Giáo án Toán 5 chương 3 bài 17: Thể tích hình lập phương

Trường tiểu học Hiếu Thành A KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : Tốn Bài dạy : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG Tuần : 23 Tiết : 115 I Mục tiêu: -Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương -Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải số tốn có liên quan - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II Chuẩn bị: + GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, + HS: Hình lập phương cạnh cm (phóng lớn) Hình vẽ hình lập phương cạnh cm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét cho điểm Cả lớp nhận xét Giới thiệu mới: Thể tích hình lập phương → Ghi tựa lên bảng Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: MT:Hướng dẫn học sinh tự hình Hoạt động nhóm, lớp thành biểu tượng thể tích lập phương Tìm quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương Phương pháp: Taho3 luận, bút đàm, đàm thoại ∗ Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm cơng thức tính thể tích hình lập phương Tổ chức học sinh thành nhóm Giáo viên giới thiệu hình hộp Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình lớp cho chữ nhật (hình trơn) đếp đầy hình lập phương Giáo viên giới thiệu hình lập Đại diện nhóm trình bày nêu số hình lập phương cạnh a = cm → cm phương hình lập phương cạnh cm Lắp vào hình lập phương × = cm cm Học sinh quan sát nêu cách tính Tiếp tục lắp cho đầy mặt → × × = 27 hình lập phương Học sinh vừa quan sát phần, vừa vẽ để nhóm quan sát nêu cách Nếu lắp đầy hình lập phương tính thể tích hình lập phương Vậy cần có khối hình lập Học sinh ghi nháp nêu quy phương cm tắc Trường tiểu học Hiếu Thành A - - Giáo viên chốt lại: Số hình lập phương a = cm xếp theo cạnh hình lập phương lớn cm - Chỉ theo số đo a – b – c → thể tích Học sinh nêu cơng thức V= a Hoạt động cá nhân - Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta làm sao? Bài  Hoạt động 2: Hình lập MT: Hướng dẫn học sinh vận dụng phương số quy tắc tính để giải số Độ dài tập có liên quan cạnh Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại, Diện tích thực hành, quan sát hình Bài Viết số đo thích hợp : Diện tích Lưu ý: cột 3: biết diện tích mặt → a tồn phần = cm Thể tích cột 4: biết diện tích tồn phần → diện tích mặt 1,5m dm 25 dm 64 150 m 64 125 m 512 6cm 10dm 36cm2 100dm2 216cm2 600dm2 216cm3 1000dm3 2,25m2 13.5m2 3.375m3 Bài Giải Thể tích hình hộp chữ nhật × × 9=504cm3 Thể tíchhình lập phương × × 8=512cm3 Đáp số :504cm3 512cm3 Bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh: ý đổi m3 = …… dm3 Giáo viên chốt lại -  Hoạt động 3: Củng cố Thể tích hình tính kích thước? Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập chung  ... 6cm 10dm 36 cm2 100dm2 216cm2 600dm2 216cm3 1000dm3 2,25m2 13. 5m2 3. 375m3 Bài Giải Thể tích hình hộp chữ nhật × × 9 =50 4cm3 Thể tíchhình lập phương × × 8 =51 2cm3 Đáp số :50 4cm3 51 2cm3 Bài - Giáo viên... quan sát hình Bài Viết số đo thích hợp : Diện tích Lưu ý: cột 3: biết diện tích mặt → a tồn phần = cm Thể tích cột 4: biết diện tích tồn phần → diện tích mặt 1,5m dm 25 dm 64 150 m 64 1 25 m 51 2 6cm... - Giáo viên chốt lại: Số hình lập phương a = cm xếp theo cạnh hình lập phương lớn cm - Chỉ theo số đo a – b – c → thể tích Học sinh nêu cơng thức V= a Hoạt động cá nhân - Vậy muốn tìm thể tích