TONG HOP CAC DE THI GIAO VIEN GIOI THE DUC THCS

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN HUYỆN BÁ THƯỚC NĂM HỌC : 2011 - 2012 Câu 5 : 4 điểm Nêu các bước giảng dạy kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua .Giai đoạn giậm nhả

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN HUYỆN BÁ THƯỚC NĂM HỌC : 2011 - 2012

Câu 5 : ( 4 điểm )

Nêu các bước giảng dạy kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua Giai đoạn giậm nhảy được coi là giai đoạn quan trọng nhất trong các giai đoạn kỹ thuật Khi tập luyện học sinh thường sai ở điểm nào cách sửa

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN

HUYỆN BÁ THƯỚC NĂM HỌC : 2011 - 2012

ĐỀ THI MÔN: THỂ DỤC (Thời gian làm bài: 150 phút )

Đề số 1

Đề số 2

Trang 2

(Thời gian làm bài: 150 phút )

A Đồng chí hãy trình bày bài làm đề thi sau đây: (18 Điểm)

Trang 3

b Khi thực hiện giai đoạn trên không cần chú ý đến những động tác kỹ thuật

Nêu định nghĩa kỹ thuật nhảy xa Giới hạn và nhiệm vụ của các giai đoạn trong

kỹ thuật nhảy xa?

Trang 4

Để phát triển sức bền cho học sinh ở bậc học THCS giáo viên cần yêu cầu HS thực hiện các nguyên tắc và những biện pháp tập luyện nào?

- Lợi ích, tác dụng của tập luyện thể dục thể thao đến cơ thể

- Nguyên nhân cơ bản để xảy ra chấn thương và cách phòng tránh chấn thương trong tập luyện thể dục thể thao

Câu 3: (3,0 điểm)

Trình bày những phương pháp giáo dục sức nhanh trong huấn luyện điền kinh?

Câu 4: (6,0 điểm)

- Nêu trình tự các bước giảng dạy kỹ thuật chạy cự ly ngắn

- Cách đóng bàn đạp (đối với học sinh trung học cơ sở)

Câu 5 : ( 3,0 điểm )

Khái niệm sức bền ,các nguyên tắc, phương pháp tập luyện phát triển sức bền

Đề số 5

Trang 5

Hết

-Họ và tên giáo viên dự thi:…….……… ……… SBD: …………

Tại sao trong nội dung học chương trình lớp 6, 7 lại gọi là “chạy nhanh” và

chương trình lớp 8, 9 lại gọi là “chạy cự li ngắn”?

Câu 4 (4,0 điểm)

Hãy vẽ và giải thích sân đá cầu theo kích thước của “Luật đá cầu" hiện hành.

Câu 5 (3,0 điểm)

Cho bảng thành tích của các vận động viên nhảy xa sau:

TT Vận động viên Đấu loại (m) Chung kết (m) TT cao

nhất hạng Thứ

Lần1

Lần2

Lần3

Lần1

Lần2

Lần3

Đề số 6

Trang 6

1 Trần Văn Thử 4.75 4.40 4.83 4.48 4.50 4.80

2 Nguyễn Văn Xem 4.71 4.40 4.90 4.45 4.88 4.86

3 Ngô Văn Tài 4.70 4.60 4.70 4.40 4.83 4.79

Đề số 7

Trang 7

Lần 1 Lần 2 Lần3 Lần 1 Lần 2 Lần 3

1 Trần văn Thứ 4.75 4.40 4.83 4.48 4.50 4.80

2 Nguyễn văn Xem 4.71 4.40 4.90 4.45 4.88 4.86

3 Ngô văn Tài 4.70 4.60 4.70 4.40 4.83 4.79

4 Hồ Huy Luật 4.63 4.70 4.80 4.45 4.86 4.90

Hãy tổng hợp thành tích cao nhất và xác định vị trí ( thứ hạng ) các vận động viên

nhảy xa theo bảng trên

Câu 3 : 4 điểm )

Nêu nguyên nhân cơ bản, cách phòng tránh chấn thương trong tập luyện TDTT

Câu 4 : (6 điểm )

Nêu các giai đoạn kỹ thuật chạy 60m những sai thường mắc khi tập luyện giai đoạn

kỹ thuật xuất phát, giai đoạn chạy lao đối với học sinh, cách sửa

Câu 5 : ( 4 điểm )

Nêu các bước giảng dạy kỹ thuật nhảy cao kiểu bước qua Giai đoạn giậm nhảy được coi là giai đoạn quan trọng nhất trong các giai đoạn kỹ thuật Khi tập luyện học sinh thường sai ở điểm nào ,cách sửa

Đề số 8

Trang 8

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP

Trang 9

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP

- Lợi ích, tác dụng của tập luyện thể dục thể thao đến cơ thể

- Nguyên nhân cơ bản để xảy ra chấn thương và cách phòng tránh chấn thương trong tập luyện thể dục thể thao

Câu 3: (3,0 điểm)

Trình bày những phương pháp giáo dục sức nhanh trong huấn luyện điền kinh?

