chương IV VAI TRO CUA KH TRONG SU PT

CHƯƠNG IV: VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC TRONG SỰ PHÁT TRIỂN Thời đại ngày thời đại cách mạng khoa học – kỹ thuật, cách mạng khoa học công nghệ, chuyển biến đời sống xã hội gắn liền với khoa học, công nghệ cách trực tiếp gián tiếp Tốc độ phát triển kinh tế - xã hội phụ thuộc lớn vào tiềm lực khoa học – kỹ thuật công nghệ đất nước Bằng việc nhận thức đắn cách mạng khoa học cơng nghệ lý giải nhiều tượng khác đời sống xã hội quốc gia quốc tế Trên sở hiểu biết khoa học khoa học cơng nghệ có để dự báo tương lai, chiều hướng phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội quốc gia nhân loại Mặt khác, việc nhận thức mặt trái phát triển khoa học công nghệ, sản xuất công nghiệp để hạn chế tác động tiêu cực phát triển yêu cầu khách quan Như vậy, việc nhận thức khoa học, cơng nghệ, vai trò chúng cách mạng khoa học công nghệ đặc biệt quan trọng có ý nghĩa cấp thiết phương diện khác đời sống xã hội I Ý THỨC KHOA HỌC Khoa học, đời phát triển khoa học a Khái niệm khoa học Sự đời phát triển khoa học thành vĩ đại trí tuệ người Khoa học giữ vai trò đặc biệt hoạt động người vai trò ngày tăng lên đời sống xã hội Trong thời đại ngày nay, bước tiến quan trọng lịch sử xuất phát từ tri thức khoa học vai trò khoa học trở nên to lớn đến mức gọi thời đại ngày thời đại khoa học, công nghệ Khoa học đời trình lao động chinh phục giới tự nhiên giới nói chung, giúp nâng cao hiệu hoạt động người Khoa học tượng đặc biệt đời sống xã hội, lĩnh vực hoạt động người, bao gồm nhiều mặt khác Khoa học toàn hiểu biết (tri thức) tự nhiên, xã hội tư tồn hình thức lý thuyết, định lý, quy luật, nguyên tắc, luận điểm Hay định nghĩa khoa học sau: khoa học hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn kiểm nghiệm thực tiễn phản ánh dạng logic trừu tượng thuộc tính, kết cấu, mối liên hệ chất, quy luật tự nhiên, xã hội thân người Khoa học hình thái đặc thù ý thức xã hội b Đặc điểm khoa học Với tư cách hình thái ý thức xã hội, khoa học có nhiều đặc điểm khác biệt với hình thái ý thức xã hội khác nội dung, phương thức biểu hiện, quy luật phát triển chức xã hội Khoa học đóng vai trò to lớn q trình nhận thức thực sở trí tuệ cho hình thái ý thức xã hội khác Phạm vi phản ánh khoa học rộng lớn Bằng hệ thống phạm trù, qui luật mình, khoa học phản ánh tượng, trình giới, từ đối tượng vô nhỏ đến đối tượng vô lớn, từ giới vô sinh đến giới hữu sinh, từ sinh vật đến người xã hội Khoa học tồn dạng tương đối cụ thể tri thức chuyên ngành Tri thức khoa học thâm nhập vào hình thái ý thức xã hội khác hình thành nên khoa học tương ứng với hình thái đó, ví dụ: đạo đức đạo đức học, trị trị học, tơn giáo chủ nghĩa vô thần khoa học, nghệ thuật khoa học nghiên cứu nghệ thuật Khoa học đối lập với tôn giáo chất Tôn giáo phản ánh hư ảo thực dựa vào lòng tin lực lượng siêu nhiên; khoa học phản ánh chân thực giới dựa vào lý trí người Khoa học khơng khác với hình thái ý thức xã hội khác mà khác với nhận thức thơng thường khác với tri thức tiền khoa học đặc trưng riêng biệt Tri thức khoa học có tính đối tượng tính khách quan Khoa học nghiên cứu khách thể tự nhiên, xã hội thân người đối tượng vận động phát triển theo quy luật khách quan Đặc điểm phân biệt khoa học vớinhững hình thức khác hoạt động nhận thức, chẳng hạn với nghệ thuật Trong nghệ thuật, phản ánh giới quan thực thông qua quan hệ đánh giá người Khoa học nghiên cứu thực, kể thực tư tưởng, khách thể tồn độc lập với chủ thể Dĩ nhiên, yếu tố cá nhân định hướng giá trị nhà khoa học có vai trò quan trọng sáng tạo khoa học; song kết nghiên cứu lại không phụ thuộc vào ý muốn người nghiên cứu - Tri thức khoa học phải có tính hệ thống có tính Đây đặc trưng quan trọng phân biệt khoa học với sản phẩm hoạt động nhận thức thông thường Khoa học chỉnh thể khái niệm, phạm trù, qui luật có liên hệ nội với mang tính chân thực Tính chân thực chứng minh không việc kiểm nghiệm thực tiễn mà khoa học tạo phương thức chứng minh riêng Để mơ tả nghiên cứu khách thể mình, khoa học sử dụng ngôn ngữ thường ngày mà phải sử dụng ngơn ngữ “nhân tạo”, chun mơn hóa.Ngơn ngữ khoa học cơng cụ cần thiết tư khoa học; khơng ngừng phát triển tùy theo sâu khoa học vào lĩnh vực giới khách quan Ngôn ngữ khoa học không ngừng bổ sung làm cho ngôn ngữ thông thường ngày phát triển Cùng với ngôn ngữ chun mơn hóa, khoa học cần hệ thống công cụ chuyên môn máy nghiên cứu khoa học chuyên môn Đương nhiên, hoạt động khoa học đòi hỏi nhà khoa học, bên cạnh việc nắm vững phương tiện phương pháp nghiên cứu, có định hướng giá trị đắn, cần có tư chất phù hợp với hoạt động đặc thù lĩnh vực nhận thức khoa học Sứ mệnh cao hoạt động khoa học tìm kiếm, phát chân lý khách quan, coi chân lý khách quan giá trị cao khoa học Sứ mệnh thể lý tưởng chuẩn mực nhận thức khoa học Khi xem xét khoa học với tư cách hình thái ý thức xã hội tách rời xem xét tượng xã hội Nhờ tri thứ khoa học, người không ngừng vươn tới “sáng tạo giới mới” ngày làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội làm chủ thân c Lịch sử hình thành phát triển khoa học Khoa học bắt nguồn từ sản xuất đời xã hội có phân cơng lao động thành lao động chân tay lao động trí óc Vì vậy, xã hội cộng sản nguyên thủy chưa có khoa học, phải đến thời cổ đại khoa học xuất Có thể chí lịch sử phát triển khoa học thành giai đoạn lớn sau đây: Khoa học thời kỳ cổ đại trung đại Nhu cầu thủy lợi, xây dựng, hàng hải làm xuất toán học, học, thiên văn học Ănghen tác phẩm “Biện chứng tự nhiên” rõ “trong suốt thời kỳ cổ đại, nghiên cứu khoa học thật đóng khung ba ngành khoa học đó” Thời kỳ này, trồng trọt, chăn ni, nghề thủ công, xây dựng, chủ yếu dựa vào công cụ thủ công tri thức kinh nghiệm nên vận dụng khoa học vào sản xuất ỏi Cho nên nói, thời kỳ “trứng nước” sơ khai khoa học Trong thời kỳ trung đại, thống trị chế độ chuyên chế phong kiến, thần quyền tơn giáo kìm hãm phát triển khoa học làm cho khoa học rơi vào tình trạng trì trệ, đình đốn kéo dài Lúc tìm tòi sáng tạo khoa học bị lên án trừng trị tòa án tơn giáo - Khoa học thời kỳ hình thành chủ nghĩa tư Phương Tây Thời kỳ kéo dài từ kỷ XV đến kỷ XVIII, thời kỳ văn hóa Phục Hưng Đây thời kỳ chế độ chuyên chế phong kiến suy tàn, tan rã,là thời kỳ cách mạng tư sản nổ tây Âu để đánh đổ chế độ phong kiến, xác lập chế độ tư chủ nghĩa tiến Việc phá vỡ quan hệ phong kiến gắn với chuyên tinh thần giáo hội, phát triển quan hệ tư chủ nghĩa thúc đẩy khoa học phát triển mạnh mẽ Do đó, thời kỳ này, theo đánh giá Ănghen, ngành khoa học sống lại với sức mạnh không ngờ phát triển nhanh chóng cách kỳ diệu “có thể nói tỷ lệ với bình phương khoảng cách (tính theo thời gian) kể từ khởi điểm” khoa học lúc thể lực lượng cách mạng; xây dựng khơng khí cách mạng thân có tính cách mạng Khoa học phát triển theo hướng chơng lại tín điều tôn giáo quan hệ phong kiến; đề cao lý trí, tự người, khả nhận thức cải tạo giới người Khoa học thông qua đấu tranh chống phong kiến, thần học chủ nghĩa kinh viện giành quyền sống phát triển qua đấu tranh Thời kỳ mở đầu Coopecnic, Galile, Kêpơle kết thúc với Bêcon, Đềcáctơ Huyghen, Niuton Chống lại chủ nghĩa kinh viện, khoa học thời kỳ sâu vào thực nghiệm phân tích, nghiên cứu vật, phận thực Khoa học thực nghiệm bắt đầu hình thành cách phổ biến mà Galilê coi ông tổ ngành khoa học Phương pháp qui nạp - thực nghiệm beacon, phương pháp diễn dịch tốn giải tích Đề-các-tơ sử dụng rộng rãi, bổ sung cho Lúc nhà khoa học có xu hướng đề cao thực nghiệm tư duy lý, gạt bỏ dần chúa trời thứ giáo điều khỏi khoa học, hoài nghi tất chưa có sở thực nghiệm lý chắn Thời kỳ này, có học cổ điển coi mơn học hồn chỉnh, phát triển nhất, ngành khoa học khác vật lý học, hóa học, địa chất học … trình độ thấp, chí manh nha Nói chung, khoa học chủ yếu dừng lại trình độ sưu tập mơ tả Thủy động học nhiệt động học vào cuối thời kỳ nghiên cứu sâu Vật lý có ngành quang học phát triển nhiều nhu cầu bách thực tiễn thiên văn Hóa học khỏi thuật luyện kim, bị chi phối thuyết nhiên tố Địa chất học chưa vượt qua giai đoạn phơi thai khống vật học Trong lĩnh vực sinh vật học chủ yếu gom góp, phân loại tài liệu thực vật động vật Tương ứng với trình độ khoa học quan điểm thống trị triết học khoa học tự nhiên thời quan điểm siêu hình, máy móc, mà “điểm trung tâm quan niệm tính tuyệt đối khơng thay đổi giới tự nhiên” “ phủ nhận biến đổi, phát triển giới tự nhiên” Mặt khác, khoa học thời kỳ chưa đoạn tuyệt hoàn toàn khỏi thần học Khoa học thời kỳ cách mạng kỹ thuật lần thứ Thời kỳ kéo dài từ kỷ XVIII đến kỷ XIX mở đầu với giả thuyết Canto hình thành thái dương hệ kết thúc với phát minh thuyết tế bào, thuyết tiến hóa lồi sinh vật, định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Trong thời kỳ này, khoa học phát triển theo hướng phá vỡ quan niệm siêu hình tính bất biến, cô lập tự nhiên tiếp tục gạt bỏ sáng tạo Chúa khỏi khoa học Với cách mạng kỹ thuật lần thứ nhất, khoa học tạo bước nhảy vọt lớn lao LLSX Đột phá vào quan niệm siêu hình tính bất biến giới tự nhiên giả thuyết Canto hình thành thiên thể từ đám tinh vân nguyên thủy thời gian Địa chất học phát trình hình thành lớp đất, đá hóa thạch động vật thực vật cổ xưa Và vậy, khoa học đến quan niệm cho rằng, khơng tồn đất mà loài động vật, thực vật có đất có lịch sử thời gian Từ Lavoadie, Đanton hóa học bắt đầu phát triển mạnh, lấp dần hố ngăn cách nhận thức vô giới hữu Với việc phát ôxy, quan niệm thuyết nguyên tố (phlơgittơn thuyết nhà hóa học người Đức Sowtan sáng lập ra) bị đánh đổ Sinh vật học sử dụng phổ biến kính hiển vi, phát tế bào, thu thập, giải phẫu, so sánh nhiều tài liệu giới hữu sinh Đến Đácuyn quan niệm tiến hóa tự nhiên giống lồi hình thành cách hồn chỉnh Vật lý học có bước tiến lớn, phát bảo tồn chuyển hóa lượng vạch tranh chung giới liên hệ chuyển hóa lĩnh vực vật chất vận động Lúc giờ, khoa học tích lũy nhiều tài liệu phong phú; từ nảy sinh đòi hỏi ức bách xếp tri thức lại cách có hệ thống dựa vào mối liên hệ nội chúng lĩnh vực lĩnh vực khác Nhu cầu đòi hỏi phải phát triển tư lý luận Để phát triển tư lý luận, cần phải có quan điểm triết học đắn Ở thời kỳ này, phát triển khoa học cụ thể tạo điều kiện, tiền đề cho đời hệ thống triết học làm sở giới quan phương pháp luận khoa học cho khái quát lý luận khoa học Đó triết học vật biện chứng Mác Ănghen sáng lập vào kỷ XIX Cuộc cách mạng kỹ thuật lần thứ nhất, gắn liền với cách mạng công nghiệp, đưa sản xuất tư chủ nghĩa từ công trường thủ công lên đại cơng nghiệp khí Sau máy nước đời (năm 1784) hang loạt máy móc khác xuất máy dệt vải (1785), máy cưa (1807), máy tiện (1818), máy điện tự động (1879), nhà máy điện (1884) Q trình điện khí hóa bắt đầu, luyện kim cơng nghiệp hóa học xuất tạo nhiều vật liệu nhân tạo thâm nhập vào ngành công nghiệp, nông nghiệp Công nghiệp khai thác than, quặng trang bị lại cách đặc biệt ngành chế tạo máy móc đời phát triển mạnh Mối liên hệ khoa học sản xuất ngày chặt chẽ Và khoa học trở nên tiền đề quan trọng để có cơng nghiệp lớn sản xuất giới hóa khơng thể khơng vận dụng qui luật thực Việc chế tạo máy nước động đốt đòi hỏi phát triển vận dụng lý thuyết nhiệt; chế tạo máy dệt máy kim loại khác đòi hỏi học; cơng nghiệp luyện kim, thủy tinh đòi hỏi hóa học; khai thác quặng đòi hỏi địa chất học; trồng trọt, chăn ni y tế đòi hỏi thực vật học động vật học, giải phẫu sinh lý học - Sản xuất phát triển mạnh đòi hỏi tạo điều kiện phát triển, ứng dụng, khoa học mạnh nhiêu, ngược lại, khoa học phát triển làm cho sản xuất có điều kiện phát triển với tốc độ kỳ diệu C Mác cho rằng: “cùng với sản xuất tư chủ nghĩa, nhân tố khoa học lần phát triển, vận dụng tạo cách có ý thức phạm vi mà thời đại trước chưa có ý thực được.” Với tất yếu tố trên, khoa học phát triển mạnh mẽ, tác động nhanh chóng đến sản xuất, làm cho sản xuất TBCN phát triển nhanh Cuộc cách mạng kỹ thuật lúc dẫn đến biến đổi sâu xa kinh tế xã hội Nhờ có phát triển mạnh mẽ cách mạng kỹ thuật mà giai cấp tư sản vòng chưa đầy kỷ tạo lực lượng sản xuất đồ sộ tất hệ trước cộng lai Phương thức sản xuất TBCN hoàn toàn đánh bại phương thức sản xuất tiến tiến; kết cấu xã hội thay đổi theo; đấu tranh xã hội diễn chủ yếu hai giai cấp tư sản vô sản Về khoa học xã hội, thời kỳ nhiệm vụ chủ yếu toán chế độ phong kiến trung cổ Khi giai cấp tư sản giai cấp lên, môn học xã hội giai cấp tư sản có mần mống khoa học xã