Giáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện Tiết 27 – Bài 24: CƯỜNGĐỘ DỊNG ĐIỆN I • • • • • • • • • • • • • • • • • II • • MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu khái niệm cườngđộdòng điện, kí hiệu đơn vị ampe kế Nêu dòngđiện mạnh cườngđộ lớn tác dụng dòngđiện mạnh Nêu đơn vị cườngđộdòngđiện ampe (kí hiệu A) Sử dụng ampe kế để đocườngđộdòngđiện Kĩ năng: Mắc mạch điện đơn giản Phân biệt ampe kế có GHĐ ĐCNN cho phù hợp với dụng cụ cần đo Đọc kết ampe kế Thái độ: Trung thực, hứng thú học tập môn Nghiêm túc, cẩn thận lắp mạch điện Tinh thần làm việc nhóm tốt Năng lực chuyên biệt: K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, phép đo vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp…) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn P8: Xác định mục đích, lắp ráp, tiến hành thí nghiệm, xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét Sau đó, treo bảng trang 67 giới thiệu cườngđộdòngđiện qua X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí X6: Trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí cách phù hợp CHUẨN BỊ Giáo viên (GV): pin, bóng đèn, biến trở, ampe kế, khóa K, dây nối Hình 24.2 Giáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện • Bảng 2/SGK/67 Học sinh (HS): • Dụng cụ thí nghiệm cho nhóm: 1nguồn điện, 1bóng đèn, 1khóa K ampe kế cho nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp.(1ph) Kiểm tra cũ (4ph) Câu 1: Nêu tác dụng dòng điện? - Tác dụng nhiệt - Tác dụng phát sáng - Tác dụng từ - Tác dụng hóa học - Tác dụng sinh lí Câu 2: Nêu biểu tác dụng hóa học? - Dòngđiện có tác dụng hóa học, chẳng hạn cho dòngđiện qua dung dịch muối đồng tách đồng khỏi dung dịch, tạo thành lớp đồng bám thỏi than nối với cực âm nguồn điện Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2ph) Chúng ta học tác dụng sinh lídòngđiện - Nghe giáo viên trình bày ghi đề Tiết 28 : CƯỜNGĐỘ DỊNG Khi dòngđiện chạy qua thể người làm co vào ĐIỆN giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh bị tê liệt Nhưng bên cạnh dòngđiện có tác dụng chữa bệnh châm cứu, kích tim… điều cho ta thấy dòngđiện gây tác dụng sinh lý mức độ mạnh hay yếu khác Vậy tác dụng dòngđiện mạnh hay yếu phụ thuộc vào đại lượng dòng điện? Để trả lời câu hỏi này, tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu cườngđộdòngđiện (8ph) Giáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện - GV bố trí thí nghiệm hình 24.1 SGK - Thông báo cho HS biết ampe kế dụng cụ để đođộ mạnh hay yếu dòngđiện biến trở dùng để thay đổi độ sáng đèn - Giáo viên giới thiệu mục đích thí nghiệm: Độ sáng đèn có liên quan đến số Ampe kế? - Trước làm thí nghiệm, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kim thị ampe kế trường hợp xa vạch số đồng thời quan sát ghi nhớ độ sáng hai