Giao an tin 9 sgk tin do lê đức long chủ biên 2018 2019

Giáo án sách giáo khoa tin học 9 do lê đức long làm chủ biên, giáo án đầy đủ chi tiết cho chủ đề 1: Từ máy tính đến mạng máy tính, có đầy đủ phương pháp giảng dạy hoạt động nhóm, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giảng giáo án tin học theo chủ đề, soạn giảng đúng chuẩn dạy học theo chủ đề, giáo án 3 cột. có bài tập cho học sinh thực hành

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC

Chủ đề: Từ máy tính đến mạng máy tính Số tiết: 3.

Tiết PPCT từ 01 đến 03 (thực hiện từ ngày 27/08/2018 đến ngày 07/09/2018)

Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: sách giáo khoa, máy chiếu

* TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng

A Hoạt động khởi động:

HĐ1

- Tên hoạt động: Xử lý tình

huống

- Mục đích: gợi ý cho học sinh về

việc sử dụng mạng máy tính

trong công việc

- Nhiệm vụ: xử lý tình huống

giáo viên đưa ra

- Phương thức hoạt động: cá

nhân

- Thiết bị, học liệu được sử dụng

(nếu có): sách giáo khoa

- Sản phẩm học tập (nếu có):

- Báo cáo: Cách xử lý tình huống

- Giao việc: đưa các tình huống cho học sinh, gọi lần lượt học sinh xử lý các tình huống

Quan sát các tình huống thực

tế bên dưới, em có thể gợi ý gì

để giải quyết các vấn đề đã nêu trong tình huống?

Tình huống 1: Lan muốn gửi

cho Mai các tập tin văn bản trong thư mục BAITAP mà không thể nào sao chép trực tiếp với ổ nhớ di động

Tình huống 2: Phòng máy

trường có 20 máy tính, giáo viên cần quản lí và chia sẽ tài liệu cho học sinh mà không cần phải sao chép trực tiếp

Tình huống 3: Văn phòng có

Tình huống 1: Lan và Mai có thể kết nối mạng

máy tính với nhau, để có thể chia sẽ dữ liệu nhanh và dễ dàng

Tình huống 2: Giáo viên có thể kết nối mạng

máy tính cho 20 máy tính với máy chủ, để dễ dàng chia sẽ dữ liệu máy chủ đến các máy con

Tình huống 3: Kết nối 3 máy tính, máy in thành

mạng máy tính, có thể dùng chung máy in

TRƯỜNG THCS VĨNH THẠNH TRUNG 2 Độc lập –Tự do –Hạnh phúc

Trang 2

3 máy tính nhưng chỉ có 1 máy

in, làm thế nào để có thể dùng chung máy in cho 3 máy tính?

- Hướng dẫn, hỗ trợ: Gợi ý cho học sinh trả lời

- Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời của học sinh

- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: Học sinh không trả lời được Giáo viên gợi ý và đưa ra hướng giải quyết

B Hoạt động khám phá:

HĐ1

- Tên hoạt động: Mạng máy tính

là gì? Bao gồm những thành phần

nào?

- Mục đích: biết khái niệm và các

thành phần của mạng máy tính

- Nhiệm vụ: đọc sách giáo khoa

trả lời câu hỏi của giáo viên

nhân

- Báo cáo: ghi vào tập các kiến

thức mạng máy tính là gì? Các

thành phần cơ bản của mạng máy

tính

- Giao việc: đặt câu hỏi cho học sinh

1 Em hãy cho biết mạng máy tính là gì?

2 Em hãy quan sát hình sau,

và cho biết mạng máy tính bao gồm các thành phần cơ bản nào?

- Hướng dẫn, hỗ trợ: các em có thể quan sát hình và liệt kê các thiết bị có trong hình

- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh không biết các thiết bị trên

1 Mạng máy tính là gì? Bao gồm những thành phần nào?

- Mạng máy tính được hiểu là tập hợp các máy tính và thiết bị khác được kết nối với nhau để cho phép trao đổi thông tin, dùng chung dữ liệu, chia sẽ phần mềm, phần cứng

Tên thiết bị Thiết bị

đầu cuối. Máy in, máy tính, tivi, điệnthoại thông minh

Môi trường truyền dẫn.