hội Đến giai cấp vô sản lớn mạnh tiến hành đấu tranh với trật tự tư sản khoa học triết học khoa học xã hội thực hình thành Đó triết học, kinh tế trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học mác Ănghen sáng lập ngành khoa học xã hội khác lấy chủ nghĩa Mác làm sở lý luận chung Từ mở thời đại người cải tạo tự nhiên cải tạo xã hội tri thức khoa học Chủ nghĩa Mác đời đánh dấu bước ngoặt cách mạng khoa học xã hội, đặt sở khoa học cho học thuyết xã hội, biến chủ nghĩa xã hội từ không tưởng trở thành khoa học Khoa học điều kiện cách mạng khoa học – kỹ thuật đại kỷ XX Trong kỷ XX, điều kiện cách mạng khoa học-kỹ thuật đại, khoa học phát triển mạnh mẽ nhanh chóng; vai trò khoa học đời sống xã hội mối quan hệ khoa học thực tiễn, sản xuất biến đổi to lớn;khoa học thâm nhập vào lĩnh vực, trình mặt đời sống xã hội Khoa học Mác – Lênin khoa học xã hội khác khơng hệ thống lý thuyết mà thành sở lý luận trực tiếp biến đổi cách mạng nhằm lật đổ CNTB xây dựng CNXH Khoa học xã hội, lý luận cách mạng đến giai đoạn chuyển thành phong trào cách mạng vô sản qui mô toàn giới Đặc điểm nhất, bật phát triển khoa học điều kiện cách mạng khoa học – kỹ thuật khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Sự phát triển khoa học trở thành tiền đề, điểm xuất phát trực tiếp cho biến đổi to lớn kỹ thuật – công nghệ sản xuất tạo ngành sản xuất Sự phát triển khoa học dẫn đến tự động hóa phần tồn q trình sản xuất, làm biến đổi sâu sắc vai trò khoa học sản xuất vị trí người sản xuất Khoa học đại phân ngành mạnh mẽ thâm nhập lẫn nhau, kết hợp với kỹ thuật công nghệ thành thể thống tách biệt Khoa học đại sâu vào giới vi mơ, tìm hang loạt hạt có cấu trúc, thuộc tính tương tác theo quan hệ khác so với vật thể vĩ mô Khoa học đại mở rộng phạm vi nghiên cứu vào vũ trụ bao la Từ vẽ tranh chi tiết , xác vũ trụ, mở đường cho người bay vào vũ trụ, mở triển vọng to lớn để hiểu biết, khám phá, chinh phục vũ trụ Khoa học đại sâu tìm bí mật sống, mật mã di truyền, từ tạo ứng dụng kỹ thuật để lai tạo giống mới, đề phòng chữa bệnh, mở khả kỳ diệu người chủ động điều chỉnh q trình sống thực vật động vật Khoa học đại phát đề phương pháp khai thác nguồn lượng chế tạo, vật liệu nhân tạo với thuộc tính đặc biệt khơng có sẵn tự nhiên (như siêu cứng, siêu bền, siêu sạch, siêu dẫn …) Đồng thời khoa học tạo hàng loạt phương tiện kỹ thuật q trình cơng nghệ chất sản xuất (như công nghệ sinh học, công nghệ thông tin, công nghệ vật liệu …) Cùng với khoa học tự nhiên khoa học kỹ thuật, khoa học xã hội có phát triển mạnh mẽ Nhiều ngành khoa học xã hội kinh tế học, luât học, xã hội học, tâm lý học, … trở thành chỗ dựa cho việc quản lý kinh tế, xã hội Lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin trở thành sở khoa học trực tiếp cho nhiều ngành khoa học, đặc biệt khoa học xã hội Hiện gặp khó hăn thử thách nghiêm trọng song lý luận Mác – Leenin với nguyên tắc đắn cờ tư tưởng trình đổi chủ nghĩa xã hội phong trào cách mạng toàn giới d Phân loại khoa học Dựa vào khác hình thức vận động vật chất, người ta phân loại khoa học Khoa học phát triển q trình chun mơn hóa sâu, phân ngành khoa học nhiều, xuất thêm nhiều ngành khoa học Đồng thời, thâm nhập, giao thoa lẫn khoa học dễ dẫn đến hình thành nhiều ngành khoa học trung gian mang tính tổng hợp, liên ngành (như Xibécnêtích) Đó kết tác động đồng thời hai trình trái ngược – phân ngành hợp ngành khoa học Phân loại khoa học theo đối tượngta có: - Khoa học tự nhiên: nghiên cứu vật, tượng quy luật vận động nhằm tìm cách chinh phục, sử dụng chúng - Khoa học xã hội nhân văn: nghiên cứu tượng, trình, quy luật vận động, phát triển xã hội nhằm tổ chức quản lý thúc đẩy xã hội phát triển Nghiên cứu người, khía cạnh khác đời sống người, vạch quy luật hình thành nhân cách, xây dựng giải pháp hoàn thiện nhân cách người tâm lý học, ngôn ngữ học Các dạng khoa học lại phân loại nhỏ theo đối tượng, thành mơn khoa học tốn, lý hóa, sinh, xã hội học, ịch sử, kinh tế học Các mơn lại tiếp tục phân nhỏ thành chuyên ngành Các khoa học chung – tượng thời đại ngày Chung hai nghĩa: chung dạng khoa học, chung giáp ranh chung hai dạng Phân loại theo cách thức tổ chức hoạt động nghiên cứu: -Khoa học bản: nghiên cứu tượng, quy luật, phương hướng phương pháp lý thuyết chung để khoa học ứng dụng triển khai, tầm cao hơn, xa sản xuất kỹ thuật -Khoa học ứng dụng:Nghiên cứu quy tắc, nguyên tắc phương pháp cụ thể nhằm ứng dụng khoa học vào hoạt động cải biến đối tượng cụ thể, gần gũi với kỹ thuật sản xuất hơn, triển khai kết nghiên cứu Tốc độ phát triển khoa học diễn nhanh chóng khơng thể tăng nhanh khối lượng kiến thức, mà việc tăng nhanh ngành, hợp ngành phân ngành, đặc biệt tác động xã hội khoa học Ngày nay, hình thành 2000 môn khoa học phân loại theo nguyên tắc chủ nghĩa vật biện chứng (khách quan phối thuộc) với nhiều nhóm ngành tổ chức quốc tế UNESCO chấp nhận: nhóm khoa học tự nhiên; nhóm khoa học nơng nghiệp; nhóm khoa học y học; nhóm khoa học kỹ thuật nhóm khoa học xã hội ngành khoa học có đối tượng nghiên cứu riêng, có hình thức liên hệ khác với thực tiễn …, song chúng sản phẩm đời sống xã hội, đời sống xã hội qui định mục đích phương hướng phát triển, nhằm tìm quy luật vận động thực Những chức xã hội khoa học đại Các chức xã hội khoa học không thay đổi mà trái lại chúng biến đổi phát triển theo lịch sử thân khoa học Hơn nữa, phát triển chức xã hội mặt quan trọng phát triển thân khoa học Khoa học đại nhiều mặt khác xa với khoa học tồn cách kỷ chí nửa kỷ trước Tất diện mạo khoa học tính chất mối liên hệ lẫn với xã hội biến đổi Có thể chia thành ba chức xã hội khoa học đại sau: - Chức văn hóa – giới quan Trong thời kỳ phục cận đại, tức thời kỳ khủng hoảng chủ nghĩa phong kiến hình thành chủ nghĩa tư bản, ảnh hưởng khoa học biểu trước hết lĩnh vực giới quan Ở suốt thời gian diễn đấu tranh gay gắt lâu dài thần học khoa học, trước thời kỳ Trung cổ, thần học giữ địa vị tối cao giới quan Nhưng với bước ngoặt Copécníc (1475-1543) tạo nên tác phẩm Về xoay chuyển thiên cầu 450 năm trước đây, khoa học lần bác bỏ vai trò độc quyền thần học hình thành giới quan Lịch sử khoa học phải trải qua khơng thảm kịch việc thiêu sống Brunô, đầy ải Galilê, xung đột tư tưởng xung quanh thuyết Đácuyn nguồn gốc lồi trước khoa học trở thành định vấn đề có ý nghĩa giới quan hàng đầu, liên quan đến kết cấu vật chất cấu tạo vũ trụ, nguồn gốc chất sống, nguồn gốc loài người … Những câu trả lời khoa 10 học vấn đề mà sống đặt phải trở thành yếu tố giáo dục phổ thơng Thiếu điều đó, quan niệm khoa học khơng thể biến thành phận cấu thành văn hóa xã hội Trình độ phát triển khoa học nói lên trình độ văn hóa, dân trí xã hội, khoa học tồn với tư cách văn hóa khoa học - Chức lực lượng sản xuất trực tiếp Trong thời kỳ cổ đại, việc sử dụng khoa học vào sản xuất ỏi, trồng trọt, chăn nuôi nghề thủ công chủ yếu dựa vào tri thức kinh nghiệm Từ kỷ XVIII, khoa học phát triển, vai trò khoa học ngày quan trọng sản xuất đời sống Nền cơng nghiệp khí lớn tự nhiên khoa học khám phá Mác viết: “cùng với sản xuất tư chủ nghĩa, nhân tố khoa học lần đượcphát triển, vận dụng tạo cách có ý thức phạm vi mà thời đại trước chưa có ý thức được,” Tuy nhiên, quan hệ tri thức khoa học thực tiễn vấn mang tính chất chiều Một số vấn đề nảy sinh trình phát triển kỹ thuật trở thành đối tượng nghiên cứu khoa học chí tạo sở cho ngành khoa học đời: chẳng hạn nhiệt động học, thủy lực học Mặt khác, thân khoa học lúc cung cấp nhiều tri thức làm sở cho hoạt động thực tiễn – cho công nghiệp, nông nghiệp, y tế … Càng sau, khoa học tác động mạnh mẽ đến sản xuất, khoa học trở thành lực lượng cách mạng, biến đổi diện mạo tính chất sản xuất xã hội Vấn đề khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp lần Mác đề cập vào kỷ XIX Mặt quan trọng việc biến khoa học thành lực lượng sản xuất trực tiếp việc tạo cố mối liên hệ thường xuyên để áp dụng tri thức khoa học thực tiễn, xuất ngành hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, xây dựng mạng lưới thông tin khoa học – kỹ thuật … ngành sản xuất vật chất khác Tất điều kéo theo kết đáng kể khoa học thực tiễn Khoa học ngày thu nhận xung động lực mạnh mẽ cho phát triển mình, thân việc áp dụng khoa học vào sản xuất trực tiếp, nó, trở thành yếu tố 11 định thúc đẩy khoa học tiếp tục phát triển Về phía mình, thực tiễn ngày liên hệ thường xuyên không ngừng mở rộng với khoa học Đối với sản xuất đại, việc áp dụng tri thức khoa học ngày rộng rãi điều kiện thiết yếu tồn tái sản sinh nhiều dạng hoạt động mà trước xuất mối liên hệ với khoa học - Chức lực lượng xã hội Khoa học thời đại xét cho sản xuất qui định Theo Ănghen, xã hội có nhu cầu kỹ thuật thúc đẩy khoa học phát triển chục trường đại học Chính nhu cầu thực tiễn sản xuất, xã hội sở, động lực phát triển khoa học Tuy nhiên, khoa học có tính độc lập tương đối nó, tăng lên tính độc lập tương đối tăng lên vai trò xã hội khoa học tính qui luật quan trọng phát triển khoa học Khoa học phụ thuộc vào thực tiễn, song có logic bên nó, có nguồn gốc,những đơng lực, mâu thuẫn riêng Khoa học phát triển theo hướng khái quát, trừu tượng hóa ngày cao từ tạo vận động tương đối độc lập tư lý luận so với kiện kinh nghiệm trực tiếp Khoa học ngày “tách rời” sản xuất, lệ thuộc cách trực tiếp vào sản xuất trước đây, chí vượt trước sản xuất, cách mạng hóa thực tiễn Dự báo khoa học để đạo thực tiễn chức nhận thức quan trọng vốn có khoa học Ngày nay, điều kiện cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ phát triển vũ bảo, khoa học không tham gia trực tiếp vào q trình sản xuất mà tham gia trực tiếp vào trình phát triển xã hội Khoa học trở thành thiết chế xã hội, sức mạnh, lực lượng xã hội Không thể hiểu gương mặt xã hội đại thiếu khoa học xã hội đại phát triển khơng có khoa học Khoa học, kể khoa học tự nhiên khoa học xã hội, sử dụng để khởi thảo kế hoạch chương trình phát triển kinh tế xã hội Khoa học làm tăng sức mạnh người việc cải tạo thực Khoa học Mác – Lênin trở thành vũ khí đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản nhân loại tiến Khoa học tác động tổng hợp đến đời sống xã hội, hướng vào chiều sâu phát triển kinh tế - kỹ thuật quản lý xã hội 12 Sự tăng lên vai trò khoa học đời sống xã hội thể tăng nhanh số lượng nhà khoa học, tăng chi phí nghiên cứu khoa học, phát triển hệ thống quan khoa học Cùng với điều vai trò xã hội giới trí thức khoa học tăng lên mạnh mẽ Khoa học công nghệ động lực phát triển xã hội Cách mạng khoa học cơng nghệ a Các khái niệm • Cơng nghệ: hệ thống phương tiện dung để thực trình sản xuất, chế tạo sản phẩm cung cấp dịch vụ cho xã hội người Để nhấn mạnh phần cứng, phần vật chất sử dụng thuật ngữ kỹ thuật, nói cơng nghệ nhấn mạnh phần mền (kinh nghiệm, thói quen, bí quyết, phương cách … sử dụng trình sản xuất sản phẩm dịch vụ Kỹ thuật bao gồm yếu tố: máy móc, cơng cụ kỹ thuật; kỹ năng, kỹ xảo; thông tin; tổ chức quản lý Công nghệ rộng hơn: tập hợp trất tự, quy trình thao tác buộc phải thực phương tiện kỹ thuật trình sản xuất xác định Đến năm 70 kỷ XX, công nghệ hiểu hệ thống thủ thuật, thao tác, quy trình, … phương cách sử dụng kỹ thuật để sản xuất quản lý, phát triển sản xuất, kinh tế đời sống xã hội, qui trình, phương cách sản xuất loại sản phẩm thực loại dịch vụ • Sự khác khoa học công nghệ II Khoa học Là hoạt động tìm kiếm, phát quy luật phương pháp sử dụng qui luật Được đánh giá quy mô, mức độ khám phá qui luật Công nghệ Là áp dụng kết khoa học vào thực tiễn lao động sản xuất Được đánh giá hiệu đóng góp sản xuất đời sống xã hội Có thể tài sản chung, dung khơng Có chủ sở hữu cụ thể gắn với kỹ hết, hệ, quốc gia thuật, với trình sản xuất cụ thể sử dụng Mang tính trừu tượng, tồn Một yếu tố tư liệu sản dạng lý luận, hình thái ý thức xã xuất, yếu tố cấu thành trình sản hội xuất, kỹ năng, kỹ xảo, tồn cụ thể - thực tiễn nằm trình sản xuất, yếu tố sản xuất 13 Cách mạng công nghiệp, cách mạng khoa học - kỹ thuật, cách mạng khoa học công nghệ Cách mạng cơng nghiệp:Diễn nước Anh, sau vào đầu kỷ XIX lan sang nước Tây Âu, độ từ sản xuất thủ cơng lên sản xuất hí với việc sử dụng máy nước làm máy động lực, sử dụng than đá, thay công nghệ thủ công dung than đá, sức kéo động vật, làm cho kinh tế phát triển nhảy vọt Đây cách mạng công nghiệp lần thứ Cách mạng công nghiệp lần nửa sau kỷ XIX đến đầu kỷ XX mà hệ thống công nghiệp dựa nguồn nhiên