Dạy học tích hợp trong môn Địa lí 10 Bài 16: “ Sóng. Thủy triều. Dòng biển"

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LAI CHÂU TRƯỜNG THPT DÀO SAN ˜˜˜ HỒ SƠ DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN” Tên chủ đề dạy học: Dạy học tích hợp mơn Địa lí 10 Bài 16: “ Sóng Thủy triều Dòng biển” Mơn học chủ đề: Địa lí 10 Các mơn học tích hợp gồm: Địa lí 10, Vật lí 10, Lịch sử 10, Sinh học 11, Ngữ văn 12 Dào San, ngày 15 tháng năm 2017 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở Giáo dục Đào tạo Lai Châu - Trường THPT Dào San - Địa chỉ: Dào San – Phong Thổ - Lai Châu - Điện thoại: 02313600650 Email: truongthptdaosan.solaichau@gmail.com - Thông tin giáo viên: + Họ tên: Đỗ Thị Phương Thúy + Ngày sinh: 07/9/1989 + Điện thoại: 01689601379 dophuongthuy7989@gmail.com Mơn: Địa lí Email: PHIẾU MÔ TẢ BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN” Tên học Tích hợp mơn Ngữ văn 12, Lịch sử 10, Vật lí 10, Sinh học 11, Địa lí 10 vào 16 - Địa lí 10: “Sóng, Thủy triều, Dòng biển” Mục tiêu học a) Kiến thức * Mục tiêu học - Biết nguyên nhân hình thành sóng biển, sóng thần - Hiểu rõ vị trí Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất ảnh hưởng tới thủy triều - Nhận biết đặc điểm chuyển động phân bố dòng biển lớn đại dương có quy luật định * Mục tiêu vận dụng kiến thức liên môn - Môn Ngữ văn 12 – tiết 39 “Sóng” Xn Quỳnh Học sinh khơng thấy vẻ đẹp sóng biển mà hình tượng "sóng" để diễn tả cảm xúc, trạng thái người phụ nữ yêu - Môn Sinh học 11 31 “Tập tính” Học sinh thấy thích nghi số lồi động vật nơi hay xảy sóng thần, cung cấp cho em kiến thức thực tiễn để phòng tránh thiên tai từ thiên nhiên - Mơn Vật lí 10 11 “Lực hấp dẫn Định luật vạn vật hấp dẫn”, giúp học sinh giải thích ngun nhân sinh tượng thủy triều Trái Đất - Môn Lịch sử 10 19 “Những kháng chiến chống giặc ngoại xâm kỷ X – XV” Biết ứng dụng thủy triều quân sự, đồng thời tự hào trí tuệ quân cha ông ta, khơi dậy niềm tự hào ý thức trách nhiệm hệ trẻ việc giữ vững bảo vệ chủ quyền biển đảo q hương - Mơn Địa lí 10 “Vũ Trụ Hệ Mặt Trời Trái Đất Hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất”; “Cấu trúc Trái Đất, Thạch quyển, Thuyết kiến tạo mảng”; 13 “Ngưng đọng nước khí quyển, Mưa” Học sinh vận dụng kiến thức mơn để giải thích tượng tự nhiên Trái Đất Đồng thời khắc sâu cho học sinh vai trò dòng biển khí hậu tài nguyên thủy hải sản b) Kỹ - Quan sát, phân tích tranh ảnh - Phân tích đồ dòng biển giới - Xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên - Nhận thức nguyên nhân sinh thủy triều Biết cách vận dụng tượng sống c) Thái độ - Yêu thích thiên nhiên, tự giải thích tượng tự nhiên - Học sinh thấy tự hào nước ta có vùng biển rộng lớn Đồng thời, học sinh thấy tự hào tài quân cha ông ta lịch sử biết dựa vào triều cường để mang lại chiến thắng vang dội cho Đất nước Từ đó, học sinh thấy thân cần phải có trách