I. Mở đầu Việt Nam là một trong những thị trường công chúng báo chí lớn, hấp dẫn và nhiều tiềm năng với gần 87 triệu dân. Đây là điều kiện tốt cho báo chí truyền thông phát triển, đồng thời đó cũng chính là những khó khăn và thách thức lớn đối với báo chí truyền thông. Công chúng hiện nay là những người có trình độ, bản lĩnh, chính kiến, đòi hỏi cao về chất lượng thông tin từ báo in, phát thanh, truyền hình, báo mạng điện tử, báo ảnh... Đồng thời họ còn tích cực tham gia trao đổi, thảo luận, phản biện những vấn đề của đất nước, hay thiết thực hơn là những vấn đề ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của họ. Bởi vậy, muốn thu hút công chúng và nhận được sự quan tâm của dư luận thì đề tài của báo chí phải là những vấn đề về các sự vật, sự việc, hiện tượng đang hiện hữu, xảy ra xung quanh và tồn tại trong cuộc sống hàng ngày. Muốn làm được điều đó, quá trình, phong cách tác nghiệp góp phần không nhỏ trong việc đem lại sự thành công cho chính “đứa con tinh thần” của mỗi người làm báo nói chung và nhà báo phát thanh hiện đại nói riêng. Mỗi nhà báo đều có những phong cách tác nghiệp báo chí riêng, thể hiện trình độ cũng như kĩ năng, kinh nghiệm báo chí của mỗi người. Từ đó, các sản phẩm báo chí tuy cùng một đề tài nhưng qua góc nhìn của mỗi nhà báo lại được hiện lên ở các khía khạnh khác nhau, giúp cho công chúng có cái nhìn khách quan, chân thật hơn về vấn đề được nói đến. Trong quá trình nghiên cứu, người thực hiện tiểu luận đã sử dụng các phương pháp phân tích, hệ thống, tổng hợp, so sánh để làm rõ đề tài “ Phong cách tác nghiệp của nhà báo phát thanh hiện đại”.. Tiểu luận có nhiều vấn đề còn có những thiếu sót, rất mong nhận được sự đóng góp của các thầy cô giáo và các bạn để đề tài được hoàn thiện hơn nữa.
I Mở đầu Việt Nam thị trường cơng chúng báo chí lớn, hấp dẫn nhiều tiềm với gần 87 triệu dân Đây điều kiện tốt cho báo chí truyền thơng phát triển, đồng thời khó khăn thách thức lớn báo chí truyền thơng Cơng chúng người có trình độ, lĩnh, kiến, đòi hỏi cao chất lượng thơng tin từ báo in, phát thanh, truyền hình, báo mạng điện tử, báo ảnh Đồng thời họ tích cực tham gia trao đổi, thảo luận, phản biện vấn đề đất nước, hay thiết thực vấn đề ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống họ Bởi vậy, muốn thu hút công chúng nhận quan tâm dư luận đề tài báo chí phải vấn đề vật, việc, tượng hữu, xảy xung quanh tồn sống hàng ngày Muốn làm điều đó, q trình, phong cách tác nghiệp góp phần khơng nhỏ việc đem lại thành cơng cho “đứa tinh thần” người làm báo nói chung nhà báo phát đại nói riêng Mỗi nhà báo có phong cách tác nghiệp báo chí riêng, thể trình độ kĩ năng, kinh nghiệm báo chí người Từ đó, sản phẩm báo chí đề tài qua góc nhìn nhà báo lại lên khía khạnh khác nhau, giúp cho cơng chúng có nhìn khách quan, chân thật vấn đề nói đến Trong trình nghiên cứu, người thực tiểu luận sử dụng phương pháp phân tích, hệ thống, tổng hợp, so sánh để làm rõ đề tài “ Phong cách tác nghiệp nhà báo phát đại” Tiểu luận có nhiều vấn đề có thiếu sót, mong nhận đóng góp thầy cô giáo bạn để đề tài hoàn thiện II Nội dung Tác phẩm báo chí 1.1: Tác phẩm báo chí gì? Tác phẩm báo chí thuật ngữ dùng để chỉ sản phẩm tư nhà báo, lấy thực khách quan làm đối tượng nghiên cứu phản ánh, có hình thức tương ứng với nội dung thơng tin Thuật ngữ tác phẩm báo chí sử dụng để chỉ hình thức thể loại tác phẩm báo chí định danh cụ thể như: tin, tường thuật, phản ánh, vấn, phóng sự, điều tra, bình luận xã luận, chuyên luận,… Tác phẩm báo chí phận cấu thành sản phẩm báo chí, có giá trị tạo lập dư luận xã hội, làm thay đổi nhận thức hành vi người tiếp nhận thơng tin Tác phẩm báo chí pháp luật bảo hộ quyền tác giả trả tiền Hoạt động báo chí hoạt động truyền thơng đại chúng Sản phẩm, tác phẩm báo chí tạo để chuyển tải tới công chúng thông tin thời kiện, vấn đề, vật, tượng, người xảy hàng ngày, hàng đời sống xã hội Đích hướng đến tác phẩm báo chí đem lại giá trị thơng tin cho cơng chúng xã hội, đó, đảm bảo tính thơng tin chức quan trọng tác phẩm báo chí Để đạt hiệu thơng tin, tác phẩm báo chí phải đạt tiêu chí như: mới, thời sự, cập nhật; chân thực, khách quan; có ý nghĩa xã hội, mang lại giá trị giáo dục nhân văn… Ngoài ra, tác phẩm báo chí phải đảm nhiệm chức xã hội khác như: định hướng dư luận xã hội; giám