SKKN ren chu giu vo cho học sinh

Một số kinh nghiệm rèn chữ - giữ cho học sinh lớp SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010-2011 Đề tài MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN CHỮ - GIỮ VỞ CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HỮU I- ĐẶT VẤN ĐỀ: Với tình hình nay, hạnh phúc lớn trẻ đến trường, học, biết đọc, biết viết Biết đọc, biết viết giới rộng lớn, đặt biệt học sinh lớp nói riêng Hầu em chưa có ý thức việc rèn chữ- giữ vỡ Học chữ cơng việc em đến trường, dạy chữ dạy người Cũng năm dạy lớp 1, thường kể cho em nghe câu chuyện “Văn hay chữ phải đẹp “ nói lên danh nhân tiếng ong Cao Bá Quát, để giáo dục cho em phải rèn chữ đẹp Dù b văn hay tốn, dù đến đâu mà chữ nguệch ngọac, xấu, không đọc văn hay tốn khơng gía trị, có đọc đâu Thực tế nay, chữ viết em bậc tiểu học chưa đựơc đẹp, chưa mẫu, liên kết nét chữ, liên kết chữ chưa chuẩn, học sinh sử dụng nhiều loại bút, nhiều màu mực để viết nên nhiều hạn chế việc “ Rèn chữ -giữ vở“ Đây mảng quan trọng có ảnh hưởng lớn đến chất lượng học sinh trường quan tâm Nâng cao chất lượng dạy để học sinh viết đúng, viết nhanh, viết đẹp phong trào chữ đẹp có chất lượng Mặt dù xác định tầm quan trọng thực tế thấy phân môn tập viết trường tiểu học chưa coi trọng, sách giáo viên tài liệu tham khảo, chưa cụ thể rõ ràng, nên việc dạy phân mơn tập viết hạn chế Qua thăm lớp dự gìơ thấy giáo viên chưa nắm vững tên gọi nét để hứơng dẫn học sinh Trần Thị Chín Một số kinh nghiệm rèn chữ - giữ cho học sinh lớp Chữ viết dạy viết xã hội quan tâm Nhiều hệ thầy cô giáo trăn trở góp cơng, góp sức để cải tiến kiểu chữ viết phương pháp dạy học, viết chữ biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần cho học sinh có tính giữ gìn học tập, xuất phát từ định dạy học sinh cách rèn chữ cho đẹp, giữ cho sạch, lí tơi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm dạy học sinh rèn chữ - giữ cho học sinh lớp Trường Tiểu học Phú Hữu để nghiên cứu năm học 2009 - 2010 năm học II- THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ : 1Giáo viên: - Trước tiên giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát vài mẫu anh chị học năm trước, có ý thức việc “ rèn chữ - giữ vở”.Từ giáo dục cho em xem, sạch, chữ đẹp a- vở: -Vở gọi sạch,tốt : + Được bao bìa dán nhãn cẩn thận, khơng làm rách long bìa, nhàu nhát, khơng để quăn góc +Khơng giây mực vở, khơng bơi xóa nhiều +Trình qui định, khơng bỏ phí giấy * Biện pháp: - Để có tốt ta phải: từ đầu năm giáo viên thống bao cho học sinh ngồi tờ giấy bao bên trong, bên ngồi bao thêm tờ bọc nhựa Khi bao cho học sinh, ta phải bao thêm trang vào tránh tình trạng sút bìa - Vở phải mua có kẻ hàng rõ ràng, li nhau, giấy trắng giấy không bị lem mực - Để khơng bị quăn góc, khơng bị vết lem mồ tay, hạn chế tình trạng chữ, bút chì in từ trang qua trang kia, em cần sử dụng tờ giấy kê lên ( Giấy bìa), viết trang lật trang lên tờ giấy kê rời, có kích thước tương Trần Thị Chín Một số kinh nghiệm rèn chữ - giữ cho học sinh lớp đối Khi viết ta đặt tờ giấy nằm ngang giữ mồ hôi tay không bị lem vở, không bị quăn góc - Khi sử dụng bút mực, để tránh tình trạng đổ mực vở, giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng bút maý, viết không mang bình mực vào lớp, giáo viên có sẳn bình mực để bơm mực cho em quên bơm nhà b-Về chữ viết: - Chữ viết cải tiến cách lượt bỏ chữ dư thừa lam mờ khu biệt cần thiết chữ gây trở ngại cách giao tiếp, mặt khác cách làm nầy cho chữ viết tay không liền mạch, không đẹp tốt độ viết chậm - Để giúp em viết chữ đẹp, đòi hỏi : Tư ngồi em quan trọng, ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cuối, hai