Dây cáp

Thiết bị kết nối. Vi mạng, thiết bị kết nối Hub,thiết bị định tuyến, thiết bị

chuyển mạch, thiết bị truy cập mạng không dây

HĐ2

- Tên hoạt động: Phân loại mạng

máy tính

- Mục đích: Biết các cách phân

loại mạng máy tính

- Nhiệm vụ: Các nhóm hoàn - Giao việc: Các nhóm hãy 2 Phân loại mạng máy tính.

Trang 3

thành câu hỏi giáo viên đưa ra.

Lắng nghe giáo viên nhận xét

hoạt động học tập của nhóm, thu

nhận kết quả

- Phương thức hoạt động: Hoạt

động học nhóm

- Sản phẩm học tập (nếu có):.trả

lời câu hỏi vào tập

- Báo cáo: Các nhóm báo cáo

tình hình hoàn thành các câu hỏi

của giáo viên đặt ra, các nhóm

ghi đáp án vào bảng học tập của

từng nhóm, học sinh ghi nhận kết

quả do lớp thống nhất vào sách

giáo khoa

hoàn thành những câu hỏi bài tập sau

- Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ nhóm hoạt động

- Phương án đánh giá: Mỗi nhóm hoàn thành các câu hỏi, trả lời đúng nhóm được 2 đ/ 1 câu, nhóm nào trả lời nhanh được cộng thêm 1 đ

- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp:

1 Em hãy cho biết một số cách phân loại mạng máy tính?

2 Điền tên các kiểu kết nối mạng cơ bản vào phần chừa trống của bảng bên? Các từ

khóa cho trước: kết nối kiểu

đường thẳng, kết nối kiểu vòng, kết nối kiểu hình sao.

3 Các em hãy đọc các mô tả bên dưới và điền vào chỗ trống

đề xuất thích hợp để kết nối máy tính?

4 Em hãy tìm 3 ví dụ khác để minh họa lợi ích của mạng máy tính?

5 Em hãy cho biết mô hình mạng phổ biến hiện nay là mô hình nào?

6 Em hãy cho biết chức năng của máy chủ (server), máy khách (client) trong mô hình client – server?

7 Em hãy ghép mỗi ô ở cột bên trái với ô tương ứng ở cột bên phải để có phát biểu đúng

về vai trò của các thiết bị trong mạng máy tính

a Các cách phân loại mạng máy tính:

- Theo mô hình hình học

- Theo môi trường truyền dẫn: mạng có dây và mạng không dây

- Theo phạm vi địa lý: Mạng cục bộ (LAN – Local Area Network) và mạng diện rộng (WAN – Wide Area Network)

C Hoạt động trải nghiệm:

HĐ1

- Tên hoạt động: Lợi ích của

mạng máy tính là gì?

- Mục đích: Biết được lợi ích của

mạng máy tính

trả lời câu hỏi của giáo viên - Giao việc: đặt câu hỏi chohọc sinh trả lời, tự học sinh 1 Lợi ích của mạng máy tính là gì?- Việc kết nối các máy tính trong mạng có lợi ích

Trang 4

nhân

thức lợi ích của mạng máy tính

giải quyết vấn đề được đặt ra

1 Em hãy cho biết lợi ích của việc kết nối các máy tính trong mạng?

2 Dựa vào các lợi ích của mạng máy tính, em hãy điền số thứ tự thích hợp vào các hình bên dưới?

- Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý khi học sinh trả lời sai

- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh trả lời sai, gọi học sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi

như:

+ Chia sẽ dữ liệu

+ Dùng chung các thiết bị phần cứng

+ Dùng chung các phần mềm

+ Trao đổi thông tin

HĐ2.

