Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018 ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I MUÏC TIEÂU : 1. Kieán thöùc : Hoïc sinh hieåu caùc bieåu hieän cuï theå vaø lôïi ích cuûa vieäc hoïc taäp, sinh hoaït ñuùng giôø. 2. Kyõ naêng : Bieát laäp thôøi gian bieåu hôïp lí cho baûn thaân vaø thöïc hieän ñuùng thôøi gian bieåu. 3. Thaùi ñoä : Hoïc sinh coù thaùi ñoä ñoàng tình vôùi caùc baïn bieát hoïc taäp, sinh hoaït ñuùng giôø KNS ñöôïc giaùo duïc trong baøi: Kó naêng quaûn lyù thôøi gian ñeå hoïc taäp sinh hoaït ñuùng giôø. Kó naêng laäp keá hoaïch ñeå hoïc taäp sinh hoaït ñuùng giôø. Kó naêng tö duy pheâ phaùn, ñaùnh giaù haønh vi sinh hoaït, hoïc taäp ñuùng giôø vaø haønh vi ñuùng giôø. II CHUAÅN BÒ : Giáo viên: + Phiếu thảo luận. + Đồ dùng cho HS sắm vai. Học sinh: Vở bài tập Đạo đức III CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Giới thiệu bài: Tựa bài: Học tập, sinh hoạt đúng giờ 2. Bài mới: Mục tiêu: Học sinh hiểu và nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. có ý kiến và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động. HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từ tình huống cụ thể. pp : thảo luận nhóm Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bài tỏ ý kiến GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong tình huống: Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? + Tình huống 1: xem tranh 1 + Tình huống 2: xem tranh 2 Cho HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Kết luận: Giờ học toán mà A làm việc khác, không chú ý nghe giảng sẽ không hiểu bài ảnh hưởng đến kết quả học tập Vừa ăn vừa xem truyện sẽ có hại cho sức khoẻ Hoạt động 2: Thảo luận Cho HS quan sát tranh + GV nêu tình huống ở bài tập 2. Chia nhóm thảo luận tình huống của bài tập. Theo em, em sẽ làm gì nếu em là em nhỏ trong tranh? Vì sao? Tổ chức cho HS trao đổi tranh luận giữa các nhóm Kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. GDKNS :Giáo dục hs quaûn lyù thôøi gian ñeå hoïc taäp sinh hoaït ñuùng giôø. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân Hs làm việc cá nhân ghi lại những việc em thường làm trong ngày và đánh dấu vào ô trống về việc làm mà mình thực hiện đúng. Sáng thức dậy em làm gì? Buổi trưa em làm những việc gì? Buổi chiều em làm những việc gì? Buổi tối em làm những việc gì? GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm cho HS thảo luận nhóm đưa ra ý kiến cho các hành vi. ? Việc học tập và sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì? Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi. GDKNS : Giáo dục hs biết laäp keá hoaïch ñeå hoïc taäp sinh hoaït ñuùng giôø. 4. Củng cố, dặn dò Hỏi lại tựa bài. Hỏi lại một số kiến thức trong nội dung vừa học. Nhận xét tiết học. Hát, chơi trò chơi. HS thảo luận 4 Trao đổi tranh luận Nghe và tranh luận, trao đổi giữa các nhóm HS lắng nghe HS quan sát tranh Thảo luận nhóm . Hs lắng nghe. HS làm việc cá nhân. Súc miệng, đánh răng, ăn sáng, đi học Ăn trưa, ngủ trưa Học bài, ăn cơm chiều Xem hoạt hình, ôn bài, đi ngủ Nhận nhiệm vụ cho nhóm để thảo luận và cử đại diện trình bày: Lắng nghe Học tập, sinh hoạt đúng giờ HS trả lời HS nghe.