liệu than đá nước bộc lộ giới hạn, thay động đốt dung xăng dầu làm nhiên liệu (1862), dung điện (1869), dầu lửa dung rộng rãi từ 1870, tạo thành công nghiệp dựa nguyên tắc điện – khí, biến lực lượng sản xuất thành sản xuất khí đại trà tự động hóa cục bộ, tạo hang loạt ngành nghề Cách mạng công nghiệp lần 3: gọi cách mạng kỹ thuật (nền tảng cách mạng phát minh phóng xạ Becoren (1896), Giolio Mary Quyry (1898), thuyết lượng tử Max Plank(1900), thuyết tương đối Einstein (1905), học lượng tử (1925-1926), tính chất lưỡng tính sóng – hạt ánh sang Louis De Broglie (1923) … Cuộc cách mạng bao gồm giai đoạn: giai đoạn gọi cách mạng khoa học kỹ thuật thập niên 40 kỷ XX thập niên 70 kỷ XX (với phát minh vật lý vĩ mô: thuyết hình thành phát triển vũ trụ Vụ nổ lớn (Lemattre, 1930) -> Big Bang (Gamov, 1945) -> (Stephen Hawkin) Giai đoạn gọi cách mạng khoa học công nghệ đại nửa sau thập niên 70 đến • Các xu hướng cách mạng khoa học cơng nghệ Kỷ nguyên thông tin: Nhân loại trải qua cách mạng thơng tin: tiếng nói, chữ việt, kỹ thuật in, truyền thông điện điện tử, hệ thống siêu xa lộ cao tốc thơng tin tồn cầu Các đột phá quan trọng như: sử dụng vi mạch, kỹ thuật số hóa, lade, cáp quang, nén số hình ảnh, truyền tải không đồng bộ, mạng thông tin số hóa đa dịch vụ bang thơng rộng, mạng truyền liệu kiểu cục - diện rộng – khu vực thành phố, đa phương tiện thông tin tương tác, hệ thống thông tin di động, siêu lộ cao tốc thông tin Kỷ nguyên sinh học, sử dụng vi sinh vật, vi rút, tế bào động, thực vật để tạo sản phẩm mong muốn phục vụ người Có lĩnh vực cơng nghệ gen; công nghệ tế bào; công nghệ vi sinh; công nghệ enzim, phòng sinh học Được • - - - 14 - - - phát triển theo hướng: cách mạng xanh, công xưởng sinh học, tái tạo, cấy ghép Tổng hợp gen, điện tử sinh học hay gọi sinh – điện tử Kỷ nguyên vật liệu mới, vật liệu có tính đặc biệt, vật liệu kết cấu, vật liệu gốm, vật liệu điện tử, vật liệu siêu dẫn, công nghệ nanô Kỷ nguyên siêu bản, dựa khám phá vật lý lượng tử cấp siêu Cùng công nghệ vật liệu tạo nên công nghệ chế tạo đại, sản xuất tích hợp sở máy tính điện tử, máy điều khiển chương trình số, người máy công nghiệp, hệ thống sản xuất linh hoạt, thiết kế chế tạo hệ máy tính, văn phòng chỗ làm việc tự động Kỷ nguyên lượng mới, lượng nhiệt hạch, phân hạch hạt nhân nguyên tử đặc trưng cho giai đoạn cách mạng khoa học – kỹ thuật, lượng tổng hợp nhiệt hạch (1991) đặc trưng cho cách mạng khoa học cơng nghệ nay, đủ cho nhân loại dung hang triệu năm Kỷ nguyên vũ trụ, dựa thành tựu nhiều ngành công nghệ mới: lượng, vật liệu, chế tạo, vi – quang tử … mục tiêu sử dụng khoảng không vũ trụ cho mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội, quốc phòng, an ninh b Tác động tích cực khoa học cơng nghệ phát triển kinh tế - xã hội • Khoa học công nghệ với phát triển lực lượng sản xuất -Trước kỷ XIX khoa học thường sau công nghệ sản xuất - Cuối thể kỷ XIX đến đầu kỷ XX, khoa học song hành kỹ thuật, công nghệ, sản xuất - Nửa sau kỷ XX khoa học dẫn đường động lực công nghệ, sản xuất Khoa học công nghệ thúc đẩy LLSX phát triển ngày nhanh chóng: tốc độ phát triển LLSX nửa sau kỷ XX nhanh đầu kỷ khoảng 10 lần Hai cách mạng kỹ thuật CNTB tạo LLSX toàn LLSX tất hệ trước cộng lại Trong điều kiện CM KH CN nay, tốc độ phát triển LLSX ngày nhanh Nếu kỷ XIX tốc độ thay đổi hệ cơng nghệ sản xuất trung bình khoảng 40-50 năm cuối kỷ XX tốc độ 5-10 năm Đến kỷ XXI tới tốc độ 2-5 năm “Khoa học trở thành sở lý luận cho sản xuất cho phát triển xã hội việc cải biến, sang tạo cơng cụ lao động, máy móc, ngun vật liệu, lượng … việc quản lý trình sản xuất phát triển xã hội nói chung” (Lương Việt hải, 2001) Khoa học công nghệ thúc đẩy lực lượng sản xuất nội dung sau: 15 - - - - - - - - - Tăng kiến thức phục vụ sản xuất trực tiếp cho người lao động tri thức, thông tin yếu tố cấu thành quan trọng công nghệ sản xuất, yếu tố quan trọng quản lý, định định hướng phát triển sản xuất, phát triển LLSX Chuyển phương thức lao động chủ yếu thể lực thành lao động trí tuệ chủ yếu Cung cấp kỹ năng, kỹ xảo lao động, trình độ người lao động, tạo nhân cách, tác phong, thái độ lối sống công nghiệp đại, thái độ lao động, nhân cách người lao động – nhân cách lực lượng sản xuất: yếu tố thiếu ngày quan trọng LLSX Cải biến, dại hóa cơng cụ lao động, công nghệ SX, tạo công cụ, công nghệ mới, đại Gia tốc chu kỳ thay thế, đại hóa cơng nghệ sản xuất tạo cơng nghệ cao, cơng nghệ mới, chuyển xóa bỏ ngành SX mới, tạo nên ngành công nghiệp Các ngành cơng nghiệp đời từ phòng thí nghiệm tốc độ phát triển cơng nghiệp ngày lớn Năng suất lao động ngày cao Qui mô chất lượng công nghệ tạo bước tiến lớn phát triển công nghiệp: Công nghệ khí cục -> cơng ngệ khí – điện từ -> điện tử - tự động hóa đồng -> sản xuất tự động hóa đồng Phương thức công nghệ thay đổi bản: sử dụng q trình, qui luật tự nhiên vi mơ vĩ mô cách trực tiếp quy mô công nghiệp Thay đổi đối tượng lao động Sử dụng tốt hơn, có hiệu quả, hiệu suất tốt đối tượng lao động cũ, tìm sử dụng đối tượng lao động Tiết kiệm nguồn tài nguyên sử dụng nguồn tài nguyên Sử dụng nguồn lượng mới, tiết kiệm nguồn lượng truyền thống Sử dụng nguồn nguyên vật liệu mới, tiết kiệm nguyên vật liệu truyền thống Tăng suất lao động, hiệu suất lao động, đại hóa q trình lao động thay đổi cấu LLSX XH: hàm lượng tri tuệ, tri thức, thông tin nên sản xuất, tư liệu sản xuất sản phẩm Vượt bỏ sản xuất đại trà, thay đổi vị trí nguồn tài nguyên sản xuất, đưa trí thành nguồn nguyên liệu mới, định suất, chất lượng, hiệu quả, hiệu suất lao động Thay đổi vị trí vai trò đối tượng sở hữu quan hệ sỡ hữu : xuất sở hữu trí tuệ (tri thức, cơng nghệ) ngày đóng vai trò quan trọng hệ thống sở hữu Thúc đẩy hiệu công tác quản lý sản xuất, cung cấp phương pháp, phương tiện, lý luận quản lý đại, đại hóa q trình quản lý Đa dạng hóa việc phân phối sản phẩm, thay đổi hình thức, qui mơ hiệu việc phân phối sản phẩm lao động 16 - - - - - Giải phóng người khơng khỏi chức công nghệ, vận chuyển, lượng, quản lý mà chức logics Thay đổi cấu lao động xã hội không phương diện ngành nghề mà quan trọng phương diện chất lượng lao động: lao động trí tuệ tăng, giảm lao động thể lực