- Tên hoạt động: Tìm hiểu phòng

máy trường em

- Mục đích: biết được cách kiểu

kết nối mạng máy tính, môi

trường truyền dẫn, các thiết bị

đầu – cuối

- Nhiệm vụ: học sinh hoạt động

cá nhân, nhóm trưởng quản lý

công việc của từng thành viên

phải hoàn thành

- Phương thức hoạt động: Cá

nhân học sinh dựa vào phòng

máy tin học của trường và liệt kê

ra các thông tin trong bảng

- Sản phẩm học tập (nếu có):.học

sinh hoàn thành bảng dữ liệu

gồm các thông tin địa điểm, kiểu

- Giao việc: cho học sinh tìm hiểu phòng máy trường học, điền các thông tin vào bảng dữ liệu sau (sgk):

- Dự kiến tình huống xảy ra và

2 Tìm hiểu phòng máy trường em.

Trang 5

kết nối, …

- Báo cáo:

giải pháp: học sinh trả lời sai, gọi học sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi D Hoạt động ghi nhớ: - Tên hoạt động: ghi nhớ - Mục đích: giúp học sinh nắm được trọng tâm của bài - Nhiệm vụ: Hoàn thành các câu hỏi của giáo viên đặt ra - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu được sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo:

- Giao việc: đặt câu hỏi cho học sinh trả lời - Mạng máy tính là gì? - Em hãy nêu một số cách để phân loại mạng máy tính? - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý khi học sinh trả lời sai - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời của học sinh - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh trả lời sai, gọi học sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi - Mạng máy tính là tập hợp các máy tính, thiết bị được kết nối với nhau để dùng chung, chia sẽ và trao đổi thông tin - Phân loại mạng máy tính theo mô hình hình học, môi trường truyền dẫn hoặc phạm vi địa lí E Hoạt động đọc thêm: - Tên hoạt động: bài đọc thêm – mạng máy tính, quá trình hình thành và phát triển - Mục đích: học sinh hiểu hơn về lịch sử, quá trình hình thành và phát triển của mạng máy tính - Nhiệm vụ: đọc bài đọc thêm trong sách giáo khoa – mạng máy tính, quá trình hình thành và phát triển - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu được sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Giao việc: đọc bài đọc thêm ở nhà - Hướng dẫn, hỗ trợ:

- Phương án đánh giá:

5 Rút kinh nghiệm: Ưu điểm:

Hạn chế:

Hướng khắc phục:

Ngày 20 tháng 08 năm 2018

Duyệt của BGH nhà trường P.Tổ trưởng chuyên môn

Lư Diệp Phương Tùng

Người soạn Nguyễn Thị Trúc Giang

Trang 6

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC

Chủ đề 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet Số tiết: 3.

Tiết PPCT từ 04 đến 06 (thực hiện từ ngày 07/09/2018 đến ngày 16/09/2018)

Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: sách giáo khoa, máy chiếu

* TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng

A Hoạt động khởi động:

HĐ1

Tên hoạt động: Khởi động

-Ghép nối tên các dịch vụ Internet

phù hợp với các hình minh họa

tương ứng

- Mục đích: gợi ý cho học sinh về

việc ghép nối các dịch vụ trên

internet

- Nhiệm vụ: xử lý tình huống

giáo viên đưa ra

nhân

- Báo cáo: Cách xử lý tình huống

- Giao việc: Cho cả lớp cùng nhìn vào các mảnh ghép ở hai cột và nối cột với nhau sao cho phù hợp

- Hướng dẫn, hỗ trợ: Gọi 4 học sinh trả lời và 1 học sinh nhận xét đáp án bạn đưa ra Gợi ý cho học sinh trả lời

- Dự kiến tình huống xảy ra và

A Khởi động

Các em hãy ghép nối tên các dịch vụ Internet phù hợp với các hình minh họa dịch vụ tương ứng

Đáp án: 1a, 2d, 3b, 4c

TRƯỜNG THCS VĨNH THẠNH TRUNG 2 Độc lập –Tự do –Hạnh phúc

Trang 7

giải pháp: Học sinh không trả lời được Giáo viên gợi ý và đưa ra hướng giải quyết

B Hoạt động khám phá:

HĐ1

- Tên hoạt động: Internet là gì?