sát, quản lý phản biện xã hội; giáo dục giải trí 1.2: Q trình sáng tạo tác phẩm báo chí Trong q trình sáng tạo tác phẩm báo chí, dù sáng tạo tác phẩm thuộc loại hình báo chí phóng viên, nhà báo cần tuân thủ quy trình chung, bao gồm bước là: tìm hiểu nghiên cứu thực tế; xác định chủ đề - đề tài - tư tưởng chủ đề; thu thập khai thác thông tin; thể tác phẩm nội dung hình thức; duyệt, đăng báo, xuất bản, phát hành, phát sóng lắng nghe thơng tin phản hồi Bước 1: Tìm hiểu nghiên cứu thực tế: Đây khâu quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí Các nhà báo thường dễ bỏ qua khâu này, nhà báo có bề dày kinh nghiệm Bởi nhà báo tin vào kinh nghiệm hiểu biết mà họ sẵn có để xác định, lựa chọn đề tài Quá trình tìm hiểu nghiên cứu thực tế coi trọng giúp nhà báo có thêm thơng tin, tài liệu, giúp cho việc chọn đề tài thuyết phục Thực tế đời sống ln biến động hàng ngày hàng giờ, việc tìm hiểu nghiên cứu thực tế q trình nhà báo thu thập thông tin cần thiết cho việc định có chọn hay khơng chọn đề tài Nó khác với q trình tìm hiểu, thu thập khai thác thơng tin từ thực tế để hồn thành tác phẩm sau Bước 2: Xác định đề tài, chủ đề, tư tưởng chủ đề Đề tài vấn đề đặt sống thực, đa dạng phong phú, không phụ thuộc vào phạm vi giới hạn rộng hay hẹp vấn đề, kiện mà thường mang tính khách quan; ví dụ, đề tài trẻ em, giáo dục, môi trường Chủ đề vấn đề nhà báo lựa chọn để thực tác phẩm giới hạn phạm vi định Ví dụ, đề tài trẻ em chủ đề đề cập trẻ em khuyết tật, chủ đề giáo dục kỹ sống cho trẻ em, chủ đề bảo vệ mơi trường văn hóa học đường Tư tưởng chủ đề nội dung nhà báo xác định cách thức thể tư tưởng, quan điểm, cách nhìn nhận nhà báo vấn đề Tư tưởng chủ đề thể rõ lập trường, nhận thức phán xét nhà báo vấn đề Cách bộc lộ tư tưởng chủ đề tác phẩm bộc lộ thái độ, cách nhìn nhận đánh giá vấn đề nhà báo Nhà báo xác định đề tài, chủ đề tư tưởng chủ đề tác phẩm để định hướng khai thác thu thập thông tin liên quan, cần thiết cho tác phẩm, bám sát với chủ đề tác phẩm Đây khâu thứ hai quan trọng, giúp nhà báo xác định giới hạn vấn đề để triển khai bước Nếu việc tìm hiểu thực tế tiến hành tốt, có hiệu việc xác định đề tài chủ đề, tư tưởng chủ đề bảo đảm xác hiệu Bước 3: Thu thập khai thác thông tin Đây q trình đòi hỏi nhà báo phải có kỹ nghiệp vụ tinh thơng để khai thác thơng tin cách xác nhất, đầy đủ Thông thường, nhà báo sử dụng phương pháp để có thơng tin Trước hết là, đọc nghiên cứu tài liệu - đọc báo cáo, kỷ yếu, tư liệu lịch sử, đọc tìm kiếm mạng internet Đọc thường kết hợp với phân tích, so sánh… tìm hiểu chất thông tin kiện, vấn đề liên quan đến đề tài, chủ đề tác phẩm Thứ hai sử dụng phương pháp vấn thông qua hệ thống câu hỏi để tìm kiếm thơng tin từ đối tượng nhân vật liên quan nhân vật nắm giữ thông tin Nhà báo cần biết lựa chọn đối tượng, chuẩn bị hệ thống câu hỏi, phương tiện kỹ thuật thích hợp để thu thập thơng tin phục vụ cho chủ đề tác phẩm Phương pháp thứ ba quan sát Khi quan sát, nhà báo có phân tích, thẩm định, nhận xét Quan sát kèm theo cảm nhận người quan sát định việc thu thập thông tin thẩm định thông tin xác Bước 4: Thể tác phẩm nội dung hình thức Nội dung tác phẩm báo chí thường phản ánh chân thực, khách quan kiện, vấn đề, việc có thực xảy sống hàng ngày, mang tính thời sự, có ý nghĩa xã hội cơng chúng quan tâm Đây khâu quan trọng quy trình sáng tạo tác phẩm, vì, tác phẩm có hấp dẫn công chúng hay không phụ thuộc vào vấn đề mà đề cập cách thức thể Về hình thức thể tác phẩm, trước hết, tùy thuộc loại hình báo chí thể loại tác phẩm Mỗi thể loại báo chí thể mô thức phản ánh khác Sự phân chia thể loại vào số tiêu chí Khi cần đưa thông tin nhanh, ngắn gọn, người ta sử dụng thể loại tin tức thể loại nhóm thơng báo chí Khi cần phân tích, nêu lý lẽ, dẫn chứng, người ta chọn thể loại thuộc nhóm luận Khi cần bày tỏ cảm xúc thẩm mỹ viết bút pháp nhẹ nhàng… thường sử dụng thể luận nghệ thuật Bước 5: Duyệt, đăng báo, xuất bản, phát hành, phát sóng Tác phẩm báo chí sản phẩm cá nhân sáng tạo ban đầu phóng viên, sau hồn thành biên tập cho phù hợp với chủ đề, tơn chỉ mục đích tờ báo Vì mà bỏ qua khâu duyệt Sản phẩm báo chí xuất trước cơng chúng ln có bàn tay biên tập Người biên tập người thay mặt công chúng đọc (nghe, xem) tác phẩm nhà báo Họ chỉnh sửa, cắt ngắn thêm bớt, kéo dài cho rõ ý, rõ câu chữ Có tác