nhiệm gìn bảo vệ vùng biển đảo quê hương Đối tượng dạy học Học sinh lớp 10A1 năm học 2016 - 2017: sĩ số 36 học sinh Đa số em có ý thức học tập, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy nhiên số em học chưa tốt, ham chơi, đua đòi với bạn bè Đây đặc điểm thay đổi tâm lý lứa tuổi, khắc phục nhờ giáo dục Ý nghĩa học - Sau học giúp học sinh nắm giải thích hình ảnh, tượng tự nhiên như: Sóng biển, thủy triều, dòng biển - Học sinh thấy vai trò to lớn mà biển mang lại cho người đời sống hàng ngày - Về kinh tế: Chúng ta lợi dụng sóng biển thủy triều để phát triển ngành kinh tế như: Sản xuất muối, đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản, xây dựng hải cảng phát triển giao thông vận tải đường biển, thủy điện,… - Về quân sự: Trong lịch sử dân tộc cha ông ta biết lợi dụng hoạt động thủy triều để đánh giặc ngoại xâm gìn giữ bảo vệ Tổ quốc - Học sinh thấy vai trò to lớn dòng biển khí hậu hình thành môi trường thủy hải sản Thiết bị dạy học, học liệu - Sử dụng máy chiếu, loa kết nối với máy tính - SGK mơn Địa lí 10; Lịch sử 10; Vật lí 10; Sinh học 11; Ngữ văn 12 - Tranh ảnh, video clip sóng biển, sóng thần, thủy triều - Bản đồ dòng biển giới đồ tự nhiên giới - Phóng to hình SGK Hoạt động dạy học a) Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số b) Kiểm tra cũ: Kiểm tra đan xen học c) Bài Mở Như em nghe, nước biển đại dương không đứng yên mà vận động sóng biển, thủy triều, dòng biển vận động Vậy, lại có sóng biển, thủy triều dòng biển tìm câu trả lời học học hơm Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV: Nhắc lại nhiệm vụ giao cho nhóm chuẩn bị nhà - HS: Cử đại diện nhóm lên trình bày kết * Nhóm trình bày kết chuẩn bị sóng biển I – SĨNG BIỂN * Khái niệm - Sóng biển hình thức dao động nước biển theo chiều thẳng đứng GV: Sóng biển hình thức dao động nước biển theo chiều thẳng đứng lại cho người ta cảm giác nước biển chuyển động theo chiều ngang từ ngồi khơi xơ vào bờ Ở ngồi thực tế em quan sát cánh đồng lúa có gió thổi qua có đợt sóng giống sóng biển * Nguyên nhân - Chủ yếu gió - GV tích hợp Ngữ văn 12 – tiết 39: Hình ảnh sóng biển hình ảnh đẹp đưa vào thơ ca ví dụ thơ “Sóng” nhà thơ Xn Quỳnh, xin trích đọc số câu thơ sau: “Trước mn trùng sóng bể Em nghĩ anh, em Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên? Sóng gió Gió đâu? Em Khi ta yêu nhau” Trong đoạn thơ nhà thơ Xuân Quỳnh nhắc đến ngun nhân hình thành sóng biển gió Gió mạnh sóng to, mặt biển nhấp nhơ GV: Sóng bạc đầu giọt nước biển chuyển động lên cao, rơi xuống va đập vào vỡ tung tóe thành bọt trắng xóa gọi sóng bạc đầu Trong biển đại dương xuất loại sóng đặc biệt chúng có sức tàn phá ghê gớm người ta gọi sóng thần * Sóng thần - Đặc điểm: Sóng có chiều cao khoảng 20 – 40m truyền theo chiều ngang với tốc độ khoảng 400 – 800km/h, có sức tàn phá ghê gớm - Nguyên nhân: Chủ yếu động đất GV: Ngồi núi lửa phun ngầm đáy