Tuyển tập đề thi đại học THPTQG các năm môn sinh học chủ đề tiến hóa

Đề cương ơn KT khối 12 CĐ 7- TIẾN HĨA Nội dung chủ đề:CD 1- Bằng chứng TH 4- Các hình thức cách li hình thành lồi Câu CD 1 2- Học thuyết tiến hóa 5- Phát sinh phát triển sống 3-Nhân tố TH 6- Chiều hướng TH Câu hỏi (ĐH 2008)) Bằng chứng quan trọng có sức thuyết phục cho thấy nhóm vượn người ngày nay, tinh tinh có quan hệ gần gũi với người A giống ADN tinh tinh ADN người B thời gian mang thai 270-275 ngày, đẻ nuôi sữa C khả sử dụng công cụ sẵn có tự nhiên D khả biểu lộ tình cảm vui, buồn hay giận (ĐH 2008)) Một số đặc điểm không xem chứng nguồn gốc động vật loài người: A Chữ viết tư trừu tượng B Các quan thoái hoá (ruột thừa, nếp thịt nhỏ khoé mắt) C Sự giống thể thức cấu tạo xương người động vật có xương sống D Sự giống phát triển phôi người phôi động vật có xương sống (ĐH 2009) Bằng chứng sau ủng hộ giả thuyết cho vật chất di truyền xuất Trái Đất ARN? A ARN nhân đơi mà khơng cần đến enzim (prơtêin) B ARN có kích thước nhỏ ADN C ARN có thành phần nuclêơtit loại uraxin D ARN hợp chất hữu đa phân tử (ĐH 2009)Hiện nay, tất thể sinh vật từ đơn bào đến đa bào cấu tạo từ tế bào Đây chứng chứng tỏ A q trình tiến hố đồng quy sinh giới (tiến hoá hội tụ) B nguồn gốc thống lồi C tiến hố khơng ngừng sinh giới D vai trò yếu tố ngẫu nhiên q trình tiến hố ĐH 2010- ) Bằng chứng sau phản ánh tiến hoá hội tụ (đồng quy)? A Trong hoa đực đu đủ có 10 nhị, hoa di tích nhụy B Chi trước lồi động vật có xương sống có xương phân bố theo thứ tự tương tự C Gai hoàng liên biến dạng lá, gai hoa hồng phát triển biểu bì thân D Gai xương rồng, tua đậu Hà Lan biến dạng Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 ĐH 2010- ) Để xác định mối quan hệ họ hàng người loài thuộc Linh trưởng (bộ Khỉ), người ta nghiên cứu mức độ giống ADN loài so với ADN người Kết thu (tính theo tỉ lệ % giống so với ADN người) sau: khỉ Rhesut: 91,1%; tinh tinh: 97,6%; khỉ Capuchin: 84,2%; vượn Gibbon: 94,7%; khỉ Vervet: 90,5% Căn vào kết này, xác định mối quan hệ họ hàng xa dần người loài thuộc Linh trưởng nói theo trật tự là: A Người - tinh tinh - khỉ Vervet - vượn Gibbon- khỉ Capuchin - khỉ Rhesut B Người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Rhesut - khỉ Vervet - khỉ Capuchin C Người - tinh tinh - khỉ Rhesut - vượn Gibbon - khỉ Capuchin - khỉ Vervet D Người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Vervet - khỉ Rhesut - khỉ Capuchin 10 11 12 ĐH 2010- ) Các kết nghiên cứu phân bố loài diệt vong lồi tồn cung cấp chứng cho thấy giống sinh vật chủ yếu A chúng sống mơi trường B chúng có chung nguồn gốc C chúng sống môi trường giống D chúng sử dụng chung loại thức ăn ĐH 2011- Khi nói hố thạch, phát biểu sau khơng đúng? A Căn vào tuổi hố thạch, biết loài xuất trước, loài xuất sau B Hố thạch di tích sinh vật để lại lớp đất đá vỏ Trái Đất C Hoá thạch cung cấp cho chứng gián tiếp lịch sử tiến hoá sinh giới D Tuổi hoá thạch xác định nhờ phân tích đồng vị phóng xạ có hố thạch ĐH 2011- Khi nói chứng tiến hố, phát biểu sau đúng? A Các lồi động vật có xương sống có đặc điểm giai đoạn trưởng thành khác khơng thể có giai đoạn phát triển phôi giống B Những quan thực chức không bắt nguồn từ nguồn gốc gọi quan tương đồng C Những quan loài khác bắt nguồn từ quan loài tổ tiên, quan thực chức khác gọi quan tương tự D Cơ quan thối hố quan tương đồng chúng bắt nguồn từ quan lồi tổ tiên khơng chức chức bị tiêu giảm ĐH 2013 Khi nghiên cứu lịch sử phát triển sinh giới, người ta vào loại chứng trực tiếp sau để xác định lồi xuất trước, lồi xuất sau? A Cơ quan thối hoá B Cơ quan tương tự C Cơ quan tương đồng D Hoá thạch (THPTQG 2015) Bằng chứng sau xem chứng tiến hóa trực tiếp? A Di tích thực vật sống thời đại trước tìm thấy lớp than đá Quảng Ninh B Tất sinh vật từ đơn bào đến đa bào cấu tạo từ tế bào C Chi trước mèo cánh dơi có xương phân bố theo thứ tự tương tự D Các axit amin chuỗi β-hemôglôbin người tinh tinh giống (THPTQG 2016) Bằng chứng tiến hóa sau chứng sinh học phân tử? A Prơtêin lồi sinh vật cấu tạo từ 20 loại axit amin B Xương tay người tương đồng với cấu trúc chi trước mèo C Tất loài sinh vật cấu tạo từ tế bào D Xác sinh vật sống thời đại trước bảo quản lớp băng Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 (TN2009 ): Một chứng sinh học phân tử chứng minh tất lồi sinh vật có chung nguồn gốc A tất loài sinh vật chung mã di truyền 13 B tương đồng trình phát triển phơi số lồi động vật có xương sống C giống số đặc điểm giải phẫu loài D giống số đặc điểm hình thái lồi phân bố vùng địa lý khác (TN2013): Bằng chứng tiến hố sau khơng phải chứng sinh học phân tử? A Tế bào tất loài sinh vật sử dụng chung mã di truyền B Tất thể sinh vật cấu tạo từ tế bào 14 C Prơtêin lồi sinh vật cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin D ADN tất loài sinh vật cấu tạo từ loại nuclêơtit (TN2014): Những chứng tiến hóa sau chứng sinh học phân tử? (1) Tế bào tất loài sinh vật sử dụng chung mã di truyền (2) Sự tương đồng đặc điểm giải phẫu loài 15 (3) ADN tất loài sinh vật cấu tạo từ loại nuclêôtit (4) Prôtêin tất loài sinh vật cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin (5) Tất loài sinh vật cấu tạo từ tế bào A (1), (2), (5) B (2), (3), (5) C (2), (4), (5) D (1), (3), (4) (ĐH 2008)) Theo Kimura, tiến hóa cấp độ phân tử diễn củng cố ngẫu nhiên đột biến 16 A có hại B trung tính C nhiễm sắc thể D có lợi (ĐH 2008)) Các lồi sâu ăn thường có màu xanh lục lẫn với màu xanh lá, nhờ mà khó bị chim ăn sâu phát tiêu diệt Theo Đacuyn, đặc điểm thích nghi hình thành A chọn lọc tự nhiên tích luỹ biến dị cá thể màu xanh lục qua nhiều hệ 17 B chuyển sang ăn lá, sâu tự biến đổi màu thể để thích nghi với mơi trường C ảnh hưởng trực tiếp thức ăn có màu xanh làm biến đổi màu sắc thể sâu D chọn lọc tự nhiên tích luỹ đột biến màu xanh lục xuất ngẫu nhiên quần thể sâu (ĐH 2008)) Theo quan niệm thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Tất biến dị nguyên liệu chọn lọc tự nhiên 18 B Không phải tất biến dị di truyền nguyên liệu chọn lọc tự nhiên C Tất biến dị di truyền nguyên liệu chọn lọc tự nhiên D Tất biến dị di truyền nguyên liệu chọn lọc tự nhiên (ĐH 2008)) Để tìm hiểu tượng kháng thuốc sâu bọ, người ta làm thí nghiệm dùng DDT để xử lí dòng ruồi giấm tạo phòng thí nghiệm Ngay từ lần xử lí đầu tiên, tỉ lệ sống sót dòng khác (thay đổi từ 0% đến 100% tuỳ dòng) Kết thí nghiệm chứng tỏ khả kháng DDT 19 A biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với mơi trường có DDT B liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước C không liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh quần thể D xuất tạm thời tác động trực tiếp DDT Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 ĐH 2010- ) Theo Đacuyn, đối tượng chọn lọc tự nhiên A cá thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên quần thể sinh vật có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi với mơi trường 20 B quần thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên lồi sinh vật có phân hoá mức độ thành đạt sinh sản C cá thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên lồi sinh vật có đặc điểm thích nghi với mơi trường D quần thể kết chọn lọc tự nhiên lại tạo nên lồi sinh vật có kiểu gen quy định đặc điểm thích nghi với mơi trường ĐH 2010- ) Theo quan niệm đại, trình hình thành quần thể thích nghi xảy nhanh hay chậm khơng phụ thuộc vào A tốc độ tích luỹ biến đổi thu đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp ngoại cảnh B áp lực chọn lọc tự nhiên 21 C tốc độ sinh sản loài D q trình phát sinh tích luỹ gen đột biến loài 22 23 24 25 26 ĐH 2012- Theo quan niệm Đacuyn chọn lọc tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Chọn lọc tự nhiên dẫn đến hình thành quần thể có nhiều cá thể mang kiểu gen quy định đặc điểm thích nghi với môi trường B Chọn lọc tự nhiên phân hóa khả sống sót khả sinh sản cá thể quần thể C Đối tượng tác động chọn lọc tự nhiên cá thể quần thể D Kết chọn lọc tự nhiên hình thành nên lồi sinh vật có đặc điểm thích nghi với mơi trường ĐH 2013 Khi nói thuyết tiến hố trung tính Kimura, phát biểu sau khơng đúng? A Thuyết tiến hố trung tính nghiên cứu tiến hoá cấp độ phân tử B Nguyên nhân chủ yếu tiến hóa cấp phân tử củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính C Thuyết tiến hóa trung tính dựa nghiên cứu biến đổi cấu trúc phân tử prơtêin D Thuyết tiến hố trung tính cho đột biến trung tính (ĐH 2014) Theo quan niệm tiến hóa đại, A quần thể sinh vật tự nhiên chịu tác động chọn lọc tự nhiên điều kiện sống thay đổi bất thường B biến đổi kiểu hình kiểu gen tương ứng với thay đổi ngoại cảnh di truyền C biến dị quần thể nguyên liệu trình tiến hóa D cách li địa lí góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa (ĐH 2014) Theo quan niệm thuyết tiến hóa tổng hợp, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hóa nhỏ trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể B Lai xa đa bội hóa nhanh chóng tạo nên loài thực vật C Các yếu tố ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng đa dạng di truyền quần thể D Tiến hóa nhỏ khơng xảy tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác (ĐH 2014) Theo quan niệm Đacuyn, nguồn nguyên chủ yếu trình tiến hóa A biến dị cá thể B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C đột biến gen D đột biến số lượng nhiễm sắc thể Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 (THPTQG 2015) Theo thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Mọi biến dị quần thể nguyên liệu trình tiến