phẩm phải biên tập nhiều, có tác phẩm phải biên tập tùy thuộc vào trình độ người viết trình độ biên tập viên Khi với cơng chúng, tác phẩm phải đạt độ hồn hảo Bước 6: Lắng nghe thơng tin phản hồi Sau phát sóng, tác phẩm báo chí nhận thông tin phản hồi người đọc, người nghe, người xem Thơng thường nhà báo để ý đến thông tin phản hồi dư luận, họ thường bận rộn có nhiều quan tâm khác Tuy nhiên, nhà báo có trách nhiệm nhà báo biết quan tâm đến thông tin phản hồi từ công chúng để điều chỉnh thái độ đối xử Vai trò trình tác nghiệp việc sáng tạo tác phẩm báo chí Q trình tác nghiệp nhà báo “chìa khóa”, giai đoạn tiên quyết định đến đời tác phẩm báo chí Một tác phẩm báo chí đời tổng hòa cơng sức lao động, sáng tạo, tìm tòi nghiêm cá nhân hay tập thể Nhà báo, phóng viên cần phải có trải nghiệm thực tế, phải trực tiếp tìm kiếm thơng tin thông tin đem đến cho công chúng đảm bảo tính khách quan, chân thật Người phóng viên có nghề có tự trọng khơng chỉ ngồi chỗ để xào xáo tin tức, công sức người khác để biến thành mà phải dấn thân nỗi vất vả, chí nguy hiểm đến tính mạng để có tác phẩm báo chí nghĩa, phục vụ bạn đọc Q trình trình tác nghiệp Quá trình tác nghiệp giữ vai trò đặc biệt quan trọng việc sáng tạo tác phẩm báo chí ( Ảnh minh họa: Nguồn Internet) Bởi nắm giữ vai trò quan trọng nên q trình đòi hỏi người làm báo cần có lòng u nghề trách nhiệm với nghề; khơng ngại khó, ngại khổ; tự tin, sáng tạo, chuyện nghiệp trình tác nghiệp Quá trình sáng tạo tác phẩm báo phát Hiện nay, số quan báo chí, q trình sáng tạo tác phẩm báo chí thuộc loại hình khác thường phụ thuộc vào kinh nghiệm truyền nghề lớp người trước, không tuân theo quy trình Do vậy, tác phẩm báo chí không khai thác hết mạnh đặc trưng loại hình Nhận thức rõ ý nghĩa việc tn thủ quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí sử dụng phù hợp loại hình báo chí góp phần tăng cường xác thơng tin, giảm thao tác thừa q trình sáng tạo tác phẩm làm cho tác phẩm báo chí khơng chỉ mà hay Do ảnh hưởng đặc trưng loại hình đến trình tác nghiệp, tâm lý sáng tạo tiếp nhận cơng chúng nên ngồi quy trình chung, loại hình báo chí lại có cách tổ chức sáng tạo tác phẩm theo bước khác nhằm khai thác hết mạnh đặc trưng loại hình báo chí Quy trình sáng tạo tác phẩm phát cần tuân thủ bước chung quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí có số khâu mang tính đặc thù loại hình báo chí phát Về bản, quy trình sáng tạo tác phẩm phát bao gồm bước chủ yếu sau đây: Tìm hiểu nghiên cứu thực tế, chọn đề tài, chủ đề, tư tưởng chủ đề cho tác phẩm, xây dựng đề cương tác phẩm trước thực tế (ở số thể loại); liên hệ với người liên quan để vấn tiến hành ghi âm thực địa, tiến hành thu thập thông tin liên quan khác; nghe lại băng ghi âm (nạp băng vào máy tính, chọn lọc chi tiết cần thiết cho tác phẩm ); viết tác phẩm, đọc tác phẩm (ghi âm trực tiếp), sử dụng vấn, tư liệu có từ băng ghi âm… để hồn tất tác phẩm; duyệt phát sóng (bao gồm duyệt nội dung duyệt kỹ thuật); lắng nghe thơng tin phản hồi Quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí phát trọng khai thác mạnh biểu cảm chân thực thông tin âm mà cơng chúng nghe lời nói tiếng động trường Có quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí phát nói chung, ngồi có quy trình riêng cho thể loại riêng biệt: ví dụ viết bình luận hay tường thuật trực tiếp Phong cách tác nghiệp nhà báo phát đại Nhà báo phát đại người hội tụ lĩnh trị, tri thức văn hóa, giàu vốn sống, kinh nghiệm sáng tạo, nhạy bén, tác phong làm việc khoa học Bên cạnh cần phải tạo mối liên hệ chặt chẽ với công chúng phát Tác nghiệp thực tế q trình thể rõ phong cách, nhạy bén nhà báo phát Có thể chia phong cách tác nghiệp nhà báo hai khía cạnh phong cách giao tiếp phong cách sáng tạo Máy ghi âm, sổ tay, bút,… vật dụng khơng thể thiếu q trình tác nghiệp nhà báo phát ( Ảnh minh họa: Nguồn Internet) 4.1: Phong cách giao tiếp Để đạt hiệu giao tiếp, người làm báo cần nhanh chóng phát đặc điểm tâm lý đối tượng tình cụ thể, hình thành giải pháp hợp lý để tạo đựng thái độ hợp tác cởi mở người tiếp chuyện Ngoài vốn tri thức phong phú, khả giao tiếp làm kết tích lũy kinh nghiệm thực tiễn mà nhà báo trải qua 4.1.1: Giao tiếp với công chúng Giao tiếp xã hội rộng nhà báo yêu cầu nghề nghiệp, hoạt động đòi hỏi động tính chất sáng tạo Q trình