biển, bão - GV tích hợp Địa lí 10 – 7: Dựa vào kiến thức học (bài 7), em cho biết sóng thần hay xẩy nước giới? HS: Nhật Bản, Phi-lip-pin, In-đô-nê-xi-a, Pê-ru, Chi-lê,… GV cho học sinh xem video sóng thần GV hỏi: Em cho biết tác hại sóng thần gây ra? Kể tên số sóng thần mà em biết? HS: - Gây thiệt hại người của, gây ô nhiễm môi trường,… - Một số trận sóng thần xẩy In-đơ-nêxi-a, Nhật Bản,… GV: Sóng thần có cường độ sóng lớn nên tác hại xẩy khủng khiếp, nhấn chìm nhiều thành phố, làng mạc, gây chết nhiều lồi sinh vật biển, nhiễm mơi trường,… Các trận sóng thần như: - Trận sóng thần In-đô-nê-xi-a vào ngày 26/12/2004 Ấn Độ Dương trận động đất mạnh 9,2 độ richte, sóng cao 30m tràn vào 14 quốc gia cướp sinh mạng 225000 người,… - Trận sóng thần xẩy Nhật Bản vào ngày 11/3/2011 trận động đất mạnh độ richte, sóng cao 40,5m làm thiệt mạng 15000 người, 6000 người bị thương 2600 người bị tích, 127000 ngơi nhà bị tàn phá, nổ nhà máy điện hạt nhân,… Ngoài ra, số trận sóng thần xẩy Chi-lê, Pê-ru,… GV: Cho học sinh xem đoạn video tác hại sóng thần - GV tích hợp Sinh học 11 – 31: Theo em, loài động vật sống biển có khả dự đốn sóng thần xảy khơng? Lấy ví dụ? HS: Các lồi động vật sống biển có khả dự đốn sóng thần, HS lấy ví dụ GV: Các lồi động vật có phản ứng trả lời kích thích từ mơi trường sống để thích nghi với mơi trường sống Một số lồi động vật có khả dự báo sóng thần xẩy như: Cá mái chèo thường trơi vào bờ vài tháng trước sóng thần xẩy ra, cá heo cảm nhận sóng thần xẩy qua nhận biết sóng âm từ nước biển Cá mái chèo Cá heo * Nhóm trình bày kết chuẩn bị thủy triều II – THỦY TRIỀU Khái niệm - Thủy triều tượng dao động thường xun có chu kì khối nước biển đại dương Nguyên nhân - GV tích hợp Vật lí 10 – 11: Giữa Mặt Trăng - Do sức hút Mặt Trăng và Trái Đất, Trái Đất Mặt Trời có lực hút Mặt Trời khơng? Đó lực gì? HS: Các hành tinh có lực hút với nhau, lực hấp dẫn GV: Theo thuyết nhà bác học Niu-tơn (thuyết tĩnh học): Giữa Trái Đất Mặt Trăng có lực hấp dẫn giữ cho Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, Mặt Trời Trái Đất có lực hấp dẫn giữ cho Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời Nguyên nhân hình thành thủy triều lực hấp dẫn thiên thể, hay nói cách khác sức hút Mặt Trăng Mặt Trời GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh sức hút Mặt Trăng Mặt Trời GV hỏi: Theo em, sức hút Mặt Trăng hay Mặt Trời tới Trái Đất lớn hơn? HS: Mặt Trăng có sức hút lớn GV: Mặt Trăng nhỏ nhiều so với Mặt Trời (nhỏ 27.106 lần) Mặt Trăng lại có sức hút khối nước biển lớn Mặt Trăng gần Trái Đất so với Mặt Trời Đặc điểm * Triều cường - Khi Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất nằm thẳng hàng dao động thủy triều lớn GV phân tích: Khi Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất nằm thẳng hàng tương ứng vào ngày khơng trăng ngày trăng tròn Lúc lực tạo triều tổng hợp Mặt Trăng Mặt