Câu 4: (6,0 điểm)

- Nêu trình tự các bước giảng dạy kỹ thuật chạy cự ly ngắn

- Cách đóng bàn đạp (đối với học sinh trung học cơ sở)

Câu 5 : ( 3,0 điểm )

Khái niệm sức bền ,các nguyên tắc, phương pháp tập luyện phát triển sức bền

Hết

-Họ và tên giáo viên dự thi:…….……… ……… SBD: …………

Trang 10

Tại sao trong nội dung học chương trình lớp 6, 7 lại gọi là “chạy nhanh” và

chương trình lớp 8, 9 lại gọi là “chạy cự li ngắn”?

Câu 4 (4,0 điểm)

Hãy vẽ và giải thích sân đá cầu theo kích thước của “Luật đá cầu" hiện hành.

Câu 5 (3,0 điểm)

Cho bảng thành tích của các vận động viên nhảy xa sau:

TT Vận động viên Đấu loại (m) Chung kết (m) TT cao

nhất hạng Thứ

Lần1

Lần2

Lần3

Lần1

Lần2

Lần3

1 Trần Văn Thử 4.75 4.40 4.83 4.48 4.50 4.80

2 Nguyễn Văn Xem 4.71 4.40 4.90 4.45 4.88 4.86

3 Ngô Văn Tài 4.70 4.60 4.70 4.40 4.83 4.79

Trang 11

ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN

Chu KỲ : 2009 – 2011

I, Chuyên môn :

Câu 1: Trong quý trình dạy học nội dung nhảy cao kiểu “ Bước qua” anh, chị nhận thấy học sinh hay thực hiện sai lầm ở những điểm nào? Nêu nguyên nhân và cách sửa chữa những sai lầm đó

Câu 2: Vẽ và ghi chú thích sân bóng đá 5 người Nêu nhiệm vụ của trọng tài chính

Câu 3: Kỹ thuật chạy nhanh gồm mấy giai đoạn? giai đoạn nào là quan trọng nhất , vì sao? vẽ và giải thích cách đo và đóng bàn đạp

II, Phần chung:

“ Trường học thân thiên , học sinh tích cực” gồm những nội dung, yêu cầu và tiêu chí gì? Là một cán bộ, giáo viên anh, chị cần làm gì để phong trào ngày một phát triển vưỡng mạnh

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THỊ XÃ

Năm học 2011 - 2012

ĐỀ THI MÔN: THỂ DỤC (Thời gian làm bài: 120 phút ) Câu 1: (5 điểm)

Có mấy phương pháp tổ chức tập luyện Anh, chị hãy nêu tên và đặc điểm các phương pháp đó

Khi tổ chức tập luyện môn Thể dục để phát huy tính tích cực của học sinh Anh, chị thường dùng những phương pháp nào?

Trang 12

- Chạy bền: Luyện tập chạy bền.

a) Anh, chị hãy xác định trọng tâm của tiết dạy?

b) Dựa trên việc xác định trọng tâm tiết học anh, chị phân chia định lượng thời gian hợp lý cho từng phân bài học (Lập dàn ý bài soạn theo tiết học trên)

Câu 4: (4 điểm)

Nêu nguyên nhân cơ bản, cách phòng tránh chấn thương trong tập luyện TDTT.Trong giờ dạy Thể dục, không may có một học sinh bị chấn thương (gãy tay hoặcgãy chân) Anh, chị phải làm như thế nào?

Chạy bền: Luyện tập chạy bền

( Phân phối chương trình TD 7 năm học 2003-2004)Anh (chị) hãy thiết kế bài dạy

Câu2 : Có 13 VĐV tham gia thi đấu môn cầu lông Anh (chị) hãy tính

số trận thi đấu trực tiếp 1 lần thua?

Câu3: Anh (chị) hãy cho biết tiêu chí để đánh giá một tiết dạy thực

hành

Câu 4: Hình thức đánh giá, xếp loại về học lực.