thu thập tài liệu, tích lũy thơng tin nhà báo phần lớn nhờ hoạt động giao với nguồn tin Nguồn tin cơng chúng, cá nhân khác xã hội Chất lượng tác phẩm báo chí phần định phụ thuộc vào khả nhà báo việc tiếp cận, thuyết phục nguồn tin để khai thác thông tin Mặt khác, nhà báo người tổ chức khám phá sáng kiến, khả điều kiện mà dựa vào để động viên cơng chúng hợp tác thưởng xun với quan báo chí Sự hợp tác trở thành hình thức sáng tạo quần chúng, cho phép nhanh chóng phản ánh tâm tư, nguyện vọng, tư tưởng đời sống xã hội lên phương tiện thông tin đại chúng Trong hoạt động nghề nghiệp mình, nhà báo phải tiếp xúc, trao đổi với nhiều người khác văn hóa, lối sống, tính cách, nghê nghiệp, trình độ nhận thức 4.1.2: Giao tiếp với nhân vật Nhân vật tác phẩm báo chí đối tượng quan trọng đòi hỏi người làm báo cần có kĩ nhạy bén để thu nhận thơng tin có giá trị Phải tạo cho nhân vật thoải mái tin tưởng Với đối tượng lại cần có cách xử lý khác Dành thời gian để tìm hiểu nhân vật vô ý nghĩa, đặc biệt bạn cần phải liên lạc cho vấn Nếu vấn diễn tốt đẹp, nhà báo thu nhận thêm lượng thơng tin có giá trị mà mối quan hệ xã hội mở rộng Ngoài ra, hẹn với nhân vật phải xếp cách phù hợp để tránh xung đột lịch trình Khi thực vấn với nhân vật cần tạo khơng khí thoải mái, gần gũi để nhân vật thoải mái chia sẻ thông tin ( Ảnh minh họa : Nguồn Internet) 4.1.3: Giao tiếp với đồng nghiệp Bên cạnh việc giao tiếp với công chúng, với nhân vật kĩ giao tiếp, trao đổi thông tin với đồng nghiệp kĩ vô quan trọng thể phong cách tác nghiệp nhà báo Là người hoạt động lĩnh vực báo chí cách nhìn nhận vấn đề sâu sắc tinh tế Thậm chí, vấn đề đòi hỏi phải huy động nhiều nhân lực phối hợp, giúp đỡ tác nghiệp nhà báo đem lại hiệu cao Và lẽ dĩ nhiên, làm việc cá nhân làm việc nhóm hai phong cách làm việc hoàn toàn khác Khi làm việc cá nhân, ý kiến thân nhà báo nhất, họ có quyền định lựa chọn thông tin để đưa vào tác phẩm Nhưng làm việc tập thể, khối lượng cơng việc giảm tải, bù lại bạn cần biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác để từ chọn chi tiết đắt giá cho sản phẩm cuối 10 4.2: Phong cách sáng tạo Sự sáng tạo trình tác nghiệp giúp cho tác phẩm khơng đạt chất lượng tốt mà thể dấu ấn riêng nhà báo, khẳng định vị trí trình độ phóng viên Đặc biệt với báo phát thanh, thể loại báo chí với đặc trưng dùng giới âm phong phú sinh động(lời nói, tiếng động, âm nhạc) nên phóng viên, nhà báo vận dụng tối đa sáng tạo vào tác phẩm, tạo nên ấn tượng riêng cho công chúng lắng nghe tác phẩm Phong cách sáng tạo trình tác nghiệp thể xuyên suốt trình hình thành nên tác phẩm báo chí phát thanh, từ tìm kiếm đề tài hồn thiện sản phẩm hoàn chỉnh 4.2.1: Sáng tạo việc tìm kiếm đề tài Đề tài báo chí vật, việc, tượng hữu xung quanh Tuy nhiên, nhà báo lại có góc nhìn riêng vật, việc, tượng Ví dụ nhân vật thay chỉ vào lối mòn khai thác chung chung sống, vất vả, đặc biệt nhân vật, nhà báo khai thác cách mà nhân vật vượt qua khó khăn Như vậy, tác phẩm không chỉ đơn khắc họa nhân vật mà định hướng cho cơng chúng phương pháp vượt qua khó khăn tiếp thêm hi vọng vào sống 4.2.2: Sáng tạo cách nghiên cứu tài liệu Trong trình chuẩn bị thu thập thông tin cho tác phẩm phát thanh, nghiên cứu tài liệu phương pháp nhiều nhà báo vận dụng Đây khâu vơ quan trọng để hình thành nên nội dung tác phẩm báo chí Tùy thuộc vào đề tài, cá tính sáng tạo người mà nhà báo lựa chọn phương pháp khai thác tài liệu khác Khi tiến hành xây dựng kế hoạch khai thác tài liệu cần xác định rõ: Thơng tin cần phải có thơng tin gì? Thông tin lấy từ ai? Thông tin lấy đâu?Lấy thông tin nào? Sau tiến hành khai thác tài liệu cần lựa 11 chọn xếp thơng tin cách hợp lý Mục đích việc sử dụng phương pháp khai thác tài liệu nhằm tạo nên đa chiều thông tin, thông tin thu nhận nhiều phương diện, khía cạnh, thơng tin nhờ đầy đủ, tồn diện Sách, báo, mạng Internet số cách thức nghiên cứu tài liệu nhà báo đại 4.2.3: Sáng tạo vấn Phỏng vấn kỹ nghề làm báo Đặc biệt với báo phát thanh, câu trả lời nhân vật thu nhận nhờ phương pháp phỏngt vấn làm cho tác phẩm trở nên sinh động tạo tin tưởng cho cơng chúng Nhờ có câu hỏi vấn mà nhà báo thu nhận thơng tin 12 Chủ đề vấn phải rõ ràng, đáp ứng yêu cầu thông tin thời điểm, địa bàn, nhiều người quan tâm Không hỏi câu hỏi xáo rỗng Trái với hình thức vấn báo chí theo