mắt cách từ 20cm-25cm, cánh tay trái đặt nằm mặt bàn bên phải vở, bàn tay trái tì vào mép giữ cho không xê dịch viết, không lệch vai, hai chân vng góc với mặt đất Làm để có tư ngồi thoải mái, điều kiện giúp em học tốt suốt buổi Giáo viên cần kiểm tra nhắc nhở thường xuyên tiết học Muốn có tư ngồi tốt bàn ghế phải phù hợp với lứa tuổi, giáo viên phải hướng dẫn tư ngồi từ đầu để em hình thành thói quen tốt - Cách cầm bút: Khi viết ta cầm bút điều khiển ba ngón tay(ngón trỏ, ngón ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía cách đầu bút khoảng cm, đầu ngón tay trái bên trái, phía bên phải bút tựa vào cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm tựa giữ bút điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh hoạt Khi viết cần có phối hợp cử động cổ tay, khuỷu tay cánh tay tạo cho tay mềm mại cầm bút để viết Vở phải để nghiêng bên trái so với mép bàn từ 20-25 để em dễ viết -Cách viết : cần hướng dẫn em xác định vị trí nét nằm dòng kẻ nào, độ dài Muốn cần hướng dẫn cho em xác định dòng kẻ ngang, dòng li đường kẻ dọc -Cách đặt bút, điểm dừng bút, tọa độ điểm đặt dừng bút, viết liền mạch, kỹ thuật lia bút, kỹ thuật rê bút Trần Thị Chín Một số kinh nghiệm rèn chữ - giữ cho học sinh lớp 2-Học sinh : -Tâm lý tình cảm ảnh hưởng lớn tới qúa trình nhận thức Nếu trẻ viết tư thoải mái, tâm trạng phấn khởi để có kết tốt Ngược lại, trẻ buồn phiền chữ viết bị ảnh hưởng - Để viết chữ học sinh phải hoạt động Hoạt động viết học sinh thực qua thao tác *Đặt điểm đôi tay trẻ viết *Đặt điểm đôi mắt trẻ viết III- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 1- Đối với việc vấn đề cần nghiên cứu khắc sâu biểu tượng Chữ gọi đẹp phải cở chữ, mẫu, cách nối nét đúng, mềm mại, đặt dấu phụ chỗ, khoảng cách chữ qui định a- Sử dụng bút chì :Loại bút chì 3B mềm dễ viết chốt nhọn viết, tẩy mềm tốt để tẩy khởi giây vết bẩn Để học sinh có chữ viết chuẩn đẹp, có nghĩa em phải nắm đựơc điểm đặt bút, điểm uốn lượng, điểm kết thúc trình viết Ở chương trình phần dạy nét tiết tập viết ít, nên phối hợp tuần lễ đầu để dạy cho em nét - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực viết nét dòng li, dòng kẻ thật kỹ, hướng dẫn viết nét, dòng ý quan sát để phát sửa chữa kịp thời nét viết sai Giáo viên phải quy định cho học sinh khỏang cách nét, chữ, tiếng, từ hàng - VD:Nét khuyết cắt đường kẻ 3, bụng nét phải tròn khơng viết xiên - VD: khoảng cách tiếng cách thân chữ o Giáo viên nâng cao kỹ thuật viết như: Hướng dẫn em viết nét thanh, nét đậm chữ Tạo nét nét đưa lên tay viết nhẹ, tạo nét đậm nét kéo xuống ta viết mạnh tay b-Sử dụng bút mực :Quy định cho học sinh sử dụng màu mực dùng bút máy Trần Thị Chín Một số kinh nghiệm rèn chữ - giữ cho học sinh lớp Khi học sinh sử dụng bút mực em đọc nên bắt đầu hướng dẫn cho em trình viết vào , từ tập viết, tập chép, tả … 2-Rèn chữ-giữ : -Chất lượng rèn chữ, giữ vỡ học sinh không phụ thuộc vào điều kiện chủ quan mà có tác động yếu tố khach quan Do muốn rèn cho học sinh nếp viết rõ ràng đẹp, giáo viên cần quan tâm hướng dẫn, nhắc nhỡ em thường xuyên chuẩn bị sử dụng đồ dùng học tập -Hướng dẫn học sinh rèn chữ, giữ vở:Giáo viên qui định học sinh sử dụng màu mực dùng bút máy Khi trình vào ,giáo viên hướng dẫn như: Thứ lùi vào ơ; Mơn vào ô; Tựa lùi vào 4-5 ô; cách bỏ chữ viết sai, dùng thước gạch ngang gạch lên chữ viết sai viết chữ bên cạnh, khơng tẩy xóa, khơng tơ đen, hết kẻ IV- KẾT QUẢ : - Qua kiểm tra chất lượng chữ viết đạt năm học 2009-2010 sau : Xếp loại Giai đoạn Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI Giữa HKII Cuối HKII A B C 51% 66% 