- Mục đích: Biết khái niệm

internet

nhân

thức mạng máy tính là gì? Các

thành phần cơ bản của mạng máy

tính

- Giao việc: đặt câu hỏi cho học sinh

1 Em hãy cho biết khái niệm internet là gì?

2 Em hãy đọc các phát biểu sau đúng hay sai?

Đúng Sai Phát biểu

Mạng máy tính kết nối các máy tính trong phòng máy của một trường học là mạng internet.

Internet là mạng của các mạng máy tính, nên nếu kết nối hai mạng máy tính của hai phòng học với nhau thì nó sẽ trở thành mạng internet Hàng trăm triệu người sử dụng internet nhưng không có ai là chủ sở hữu của nó.

Chủ sở hữu của mạng internet Việt Nam là Tập đoàn bưu chính viễn thông Việt Nam (VNPT)

- Hướng dẫn, hỗ trợ: các em có thể quan sát hình và liệt kê các thiết bị có trong hình

- Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh không biết các thiết bị trên

1 Internet là gì?

- Internet là mạng kết nối hàng triệu máy tính và mạng máy tính trên khắp thế giới Mạng internet

là sở hữu chung, không ai là chủ thực sự của nó Các máy tính cá nhân hay mạng máy tính tham gia vào internet một cách tự nguyện và bình đẳng

- Đọc các phát biểu sau đúng hay sai:

x Mạng máy tính kết nối các máy tính trong phòng máy của một trường học là mạng internet.

x Internet là mạng của các mạng máy tính, nên nếu kết nối hai mạng máy tính của hai phòng học với nhau thì

nó sẽ trở thành mạng internet

x Hàng trăm triệu người sử dụng internet nhưng không

có ai là chủ sở hữu của nó.

x Chủ sở hữu của mạng internet Việt Nam là Tập đoàn bưu chính viễn thông Việt Nam (VNPT)

HĐ2

- Tên hoạt động: Một số dịch vụ

cơ bản của internet

- Mục đích: Biết các cách phân

loại mạng máy tính

- Nhiệm vụ: Các nhóm hoàn

thành câu hỏi giáo viên đưa ra

Lắng nghe giáo viên nhận xét

hoạt động học tập của nhóm, thu

nhận kết quả

- Phương thức hoạt động: Hoạt

động học nhóm

- Giao việc: Các nhóm hãy hoàn thành những câu hỏi bài tập sau

1 Dịch vụ tổ chức và khai thác thông tin trên internet là gì?

Cho ví dụ?

2 Tìm kiếm thông tin trên

2 Một số dịch vụ cơ bản của internet.

- Một số dịch vụ cơ bản của internet

Tổ chức và khai thác thông tin

phép tổ chức thông tin trên Internet dưới dạng các trang nội dung, gọi là các trang web.

Trang 8

- Sản phẩm học tập (nếu có):.trả

lời câu hỏi vào tập

- Báo cáo: Các nhóm báo cáo

tình hình hoàn thành các câu hỏi

của giáo viên đặt ra, các nhóm

ghi đáp án vào bảng học tập của

từng nhóm, học sinh ghi nhận kết

quả do lớp thống nhất vào sách

giáo khoa

internet là gì? Cho ví dụ?

3 Thư điện tử là gì? Cho ví dụ

4 Đào tạo qua mạng là gì?