khn mẫu: tình hình, ngun nhân, phương hướng, vấn phát đại đòi hỏi câu hỏi mở, ngắn gọn để thu thập thông tin vận dụng tư liệu mà người trả lời đưa để hỏi sâu vấn đề cần làm rõ Ngoài ra, để vấn đạt hiệu quả, phóng viên, nhà báo cần thể chuyên nghiệp, giờ, thái độ lịch sự, thân thiện Thậm chí kết hợp hài hước khả quan sát, điều mang lại màu sắc lạ, thể sáng tạo trình vấn nhà báo 4.2.4: Sáng tạo thể tác phẩm: Tác phẩm báo chí thành q trình lao động miệt mài người làm báo Công chúng đánh giá, thu nhân thông tin qua tác phẩm báo chí hồn chỉnh Nhà báo phát dùng tiếng động, lời nói, âm nhạc để truyền tải hình ảnh, tình cảm, bầu khơng khí vấn đề , kiện nói tới Tuy nhiên, để lựa chọn xếp hợp lý yếu tố tác phẩm báo phát nhằm tái tạo ý tưởng nhà báo đến với công chúng cách trọn vẹn điều không dễ dàng Một tác phẩm báo phát cần phải thu hút công chúng từ đầu, từ gợi cho cơng chúng liên tưởng tới vật, tượng nói tới Ngoài ra, thể tác phẩm, cần phải cho thính giả cảm thấy có bóng dáng đó, họ tham dự chứng kiến kiện Tóm lại, thể tác phẩm phát , phóng viên, nhà báo thoải mái vận dụng sáng tạo việc thể tác phẩm với lời nói, âm thanh, tiếng động phát không chịu ràng buộc khn khổ, kích cỡ trang giấy Nhưng lại bị giới hạn khoảng thời gian, bên cạnh sáng tạo thể tác phẩm phát thanh, người làm báo cần phải diễn đạt rõ ràng, giản dị, 13 ngắn gọn; sử dụng văn nói để tăng thân mật; đặc biệt phải hấp dẫn, lơi kéo người nghe từ câu Những lưu ý trình tác nghiệp nhà báo Theo Wikipedia, Nhà báo hay gọi ký giả, người làm cơng tác báo chí chun nghiệp như: phóng viên, biên tập viên, thư ký tòa soạn, Tổng Biên tập, Phó Tổng Biên tập, trưởng ban nghiệp vụ báo chí,… nghề nguy hiểm họ chưa bảo vệ mức Thật vậy, nhắc đến nhà báo nghĩ tới công việc nhạy cảm, khối lượng cơng việc lớn ln có khả phải đối mặt với nguy hiểm cận kề Và để phác họa chuẩn mực chân dung nhà báo khơng dễ dàng chút Bởi nhà báo “hội tụ” nhà tư tưởng, nhà ngoại giao, người nghệ sĩ hay nhà văn hóa, chí có lúc nhà báo phải hóa thân vào vai thám tử nghiệp dư Trong khơng trường hợp, nghề báo nguy hiểm, đặc biệt với phóng viên thuộc mảng điều tra kinh tế, tệ nạn xã hội,… Hẳn khơng xa lạ với hình ảnh nhà báo quốc tế mạo hiểm lăn lộn chiến trường khắ nơi giới, người dũng cảm phanh phui vũ bế bối tày trời đời Tổng thống Mỹ, … Nhiều nhà báo Việt Nam gây chấn động cơng luận thiên phóng sự, điều tra nạn “cơm tù” đường quốc lộ; nạn lộ cảnh sát giao thông đường thủy, đường bộ,… Nói q trình tác nghiệp,Thiếu tướng Phan Anh Minh- Phó giám đốc Cơng an TP.HCM cho rằng: “Sự an toàn cho thân người viết người tác nghiệp vấn đề mà người làm báo cần lưu ý, thâm nhập băng nhóm tội phạm Có ảnh đưa lên mặt báo, bọn tội phạm biết mười mươi người chụp ảnh đứng góc Có việc đưa lên mặt báo chúng biết người tiết lộ thơng tin mật chỉ tiết lộ cho vài người biết Vì vậy, tác giả cần có chọn lọc hình ảnh thông tin thể tác phẩm báo chí, nên chọn nhiều góc ảnh - 14 chí chọn ảnh chụp từ xa - chọn lọc thông tin nhiều người biết để hạn chế nguy hiểm cho người hợp tác lẫn thân Riêng với vấn đề mơ tả việc, Thiếu tướng nhìn nhận: Tuy việc tìm chân lý khơng có điểm dừng, nhà báo tác nghiệp báo chí phải biết điểm dừng để người hợp tác khơng vi phạm pháp luật Đồng ý nhà báo tác nghiệp hóa thân, chọn người hợp tác chỉ nên làm thân họ am hiểu hệ thống pháp luật Vụ việc nhà báo Hồng Khương nhiều người nhắc lại học báo chí anh sử dụng người thân tác nghiệp, đoạn băng ghi âm cho thấy anh có lời lẽ xúi giục, ngã giá chứng tỏ mức độ đồng phạm vụ việc.” Ngoài yêu cầu vấn đề an toàn tác nghiệp nhà báo cần lưu ý số vấn đề như: Nghiên cứu kĩ đề tài, có kế hoạch tác nghiệp rõ ràng để trình tác nghiệp diễn cách thuận lợi nhất; nghiên cứu tài liệu khác với “đạo” thông tin; sử dụng thành thạo phương tiện kỹ thuật đại hỗ trợ cho trình tác nghiệp; vận dụng, phối hợp kỹ tác nghiệp báo chí cách phù hợp nhạy bén Ví dụ thực tiễn: Cá nhân người làm tiểu luận sinh viên báo chí chuyên ngành phát nên ý thức tầm quan trọng giai đoạn tác nghiệp trình sáng tạo tác phẩm Mỗi thực hành, thi môn chuyên ngành hội để người thực tiểu luận rèn luyện phong cách tác nghiệp nhà báo phát đại, tích lũy thêm kinh nghiệm học hỏi thêm nhiều điều lạ Và để làm rõ vấn đề mà tiểu luận muốn đề cập tới, lựa chọn số kịch ghi nhanh, phóng sự, vấn phát