bóng đèn trường hợp - Gv làm thí nghiệm di chuyển chạy biến trở để đèn sáng mạnh, sáng yếu ? Trường hợp đèn sáng mạnh hơn? ? Trường hợp kim thị xa vạch số hơn? ? Kim thị xa vạch số chứng tỏ số ampe kế nào? - Qua kết thí nghiệm, em hồn thành nhận xét trang 66? - Số ampe kế cho biết điều ? - Mức độ mạnh hay yếu dòngđiện gọi cườngđộdòngđiện ? Vậy, cườngđộdòngđiện đại lượng cho biết điều gì? (ghi bảng) ? Cườngđộdòngđiện lớn chứng tỏ dòngđiện nào? ? Ngược lại, dòngđiện mạnh cườngđộdòngđiện nào? (ghi bảng) - Hãy đọc thông tin sách giáo khoa cho cô biết: ? Kí hiệu cườngđộdòng điện? ? Đơn vị đocườngđộdòng điện? ? Kí hiệu đơn vị đo? -HS quan sát - HS lắng nghe Cườngđộdòng điện: - HS trả lời - mạnh lớn - Số ampe kế cho biết mức độ mạnh hay yếu dòngđiện - Cườngđộdòngđiện cho biết mức độ mạnh hay yếu dòngđiện (HS ghi bài) - Càng mạnh - Dòngđiện mạnh cườngđộdòngđiện lớn (ghi bảng) - Kí hiệu I - Ampe - Cườngđộdòngđiện cho biết mức độ mạnh hay yếu dòngđiện - Dòngđiện mạnh cườngđộdòngđiện lớn - Kí hiệu : I - Đơn vị Ampe (A) 1mA=0,001A, 1A=1000A Giáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện - Sau thơng báo cườngđộdòngđiện đơn vị cườngđộ - Kí hiệu : A dòngđiện SGK : ? Để đodòngđiện có cườngđộ nhỏ, người ta dùng đơn vị ? Kí hiệu ? - Miliampe Kí hiệu: mA - u cầu học sinh đổi đơn vị : 1A= mA - Đổi đơn vị : 1mA= A 1A = 1000mA - Áp dụng cách đổi đơn vị vừa học, cho học sinh đọc hướng 1mA = 0,001A dẫn HS đổi đơn vị câu C3 - HS trả lời, HS khác nhận xét - Gọi HS lên bảng ( học sinh làm câu a c, học sinh làm C3: a) 0,175 A = 175 mA câu b d) Chấm HS làm nhanh b) 0,38 A = 380 mA - Giáo viên sửa hướng dẫn lại cách đổi ( cần) c) 1250 mA = 1,25 A ? Trong thí nghiệm hình 24.1, giới thiệu với em, d) 280 mA = 0,28 A dụng cụ gì? ( giáo viên cầm ampe kê tay hỏi) - HS quan sát, lắng nghe trả lời ? Am pe kế dụng cụ dùng để đo đại lượng nào? - Để biết rõ ampe kế, tìm hiểu mục II Hoạt động 3: Tìm hiểu ampe kế (10ph) - Ghi đề mục II xong, yêu cầu học sinh nhắc lại: Ampe kế: ? Ampe kế gì? (ghi bảng) - Ampe kế dụng cụ dùng để đocường - Giáo viên đưa ampe kế vơn kế độdòng điện.(HS ghi bài) ? Theo em, dụng cụ ampe kế? Vì em biết? - HS quan sát trả lời Vì mặt - Ampe kế dụng cụ dùng - Giáo viên khẳng định lại cách nhận biết ampe kế có ghi chữ A mA để đocườngđộdòngđiện - Có thể giới thiệu vơn kế: Đây dụng cụ dùng để đo điện, - Hs lắng nghe dùng để đo đại lượng điện tiết sau em tìm hiểu - Giới thiệu thêm ampe kế có ghi chữ mA - Mỗi ampe kế có GHĐ ĐCNN xác định + Giới hạn đo giá trị lớn ghi - Các em quan sát hình 24.2 a,b xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo hai ampe kế này? (học sinh làm việc cá nhân) + Độ chia nhỏ giá trị vạch - Giáo viên treo bảng gọi học sinh nêu kết quả, bạn chia liên tiếp dụng cụ đoGiáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện nhận xét, thống điền vào bảng Ampe kế GHĐ ĐCNN ? Bằng cách em xác định ĐCNN ampe kế hình H.24.2a 100 m A 10 mA 24.2 a 10mA? H.24.2b 6A 0,5 A ? Bằng cách em xác định ĐCNN ampe kế hình -HS trả lời, bạn khác lắng nghe đối 24.2 b 0,5A? chiếu kết bảng nhận xét ? Hai ampe kế ampe kế dùng kim thị hay ampe kế - Ampe kế dùng kim thị số? - Ngoài ampe kế dùng kim thị, người ta dùng ampe kế - HS lắng nghe số để có kết đo xác - HS quan sát - Hình 24.2c ampe kế số - Gv hướng dẫn giới thiệu chốt +, - , chốt điều chỉnh hình ampe kế thật Hướng dẫn cách sử dụng chốt điều chỉnh nhắc học sinh quy định điều chỉnh kim thị vạch trước sử dụng - Gv ý ampe kế thật có hai chốt dương ứng với hai thang đo ( Chú ý giải thích cho học sinh khác biệt này) - u cầu học sinh hoạt động nhóm, tìm hiểu giới hạn đo ĐCNN ampe kế thật ( Xác định hai thang đo) ( giáo viên nên chọn ampe kế giống nhau) - HS quan sát bảng 2, chọn dụng cụ - Treo bảng trang 67 giới thiệu cườngđộdòngđiện qua phù hợp số dụng cụ dùng điện - Ampe kế nhóm em dùng để đocườngđộdòngđiện qua - HS trả lời dụng cụ nào? Vì sao? - GV thơng báo: Khi dùng ampe kế để đocườngđộdòngđiện qua dụng cụ dùng điện ta phải chọn ampe kế có GHĐ lớn giá trị cườngđộdòngđiện cần đo Trong ampe kế ampe kế có độ chia nhỏ nhỏ phép đo xác C4: chọn ampekế 2: 20mA phù hợp - Yêu cầu học sinh làm tập câu C4 Giáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện - Yêu cầu học sinh giải thích cách chọn để đodòngđiện 15mA ? Nếu u cầu sử dụng ampe kế (ampe kế hai thang đo - Chọn ampekế 3: 250 mA phù hợp có) để đo giá trị cườngđộdòngđiện chưa biết em để đocườngđộdòngđiện 0,15A phải sử dụng thang đo nào? Vì sao? (phân hóa) - Chọn ampe kế 4: 2A phù hợp để - Vậy để đocườngđộdòng điện, ta phải mắc ampe kế vào mạch đocườngđộdòngđiện 1,2 A điện nào? Để trả lời câu hỏi này, sang phần III Hoạt động 4: Đocườngđộdòng điện(15ph) - Cho HS quan sát hình H.24.3, nêu dụng cụ có hình - Nguồn điện ( pin ), ampe kế, khóa K, Đocườngđộdòng điện: - GV giới thiệu kí hiệu ampe kế sơ đồ mạch điện.Thêm kí bóng đèn Đocườngđộdòngđiện hiệu cho chốt (+), chốt (-) ampe kế - HS theo dõi hướng dẫn GV dùng ampe kế + A - Cho HS lên A bảng vẽ sơ đồ mạch điện hình 24.3 Chỉ rõ chốt - HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện A (+), chốt (-) ampe kế sơ đồ mạch điện A - GV nhận xét - Gv giới thiệu dụng cụ thí nghiệm ? Với bóng đèn em chọn thang đo ? Vì sao? - GV hướng dẫn cho HS cách lắp mạch điện SĐMĐ, lưu ý lỗi sai làm hỏng ampe kế nhắc học sinh điều chỉnh vạch trước tiến hành - Phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm, yêu cầu HS làm việc nhóm lắp mạch điện sơ đồ 1ph - GV quan sát theo dõi hỗ trợ nhóm - GV nhận xét cách lắp mạch điện nhóm - Vì đồ dùng bị hỏng nên em mắc mạch điện - HS trả lời - HS nhận dụng cụ thí nghiệm - HS làm việc nhóm - HS quan sát đọc số ampe kế Giáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện đèn không sáng ampe kế không hoạt động em đọc kết mạch điệngiáo viên - GV tiến hành thí nghiệm, lắp mạch điện hình vẽ - u cầu HS quan sát ghi nhớ độ sáng đèn - Gọi HS lên đọc giá trị I1 =………A.