Đang tải... (xem toàn văn)
TÀI LIỆU ôn THI NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH (DÙNG CHO TUYỂN VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY THCS) TÀI LIỆU ôn THI NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH (DÙNG CHO TUYỂN VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY THCS) TÀI LIỆU ôn THI NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH (DÙNG CHO TUYỂN VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY THCS) TÀI LIỆU ôn THI NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH (DÙNG CHO TUYỂN VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY THCS) TÀI LIỆU ôn THI NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH (DÙNG CHO TUYỂN VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY THCS) TÀI LIỆU ôn THI NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH (DÙNG CHO TUYỂN VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY THCS) TÀI LIỆU ôn THI NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH (DÙNG CHO TUYỂN VIÊN CHỨC GIẢNG DẠY THCS)
... khơng thể thực giáo viên không nên nhận xét tiêu cực để tránh làm học sinh ngại phát biểu Nếu ý kiến gây cười cho lớp, giáo viên cần điềm tĩnh giải thích cho lớp hiểu cần tôn trọng lắng nghe... đạt chưa rõ giáo viên nên gợi ý bước giúp học sinh hoàn thi n diễn đạt Giáo viên có thể yêu cầu học sinh khác chỉnh sửa cho rõ ý Đây vấn đề quan trọng việc rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh - Trường... trường hợp không thể tiến hành thí nghiệm vật thật có thể làm cho mơ hình, cho học sinh quan sát tranh vẽ Đối với phương pháp quan sát, giáo viên cho học sinh quan sát vật thật trước, sau cho học