thân thực để chứng minh luận điểm nêu tiểu luận 6.1: Ghi nhanh khơng khí trước thời khắc giao thừa Quảng trường Hồ Chí Minh – TP Vinh – Nghệ An 15 Quý vị thính giả thân mến, năm qua thành phố Vinh lên điểm sáng phát triển kinh tế, đóng vai trò hạt nhân trung tâm kinh tế văn hóa, xã hội tỉnh Nghệ An Hòa chung khơng khí nơ nức đón chào năm Giáp Ngọ 2014, đêm giao thừa năm thành phố Vinh tổ chức bắn pháo hoa điểm quảng trường Hồ Chí Minh – nằm khn viên Cơng viên trung tâm thành phố Vinh, Và sau đến với khơng khí trước thời khắc đón giao thừa người dân thành phố Vinh qua ghi nhanh Phóng viên Hải Yến Từ chập tối tiết trời thành phố Vinh lất phất hạt mưa phùn, người dân thành phố Vinh tụ tập xung quanh khu vực quảng trường Hồ Chí Minh từ sớm Như biết, Quảng trường Hồ Chí Minh nơi hội tụ sắc trời thành Vinh hương biển Cửa Lò, với gió từ núi Hồng, núi Quyết sơng Lam, Bến Thủy, đồng thời lại tạo vẻ hài hòa với khơng gian, kiến trúc thành phố Hình ảnh Bác uy nghi mà giản dị, phong thái ung dung tự tại, đôi dép cao su quen thuộc ngày Bác thăm quê Và thường lệ, hàng năm vào thời khắc Giao thừa, điểm địa bàn thành phố Vinh diễn chương trình bắn pháo hoa chào đón năm Trở lại với khơng khí quảng trường Hồ Chí Minh lúc Trước mắt tơi quảng trường Hồ Chí Minh tơn nghiêm bật tượng người lãnh tụ vĩ đại dân tộc, ánh đèn vàng đầy màu sắc làm sáng rực góc thành Vinh – thành phố Đỏ anh hùng Vẫn cỏ xanh mướt màu Tất cảnh vật hòa chung với dòng người đổ lúc đơng Chỉ khoảng 20 phút bước sang năm 2014 Đứng cạnh Hải Yến ông Nguyễn Văn Dũng – Thành viên BTC chương trình bắn pháo hoa cho biết: 16 - “Chương trình bắn pháo hoa đêm giao thừa hoạt động diễn hàng năm Nó dần trở thành hoạt động khơng thể thiếu có ý nghĩa quan trọng người dân thành phố Vinh thời khắc chuyển giao năm cũ năm Công tác chuẩn bị cho việc bắn pháo hoa hoàn thành từ sớm Tuy nhiên, tiếp tục theo dõi để đảm bảo chương trình bắn pháo hoa diễn thuận lợi an toàn.” - Vâng, xin cảm ơn ông Qua chia sẻ vừa Ơng Nguyễn Văn Dũng phần hiểu cơng tác chuẩn bị Ban tổ chức, để đảm bảo cho việc bắn pháo hoa diễn thuận lợi an tồn Xung quanh tơi lúc này, thật khó để tìm chỗ trống Và việc di chuyển trở nên khó khăn nhiều khn mặt người Hải Yến thấy hân hoan, vui mừng trước thời khắc đất trời chuyển giao sang năm Chia sẻ cảm xúc anh Nguyễn Cơng Hồng đến từ thành phố Vinh cho biết: - “Hơm đến quảng trường Hồ Chí Minh để xem bắn pháo hoa với bạn gái Bây cảm thấy vui bạn gái xem bắn pháo hoa để đón khoảnh khắc chuyển giao năm cũ năm Còn bạn Lê Phương Thảo từ huyện Nam Đàn đến để chứng kiến chương trình bắn pháo hoa, bạn vui mừng cho biết: - “Mình cảm thấy vui hạnh phúc Qua muốn gửi lời chúc tới người thân yêu Chúc người bước sang năm an khang thịnh vượng nhiều may mắn.” Và Hải Yến di chuyển phía bên ngồi để quan sát rõ khung cảnh Ở góc khác quảng trường Hồ Chí Minh lúc này, vài người miệt mài với công việc Bác Nguyệt, thành viên đội 2, cơng ty Môi trường đô thị Vinh chia sẻ: 17 - “Bác làm nghề lao công năm Năm vào đêm giao thừa bác phải làm Bây giờ, phút đến giao thừa, bác muốn làm xong thật nhanh công việc để đón giao thừa gia đình.” Thưa quý vị bạn, người có cách đón giao thừa cho riêng Bên cạnh gia đình quây quần bên nhau, đôi bạn trẻ hạnh phúc sánh bước người thầm lặng hồn thành cơng việc thật nhanh để trở bên gia đình đón thời khắc giao thừa Lúc đây, quảng trường Hồ Chí Minh, Hải Yến nhìn thấy nắm tay thật chặt, ánh mắt hân hoan, trái tim rạo rực hướng năm Giáp Ngọ 2014 Như biết, thời khắc giao thừa thời khắc thiêng liêng ý nghĩa nhất, thời khắc chuyển giao năm cũ năm Người dân thành phố Vinh chào đón năm 2014 tất niềm hân hoan hứng khởi, để cầu mong cho năm an khang, thịnh vượng nhiều may mắn Thay mặt cho người làm chương trình, Hải Yến kính chúng bạn thính giả nghe đài năm sức khỏe thành cơng sống Phóng viên Hải Yến, ghi nhanh từ Quảng trường Hồ Chí Minh, thành phố Vinh, Nghệ An Bài ghi nhanh Phát “khơng khí trước thời khắc giao thừa Quảng trường Hồ Chí Minh – TP Vinh – Nghệ An” cung cấp thông tin thời điểm ban đầu sôi động kiện Thơng báo cho thính giả phác thảo đa diện, sinh động âm với tiếng động phong phú như: tiếng reo hò người dân, tiếng nhạc sân khấu chính,…từ giúp thính giả hình dung kiện cách sống động họ trực tiếp chứng kiến kiện 18 Để thực ghi nhanh