Giáo án Toán 3 chương 2 bài 21: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Giáo án Toán CHƯƠNG 2: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 BÀI 21: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ Mục tiêu - Giúp HS biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé II/ Đồ dùng dạy -học - Sơ đồ tóm tắt tốn SGK/ 57 III/ Các hoạt động dạy - học 1.Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ (3-5’) - Đoạn thẳng CD dài 2cm Đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD Hỏi đoạn thẳng AB dài cm? – HS làm bảng ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Nếu biết độ dài đoạn thẳng AB, CD yêu cầu tìm xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào? 2.Hoạt động 2: Dạy học (12 – 14’) * Đưa đề tốn - u cầu H đọc đề, phân tích đề toán – GV vẽ sơ đồ - H nhận xét: Độ dài đoạn thẳng AB (6 cm) số lớn Độ dài đoạn thẳng CD (2 cm) số bé - Em vận dụng kiến thức học để thực so sánh độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD? – HS làm nháp ? Nêu cách thực hiện? (Yêu cầu nhiều H nêu) - Chốt lại cách thực đúng- Ghi bảng giải – HS đọc lại * Chốt: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?( Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé) TaiLieu.VN Page Danh số giải gì? (…là lần) Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành (17 - 19’) Bài 1(3-4’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé - HS làm nháp – Trình bày miệng theo dãy - Chữa phần c Chốt: ? Trong toán số số lớn, số số bé? ? Muốn so sánh số lớn gấp số bé lần, em làm nào? Bài 2(4-5’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé - HS làm nháp – Trình bày miệng theo dãy Chốt: ? Bài toán thuộc dạng toán nào? ? Muốn so sánh số cam gấp lần số cau, ta làm nào? Bài 3(4-5’) - KT: So sánh lợn nặng gấp lần ngỗng - HS làm – Trình bày miệng theo dãy Chốt: ? Muốn so sánh lợn nặng gấp lần ngỗng, ta làm nào? Bài 4(4-5’) - KT: tính chu vi hình vng, tính chu vi hình tứ giác - HS làm bảng Chốt: ? Muốn tính chu vi hình vng, em làm nào? Có thể tính cách khác? ? Muốn tính chu vi hình tứ giác, em làm nào? * Dự kiến sai lầm HS: - Lời giải chưa xác Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3’) Hãy so sánh ? 16m gấp 4m lần? 16 m nhiều 4m mét? * Rút kinh nghiệm sau dạy: TaiLieu.VN Page LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Giúp HS rèn kĩ thực hành “So sánh số lớn gấp lần số bé” II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học 1.Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ ( - phút) - Bảng ? 35 kg gấp kg lần? ? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, em làm nào? 2.Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (30 - 32 phút) Bài 1(7-8’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé - Yêu cầu H ghi phép tính vào nháp – Trả lời câu hỏi Chốt : Để trả lời câu hỏi trên, em phải làm gì? Bài (6-7’) - KT: So sánh số bò gấp lần số trâu - HS làm - Đọc giải Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, em làm nào? Bài 3(8-10’)- KT: Bài tốn giải hai phép tính, có liên quan đến gấp số lên nhiều lần - HD: Muốn biết hai ruộng thu hoạch kg cà chua, cần biết gì? - HS làm – HS chữa Chốt: ? Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu bước giải toán? Bài (7-8’) - KT: So sánh số lớn số bé đơn vị, số lớn gấp lần số bé - HD mẫu - HS làm SGK - Đọc kết theo dãy – Chữa cột cuối Chốt: ? Muốn so sánh SL SB đơn vị ta làm nào? TaiLieu.VN Page ? Muốn so sánh SL SB bao niêu lần ta làm nào? * Dự kiến sai lầm học sinh: Nhầm lẫn so sánh số lớn số bé đơn vị với số lớn gấp lần số bé Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’) - Hệ thống lại – Nhận xét học * Rút kinh nghiệm sau dạy: TaiLieu.VN Page ... số số lớn, số số bé? ? Muốn so sánh số lớn gấp số bé lần, em làm nào? Bài 2( 4-5’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé - HS làm nháp – Trình bày miệng theo dãy Chốt: ? Bài toán thuộc dạng toán. .. phút) - Bảng ? 35 kg gấp kg lần? ? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, em làm nào? 2. Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (30 - 32 phút) Bài 1(7-8’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé - Yêu cầu H... phải làm gì? Bài (6-7’) - KT: So sánh số bò gấp lần số trâu - HS làm - Đọc giải Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, em làm nào? Bài 3( 8-10’)- KT: Bài tốn giải