78% 90% 92% 45% 34% 22% 10% 8% 4% 0% 0% 0% 0% - Qua kiểm tra chất lượng năm học 2009-2010 : Xếp loại Giai đoạn Đầu năm Giữa HKI Cuối HKI Giữa HKII Cuối HKII A B C 53% 59% 80% 89% 94% 38% 34% 17% 11% 6% 9% 7% 3% 0% 0% Trần Thị Chín Một số kinh nghiệm rèn chữ - giữ cho học sinh lớp -Trong hội thi Vở chữ đẹp toàn trường tham gia 10 em ; cấp huyện :Đạt em; cấp tỉnh đạt: 3em V- BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Qua việc tìm hiểu nghiên cứu thực trạng rèn chữ, giữ giáo viên khắc sâu biểu tượng rèn chữ, giữ - Từ kết qủa nêu trên, thân rút số kinh nghiệm nhằm khắc phục tối đa học sinh “Rèn chữ - giữ “để đảm bảo qúa trình học tập - Giáo viên cần nhanh chống nắm thông tin phản hồi qúa trình dạy học để kịp thời xử lý Để học sinh có chữ viết đẹp, chuẩn mực đòi hỏi mẫu chữ giáo viên phải đẹp chuẩn mực từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc chữ hay chữ Song song bên cạnh đó, giáo viên hướng dẫn thật cẩn thận, cho học sinh viết dòng Khi viết lưu ý học sinh nét, chữ, chữ cách viết đẹp, trình học sinh viết, giáo viên quan sát theo dõi uốn nắn cho em viết chưa hay ngồi sai tư Nếu tập cho học sinh mà không theo dõi khơng có kết tốt Thêm vào giáo viên cần liên hệ với phụ huynh để hợp tác nhắc nhở em viết nhà, rèn chữ khơng phải ngày, buổi mà phải luyện suốt trình học tập tất phân môn, trường lẫn nhà - Giáo viên cần luôn uốn nắn nhiệt tình chịu khó theo dõi gần gũi, giúp đỡ kịp thời, sữa chữa sai sót học sinh Ln khen ngợi khuyến khích em có tiến Ln gíao dục cho học sinh khơng sử dụng nhiều loại bút nhiều màu mực để viết Tôi luôn học hỏi đồng nhiệp bồi dưỡng chun mơn, lắng nghe ý kiến hướng dẫn đống góp ban giám hiệu đồng nghiệp Tơi tâm với nghề, có trách nhiệm đói với học sinh, có tâm đạo đức nghề làm thầy, làm cơ, tơi làm việc tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn đồng nghiệp có hội để phát huy cầu tiến Lên lớp phải có kế hoạch dạy Biết Trần Thị Chín Một số kinh nghiệm rèn chữ - giữ cho học sinh lớp phân loại học sinh để tổ chức viết để có cách hợp lý, đạt đến hiệu cao dạy viết Ngoài giáo viên dùng phương pháp nêu gương cho học sinh xem mẫu viết đẹp khích lệ em trước lớp có tiến VI- KẾT LUẬN : - Qua thời gian áp dụng, thấy học sinh lớp có chuyển biến rỏ rệt “Rèn chữ -giữ vở” Viết nắn nót, cẩn thận tạo thành thói quen học sinh để em tự giác học tập, sách ln giữ gìn đẹp Phong trào rèn chữ -giữ vở chữ đẹp “ ln ban thi đua đánh gía cao - Bản thân giáo viên dạy thấy hứng thú, say xưa, để nâng cao chất lượng dạy tốt Nói tóm lại rèn chữ đẹp cho học sinh công việc đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì nhẫn nại, khơng nơn nóng Khơng rèn cho em viết mà phải tiến đến viết đẹp, khối lớp để chữ viết em ngày đẹp Trên biện pháp thân để nâng cao chất lượng rèn chữ –giữ lớp Để thực tốt hiệu phong trào” Vở –chữ đẹp” Tơi mong đóng góp ý kiến nhiệt tình cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ ngành giao Phú Hữu 5, ngày 09 tháng 11 năm 2010 Người viết Trần Thị Chín Trần Thị Chín ... phản hồi qúa trình dạy học để kịp thời xử lý Để học sinh có chữ viết đẹp, chu n mực đòi hỏi mẫu chữ giáo viên phải đẹp chu n mực từ điểm đặt bút đến điểm kết thúc chữ hay chữ Song song bên cạnh... chì 3B mềm dễ viết chốt nhọn viết, tẩy mềm tốt để tẩy khởi giây vết bẩn Để học sinh có chữ viết chu n đẹp, có nghĩa em phải nắm đựơc điểm đặt bút, điểm uốn lượng, điểm kết thúc trình viết Ở chương... rèn cho học sinh nếp viết rõ ràng đẹp, giáo viên cần quan tâm hướng dẫn, nhắc nhỡ em thường xuyên chu n bị sử dụng đồ dùng học tập -Hướng dẫn học sinh rèn chữ, giữ vở:Giáo viên qui định học sinh