này, cần phải nghiên cứu tìm hiểu trước kiện Đây thao tác thiếu muốn tác phẩm ghi nhanh đạt chất lượng cao giúp người thực ghi nhanh định hướng cách tiếp cận kiện Khi chọn thời điểm để phản ánh lên khung đề cương dự kiến cơng việc chuẩn bị trước câu hỏi cho nhân vật vấn Công tác chuẩn bị tác nghiệp vơ quan trọng kiểm tra máy ghi âm, đưa theo giấy, bút cần thiết, phương tiện lại chuẩn bị kĩ Đối tượng vấn lựa chọn người dân từ lứa tuổi, ngành nghề để ghi nhanh trở nên chân thực Ngoài ra, cần chọn địa điểm tác nghiệp với tiếng động vừa phải, tránh để tạp âm lớn tiếng Phát viên dẫn trường không bé, đủ để thính giả cảm nhận khơng khí nhộn nhịp Quảng trường Hồ Chí Minh vào thời khắc giao thừa 6.2 Phỏng vấn Ca sĩ Hòa Minzy MC: Với u thích “Học viên ngơi 2014” hẳn ấn tuợng với giọng hát cô ca sĩ trẻ sinh năm 1995 Nguyễn Thị Hồ hay đuợc cơng chúng biết đến với tên Hồ Minzy Và hơm đuợc gặp gỡ trò chuyện với gái MC: Xin chào Hoà Minzy, truớc hết cảm ơn bạn bớt chút thời gian để đến với ngày hôm MC: Truớc tiên cảm thấy tò mò biệt danh Hồ Minzy bạn Bạn bật mí đôi chút nguồn gốc tên gọi đuợc không? MC: Trở từ thi “ Học viện 2014” dành đuợc giải cao thi cảm xúc bạn lúc nào? MC: Cuộc sống bạn thay đổi sau thi? Liệu có nhiều xáo trộn đời sống hàng ngày bạn không? 19 MC: Lên lớp 11, bạn xin bố mẹ lên thành phố tự kiếm sống học nhạc, lý khiến bạn đưa định táo bạo vậy? MC: Được biết gia đình bạn không làm ngành nghệ thuật cả, đuờng đưa bạn đến với nghiệp ca hát? MC: Xuất thân gia đình lao động nông, điều kiện kinh tế hẳn có khó khăn Vậy bạn có điều gây trở ngại cho bạn bước đường trở thành ca sĩ chuyên nghiệp? MC: Sinh lớn lên mảnh đất quê hưong quan họ Bắc Ninh, bạn thể điệu dân ca quan họ mà bạn yêu thích đuợc khơng? MC: Trong thời gian tới, bạn có dự định âm nhạc chia sẻ với q vị thính giả chuơng trình? MC: Là người có ước mơ dám thực uớc mơ, bạn có điều muốn chia sẻ với bạn thính giả, đặc biệt thính giả trẻ ngày hôm nay? MC: Xin cảm ơn Hồ Minzy trò chuyện ngày hơm Hi vọng bạn thành công đuờng nghệ thuật Và để kết thúc chương trình mời bạn thính giả lắng nghe giọng hát ca sĩ trẻ Hoà Minzy qua ca khúc “Thư chưa gửi anh” sáng tác nhạc sỹ Nguyễn Hải Phong Đây kịch vấn chân dung nghệ sỹ, đặc biệt nghệ sỹ trẻ Bởi phong cách tác nghiệp nhà báo cần có khác biệt tác nghiệp vấn nghề sĩ gạo cội Cũng bắt đầu thể sản phẩm báo phát nào, việc tìm tư liệu thông tin ca sĩ qua phương tiện truyền thông báo, đài, Internet việc làm cần thiết giúp người thực có hiểu biết định nhân vật vấn Từ lên kịch khung câu hỏi Việc liên hệ với nhân vật Dù ca sỹ trẻ tuổi, liên hệ với nhân vật, giữ thái độ lịch sự, để nữ ca sĩ cảm thấy tôn trọng thoải mái 20 nhận lời mời vấn Tiếp theo việc lên kế hoạch thời gian địa điểm thực vấn gửi trước kịch để ca sĩ có chuẩn bị cho câu trả lời Khi thực vấn, cần có trò chuyện thân mật, gần gũi Tránh thằng vào vấn đề, gây cảm giác khó chịu, căng thẳng cho nhân vật Cần trì thân mật, tự tin yếu tố chuyên nghiệp suốt trình vấn Một lời cảm ơn chân thành dùng để kết thúc trọn vẹn buổi vấn 6.3 Phóng sự: Vào đại học để “nghiện game” Cố vào đại học để…nghiện game? (Tiếng động game) Thưa quý vị bạn, 12h đêm, tiếng Đức bạn phòng vang lên cách gắt gỏng đầy xúc Nếu nghe thống qua í tai biết người nói với hay cãi vấn đề Bởi khác xa với ngôn ngữ giao tiếp thường ngày mà ngôn ngữ giao tiếp game thủ chơi liên minh huyền thoại (Tiếng động vang lên) Nguyễn Thường Đức sinh viên năm cuối trường Đại học Điện lực Là gia đình quê Bắc Ninh, Đức niềm kì vọng bố mẹ Hà Nội nhập học với mong ước trai trở thành kĩ sư ngành điện Sang đến năm thứ 2, Đức gia đinh trang bị laptop để phục vụ việc học bao người khác Thế đây, lúc lên lớp Đức lại ngồi trước bàn phím chơi game dần nghiện game Chuyện người trai phòng Đức vài thành viên khác xóm trọ liên thủ, nhập say sưa game “Liên minh huyền thoại” ngày kéo dài đến 2, đêm chuyện bình thường Anh Nguyễn Lâm Phúc, người xóm trọ với Đức chia sẻ: (Băng): “Chúng chơi game khuya Mà chơi kiểu mà la hét ầm ĩ lên, nhiều khó ngủ chúng Nhưng mà chỗ tập thể biết Bảo chơi thơi học có nghe đâu.” 21 Thưa q vị bạn, thật khơng hình dung việc học tập Đức suốt ngày thấy Đức ngồi trước bàn phím Người ngày gầy Một nam niên tuổi 22 với chiều cao 1m68 mà có 52kg Vì ăn, ngủ nên Đức trơng lúc mệt mỏi ngáp dài liên tục.