tuyệt đối lẫn tương đối công nhân áo xanh công nhân áo trắng; số công nhân lao động trực tiếp số lao động gián tiếp, lao động văn phòng dịch vụ trở thành lao động sản xuất… làm thay đổi mặt chất lao động người lao động Khoa học làm thay đổi phương thức công nghệ diễn theo cách thức khác hẳn trước đây: đồng thời, đồng loạt, cộng hưởng, đột biến, bất ngờ, ảnh hưởng dội, qui mô to lớn sâu rộng Cách mạng khoa học cơng nghệ hình thức phát triển lực lượng sản xuất toàn sản xuất xã hội Tri thức biến thành LLSX trực tiếp, trở thành động lực phát triển SX, nguồn nguyên liệu vô tận để tạo cải, trở thành nguồn tài nguyên định chủ yếu SX nói chung với LLSX nói riêng Phát triển LLSX khơng phạm vi quốc gia mà phạm vi quốc tế tạo thành rang buộc phân công lao động hợp tác quốc tế Thúc đẩy cạnh tranh tiềm lực kho học công nghệ phạm vi quốc tế phát triển LLSX quốc gia, ngành, lĩnh vực phạm vi toàn giới Thúc đẩy mạnh mẽ tiến trình xã hội hóa LLSX qui mơ tồn giới, tạo tảng cho q trình tồn cầu hóa kinh tế ngày mạnh mẽ với qui mô ngày lớn Tóm lại, KH CN ngày thành tố định LLSX xã hội đại b Khoa học công nghệ mở rộng khả sản xuất xã hội - Tiết kiệm tài nguyên, sử dụng tài nguyên phi truyền thống, nguồn tài nguyên không tái sinh tái sinh, tăng hiệu suất sử dụng tài nguyên - Tăng khối lượng sản phẩm, tăng suất lao động, tăng độ bền sản phẩm, giảm lao động sống, giảm chi phí - Khắc phục sản xuất đại trà, bắt đầu trình sản xuất cá nhân hóa, đa dạng hóa sản phẩm - Rút ngắn khoảng cách mặt thời gian ý tưởng khoa học với việc thực chúng thực tiễn sản xuất dẫn đến đẩy nhanh tốc độ phát triển sản xuất phát triển kinh tế 17 - Gia tăng trình phối hợp khoa học, kỹ thuật, công nghệ sản xuất khối thống nhất, khoa học thường trước định hướng cho sản xuất Điều thúc đẩy việc giải nhanh chóng khoa học nhiệm vụ kinh tế giai đoạn phát triển cụ thể, mở rộng sản xuất xã hội - Thúc đẩy tồn càu hóa kinh tế phương diện khác đời sống kinh tế quốc tế: mở rộng qui mô sở hữu, qui mô sản xuất, qui mô tốc độ thương mại, trao đổi, tiêu thụ - Thay mơ hình sản xuất tập trung, qui mơ lớn mơ hình mạng, phi tập trung, đa dạng, biến đổi nhanh, thích ứng tốt, sản xuất sản phẩm riêng, độc đáo, số lượng có giá trị cao - Thông tin, tri thức vừa nguyên liệu, vừa lượng kinh tế, khác nguyên liệu lượng truyền thống nhiều người, nhiều hệ sử dụng, đa sở hữu, vô tận, thống xã hội – cá nhân Trong lịch sử chưa có lúc khoa học cơng nghệ lại có vai trò tác động việc mở rộng sản xuất lớn c - - - - Khoa học công nghệ thúc đẩy việc hình thành chuyển dịch cấu kinh tế Giúp tạo sở, điều kiện để kinh tế phát triển theo chiều rộng lẫn chiều sâu, đặc biệt chuyển sang phát triển theo chiều sâu Tạo sở đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Chuyển đổi cấu cơng – nơng nghiệp, khai khoáng chế biến, chế tạo, tổng hợp, tái sinh, lao động trí tuệ Tao dựng ngành, nghề, lĩnh vực kinh tế mới, thủ tiêu số ngành, nghề cũ; làm cho ngành, nghề liên kết chặt chẽ với Chuyển đổi cấu công – nông nghiệp, dịch vụ, thay đổi tỷ trọng GDP theo hướng tiến Biến đổi cấu ngành theo hướng tăng ngành, sản phẩm có hàm lượng tri thức, kỹ thuật, công nghệ cao, phát triển lĩnh vực lao động trí tuệ Tạo lập thay đổi cấu kinh tế vùng, thay đổi vị trí vai trò vùng cơng nghiệp kinh tế Những vùng, khu vực có dịch vụ, sản phẩm có hàm lượng trí tuệ cao đóng vai trò đầu tầu cho phát triển Gia tăng vị thế, vai trò tác động vào trật tự kinh tế giới, thúc đẩy kinh tế giới tổ chức phân công lại lao động, chuyển đổi cấu ngành, cấu vùng, quốc gia, lãnh thổ Thúc đẩy đời kinh tế – hậu công nghiệp, kinh tế siêu tượng trưng, kinh tế tri thức, kinh tế mềm 18 d Khoa học cơng nghệ làm tăng sức cạnh tranh hang hóa, rút ngắn thời gian hoàn vốn, thúc đẩy đời sản phẩm - Khai thác tốt hơn, hiệu yếu tố đầu vào sản xuất kinh tế Giúp tối thiểu hóa yếu tố đầu vào để giảm chi phí sản xuất, nâng cao chất lượng sản phẩm, đa dạng hóa loại hình sản phẩm, thay đổi mẫu mã, bám sát nhu cầu thị hiếu tiêu dùng thị trường, làm tăng khả cạnh tranh - Tạo sản phẩm mới, cung ứng, kích thích mở rộng nhu cầu sản phẩm để mở rộng sản xuất, tăng hàm lượng trí tuệ, mở rộng khả thâm nhập thị trường - Công cụ, phương thức hiệu nhất, bền vững việc nâng cao chất lượng sản phẩm, giảm giá thành, nhanh chóng thay đổi thích nghi với nhu cầu thị trường - Chỉ có khoa học cơng nghệ rút ngắn thời gian sản xuất, tiết kiệm lao động, tư liệu lao động, lượng, sử dụng lượng Nhờ vậy, kinh tế hoạt động có hiệu - Nhờ kiến thức khoa học thông tin, tri thức làm sở để xác định hướng đầu tư, lĩnh vực, ngành đầu tư có hiệu quả, lĩnh vực mũi nhọn, hướng phát triển tương lai cách xác, giúp cho kinh tế phát triển hướng nhanh chóng, hiệu - Khoa học công nghệ tạo điều kiện cho việc đời mẫu mã sản phẩm mới, sản phẩm tiêu dung đời có chất lượng tốt hơn, nhiều tính hơn, thích hợp với nhu cầu, thói quen người, tiện dụng Điều khiến cho dạng sản phẩm đời trước bị thị trường đào thải nhanh chóng Tốc độ thay sản phẩm ngày nhanh với phát triển khoa học cơng nghệ Vòng đời sản phẩm rút ngắn, tốc độ bình quân thay công nghệ kinh tế ngày nhanh, kinh tế phát triển với vận tốc lớn quy mô lẫn chất lượng - Làm xuất tiền điện tử Thúc đẩy phát triển kinh tế thị trường theo chiều rộng lẫn chiều sâu Góp phần hạn chế số biểu mặt trái kinh tế thị trường Nhất sản phẩm công nghệ cao e.Thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế phạm vi quốc gia lẫn quốc tế - Bằng việc tăng suất lao động, tạo nên công nghệ sản xuất mới, phát triển sản xuất chiều rộng lẫn chiều sâu, cải tăng them số lượng lẫn chất lượng chủng loại 19 - làm cho kinh tế thoát dần khỏi phụ thuộc trực tiếp vào tài nguyên thiên nhiên, khả lao động nguồn vốn; chuyển dần sang phụ thuộc vào tiềm lực khoa học, cơng nghệ, tri thức lao động trí tuệ - Yếu tố đặc biệt thúc đẩy kinh tế phát triển tốc độ lẫn qui mô, đồng thời thước đo trình độ phát triển kinh tế quốc gia - Yếu tố định mức độ tham gia kinh tế vào hệ thống kinh tế giới Nhờ thúc đẩy nhanh chậm tốc độ phát triển kinh tế - Giúp mở rộng quan hệ hợp tác phát triển kinh tế không phạm vi quốc gia, vùng, khu vực mà phạm vi tồn cầu - Là yếu tố có vai trò đặc