Giáo án Toán 3BÀI 18: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH A.. Giúp học sinh: Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.. Bước đầu biết giải và trình bày bài giải B.. Các hoạt động d
Trang 1Giáo án Toán 3
BÀI 18: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
A Mục tiêu
Giúp học sinh:
Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính
Bước đầu biết giải và trình bày bài giải
B Đồ dùng dạy học
Các tranh vẽ tương tự như trong SGK Tóan 3
C Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt đợng của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng chữa bài
kiểm tra
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học
sinh
2 Bài mới:
a- Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán
giải bằng 2 phép tính
Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài
Cách tiến hành:
* Bài toán 1:
+ Gọi học sinh đọc đề bài
+ 4 học sinh lên bảng chữa bài kiểm tra
+ 1 học sinh
Trang 2+ Hàng trên có mấy cái kèn
+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên
có mấy cái kèn
+ Giáo viên vẽ sơ đồ minh họa lên
bảng
+ Hàng dưới có mấy cái kèn
+ Vì sao để tìm số kèn hàng dưới con
lại thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5
+ Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn
+ Hướng dẫn học sinh trình bày bài
giải như SGK
* Bài toán 2:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Bể cá thứ nhất có mấy con cá
+ Giáo viên vẽ sơ đồ thể hiện số bể cá
1
+ Số cá bể 2 như thế nào so với bể 1
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số
cá của bể 2
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tính được số cá của 2 bể ta phải
biết được những gì
+ Số cá của bể 1 đã biết chưa?
+ Số cá của bể 2 đã biết chưa?
+ Vậy để tính được tổng số cá của cả
hai bể trước tiên ta phải đi tìm số cá
+ 3 cái kèn + 2 cái kèn
+ Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn) + Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn
+ Có 5 + 3 = 8 (cái kèn)
+ 3 con cá
+ Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá + Học sinh nêu cách vẽ
+ Tổng số cá của 2 bể + Biết số cá của mỗi bể + Đã biết rồi
+ Chưa biết
Trang 3của bể hai
+ Cho học sinh tìm số cá của bể 2 và
cả 2 bể và hướng dẫn hs trình bày bài
giải
c- Luyện tập-thực hành
* Bài 1:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh
+ Sốâ bưu ảnh của em như thế nào so
với số bưu ảnh của anh
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết cả 2 anh em có bao
nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết
được điều gì
+ Chúng ta đã biết số bưu ảnh của ai,
chưa biết số bưu ảnh của ai
+ Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu
ảnh của em trước, sau đó mới tính
xem cả hai anh em có tất cả bao nhiêu
bưu ảnh?
+ Y/c hs vẽ sơ đồ rồi giải bài toán vào
vở
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Cho học sinh suy nghĩ, tự tóm tắt
và giải vào vở
+ 15 tấm bưu ảnh + Số bưu ảnh của em ít hơn số bưu ảnh của anh là 7 cái
+ Tổng số bưu ảnh của cả hai anh em?
+ Biết được số bưu ảnh của mỗi người
+ Đã biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em
+ Học sinh giải vào vở, 1 học sinh lên bảng giải
Giải:
Số l thùng thứ hai đựng là:
18 + 6 = 24 (lít)
Trang 43 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
+ Cô vừa dạy bài gì?
+ Về nhà làm bài 3/50
Số l cả hai thùng đựng là :
18 + 24 = 42 (lít) Đáp số: 42 l
Rút kinh nghiệm tiết dạy :