Cho ví dụ

5 Thương mại điện tử là gì?

Cho ví dụ

6 Hội thảo trực tuyến là gì?

Cho ví dụ

7 Em hãy phân loại các dịch

vụ vào đúng nhóm bằng cách đánh dấu x vào các màu tương ứng ở bảng sau:

- Hướng dẫn, hỗ trợ: hỗ trợ nhóm hoạt động

- Phương án đánh giá: Mỗi nhóm hoàn thành các câu hỏi, trả lời đúng nhóm được 2 đ/ 1 câu, nhóm nào trả lời nhanh được cộng thêm 1 đ

Tìm kiếm thông tin trên Internet

Thông tin trên mạng rất

đa dạng và phong phú Internet có công cụ giúp người dùng nhanh chóng

tìm kiếm thông tin cần thiết

Thư điện tử

Dịch vụ trao đổi thông tin trên Internet thông qua các hộp thư điện tử

Đào tạo qua mạng

Người học có thể truy cập Internet để nghe các bài giảng và trao đổi hoặc nhận các

chỉ dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận các tài liệu, bài tập và giao nộp kết quả mà không cần đến lớp

Thương mại điện tử

Các doanh nghiệp, cá nhân có thể đưa nội

sản phẩm của mình lên các trang web và người mua hàng có thể truy cập vào các trang web để mua hàng và được giao đến

Hội thảo trực tuyến

Internet cho phép tổ chức các cuộc họp, hội thảo, từ xa với

sự tham gia của nhiều người ở nhiều nơi khác nhau

Phân loại các dịch vụ vào đúng nhóm bằng cách đánh dấu check vào các màu tương ứng

Trang 9

C Hoạt động trải nghiệm:

HĐ1

- Tên hoạt động: Lợi ích của

mạng máy tính là gì?

- Mục đích: Biết được lợi ích của

mạng máy tính

nhân

thức lợi ích của mạng máy tính

- Giao việc: đặt câu hỏi cho học sinh trả lời, tự học sinh giải quyết vấn đề được đặt ra

1

1 Lợi ích của mạng máy tính là gì?

HĐ2.

- Tên hoạt động: Tìm hiểu phòng

máy trường em

- Mục đích: biết được cách kiểu

kết nối mạng máy tính, môi

trường truyền dẫn, các thiết bị

đầu – cuối

- Nhiệm vụ: học sinh hoạt động

cá nhân, nhóm trưởng quản lý

công việc của từng thành viên

phải hoàn thành

- Phương thức hoạt động: Cá

nhân học sinh dựa vào phòng

máy tin học của trường và liệt kê

ra các thông tin trong bảng

- Sản phẩm học tập (nếu có):.học

sinh hoàn thành bảng dữ liệu

gồm các thông tin địa điểm, kiểu

kết nối, …

- Báo cáo:

- Giao việc:

D Hoạt động ghi nhớ:

- Tên hoạt động: ghi nhớ

Trang 10

- Mục đích: giúp học sinh nắm

được trọng tâm của bài

- Nhiệm vụ: Hoàn thành các câu

hỏi của giáo viên đặt ra

nhân

- Báo cáo:

- Giao việc: đặt câu hỏi cho học sinh trả lời - Mạng máy tính là gì? - Em hãy nêu một số cách để phân loại mạng máy tính? - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý khi học sinh trả lời sai - Phương án đánh giá: nhận xét câu trả lời của học sinh - Dự kiến tình huống xảy ra và giải pháp: học sinh trả lời sai, gọi học sinh khác hỗ trợ bạn trả lời câu hỏi E Hoạt động đọc thêm: - Tên hoạt động: bài đọc thêm – mạng máy tính, quá trình hình thành và phát triển - Mục đích: học sinh hiểu hơn về lịch sử, quá trình hình thành và phát triển của mạng máy tính - Nhiệm vụ: đọc bài đọc thêm trong sách giáo khoa – mạng máy tính, quá trình hình thành và phát triển - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu được sử dụng (nếu có): sách giáo khoa - Giao việc: đọc bài đọc thêm ở nhà - Hướng dẫn, hỗ trợ:

- Phương án đánh giá:

5 Rút kinh nghiệm: Ưu điểm:

Hạn chế:

Hướng khắc phục:

Ngày 01 tháng 09 năm 2018

Duyệt của BGH nhà trường P.Tổ trưởng chuyên môn

Lư Diệp Phương Tùng

Người soạn Nguyễn Thị Trúc Giang

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	23,12 MB
File đính kèm	Giaoantin9-2018-2019.rar (4 MB)