§Ò thi gi¸o viªn giái cÊp tØnh THCS chu kú 2006-2009

Lý thuyÕt (150 phót)

C©u 1: (5 ®iÓm)

Trang 13

Tiết 25 lớp 8: - Nhảy cao: Ôn động tác bổ trợ chạy đà; Học đặt chân giậm vào điểm giậm nhảy, đà 1- 3 bớc giậm nhảy đá lăng,

đà 3 bớc giậm nhảy đá lăng, giai đoạn “qua xà”

- Chạy bền: Luyện tập chạy bền

Tiết 25 lớp 9: - Nhảy cao: Ôn chạy đà- giậm nhảy, các động tác bổ trợ (do GV chọn); Học kỷ thuật giậm nhảy- đá lăng,

Anh (chị) hãy: a/ So sánh tính chất, nội dung của 2 tiết

b/ Xác điịnh trọng tâm và phân chia thời gian cho từng nội dung từng tiết

Câu 2: (5 điểm)

Trong một buổi thảo luận về phong trào “Toàn dân rèn luyện thân thể theo gơng Bác Hồ vĩ đại” của một tập thể Hội đồng giáo dục, Thầy hiệu trởng cho rằng tập cầu lông là tăng cờng sức khoẻ tốt nhất Anh bí th Đoàn phản đối cho rằng tập bóng đá mới là nâng cao sức khoẻ tốt nhất, thầy Tổ trởng tổ Tự nhiên phát biểu tập môn bóng bàn vừa khoẻ vừa nhanh tay, nhanh mắt, còn Tổ trởng Xã hội thì khẳng định không có gì nâng cao sức khoẻ bằng tập chạy còn có rất nhiều ý kiến phản bác nhau và cuối cùng chẳng ai chịu ai

Bằng hiểu biết về chuyên môn, anh (chị) hãy giải thích cụ thể để các thầy cô xác định tập luyện môn Thể thao nào nâng cao sức khoẻ tốt nhất? Vì sao?

Câu 3: (5 điểm)

- Vẽ kích thớc sân ném bóng (đúng quy cách, có chú thích)

- Nêu một số điều luật c bản trong ném bóng?

Câu 4: (5 điểm)

Tại sao trong nội dung học chơng trình lớp 6,7 lại gọi là “chạy nhanh”

và ghơng trình lớp 8,9 lại gọi là “chạy cự li ngắn”?

Đề thi giáo viên giỏi cấp huyện THCS năm học 2008-2009

Lý thuyết môn Thể dục (120 phút)

Câu 1: (2,5 điểm)

Anh (chị) hãy: a/ Nêu tính chất, nội dung của tiết dạy

Trang 14

b/ Xác điịnh trọng tâm và phân chia thời gian cho tiếtdạy

Đề thi giáo viên giỏi cấp tỉnh THCS chu kỳ 2006-2009

Lý thuyết (150 phút)

Câu 1: (5 điểm)

Tiết 25 lớp 9: - Nhảy cao: Ôn chạy đà- giậm nhảy, các động tác bổ trợ (do GV chọn); Học kỷ thuật giậm nhảy- đá lăng,

Anh (chị) hãy: a/ So sánh tính chất, nội dung của 2 tiết

b/ Xác điịnh trọng tâm và phân chia thời gian cho từng nội dung từng tiết

Câu 2: (5 điểm)

Trong một buổi thảo luận về phong trào “Toàn dân rèn luyện thân thể theo gơng Bác Hồ vĩ đại” của một tập thể Hội đồng giáo dục, Thầy hiệu trởng cho rằng tập cầu lông là tăng cờng sức khoẻ tốt nhất Anh bí th Đoàn phản đối cho rằng tập bóng đá mới là nâng cao sức khoẻ tốt nhất, thầy Tổ trởng tổ Tự nhiên phát biểu tập môn bóng bàn vừa khoẻ vừa nhanh tay, nhanh mắt, còn Tổ trởng Xã hội thì khẳng định không có gì nâng cao sức khoẻ bằng tập chạy còn có rất nhiều ý kiến phản bác nhau và cuối cùng chẳng ai chịu ai

Bằng hiểu biết về chuyên môn, anh (chị) hãy giải thích cụ thể để các thầy cô xác định tập luyện môn Thể thao nào nâng cao sức khoẻ tốt nhất? Vì sao?

Câu 3: (5 điểm)

- Vẽ kích thớc sân ném bóng (đúng quy cách, có chú thích)

- Nêu một số điều luật c bản trong ném bóng?