Ấy mắt não lại căng dây đàn Đức lâm vào trận chiến ảo web Hoàng Phương, bạn học lớp với Đức cho biết: (Băng): “Đức á, có lần kể dắt xe đến cổng nghĩ có thi khơng làm nên nhà, lần sau thi lại Bó tay với ln” Quả thật với việc học, dường Đức khơng quan tâm Sinh viên năm cuối, nhẽ có nhiều việc phải làm, nhiều cần trọng Thế điều mà Đức hứng thú có game online Rồi kết học tập Đức nào, kì vọng gia đình Đức đổi lại là thất vọng sao, có dự đốn Đáng buồn lo ngại hơn, sinh viên nghiện game khơng có Đức mà điển hình cho thực trạng đáng báo động: sinh viên nghiện game Chỉ tính xóm trọ có người nam có tới người chơi game điên cuồng suốt ngày đêm Cũng theo thống kê nước ta có khoảng 420 trường đại học, cao đẳng 30% tổng số sinh viên nước nghiện game có biểu ảnh hưởng bạo lực game Một số đáng báo động dấy lên cảnh báo đời sống giới trẻ với xã hội Vấn đề đến dù bàn đến nhiều áp dụng biện pháp giải chưa thực có hiệu Và tiếp tục diễn biến thành ma trận rối rắm, nhức nhối khó tháo gỡ Đề tài chọn lựa đê thực phóng vấn đề liên quan trực tiếp đến đối tượng bạn sinh viên, đặc biệt bạn sinh viên ngày đêm chìm đắm vào game online Ngồi bước nghiên cứu tài liệu chọn góc tiếp cận việc thu tiếng động trường đòi 22 hỏi người làm phóng sự kiên trì khéo léo định Chọn lựa xếp tiếng động, âm nhạc, lời nói phóng cách hợp lý, thể ý đồ người làm phóng Kết luận Trong giai đoạn bùng nổ thông tin nay, công chúng có quyền chọn lựa kênh thơng tin cho riêng để từ chọn lọc tiếp nhận thơng tin cần thiết, xác nhanh chóng Sự đa dạng loại hình báo chí mặt khiến báo chí giới nói chung Việt Nam nói riêng phát triển mạnh mẽ hơn, mặt khác tạo nên cạnh tranh, thách thức loại hình báo chí với Thời thách thức đan xen Mỗi người làm báo cần phải biết tận dụng thời khắc phục thách thức để từ vượt qua thách thức để tiếp tục phát triển ổn định bền vững Là nhà báo phát thanh, khả đọc, nói; am hiểu thiết bị kỹ thuật; khả biên tập, tổ chức chương trình; kỹ vấn,… thước đo sáng tạo trình tác nghiệp người Một tác phẩm báo chí tác phẩm báo chí hội tụ yếu tố chân thực, thời sự, nóng hổi cần phải có sáng tạo, tinh tế cách thể tác phẩm thu hút cơng chúng Đề tài báo chí bắt nguồn từ cơng chúng cơng chúng người đánh giá lực người làm báo Lẽ dĩ nhiên, nhà báo phát trước hết phải có phẩm chất người làm báo nói chung như: lỉnh trị vững vàng, nhạy bén việc phát mới, khả quan sát, khám phá thực,… Và điều cuối thiếu xác định đến với nghề báo nói chung báo phát nói riêng tình u, say mê với nghề 23 Tài liệu tham khảo TS Nguyễn Văn Dững Tập thể tác giả, Báo Phát thanh, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội Đức Dũng (2002), Sáng tạo tác phẩm báo chí, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội Đức Dũng, (2003), Lý luận Báo Phát thanh, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội PGS.TS Tạ Ngọc Tấn (chủ biên) (1999), Cơ sở lý luận báo chí; Nxb Văn hố - Thơng tin; Hà Nội (tái bản) PGS.TS Tạ Ngọc Tấn, (2001) Truyền thơng đại chúng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Một số thông tin trang báo mạng điện tử: 24 MỤC LỤC I Mở đầu II Nội dung Tác phẩm báo chí 1.1: Tác phẩm báo chí gì? 1.2: Q trình sáng tạo tác phẩm báo chí 2 Vai trò q trình tác nghiệp việc sáng tạo tác phẩm báo chí Quá trình sáng tạo tác phẩm báo phát Phong cách tác nghiệp nhà báo phát đại 4.1: Phong cách giao tiếp 4.1.1: Giao tiếp với công chúng .8 4.1.2: Giao tiếp với nhân vật 4.1.3: Giao tiếp với đồng nghiệp 10 4.2: Phong cách sáng tạo .11 4.2.1: Sáng tạo việc tìm kiếm đề tài 11 4.2.2: Sáng tạo cách nghiên cứu tài liệu .11 4.2.3: Sáng tạo vấn 12 4.2.4: Sáng tạo thể tác phẩm: 13 Những lưu ý trình tác nghiệp nhà báo 14 Ví dụ thực tiễn: 15 Kết luận .23 Tài liệu tham khảo .24 25 ... tạo tác phẩm báo chí 2 Vai trò q trình tác nghiệp việc sáng tạo tác phẩm báo chí Quá trình sáng tạo tác phẩm báo phát Phong cách tác nghiệp nhà báo phát đại 4.1: Phong cách. .. chẽ với cơng chúng phát Tác nghiệp thực tế trình thể rõ phong cách, nhạy bén nhà báo phát Có thể chia phong cách tác nghiệp nhà báo hai khía cạnh phong cách giao tiếp phong cách sáng tạo Máy ghi... tưởng chủ đề thể rõ lập trường, nhận thức phán xét nhà báo vấn đề Cách bộc lộ tư tưởng chủ đề tác phẩm bộc lộ thái độ, cách nhìn nhận đánh giá vấn đề nhà báo Nhà báo xác định đề tài, chủ đề tư tưởng