tích không?
Tác giả có làm công
việc so sánh không?
Trong đoạn trích hai
thao tác lập luận
phân tích và so sánh
có vai trò ngang
nhau không? Dựa
vào đâu mà tác giả
HĐ1:
HS đọc đoạn trích suy nghĩ trả lời câu hỏi
Luận điểm chính là:
Chớ tự kiêu tự đại
luận điểm có ý :
“ Tự kiêu là tự đại là khờ dại”
“ Tự kiêu tự đại tức là thoái bộ”
Thao tác lập luận phân tích va so sánh
H S suy nghĩ, phát hiện
Thao tác lập luận phân tích đóng vai trò chủ yếu
so sánh chỉ có vai trò hổ trợ
HS phân tích trả lời
Sử dụng cả hai thao tác
đó trong cùng một đoạn, một bài văn Phối
I Tìm hiểu kiến thức cơ bản về vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh.
1/ Luận điểm chính của đoạn văn: Chớ
tự kiêu tự đại
- LLPT:
+ Tự kiêu, tự đại là khờ dại Vì…
+ Tự kiêu tự đại tức là thoái bộ
- LLSS:
+ Sông to, bể rộng, bao nhiêu nước cũng chứa được, vì rộng và sâu
+ Chén nhỏ, đĩa cạn, một chút nước cũng đầy vì hẹp và nhỏ
Người tự kiêu tự đại như chén nhỏ, đĩa cạn Không nên tự kiêu tự đại
Phân tích để làm rõ, so sánh để làm nổi bật vấn đề
3/ Thao tác phân tích chủ đạo Thao tác
so sánh bổ trợ làm rõ vấn đề hơn
4/ Kết luận:
+Trong ®o¹n (bµi) v¨n nghÞ lun, thng c
s kt hỵp c¸c thao t¸c lp lun ph©n tÝch
Giáo án Ngữ văn 11 chuẩn
Trang 2Trường THPT QUANG TRUNG Người soạn: Lý Xuõn Điều
20’
5’
chọn phõn tớch làm
thao tỏc lập luận
chớnh?
Từ đú GV cho HS
rỳt ra những kiến
thức cơ bản về việc
vận dụng kết hợp hai
thao tỏc phõn tớch, so
sỏnh
HĐ2: Luyện tập
kết hợp hai thao tỏc
phõn tớch và so
sỏnh.
Cho cả lớp luyện tập
theo đề bài thống
nhất
GV đưa ra đề bài
Chia làm bốn nhúm
thảo luận
Cho HS từng tổ trao
đổi, thống nhất dàn ý
đại cương và luận
điểm cần viết
GV quan sỏt quản lớ
HS thảo luận và
trỡnh bày kết quả
Cho HS bổ sung,
nhận xột
Hướng dẫn HS thảo
luận, nhận xột
GV sơ kết về ưu
điểm, nhược điểm,
nờu ra hướng phấn
đấu
HĐ3: Củng cố.
GV nhắc lại nội
dung yờu cầu về việc
vận dụng kết hợp
cỏc thao tỏc trờn
hợp với nhau để cựng làm sỏng tỏ một luận điểm trong bài Một trong hai thao tỏc sẽ đúng vai trũ chớnh, thao tỏc cũn lại giữ vai trũ
bổ trợ
HĐ2:
- HS viết, thực hiện theo yờu cầu
HS viết khoảng 10 dũng Lờn bảng ghi lại, nhận xột, sửa chửa, bổ sung cho hoàn chỉnh
HĐ3:
HS nắm vững yờu cầu lập luận phõn tớch, so sỏmh biết kết hợp để đạt hiệu quả diễn đạt
và thao tác so sánh
+Phải xác định lp lun nào là chđ yu, lp lun nào là hỗ trỵ, phải c bước lp ý tt bằng cách chn lun điĨm, tìm lun c và lun chng xác đáng
II Luyện tập kột hợp cỏc thao tỏc lập luận phõn tớch và so sỏnh:
Vận dụng kết hợp phõn tớch và so sỏnh viết đoan văn bàn về vẻ đẹp của bài thơ
“Thương vợ” của” Trần Tế Xương 1/ Thảo luận trỡnh bày luận điểm thành một đoạn văn
- Vận dụng sỏng tạo ca dao: Thõn cũ
- Vận dụng thành ngữ : Một duyờn hai
nợ, năm nắng mười mưa
- Ngụn ngữ bỡnh dõn, nụm na: từ lỏy, cha mẹ thúi đời…
Thao tỏc so sỏnh – phõn tớch
Yờu cầu:
- Chuyển ý giữ mạch lạc bài văn
- Giới thiệu luận điểm chớnh xỏc đầy đủ
- Sử dụng thao tỏc nào là chớnh
- Sử dụng thao tỏc nào là bổ trợ
2/ Mỗi tổ cử đại diện viết thành đoạn văn, khoảng 10 dũng trỡnh bày luận điểm đỳng theo nội dung thảo luận
3/ Cho đại diện cỏc tổ trỡnh bày bài viết trước lớp
III Ra bài tập về nhà:
Làm ba bài tập trong SGK
Củng cố:
GV nhắc lại Kết hợp thành cụng hai thao tỏc lập luận phõn tớch và so sỏnh, người viết cần phải nắm vững cỏc yờu cầu trờn
Dặn dũ: Học bài Làm tiếp ba bài tập ở SGK phần về nhà.Soạn bài : Hạng phỳc một tang gia – Vũ
Trọng phụng Túm tắt nội dung tỏc phẩm
RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
Giỏo ỏn Ngữ văn 11 chuẩn