Trang 15

Câu 4: (5 điểm)

Tại sao trong nội dung học chơng trình lớp 6,7 lại gọi là “chạy nhanh”

và ghơng trình lớp 8,9 lại gọi là “chạy cự li ngắn”?

Hớng dẫn chấm.

Câu 1:

a/ So sánh tính chất, nội dung của 2 tiết; (1,5 điểm)

- 2 tiết lớp 8 và tiết của lố 9 đều là ôn tập (0,5)

- Nội dung tiết 25 của lớp 8 có 5 nội dung: (Ôn tập động tác chạy đà;học đặt chân giậm nhảy vào điểm giậm nhảy; đà 1- 3 bớc giậm nhảy đá lăng; đà 3 bớc giậm nhảy đá lăng giai đoạn qua xà; Luyện tập chạy bền) (0,5)

- Tiết 25 lớp 9 có 4 nội dung: Ôn kỷ thuật chạy đà - giậm nhảy; các

động tác bổ trợ; học kỷ thuật chạy đà giậm nhảy đá lăng; luyện tậpchạy bền (0,5)

b/ Xác định trọng tâm và phân chia thời gian:

- Trọng tâm tiết lớp 8: Hoàn thiện KT chạy đà giậm nhảy qua xà thấp (0,5)

- Trọng tâm tiết lớp 9: Nâng cao KT chạy đà giậm nhảy - đá lăng (0,5)

- Phân chia thời gian:

Lớp 8: Mở đầu: 2’; Khởi động: 8’; Cơ bản: 30’; Kết thúc; 5’( Trong đó

5 nội dung chia đều giành nội dung chạy đà 3 bớc qua xà thấp 10’) (1,5)

Lớp 9: Mở đầu: 2’; Khởi động: 8’; Cơ bản: 30’; Kết thúc; 5’( Trong đó

4 nội dung chia đều giành nội dung chạy đà - giậm nhảy - đá

 6,7 lấy sức khoẻ là chính kết hợp rèn luyện nâng cao các tố chất

 8,9 ngoài nâng cao sức khoẻ còn phải có kỷ thuật

Giải thích: Chơng trình 6,7 chạy nhanh vì mục tiêu chơng trìnhcha đòi hỏi kỷ thuật, không có cự ly cụ thể, tập luyện chủ yếu rènluyện sức nhanh (tố chất tốc độ) (1,5)

 Ngợc lại chơng trình 8,9 đòi hỏi học đi sâu vào kỷ thuật, có cự

li cụ thể 60mét hoặc 100mét Giáo viên khi dạy phải phân chia

4 giai đoạn cụ thể: XP – chạy lao bao nhiêu mét,giữa quảng nh thế nào, về đích ra sao? Do vậy để thực hiện tính chất kỷ thuật tên gọi khác đi: từ chạy nhanh lên “ chạy cự ly ngắn”

Trang 16

Đề thi giáo viên giỏi cấp huyện THCS năm học 2008-2009

Lý thuyết môn Thể dục (120 phút)

Câu 1: (2,5 điểm)

Tiết 25 lớp 8: - Nhảy cao: Ôn động tác bổ trợ chạy đà; Học đặt

chân giậm vào điểm giậm nhảy, đà 1- 3 bớc giậm nhảy đá lăng,

Anh (chị) hãy: a/ Nêu tính chất, nội dung của tiết dạy

b/ Xác điịnh trọng tâm và phân chia thời gian cho tiết

dạy

Câu 2: (2,5 điểm)

Tại sao trong nội dung học chơng trình lớp 6,7 lại gọi là “bật nhảy” và

chơng trình lớp 8,9 lại gọi là “nhảy cao” hay “ nhảy xa”?

- Để phát triển sức bền cho học sinh ở bậc học THCS giáo viên cần

yêu cầu HS thực hiện các nguyên tắc và những biện pháp tập luyện

- Nội dung tiết 25 của lớp 8 có 5 nội dung: (Ôn tập động tác chạy

đà; học đặt chân giậm nhảy vào điểm giậm nhảy; đà 1- 3 bớc

giậm nhảy đá lăng; đà 3 bớc giậm nhảy đá lăng giai đoạn qua xà

Luyện tập chạy bền)

0,5đ

b/ Xác định trọng tâm và phân chia thời gian:

- Trọng tâm tiết lớp 8: Hoàn thiện KT chạy đà giậm nhảy qua xà

thấp

1,0đ

- Phân chia thời gian:

Lớp 8: Mở đầu: 2’; Khởi động: 8’; Cơ bản: 30’; Kết thúc; 5’( Trong

đó nhảy cao (22’) có 4 nội dung chia đều giành nội dung chạy đà

3 bớc qua xà thấp 10’ Chạy bền 8’)

0,5đ

Trang 17

- Nêu đợc mục tiêu chơng trình kiến thức, kỹ năng, GDTC

* Kiến thức; 6,7 biết cách thực hiện các trò chơi, động tác bổ trợ

kĩ thuật và phát triển thể lực 8,9 tiếp tục thực hiện các trò chơi,

động tác bổ trợ kĩ thuật, phát triển thể lực, học và thực hiện kỷ

thuật nhảy cao,nhảy xa

Giải thích: Chơng trình 6,7 bật nhảy vì mục tiêu chơng trình

cha đòi hỏi kỷ thuật, không có các giai đoạn cụ thể, tập luyện

chủ yếu rèn luyện sức bật (tố chất sức mạnh) (1,5)

 Ngợc lại chơng trình 8,9 đòi hỏi học đi sâu vào kỷ thuật, có

các kỷ thuật cụ thể nh KT nhảy xa hoặc KT nhảy cao Giáo viên

khi dạy phải phân chia 4 giai đoạn cụ thể: Chạy đà bao nhiêu

mét, giậm nhảy nh thế nào, kỷ thuật trên không ra sao? Do

vậy để thực hiện tính chất kỷ thuật tên gọi khác đi: từ bật

nhảy lên “nhảy xa” hay “nhảy cao”

Đờng biên dọc 11,88m Đờng biên ngang 6,1m Đờng giới hạn khu

vực tấn công cách đờng ngăn đôi giữa sân 1,98m Đờng (tởng

t-ợng) giới hạn khu vực phát cầu kéo dài 0,2m về phía sau năm giữa

đờng biên ngang có khoảng cách là 2,00m (có đứt quảng 0,04m),

Vẽ 0,75đ.Chú thích 0,75đ

b/ Lới:

- Lới rộng 0,75m, dài tối thiểu 7,10m mắt lới 0,019mx0,019m

Mép trên của lới đợc viền bởi một băng vải gấp đôi rộng 0,04 –

0,04m

- Lới cao: Đối với nữ và nữ trẻ = 1,50m

Đối với nam, và nam trẻ = 1,60m

Đối với thiếu niên = 1,40m

Đối với nhi đồng = 1,30m

- Chiều cao của đỉnh lới ở giữa lới đợc phép có độ võng

không quá 0.02m

1,0đ

Trang 18

- Nguyên tắc tập sức bền phải học sau các nội dung khác.

- Nguyên tắc tập chạy bền xong không dừng lại đột ngột, mà cần

thực hiện một số động tác hồi tỉnh trong vài phút

- Song song với tập chạy, cần rèn kỷ năng bớc chạy,cách thở trong

khi chạy,cách vợt chớng ngai vật và các động tác hồi tỉnh

ờ i gian l à m b à i 90 phỳt

Câu 1:

Phân tích kỹ thuật ném bóng xa có đà Nêu những động tác

sai mà học sinh thờng hay mắc? Nêu cách sửa các động tác sai đó?

Đồng chí hãy kẻ một sân ném bóng xa (ghi rõ chú thích các đờng

giới hạn)

Câu 2:

Để đạt đợc mục tiêu của môn học, cần đổi mới phơng pháp

dạy học nh thế nào? Đồng chí hãy biểu diễn sơ đồ phơng pháp

d xử lý kết quả: Nếu 2 VĐV bằng điểm nhau thì xếp hạng nh

thế nào? Nếu 3 VĐV bằng điểm nhau thì xếp hạng nh thế nào?

Trang 19

Câu 4:

Hãy nêu cách phân định thứ hạng khi các VĐV thi đấu có thànhtích bằng nhau trong môn nhảy cao? Xếp hạng cho 4 VĐV thi đấu ởbảng sau Giải thích tại sao lại xếp nh vậy?

VĐV 1.58m 1.62m 1.65m 1.68m 1.70m 1.72m 1.74m

Số lầnnhảykhôngqua

Xếphạng

Phòng giáo dục Anh Sơn

PHềNG GD&ĐT ĐỀ THI GIÁO VIấN GIỎI CẤP HUYỆN

Mụn: Thể dục Thời gian làm bài: 150 phỳt

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	288 KB