biệt chiến lược phát triển bền vững, chống ô nhiễm, bảo vệ cải thiện môi trường việc tạo công nghệ f Cải tạo phát triển hạ tầng kinh tế quốc gia quốc tế - Giúp cải tạo hệ thống hạ tầng kinh tế cũ tạo dựng hệ thống hạ tầng kinh tế mới: liên lạc, viễn thông loại, phương tiện giao thông vận tải đại… không phạm vi quốc gia mà toàn giới - Tạo tiền đề để chuyển kinh tế vào giai đoạn phát triển – kinh tế tri thức Các siêu lộ cao tốc thơng tin tồn cầu chuẩn bị xong bản,, loại, dạng thông tin, tri thức (âm hình ảnh động tĩnh, văn ) truyền tải hệ thống hạ tầng thông tin mặt đất, biển, không gian vũ trụ liên kết với mạng phát thanh, truyền hình, điện thoại, máy tính, quan, xí nghiệp, trường học, bệnh viện, sở dịch vụ … góp phần đẩy mạnh q trình tồn cầu hóa phát triển kinh tế tri thức - Làm tốc độ truyền xử lý thông tin nhanh đảm bảo chất lượng mạng lưới hạ tầng thông tin kinh tế Khả cung cấp thông tin, kiến thức xử lý thông tin tăng mạnh thúc đẩy tốc độ vận động phát triển kinh tế, xã hội - Giúp xây dựng phương tiện giao thông, liên lạc đại khiến cho vấn đề khoảng cách địa lý khơng đáng sợ trước Tạo nên hệ thống thông tin đại, độ tin cậy cao, hiệu khối lượng lớn, liên lạc tồn cầu, giúp rút ngắn khoảng cách khơng gian thời gian - Tạo dựng môi trường mới: thu nhận, tái chế, cất trữ, truyền dẫn, cung cấp, xử lý thông tin giống hệ thống thần kinh người, nhanh nhạy, xác, khơng bị mệt mỏi 9goomf tất dạng thông tin âm thanh, hình ảnh động lẫn tĩnh, văn bản, màu sắc …), cho phép đưa vào hệ thống khối lượng thơng tin lớn mà trước khơng hình dung Hệ thống phân tích, tổng hợp, chỉnh lý cải biến tư liệu trình chuyển tải Đây điều khơng thể có hệ thống hạ tầng cũ 20 - - Tạo dựng hệ thống viễn thông điện tử giúp người cách xa nhau, khu vực hành tinh làm việc, trao đổi ý kiến, thảo luận nhau, tham gia sửa chữa hoàn thiện sản phẩm, thay hệ thống bưu điện truyền thống trước bưu điện điện tử có tốc độ chuyển tải cực lớn, cực nhanh, thay lao động thủ công lao động trí tuệ - Khoa học cơng nghệ tạo dựng văn phòng điện tử, chỗ làm việc tự động giúp tự động hóa lĩnh vực văn phòng quản lý, nâng cao suất, chất lượng, hiệu lao động lĩnh vực Nhưng quan trọng tạo tảng cho việc trí tuệ hóa q trình lao động tin học hóa q trình sản xuất - Tồn công nghệ tin học cách mạng khoa học cơng nghệ với tính cách hạ tầng sở sản xuất đời sống xã hội tạo môi trường xã hội – môi trường thông tin Mơi trường thể trình độ phát triển kinh tế, xã hội quốc gia, hạ tầng sở kinh tế hình thành - Tạo lập nâng cao tính bất thụ động môi trường thông tin: không tiếp nhận lưu trữ mà biết tập hợp, xử lý, xếp theo nhóm vấn đề, quan hệ, lắp ghép, chọn lọc, loại trừ, khử nhiễu … để đưa tổng thể thơng tin tổng hợp trình độ cao hơn, có giá trị hơn, hữu ích thiết thực với sản xuất đời sống - Tạo dựng nhớ xã hội đại: mềm, linh hoạt, nhanh nhạy, thông minh nhớ xã hội cách mạng công nghiệp trước tạo ra, sẵn sàng, tổ chức tinh vi, hợp lý, có dung lượng lớn, lớn, lấy liệu dễ dàng, đưa lại khả tìm kiếm thu nhận thơng tin gần tức khắc, với khả bao qt rộng lớn … giúp giải phóng lượng trí tuệ người, giúp tổ chức quản lý kinh tế đời sống xã hội tốt - Khoa học công nghệ đại yếu tố then chốt hạ tầng kinh tế quốc tế Hạ tầng tảng tồn cầu hóa kinh tế Khoa học công nghệ thông qua hạ tầng kinh tế thúc đẩy q trình tồn cầu hóa phát triển mạnh mẽ Tóm lại, khoa học cơng nghệ làm nên cách mạng vĩ đại lĩnh vực thông tin, truyền thông làm tảng cho biến đổi kỳ diệu hang loạt lĩnh vực khác sản xuất đời sống xã hội g Tác động khoa học công nghệ phát triển đời sống sinh hoạt vật chất tinh thần Tham gia đóng vai trò định việc giải vấn đề toàn cầu đặt giai đoạn nay: Giải phóng người lao động khỏi chức thực (vận chuyển, lượng công nghệ) chức kiểm tra, quản lý trình sản xuất chức logic dẫn đến việc người ngày bị loại khỏi 21 - - - - - trình sản xuất trực nghĩa sản xuất công nghiệp cổ điển biến họ từ chỗ người thực giản đơn thao tác máy móc thành chủ thể sản xuất, với chức chủ yếu quan trọng sáng tạo, biến người thành chủ thể thật sản xuất Cách mạng khoa học cơng nghệ đòi hỏi người lao động vừa có chun mơn sâu, hẹp, vừa có chun mơn rộng, đòi hỏi chun mơn hóa sở kỹ thuật cơng nghệ cho bất bình đẳng xã hội phân ngành mang lại thời đại cách mạng cơng nghệ khí Sự phân cơng lao động khơng đồng nghãi với việc biến người lao động thành phận, đinh ốc cơng nghiệp nói chung Cơng nghiệp khí ấn định chặt chẽ nội dung, tính chất lao động, buộc xã hội phải lao động theo nhịp điệu, tốc độ, phương thức theo nguyên tắc công nghiệp ban hành Cách mạng khoa học, kỹ thuật công nghệ tạo tiền đề kinh tế - kỹ thuật cho việc khắc phục hạn chế (và mặt trái) cách mạng công nghiệp Cách mạng khoa học, kỹ thuật công nghệ tạo tiền đề cho sản xuất xã hội vượt qua trình độ sản xuất đại trà, đặc trưng sản xuất thời cách mạng công nghiệp với hai nghĩa: thứ nhất, sản xuất đại trà khơng hội điều kiện để giữ vị ưu trội thống trị; thứ hai, sản xuất theo nhu cầu cá nhân cá nhân hóa sản phẩm tiêu dung có điều kiện hội điều kiện giữ vị ưu trội kinh tế quy định hướng phát triển sản xuất giá trị xã hội Nền kinh tế đời sống xã hội tuân thủ nguyên tắc theo A Toffler: phi tiêu chuẩn hóa, phi chuyên mơn hóa, phi đồng hóa, phi tập trung hóa, phi tối đa hóa, phi trung tâm hóa Các dây chuyền sản xuất cách mạng khoa học công nghệ tự động hóa tin học hóa hồn tồn, đồng khiến cho q trình sản xuất biến thành q trình xử lý thơng tin đồng thời với q trình trí tuệ hóa lao động đãn đến việc biến lao động chân tay thành lao động trí óc bàn quản lý; vậy, người bắt đầu bước vào thời đại sản xuất khơng phải đứng bên cạnh máy móc mà đứng sau bàn quản lý Sản xuất, gắn liền với sang tạo người với phẩm chất đạo đức, tâm lý, lực trình độ trí tuệ người Những phẩm chất trở thành điều kiện cần thiết q trình lao động sinh hoạt xã hội điều kiện Lao động trở thành lao động tin học, lao động trí tuệ Con người trở thành chủ thể thực trình sản xuất Cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ gây ảnh hướng to lớn, làm biến đổi toàn đời sống xã hội: toàn cơng nghệ thơng tin với tính cách hạ tầng sở sản xuất đời sống xã hội tạo môi trường xã hội – môi