( lưu ý cách đọc cho học sinh) - Gv ghi kết lên bảng - Sau đó, dùng dụng cụ điện 6V Gọi HS lên đọc giá trị I2 =…A Gv ghi kết lên bảng ? Trường hợp đèn sáng hơn? - Yêu cầu HS hoàn thiện câu C2 C2: Nêu nhận xét mối liên hệ độ sáng đèn cườngđộdòngđiện qua đèn: Dòngđiện chạy qua đèn có cườngđộ đèn -GV nhận xét chốt lại kiến thức ? Bóng đèn hoạt động dựa tác dụng dòng điện? Khi bóng đèn sáng chứng tỏ tác dụng dòngđiện nào? ? Cườngđộdòngđiện lớn gây tác dụng nào? ? Cườngđộdòngđiện nhỏ gây tác dụng nào? - Vì với dòngđiện có cườngđộ nhỏ chạy qua thể người, gây tác dụng sinh lý yếu, không gây nguy hiểm đến tính mạng Nhưng vơ tình để dòngđiện có cườngđộ lớn qua thể gây tác dụng sinh lý mạnh, nguy hiểm đến tính mạng Cụ thể: Dòngđiện có cườngđộ 10mA ………… ( trang 82/sgk) ( giáo dục học sinh an toàn điện) - Cho học sinh làm vận dụng C5 C2: Dòngđiện có cườngđộ qua bóng đèn lớn bóng đèn sáng Hoặc dòngđiện có cườngđộ qua bóng đèn nhỏ thi bóng đèn sáng yếu - Tác dụng nhiệt - Càng lớn - Càng mạnh - Càng yếu C5: Ampe kế mắc sơ đồ a hình 24.4 Vì chốt (+) ampe kế Giáoán Vật lí lớp Bài 24: Cườngđộdòngđiện mắc với cực (+) nguồn điện Củng cố: (3ph) Câu : Đơn vị cườngđộdòngđiện ? A Niutơn ( N ) B Đề-xi-ben ( dB ) C Ampe ( A ) D Héc ( Hz ) Câu : Ampe kế dụng cụ dùng để làm ? A Để đo nguồn điện mắc mạch mạnh hay yếu C Để đođộ sáng bóng đèn mắc mạch B Để đo lượng eletron chạy qua đoạn mạch D Để đocườngđộdòngđiện chạy qua đoạn mạch Câu : Đổi đơn vị cho đại lượng sau: a/ 0,35 A = 350 mA b/ 1,28 A = 1280 mA c/ 425 mA = 0,425 d/ 32 mA = 0,032 A Dặn dò: (2ph) - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tập SBT - Chuẩn bị Hiệu điện : + Hiệu điện xuất đâu ? + Hiệu điện có đơn vị ? Kí hiệu + Đo hiệu điện dụng cụ ? + Vơn kế có đặc điểm ? • BỔ SUNG GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN NGUYỄN THỊ NGỌC NGÂN ... - Mức độ mạnh hay yếu dòng điện gọi cường độ dòng điện ? Vậy, cường độ dòng điện đại lượng cho biết điều gì? (ghi bảng) ? Cường độ dòng điện lớn chứng tỏ dòng điện nào? ? Ngược lại, dòng điện. .. 1mA=0,001A, 1A=1000A Giáo án Vật lí lớp Bài 24: Cường độ dòng điện - Sau thơng báo cường độ dòng điện đơn vị cường độ - Kí hiệu : A dòng điện SGK : ? Để đo dòng điện có cường độ nhỏ, người ta dùng... Càng mạnh - Dòng điện mạnh cường độ dòng điện lớn (ghi bảng) - Kí hiệu I - Ampe - Cường độ dòng điện cho biết mức độ mạnh hay yếu dòng điện - Dòng điện mạnh cường độ dòng điện lớn - Kí hiệu : I -