hóa B Các quần thể sinh vật chịu tác động chọn lọc tự nhiên điều kiện sống thay đổi 27 C Những quần thể loài sống cách li với mặt địa lí khơng có tác động nhân tố tiến hóa dẫn đến hình thành loài D Khi quần thể khác sống khu vực địa lí, cá thể chúng giao phối với sinh lai bất thụ xem dấu hiệu cách li sinh sản (THPTQG 2015) Theo thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau đúng? A Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi đột ngột tần số alen thành phần kiểu gen quần thể B Q trình tiến hóa nhỏ diễn quy mô quần thể diễn biến không ngừng tác động nhân tố tiến hóa 28 C Các yếu tố ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền nên khơng có vai trò tiến hóa D Khi khơng có tác động ĐB, chọn lọc tự nhiên di - nhập gen tần số alen thành phần kiểu gen quần thể không thay đổi (TN2009 ): Theo thuyết tiến hoá tổng hợp, đơn vị tiến hoá sở 29 A tế bào B quần thể C cá thể D bào quan (TN2009 ): Người đưa khái niệm biến dị cá thể 30 A Đacuyn B Menđen C Moocgan D Lamac (TN2009 ): Theo Kimura, tiến hóa diễn củng cố ngẫu nhiên 31 A biến dị có lợi B đặc điểm thích nghi C đột biến có lợi D đột biến trung tính ( 2011): Phát biểu sau không nói tiến hóa nhỏ? A Tiến hố nhỏ nghiên cứu thực nghiệm B Tiến hố nhỏ q trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến 32 hình thành lồi C Tiến hố nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn D Tiến hố nhỏ q trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen loài gốc để hình thành nhóm phân loại lồi (TN2011): Theo quan niệm tiến hóa đại, đơn vị tiến hóa sở loài giao phối 33 A quần xã B quần thể C tế bào D cá thể (TN2013): Kết q trình tiến hố nhỏ hình thành nên 34 A chi B loài C D họ Câu 6:Khi nói tiến hóa nhỏ, phát biểu sau sai? A Tiến hóa nhỏ q trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi 35 B Tiến hóa nhỏ trải qua hàng triệu năm làm xuất đơn vị phân loại lồi C Hình thành lồi xem ranh giới tiến hóa nhỏ tiến hóa lớn D Tiến hóa nhỏ diễn quy mơ quần thể diễn biến không ngừng tác động nhân tố tiến hóa (ĐH 2008)) Theo quan điểm đại, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên 36 A kiểu gen B kiểu hình C nhiễm sắc thể D alen Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 ĐH 2011- Theo quan niệm đại, nói chọn lọc tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Khi môi trường thay đổi theo hướng xác định chọn lọc tự nhiên làm biến đổi tần số alen quần thể theo hướng xác định B Chọn lọc tự nhiên thực chất q trình phân hố khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể 37 C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen qua làm biến đổi tần số alen quần thể D Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò sàng lọc giữ lại cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi mà khơng tạo kiểu gen thích nghi (TN2011): Theo quan niệm tiến hoá đại, nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cung cấp cho chọn lọc tự nhiên 38 A đột biến gen B biến dị tổ hợp C thường biến D đột biến nhiễm sắc thể (ĐH 2008)) Đối với q trình tiến hóa nhỏ, nhân tố đột biến (q trình đột biến) có vai trò cung cấp A alen mới, làm thay đổi tần số alen quần thể cách chậm chạp 39 B biến dị tổ hợp, làm tăng đa dạng di truyền quần thể C nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên D alen mới, làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định (ĐH 2008)) Chọn lọc tự nhiên đào thải đột biến có hại tích luỹ đột biến có lợi quần thể Alen đột biến có hại bị chọn lọc tự nhiên đào thải 40 A triệt để khỏi quần thể alen lặn B khỏi quần thể chậm alen trội C khỏi quần thể nhanh alen trội D khơng triệt để khỏi quần thể alen trội (ĐH 2008)) Đối với q trình tiến hóa nhỏ, chọn lọc tự nhiên A cung cấp biến dị di truyền làm phong phú vốn gen quần thể 41 B tạo alen mới, làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định C nhân tố làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định D nhân tố làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định (ĐH 2009)Ở loài thực vật giao phấn, hạt phấn quần thể theo gió bay sang quần thể thụ phấn cho quần thể Đây ví dụ 42 A biến động di truyền B di - nhập gen C giao phối khơng ngẫu nhiên D thối hố giống 0019: (ĐH 2009) Phát biểu khơng vai trò đột biến tiến hóa? A Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể góp phần hình thành lồi 43 B Đột biến nhiễm sắc thể thường gây chết cho thể đột biến, khơng có ý nghĩa q trình tiến hóa C Đột biến đa bội đóng vai trò quan trọng q trình tiến hóa góp phần hình thành lồi D Đột biến gen cung cấp nguyên liệu cho q trình tiến hóa sinh vật Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 (ĐH 2009) Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động chọn lọc tự nhiên có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = 44 F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = Nhận xét sau tác động chọn lọc tự nhiên quần thể này? A Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần B Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp C Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn D Các cá thể mang kiểu hình lặn bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần (ĐH 2009)Cho nhân tố sau: (1) Biến động di truyền (2) Đột biến 45 (3) Giao phối không ngẫu nhiên (4) Giao phối ngẫu nhiên Các nhân tố làm nghèo vốn gen quần thể là: A (2), (4) B (1), (4) C (1), (3) D (1), (2) (ĐH 2009)Tần số kiểu gen quần thể biến đổi theo hướng thích nghi với tác động nhân tố 46 chọn lọc định hướng kết A biến đổi ngẫu nhiên B chọn lọc vận động C chọn lọc phân hóa D chọn lọc ổn định ĐH 2010- ) Cặp nhân tố tiến hoá sau làm xuất alen quần thể sinh vật? 47 A Giao phối không ngẫu nhiên di - nhập gen B Đột biến chọn lọc tự nhiên C Chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên D Đột biến di - nhập gen ĐH 2010- ) Một quần thể ngẫu phối, hệ xuất phát có thành phần kiểu gen 0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb = Khi quần thể này, cá thể có kiểu gen dị hợp có sức sống khả sinh sản cao hẳn so với cá thể có kiểu gen đồng hợp A alen trội có xu hướng bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể 48 B tần số alen trội tần số alen lặn có xu hướng khơng thay đổi C tần số alen trội tần số alen lặn có xu hướng D alen lặn có xu hướng bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể ĐH 2011- Nếu alen đột biến trạng thái lặn phát sinh giảm phân alen A phát tán quần thể nhờ trình giao phối 49 B bị chọn lọc tự nhiên đào thải hoàn tồn khỏi quần thể, alen alen gây chết C không biểu kiểu hình D tổ hợp với alen trội tạo thể đột biến Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 ĐH 2011- Một alen dù có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể alen có hại trở nên phổ biến quần thể tác động 50 A giao phối không ngẫu nhiên B chọn lọc tự nhiên C yếu tố ngẫu nhiên D đột biến ĐH 2011- Cho thông tin vai trò nhân tố tiến hố sau: (1) Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể theo hướng xác định (2) Làm phát sinh biến dị di truyền quần thể, cung cấp nguồn biến dị sơ cấp cho trình tiến hố 51 (3) Có thể loại bỏ hồn tồn alen khỏi quần thể cho dù alen có lợi (4) Khơng làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể (5) Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể chậm Các thơng tin nói vai trò đột biến gen A (1) (3) B (1) (4) C (3) (4) D (2) (5) ĐH 2011- Vốn gen quần thể giao phối làm phong phú thêm A cá thể nhập cư mang đến quần thể alen 52 B chọn lọc tự nhiên đào thải kiểu hình có hại khỏi quần thể C thiên tai làm giảm kích thước quần thể cách đáng kể D giao phối cá thể có huyết thống giao phối có chọn lọc ĐH 2011- Trong hình thức chọn lọc tự nhiên, hình thức chọn lọc vận động A diễn điều kiện sống thay đổi theo hướng xác định, kết đặc điểm thích nghi cũ dần thay đặc điểm thích nghi B diễn điều kiện sống thay đổi nhiều trở nên không đồng nhất, kết quần thể ban đầu bị phân hố thành nhiều kiểu hình 53 C diễn điều kiện sống không thay đổi qua nhiều hệ, kết kiên định kiểu gen đạt D diễn điều kiện sống không thay đổi qua nhiều hệ, kết bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng chệch xa mức trung bình ĐH 2012- Nhân tố sau góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể? A Giao phối không ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên 54 C Đột biến D Cách li địa lí ĐH 2012- Theo quan niệm đại chọn lọc tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Chọn lọc tự nhiên thực chất trình phân hóa khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể B Chọn lọc tự nhiên quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể 55 C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên alen, làm thay đổi tần số kiểu gen quần thể D Khi môi trường thay đổi theo hướng xác định chọn lọc tự nhiên làm biến đổi tần số alen theo hướng xác định ĐH 2012- Nhân tố tiến hóa sau có khả làm phong phú thêm vốn gen quần thể? 56 A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Di - nhập gen D Các yếu tố ngẫu nhiên ĐH 2012- Một alen dù có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể tác động nhân tố sau đây? 57 A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Các yếu tố ngẫu nhiên D Giao phối ngẫu nhiên Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 ĐH 2012- Nhân tố sau làm giảm kích thước quần thể cách đáng kể làm cho vốn gen quần thể khác biệt hẳn với vốn gen ban đầu? 58 A Giao phối không ngẫu nhiên B Các yếu tố ngẫu nhiên C Giao phối ngẫu nhiên D Đột biến ĐH 2013 So với đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu tiến hố A alen đột biến có lợi hay có hại khơng phụ thuộc vào tổ hợp gen mơi trường sống, chọn lọc tự nhiên tích luỹ gen đột biến qua hệ 59 B alen đột biến thường trạng thái lặn trạng thái dị hợp, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp vào kiểu gen tần số gen lặn có hại khơng thay đổi qua hệ C đột biến gen phổ biến đột biến nhiễm sắc thể ảnh hưởng đến sức sống, sinh sản thể sinh vật D đa số đột biến gen có hại, chọn lọc tự nhiên loại bỏ chúng nhanh chóng, giữ lại đột biến có lợi ĐH 2013 Khi nói nguồn nguyên liệu tiến hố, phát biểu sau khơng đúng? A Tiến hố khơng xảy quần thể khơng có biến dị di truyền 60 B Đột biến gen nguyên liệu sơ cấp chủ yếu q trình tiến hố C Nguồn biến dị quần thể bổ sung nhập cư D Mọi biến dị quần thể ngun liệu q trình tiến hố ĐH 2013) Dưới tác động chọn lọc tự nhiên, gen đột biến gây hại bị loại bỏ khỏi quần thể nhanh nhất? A Gen trội nằm nhiễm sắc thể thường B Gen lặn nằm đoạn tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Y 61 C Gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường D Gen lặn nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X 62 63 ĐH 2013 Nghiên cứu thay đổi thành phần kiểu gen quần thể qua hệ liên tiếp thu kết quả: Thành phần kiểu gen Thế hệ F1 Thế hệ F2 Thế hệ F3 Thế hệ F4 Thế hệ F5 AA 0,64 0,64 0,2 0,16 0,16 Aa 0,32 0,32 0,4 0,48 0,48 aa 0,04 0,04 0,4 0,36 0,36 Nhân tố gây nên thay đổi cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 A yếu tố ngẫu nhiên B giao phối không ngẫu nhiên C giao phối ngẫu nhiên D đột biến (ĐH 2014) Khi nói nhân tố tiến hóa, phát biểu sau đúng? A Giao phối không ngẫu nhiên không làm thay đổi tần số alen mà làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể B Yếu tố ngẫu nhiên nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể không xảy đột biến khơng có chọn lọc tự nhiên C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen, qua làm thay đổi tần số alen quần thể D Chọn lọc tự nhiên thực chất trình phân hóa khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page Đề cương ôn KT khối 12 (ĐH 2014) Theo quan niệm đại, vai trò giao phối ngẫu nhiên A tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể 64 B tạo biến dị tổ hợp ngun liệu cho q trình tiến hóa C làm thay đổi tần số alen quần thể D quy định nhiều hướng tiến hóa (ĐH 2014) Theo quan niệm đại, chọn lọc tự nhiên A vừa làm thay đổi tần số alen vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể 65 B trực tiếp tạo tổ hợp gen thích nghi quần thể C không tác động lên cá thể mà tác động lên toàn quần thể D chống lại alen lặn nhanh chóng loại bỏ hồn tồn alen lặn khỏi quần thể (ĐH 2014) Các nhân tố sau vừa làm thay đổi tần số alen vừa làm phong phú vốn gen quần thể? 66 A Giao phối ngẫu nhiên chế cách li B Đột biến di - nhập gen C Chọn lọc tự nhiên giao phối không ngẫu nhiên D Chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên (THPTQG 2015) Đối với q trình tiến hóa, chọn lọc tự nhiên yếu tố ngẫu nhiên có vai trò A làm phong phú vốn gen quần thể 67 B làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể C định hướng trình tiến hóa D tạo kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, nhân tố sau làm thay đổi đột ngột tần số alen thành phần kiểu gen quần thể? A Giao phối không ngẫu nhiên B Giao phối ngẫu nhiên 68 C Các yếu tố ngẫu nhiên D Đột biến 69 70 71 (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, nói vai trò nhân tố tiến hóa, phát biểu sau sai? A Chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hóa có hướng B Các yếu tố ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen quần thể C Di - nhập gen mang đến alen có sẵn quần thể D Giao phối không ngẫu nhiên vừa làm thay đổi tần số alen vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, có phát biểu sau chọn lọc tự nhiên? (1) Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, qua làm biến đổi tần số alen quần thể (2) Chọn lọc tự nhiên chống lại alen trội làm biến đổi tần số alen quần thể nhanh so với chọn lọc chống lại alen lặn (3) Chọn lọc tự nhiên làm xuất alen làm thay đổi tần số alen quần thể (4) Chọn lọc tự nhiên làm biến đổi tần số alen cách đột ngột không theo hướng xác định A B C D (TN2009 ): Trong q trình hình thành quần thể thích nghi, chọn lọc tự nhiên có vai trò A tạo kiểu hình thích nghi B sàng lọc giữ lại cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi C tạo kiểu gen thích nghi D ngăn cản giao phối tự do, thúc đẩy phân hoá vốn gen quần thể gốc Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page 10 Đề cương ôn KT khối 12 (TN2009 ): Nhân tố tiến hố khơng làm thay đổi tần số alen lại làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể giao phối A yếu tố ngẫu nhiên B đột biến 72 C giao phối không ngẫu nhiên D di - nhập