trường thông tin Môi trường thông tin điều kiện tất yếu cho tồn phát 22 - - - triển cảu xã hội đại Đời sống xã hội đại vận động môi trường chịu ảnh hưởng lớn Đặc trưng phát triển môi trường thông tin cơng nghệ thơng tintwj động hóa, trình độ tin học hóa q trình lao động, mức độ quy mô sử dụng công nghệ thông tin lĩnh vực kinh tế, xã hội, khu vực lãnh thổ khả tiếp cận sử dụng nguồn thơng tin người lao động, từ nhiều nhà nghiên cứu gọi xã hội hậu đại xã hội thông tin thông tin trở thành nguồn lượng xã hội, nguồn khởi động cho sản xuất đời sống xã hội Tạo hình thức tiền tệ mới: tiền tệ điện tử - trở thành tiền tệ yếu xã hội tương lai Xã hội trở thành siêu tượng trưng tiền tệ bị tin học hóa thành siêu tượng trưng Khơng tiền tệ mà nhiều hình thức đảm bảo quan hệ kinh tế xã hội vật hóa giai đoạn lịch sử trước bị xóa bỏ biến thành ký hiệu điện tử để chuyển tải tảng hạ ầng kinh tế (chữ ký điện tử, loại văn bằng, chứng chỉ, hóa đơn, chứng từ, sách, báo …) làm cho đời sống xã hội bị thay đổi theo, xuất gọi giới ảo người đại làm việc với giới ảo, lao động, quản lý, học tập, giải trí … tất thơng qua hình thiết bị đầu – cuối mạng viễn thông hạ tầng sở Hạ tầng sở kinh tế không kinh tế mà toàn đời sống xã hội nói chung Điều dẫn đến thay nhiều hình thức hoạt động xã hộiđã xuất trước hình thức Thí dụ, đọc sách thư viện, xem phim ảnh, báo chí qua mạng internet thay cho việc đến thư viện, rạp chiếu bóng; mua hang hóa qua mạng, trả tiền dịch vụ qua thẻ điện tử Tạo sở vật chất kỹ thuật công cụ để phát triển văn hóa: sang tạo, lưu giữ, giao lưu, trao đổi văn hóa dân tộc, cộng đồng, văn hóa Nó xóa bỏ đơn điệu, xóa bỏ ranh giới cách biệt, lập quốc gia, văn hóa; tạo khả điều kiện thuận lợi cho tham gia trực tiếp vào sang tạo văn hóa, sử dụng giá trị văn hóa, tự trao đổi ý kiến để tạo đa dạng cho đời sống văn hóa khơng phạm vi quốc gia mà phạm vi quốc tế.(internet đời 1969, đưa vào nghiên cứu VN 1993, sử dụng 1997, 2008 có 70 tờ báo điện tử - theo hội thảo khoa học quốc tế Học viện Báo chí tuyên truyền tháng 6-2008) Tạo q trình tích hợp phương diện khác đời sống xã hội, tổ chức siêu quốc gia không snr xuất, kinh tế hay thương mại mà xuất gần tất lĩnh vực đời sống xa hội, liên quan đến tất vấn đề từ quốc phòng, sử dụng tài nguyên thiên nhiên, sinh thái, lối sống, tôn giáo Biên giới quốc gia trở nên q mong manh, tạo xu hướng tồn cầu hóa 23 - - - - không linh vực kinh tế Điều đặt hang loạt vấn đề chủ quyền quốc gia, độc lập, tự chủ hang loạt vấn đề khác đời sống xã hội: lối sống, chuẩn mực đạo đức, sắc văn hóa,… Giải phóng người khỏi nhịp điệu sống làm việc cơng nghiệp khí, lao động trở thành lao động trí óc lao động tự do, người bị loại khỏi trình sản xuất vật chất trực tiếp, số lượng tuyệt đối lao động giảm, chất lượng lao động thay đổi: chuyển nhiều sang lao động trí tuệ Lối sống có thay đổi lớn Nhịp điệu cơng nghiệp biến xã hội sống theo nhịp điệu Sáng 8h00 đến nhà máy, chiều 5h00 về, tối 9h00 ngủ… xã hội, toàn giới Những lao đơng tin học hóa trở thành phổ biến nhịp điệu sống bị thay thế, người tự nhịp điệu sống, Hàng loạt khía cạnh khác đời sống có tình hình tương tự Tạo tiền đề thay đổi dần số khía cạnh quan hệ sở hữu: sản xuất tự động hóa tin học hóa hồn tồn, sở hữu tư TLSX khơng đóng vai trò định trước đây, người sở hữu lớn tư TLSX khơng sở định tuyệt đối để thống trị tầng lớp xã hội khác trước Do vậy, tư khơng đồng nghĩa tuyệt quyền lực, mà quyền lực gắn với thông tin, tri thức, quyền lực tuyệt đối vốn, tài nguyên, TLSX trước bị chia bớt dần sang cho thông tin, tri thức Tạo nên thuc đẩy phát triển việc phân tầng xã hội theo lát cắt mới, góp phần thúc đẩy đời tầng lớp xã hội mới, làm thay đổi vị giai tầng xã hội cũ GCCN bị tách thành hai giai tầng: công nhân áo xanh công nhân áo trắng Tầng lớp trí thức bao gồm trí thức doanh nghiệp trí thức xã hội với đặc điểm vị khác nahu GC nông dân trở thành nông dân công nghiệp Thay đổi quan hệ hai khu vực kinh tế: SX vật chất (khu vực I) sản xuất người (khu vực II) Khu vực II từ trước đến xem khu vực phi sản xuất không mang lợi nhuận phụ thuộc vào khu vực I, khu vực I định khu vực II Do thơng tin, tri thức trình độ văn hóa trở thành yếu tố định trình lao động sản xuất suất lao đỗngã hội ưu sức mạnh bắp bị dần; việc giáo dục, nuôi dạy trẻ em trở thành lĩnh vực quan trọng hang đầu đời sống xã hội Sự phát triển toàn diện người lực sang tạo trở thành mục tiêu hang đầu phát triển sản xuất xã hội Việc đầu tư cho tư người nagyf trở thành lĩnh vực đầu tư mang lại hiệu kinh tế xã hội cao Hơn nữa, thay đổi quan hệ khu vực I khu vực II đưa đến thay đổi hang loạt quan hệ xã hội khác nhau: gia đình 24 (con cái, vợ chồng …) nhà trường (giáo viên, học sinh) xã hội, tầng lớp trí thức cơng nhân … Tóm lại, Khoa học cơng nghệ giai đoạn phát triển có ảnh hưởng lớn làm thay đổi toàn LLSX, tạo sản xuất cải biến nhiều quan hệ xã hội cũ, xác lập quan hệ mới, đưa xã hội loài người đến giai đoạn phát triển cao hơn, làm thay đổi thân người, đời sống văn hóa, tinh thần quan hệ quốc gia đời sống quốc tế nói chung Tác động tiêu cực khoa học công nghệ đời sống xã hội - Tạo công nghệ mới, tăng suất lao động dẫn đến dư thừa lao động, gây căng thẳng xã hội - Tạo nên công nghiệp quân đại dẫn đến nguy gây chiến tranh chiến tranh hạt nhân làm tăng độ an toàn cho nhân loại - Tạo khoảng cách phân hóa giàu nghèo nước phát triển phát triển ngày lớn - Gây khủng hoảng lượng, nguyên, nhiên liệu, ô nhiễm môi trường - Làm căng thẳng them việc giải vấn đề chung nhân loại như: bùng nổ dân số, ô nhiễm cạn kiệt tài nguyên … 25 ... người Khoa học kh ng kh c với hình thái ý thức xã hội kh c mà kh c với nhận thức thơng thường kh c với tri thức tiền khoa học đặc trưng riêng biệt Tri thức khoa học có tính đối tượng tính kh ch... thức khoa học Sứ mệnh cao hoạt động khoa học tìm kiếm, phát chân lý kh ch quan, coi chân lý kh ch quan giá trị cao khoa học Sứ mệnh thể lý tưởng chuẩn mực nhận thức khoa học Khi xem xét khoa... cách mạng khoa học – kỹ thuật đại kỷ XX Trong kỷ XX, điều kiện cách mạng khoa học-kỹ thuật đại, khoa học phát triển mạnh mẽ nhanh chóng; vai trò khoa học đời sống xã hội mối quan hệ khoa học thực