Trời, dao động thủy triều lớn nhất, triều cường xảy vào ngày mùng 15 âm lịch hàng tháng Trong năm lại có hai lần thủy triều lớn vào ngày xuân phân (21/3) thu phân (23/9) * Triều - Khi Mặt Trăng, Trái Đất Mặt Trời vị trí vng góc dao động thủy triều nhỏ GV phân tích: Khi Mặt Trăng, Trái Đất Mặt Trời vị trí vng góc, lúc lực tạo triều bị phân tán theo hai hướng nên dao động thủy triều nhỏ nhất, thường xảy vào ngày mùng 23 âm lịch hàng tháng GV hỏi: Nghiên cứu thủy triều có ý nghĩa sản xuất? HS: Làm muối, nuôi trồng thủy hải sản, đánh giặc,… GV: Ứng dụng thủy triều sản xuất như: Sản xuất muối, sản xuất điện, xây dựng hải cảng giao thông vận tải, ni trồng thủy hải sản,… - GV tích hợp Lịch sử 10 – 19: Trong lịch sử cha ông ta lợi dụng thủy triều để đánh giặc? HS: Học sinh kể trận đánh Ngô Quyền năm 938 * Ứng dụng - Sản xuất muối, phát triển giao thông vận tải, nuôi trồng thủy hải sản, thủy điện, quân sự, * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh dòng biển III – DỊNG BIỂN GV: Em hiểu dòng biển? Có loại dòng biển? HS: Trả lời GV: Nêu khái niệm loại dòng biển * Khái niệm - Dòng biển tượng chuyển động lớp nước mặt tạo thành dòng chảy biển đại dương * Phân loại - Có loại dòng biển là: dòng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 16.4 trả biển nóng dòng biển lạnh * Phân bố lời số câu hỏi sau: GV hỏi: Các dòng biển nóng lạnh thường xuất phát khu vưc nào? Chúng có hướng chảy sao? - Các dòng biển nóng thường phát sinh bên Xích đạo, chảy hướng Tây, gặp lục địa chuyển hướng chảy phía cực - Các dòng biển lạnh xuất phát từ GV: Các dòng biển lạnh hợp với dòng biển khoảng vĩ tuyến 30- 400, chảy nóng tạo thành vòng hồn lưu đại phía xích đạo dương bán cầu Ở vĩ độ thấp hướng chảy vòng hồn lưu bán cầu Bắc theo chiều kim đồng hồ (hướng tay phải), bán cầu Nam ngược chiều kim đồng hồ (hướng tay trái) - GV tích hợp Địa lí 10 – 5: Vì hướng chảy vòng hoàn lưu lớn bán cầu Bắc theo chiều kim đồng hồ, bán cầu Nam ngược lại? HS: Do ảnh hưởng lực Côriôlit - Ở nửa cầu Bắc có dòng biển lạnh xuất phát từ vùng cực, men bờ tây đại dương chảy phía Xích đạo - Ở vùng gió mùa thường xuất GV lấy ví dụ: Ở Bắc Ấn Độ Dương mùa hạ dòng biển đổi chiều dòng biển nóng chảy theo vòng từ XriLan-ca lên theo mùa vịnh Ben-gan xuống In-đơ-nê-xi-a, vòng sang phía Tây trở XriLan-ca Về mùa đơng dòng biển chảy ngược lại GV hỏi: Dựa vào H16.4, em lấy ví dụ thể - Các dòng biển nóng lạnh đối dòng biển nóng lạnh chảy đối xứng xứng qua bờ đại qua bờ đại dương? dương HS: Dựa vào H16.4 lấy ví dụ GV: Lấy ví dụ chốt lại kiến thức - Khoảng vĩ tuyến 300B bờ Đơng Đại Tây Dương có dòng biển lạnh bờ Tây có dòng biển nóng - Khoảng vĩ tuyến 600B bờ Đơng Đại Tây Dương có dòng biển nóng bờ Tây có dòng biển lạnh - GV tích hợp Địa lí 10 – 13: Các dòng biển có ảnh hưởng đến khí hậu kinh tế nơi chúng chảy qua? HS: Ảnh hưởng đến lượng mưa nhiều hay ít, nguồn lợi hải