gen 73 74 75 76 77 78 79 80 81 (TN2009 ): Phát biểu sau nói chọn lọc tự nhiên? A Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể trạng thái dị hợp B Chọn lọc tự nhiên chống alen trội nhanh chóng loại alen trội khỏi quần thể C Chọn lọc tự nhiên chống alen lặn loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể sau hệ D Chọn lọc tự nhiên đào thải alen lặn làm thay đổi tần số alen nhanh so với trường hợp chọn lọc chống lại alen trội (TN2009 ): Phát biểu sau nói chọn lọc ổn định? A Chọn lọc ổn định diễn điều kiện sống thay đổi theo hướng xác định B Chọn lọc ổn định hình thức chọn lọc bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung bình C Chọn lọc ổn định diễn điều kiện sống khu phân bố quần thể thay đổi nhiều trở nên không đồng D Chọn lọc ổn định đào thải cá thể mang tính trạng trung bình, bảo tồn cá thể mang tính trạng lệch xa mức trung bình (TN2011): Nhân tố tiến hóa sau khơng làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử giảm dần tỉ lệ dị hợp tử? A Giao phối gần B Di - nhập gen C Chọn lọc tự nhiên D Đột biến (TN2013): Nhân tố tiến hố sau làm cho alen có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể alen có hại trở nên phổ biến quần thể? A Đột biến B Giao phối không ngẫu nhiên C Các yếu tố ngẫu nhiên D Chọn lọc tự nhiên (TN2013): Theo quan niệm đại, nhân tố sau nhân tố tiến hoá? A Các yếu tố ngẫu nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Giao phối ngẫu nhiên D Chọn lọc tự nhiên (TN2013): Nhân tố sau làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể sinh vật theo hướng xác định? A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Di - nhập gen D Đột biến (TN2013): Nhân tố tiến hoá sau làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể sinh vật cách đột ngột? A Giao phối không ngẫu nhiên B Các yếu tố ngẫu nhiên C Đột biến D Chọn lọc tự nhiên (TN2014): Theo quan niệm đại, nhân tố cung cấp nguồn biến dị thứ cấp vô phong phú cho q trình tiến hóa A đột biến B giao phối không ngẫu nhiên C chọn lọc tự nhiên D giao phối ngẫu nhiên (TN2014): Nhân tố sau tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, qua làm biến đổi tần số alen quần thể? A Chọn lọc tự nhiên B Giao phối không ngẫu nhiên C Đột biến D Giao phối ngẫu nhiên Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page 11 Đề cương ôn KT khối 12 (ĐH 2008)) Trong phương thức hình thành lồi đường địa lí (hình thành lồi khác khu vực địa lí), nhân tố trực tiếp gây phân hoá vốn 82 gen quần thể gốc A cách li địa lí B cách li sinh thái C tập quán hoạt động D chọn lọc tự nhiên (ĐH 2008)) Hình thành lồi A khác khu vực địa lí (bằng đường địa lí) diễn nhanh thời gian ngắn 83 B đường lai xa đa bội hoá diễn nhanh gặp phổ biến thực vật C đường lai xa đa bội hoá diễn chậm gặp tự nhiên D động vật chủ yếu diễn đường lai xa đa bội hoá (ĐH 2008)) Thể song nhị bội A sinh sản vơ tính mà khơng có khả sinh sản hữu tính 84 B biểu đặc điểm hai lồi bố mẹ C có 2n nhiễm sắc thể tế bào D có tế bào mang hai nhiễm sắc thể lưỡng bội hai loài bố mẹ (ĐH 2009)Phát biểu sau nói q trình hình thành lồi mới? A Q trình hình thành quần thể thích nghi ln dẫn đến hình thành loài 85 B Sự cách li địa lí tất yếu dẫn đến hình thành lồi C Sự hình thành lồi khơng liên quan đến trình phát sinh đột biến D Quá trình hình thành quần thể thích nghi khơng thiết dẫn đến hình thành lồi ĐH 2010- ) Cho số tượng sau: (1) Ngựa vằn phân bố châu Phi nên không giao phối với ngựa hoang phân bố Trung Á (2) Cừu giao phối với dê, có thụ tinh tạo thành hợp tử hợp tử bị chết (3) Lừa giao phối với ngựa sinh la khơng có khả sinh sản 86 (4) Các khác lồi có cấu tạo hoa khác nên hạt phấn loài thường khơng thụ phấn cho hoa lồi khác Những tượng biểu cách li sau hợp tử? A (2), (3) B (1), (4) C (3), (4) D (1), (2) 87 ĐH 2010- ) Q trình hình thành lồi lúa mì (T aestivum) nhà khoa học mơ tả sau: Lồi lúa mì (T monococcum) lai với lồi cỏ dại (T speltoides) tạo lai Con lai gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành lồi lúa mì hoang dại ( A squarrosa) Lồi lúa mì hoang dại (A squarrosa) lai với lồi cỏ dại (T tauschii) tạo lai Con lai lại gấp đôi nhiễm sắc thể tạo thành lồi lúa mì (T aestivum) Lồi lúa mì (T aestivum) có nhiễm sắc thể gồm A bốn nhiễm sắc thể đơn bội bốn loài khác B bốn nhiễm sắc thể lưỡng bội bốn loài khác C ba nhiễm sắc thể đơn bội ba loài khác D ba nhiễm sắc thể lưỡng bội ba loài khác Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page 12 Đề cương ôn KT khối 12 ĐH 2011- Khi nói vai trò cách li địa lí q trình hình thành lồi mới, phát biểu sau khơng đúng? A Cách li địa lí dẫn đến hình thành loài qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp B Cách li địa lí ngăn cản cá thể quần thể loài gặp gỡ giao phối với 88 C Cách li địa lí trực tiếp làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể theo hướng xác định D Cách li địa lí trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hoá 89 90 91 92 ĐH 2011- Theo quan niệm đại, trình hình thành lồi A đường địa lí diễn nhanh chóng khơng xảy lồi động vật có khả phát tán mạnh B cải biến thành phần kiểu gen quần thể ban đầu theo hướng thích nghi, tạo hệ gen mới, cách li sinh sản với quần thể gốc C khơng gắn liền với q trình hình thành quần thể thích nghi D q trình tích lũy biến đổi đồng loạt tác động trực tiếp ngoại cảnh ĐH 2011- Ở loài động vật, người ta phát nòi có trình tự gen nhiễm sắc thể số III sau: nòi 1: ABCDEFGHI; nòi 2: HEFBAGCDI; nòi 3: ABFEDCGHI; nòi 4: ABFEHGCDI Cho biết nòi nòi gốc, nòi lại phát sinh đột biến đảo đoạn Trình tự phát sinh nòi A → → → B → → → C → → → D → → → ĐH 2013 Các ví dụ sau thuộc chế cách li sau hợp tử? (1) Ngựa giao phối với lừa đực sinh la khơng có khả sinh sản (2) Cây thuộc lồi thường khơng thụ phấn cho thuộc loài khác (3) Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo hợp tử hợp tử khơng phát triển (4) Các lồi ruồi giấm khác có tập tính giao phối khác Đáp án là: A (2), (3) B (1), (4) C (2), (4) D (1), (3) (ĐH 2014) Một quần thể trùng sống lồi M Do quần thể phát triển mạnh, số cá thể phát tán sang lồi N Những cá thể có sẵn gen đột biến giúp chúng khai thác thức ăn lồi N sống sót sinh sản, hình thành nên quần thể Hai quần thể sống khu vực địa lí hai ổ sinh thái khác Qua thời gian, nhân tố tiến hóa tác động làm phân hóa vốn gen hai quần thể tới mức làm xuất cách li sinh sản hình thành nên lồi Đây ví dụ hình thành lồi A lai xa đa bội hóa B cách li địa lí C cách li sinh thái D tự đa bội Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page 13 Đề cương ôn KT khối 12 (THPTQG 2015) Trên quần đảo Galapagos có lồi sẻ ăn hạt: - Ở đảo (đảo chung) có lồi sẻ sinh sống, kích thước mỏ loài khác nên chúng sử dụng loại hạt có kích thước khác nhau, phù hợp với kích thước mỏ lồi - Ở đảo khác (các đảo riêng), đảo có ba lồi sẻ sinh sống, kích thước mỏ cá thể thuộc lồi lại khác với kích thước mỏ cá thể lồi sinh sống đảo chung Nhận định sau tượng sai? 93 A Kích thước mỏ có thay đổi áp lực chọn lọc tự nhiên dẫn đến giảm bớt cạnh tranh loài sẻ sống đảo chung B Sự phân li ổ sinh thái dinh dưỡng lồi sẻ đảo chung giúp chúng chung sống với C Kích thước khác loại hạt mà loài sẻ sử dụng làm thức ăn đảo chung nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi kích thước mỏ lồi sẻ D Sự khác biệt kích thước mỏ cá thể sinh sống đảo chung so với cá thể loài sinh sống đảo riêng kết q trình chọn lọc tự nhiên theo hướng khác (THPTQG 2016) Theo thuyết tiến hóa đại, phát biểu sau q trình hình thành lồi mới, có phát biểu đúng? (1) Hình thành lồi xảy khu vực địa lí khác khu vực địa lí (2) Đột biến đảo đoạn góp phần tạo nên lồi 94 (3) Lai xa đa bội hóa tạo lồi có nhiễm sắc thể song nhị bội (4) Q trình hình thành lồi chịu tác động yếu tố ngẫu nhiên A B C D 95 96 97 98 99 (TN2009 ): Phần lớn lồi thực vật có hoa dương xỉ hình thành chế A cách li địa lí B cách li sinh thái C lai xa đa bội hố D cách li tập tính (TN2011): Lừa đực giao phối với ngựa đẻ la khơng có khả sinh sản Đây ví dụ A cách li sinh thái B cách li học C cách li tập tính D cách li sau hợp tử (TN2011): Hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa phương thức thường gặp A nấm B thực vật C động vật D vi khuẩn (TN2014) : Ở loài sinh sản hữu tính, từ quần thể ban đầu tách thành hai nhiều quần thể khác Nếu nhân tố tiến hóa tạo phân hóa vốn gen quần thể này, chế cách li sau xuất đánh dấu hình thành lồi mới? A Cách li sinh sản B Cách li sinh thái C Cách li địa lí D Cách li nơi (TN2014): Khi nói q trình hình thành lồi mới, phát biểu sau sai? A Hình thành lồi nhờ chế lai xa đa bội hóa diễn phổ biến động vật thực vật B Quá trình hình thành lồi diễn khu vực địa lí khác khu vực địa lí C Hình thành lồi cách li sinh thái thường xảy loài động vật di chuyển D.Q trình hình thành lồi đường cách li địa lí thường xảy cách chậm chạp qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page 14 Đề cương ôn KT khối 12 (ĐH 2008)) Phát biểu không phát sinh sống Trái Đất là: A Nhiều chứng thực nghiệm thu ủng hộ quan điểm cho chất hữu Trái Đất hình thành đường tổng hợp hoá học 100 B Các chất hữu đơn giản Trái Đất xuất đường tổng hợp hoá học C Sự xuất sống gắn liền với xuất đại phân tử hữu có khả tự nhân đơi D Chọn lọc tự nhiên không tác động giai đoạn q trình tiến hố hình thành tế bào sơ khai mà tác động từ sinh vật đa bào xuất (ĐH 2008)) Năm 1953, S Milơ (S Miller) thực thí nghiệm tạo mơi trường có thành phần hố học giống khí ngun thuỷ đặt điều kiện phóng điện liên tục tuần, thu axit amin phân tử hữu khác Kết thí nghiệm chứng minh: A ngày chất hữu