sản GV: Dòng biển ảnh hưởng đến lượng mưa khí hậu: - Lượng mưa: Nơi có dòng biển nóng chảy qua mưa nhiều, nơi có dòng biển lạnh chảy qua mưa - Kinh tế: Nơi gặp gỡ dòng biển nóng lạnh thường nơi có nguồn cá biển phong phú d) Củng cố - Giáo viên chốt kiến thức học - Đưa số câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh trả lời e) Hoạt động nối tiếp - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 17: “ Thổ nhưỡng Các nhân tố hình thành thổ nhưỡng” Kiểm tra đánh giá kết học tập - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nắm kiến thức học kiến thức liên môn sử dụng - Cách thức đánh giá: Làm phiếu học tập Họ tên: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP Chọn đáp án câu sau: Câu 1: Thủy triều lớn khi: A Mặt Trăng nằm Trái Đất Mặt Trời B Trái Đất vị trí vng góc với Mặt Trăng Mặt trời C Mặt Trăng vị trí thẳng hàng với Mặt Trời Trái Đất D Mặt Trăng vị trí thẳng góc với Trái Đất Câu 2: Sóng biển là: A Hình thức dao động nước biển theo chiều thẳng đứng B Hình thức dao động nước biển theo chiều ngang C Hình thức dao động nước biển lúc thẳng đứng, lúc theo chiều ngang D Hình thức dao động nước biển ban đầu theo chiều thẳng đứng sau theo chiều nằm ngang Câu 3: Nguyên nhân chủ yếu sinh sóng thần do: A Núi lửa phun ngầm đáy đại dương B Động đất C Bão biển D Các vụ thử hạt nhân Câu 4: Có loại dóng biển là: A Dòng biển lạnh dòng biển ấm B Dòng biển nóng dòng biển ấm C Dòng biển mặn dòng biển D Dòng biển nóng dòng biển lạnh Câu 5: Nhận định sau khơng đúng? A Các dòng biển nóng lạnh chảy đối xứng hai bên bờ đại dương B Ở vùng gió mùa thường xuất dòng biển nóng, lạnh đổi chiều theo mùa C Các dòng biển nóng thường xuất hai cực chảy phía xích đạo D Các dòng biển nóng thường xuất phát từ hai bên đường xích đạo chảy hướng Tây, gặp lục địa chuyển hướng chảy phía cực Câu 6: Giữa Mặt Trăng Trái Đất, Trái Đất Mặt Trời có lực hút, lực: A Ma sát B Hấp dẫn C Côriôlit D Đàn hồi Câu 7: Thủy triều nhỏ khi: A Mặt Trăng, Trái Đất Mặt Trời vị trí vng góc B Trái Đất vng góc với Mặt Trăng C Mặt Trăng, Trái Đất Mặt Trời nằm thảng hàng D Trái Đất Mặt Trời nằm thẳng hàng Câu 8: Nơi gặp gỡ dòng biển nóng dòng biển lạnh có: A Tảo biển phát triển mạnh B Nước biển ấm C Nguồn cá biển phong phú D Nhiệt độ nóng ẩm Câu 9: Trận đánh lợi dụng thủy triều đánh thắng quân Nam Hán sông Bạch Đằng của: A Lý Thường Kiệt B Ngô Quyền C Trần Hưng Đạo D Phạm Ngũ Lão Câu 10: Trong năm thủy triều lớn vào ngày: A 21/6 22/12 B 23/9 22/12 C 21/3 23/9 D 21/3 22/6 Các sản phẩm học sinh: (Ảnh minh họa) Bài thuyết trình nhóm Bài thuyết trình nhóm Hỉnh ảnh nhóm thảo luận Nhóm trình bày nội dung thảo luận Nhóm trình bày nội dung thảo luận Giáo viên giảng dạy tích hợp mơn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Sinh học Tích hợp mơn Ngữ văn Tích hợp mơn Sinh học Tích hợp mơn Vật lí Tích hợp mơn Lịch sử Bài kiểm tra cuối học sinh