hình thành phổ biến đường tổng hợp hố học tự nhiên B chất hữu hình thành khí ngun thủy nhờ nguồn lượng sinh học 101 C chất hữu hình thành khí ngun thủy Trái Đất đường tổng hợp sinh học D chất hữu hình thành từ chất vơ điều kiện khí ngun thuỷ Trái Đất 102 103 104 105 106 107 108 (ĐH 2009)Trong đại Cổ sinh, dương xỉ phát triển mạnh kỉ A Silua B Pecmi C Cacbon (Than đá) D Cambri ĐH 2010- ) Các chứng cổ sinh vật học cho thấy: Trong lịch sử phát triển sống Trái Đất, thực vật có hoa xuất A kỉ Đệ tam (Thứ ba) thuộc đại Tân sinh B kỉ Triat (Tam điệp) thuộc đại Trung sinh C kỉ Krêta (Phấn trắng) thuộc đại Trung sinh D kỉ Jura thuộc đại Trung sinh ĐH 2011- Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, nhóm linh trưởng phát sinh A kỉ Krêta (Phấn trắng) đại Trung sinh B kỉ Đệ tam (Thứ ba) đại Tân sinh C kỉ Jura đại Trung sinh D kỉ Đệ tứ (Thứ tư) đại Tân sinh ĐH 2012- Trong trình phát sinh sống Trái Đất, giai đoạn tiến hóa hóa học hình thành nên A tế bào nhân thực B đại phân tử hữu C giọt côaxecva D tế bào sơ khai ĐH 2013 Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, kỉ Tam điệp (Triat) có lục địa chiếm ưu thế, khí hậu khơ Đặc điểm sinh vật điển hình kỉ là: A Phân hố cá xương Phát sinh lưỡng cư côn trùng B Cây hạt trần ngự trị Phân hố bò sát cổ Cá xương phát triển Phát sinh thú chim C Cây hạt trần ngự trị Bò sát cổ ngự trị Phân hố chim D Dương xỉ phát triển mạnh Thực vật có hạt xuất Lưỡng cư ngự trị Phát sinh bò sát ĐH 2013 Hiện nay, người ta giả thiết trình phát sinh sống Trái Đất, phân tử tự nhân đơi xuất A lipit B ADN C prôtêin D ARN (ĐH 2014) Trong trình phát sinh sống Trái Đất, kiện sau không diễn giai đoạn tiến hóa hóa học? A Từ chất vơ hình thành nên chất hữu đơn giản B Hình thành nên tế bào sơ khai (tế bào nguyên thủy) C Các axit amin liên kết với tạo nên chuỗi pôlipeptit đơn giản D Các nuclêôtit liên kết với tạo nên phân tử axit nuclêic Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page 15 Đề cương ôn KT khối 12 (THPTQG 2015) Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, loài người xuất 109 A đại Tân sinh B đại Cổ sinh C đại Thái cổ D đại Trung sinh 110 111 112 113 114 115 116 (THPTQG 2016) Trong lịch sử phát triển sinh giới Trái Đất, bò sát cổ ngự trị A kỉ Jura B kỉ Pecmi C kỉ Đêvôn D kỉ Cambri (TN2009 ): Cho đến nay, chứng hố thạch thu cho thấy nhóm linh trưởng phát sinh đại A Nguyên sinh B Trung sinh C Tân sinh D Cổ sinh (TN2013): Quá trình phát sinh phát triển sống Trái Đất gồm giai đoạn sau: (1) Tiến hoá tiền sinh học (2) Tiến hoá hoá học (3) Tiến hoá sinh học Các giai đoạn diễn theo trình tự là: A (2) → (1) → (3) B (1) → (2) → (3) C (2) → (3) → (1) D (3) → (2) → (1) (TN2014): Khi nói trình phát sinh, phát triển sống Trái Đất, phát biểu sau A Trong giai đoạn tiến hóa hóa học, có hình thành đại phân tử hữu từ chất hữu đơn giản B Sự xuất phân tử prôtêin xit nuclêic kết thúc giai đoạn tiến hóa sinh học C Các tế bào sơ khai hình thành vào cuối giai đoạn tiến hóa sinh học D Tiến hóa tiền sinh học giai đoạn từ tế bào hình thành nên loài sinh vật (ĐH 2009)Dấu hiệu sau khơng phản ánh thối sinh học? A Tiêu giảm số phận thể thích nghi với đời sống kí sinh đặc biệt B Khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn C Nội ngày phân hố, số nhóm dần cuối bị diệt vong D Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày thấp ĐH 2011- Xu hướng phát triển tiến sinh học A giảm dần số lượng cá thể, tỉ lệ sống sót ngày thấp B trì thích nghi mức độ định, số lượng cá thể không tăng mà không giảm C nội ngày phân hố, khu phân bố ngày trở nên gián đoạn D giảm bớt lệ thuộc vào điều kiện môi trường đặc điểm thích nghi ngày hồn thiện (TN2011): Cho dấu hiệu chiều hướng tiến hóa nhóm lồi sau: (1) Số lượng cá thể tăng dần, tỉ lệ sống sót ngày cao (2) Khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn (3) Khu phân bố mở rộng liên tục (4) Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày thấp (5) Nội ngày phân hóa, số nhóm dần cuối diệt vong Các dấu hiệu phản ánh chiều hướng thoái sinh học nhóm lồi là: A (1), (2) (4) B (1), (3) (4) C (1), (3) (5) D (2), (4) (5) Trường THPT Thạch Bàn- Môn Sinh học Page 16 ... Bàn- Môn Sinh học Page 15 Đề cương ôn KT khối 12 (THPTQG 2015) Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, loài người xuất 109 A đại Tân sinh B đại Cổ sinh C đại Thái cổ D đại Trung sinh. .. chế A cách li địa lí B cách li sinh thái C lai xa đa bội hoá D cách li tập tính (TN2011): Lừa đực giao phối với ngựa đẻ la khơng có khả sinh sản Đây ví dụ A cách li sinh thái B cách li học C cách... thể khác Nếu nhân tố tiến hóa tạo phân hóa vốn gen quần thể này, chế cách li sau xuất đánh dấu hình thành lồi mới? A Cách li sinh sản B Cách li sinh thái C Cách li địa lí D Cách li nơi (TN2014):