BÀI 22 (hg)

Tiết 22: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I./ Mục đích , yêu cầu : Kiến thức : + Thể tích của một số chất lỏng tăng lên khi nóng lên, giảm khi lạnh đi + Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Kỹ năng : + Làm được TN ở hình 19.1 và 19.2 SGK, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra kết luận cần thiết. + HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng Thái độ : + Nghiêm túc, cẩn thận, trung thực trong hợp tác nghiên cứu . II./ Đồ dùng dạy học : Mỗi nhóm : Một bình thủy tinh đáy bằng Một ống thủy tinh thẳng có thành dày Một nút cao su có đục lỗ Một chậu nhựa Nước có pha màu Một phích đựng nước nóng Một cây viết lông Cả lớp : + Hai bình thủy tinh giống nhau có nút cao su gắn ống thủy tinh, một bình đựng nước pha màu, một bình đựng rượu pha màu. Lượng nước và rượu như nhau. Màu nước và màu rượu khác nhau. + Một chậu thủy tinh có thể chứa được cả 2 bình trên + Một phích đựng nước nóng III./ Các bước lên lớp : 1./ Kiểm tra bài cũ : (5’) Em hãy nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn 2./ Bài mới . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Đặt vấn đề (5’) Như SGK Hoạt động 2 : Thí nghiệm về sự nở vì nhiệt của chất lỏng (15’) - Yêu cầu HS làm TN theo nhóm - Yêu cầu HS đọc phần 1. Làm thí nghiệm - GV giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm, và phát dụng cụ TN - Yêu cầu HS nêu cách tiến hành thí nghiệm và TN - GV hướng dẫn và theo dõi HS làm TN. - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm trả lời câu C1, C2 trong SGK - GV hướng dẫn HS thảo luận, thống nhất câu trả lời. - HS đọc phần đặt vấn đề trong SGK - HS đọc phần làm thí nghiệm - HS quan sát GV giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm, HS nhận dụng cụ TN - HS nêu cách tiến hành thí nghiệm - HS quan sát và trả lời câu hỏi C1 - HS đọc C2, dự đoán và làm TN kiểm chứng 1. Thí nghiệm : SGK Hoạt động 3 : Cminh các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau (5’) - Yêu cầu HS quan sát, mô tả TN và rút ra nhận xét - Hướng dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi để gợi ý: +Tại sao trong TN phải dùng các bình giống nhau và chất lỏng ở các bình khác nhau? +Tại sao phải để cả 3 bình vào cùng 1 chậu nước nóng? Hoạt động 4 : Rút ra kết luận (5’) - Yêu cầu HS đọc phần rút ra kết luận và rút ra kết luận - Nhận xét, HS ghi vở Hoạt động 5 : Vận dụng (5’) - Yêu cầu HS đọc câu C5 - Yêu cầu HS trả lời câu C5 - Gọi HS đọc và trả lời câu C6 - Gọi HS đọc và trả lời câu C7 - GV nhận xét - HS quan sát, mô tả TN và rút ra nhận xét - HS đọc phần rút ra kết luận và rút ra kết luận - HS ghi vở - HS đọc và trả lời C5, C6, C7 2. Kết luận : * Chất rắn nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi * Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau 3./ Vận dụng C5 : Vì khi đun nước tong ấm nở ra và tràn ra ngoài C6: Để tránh tình trạng nước bật ra khi chất lỏng trong chai nở vì nhiệt C7 : Mực chất lỏng trong ống nhỏ dâng lên nhiều hơn vì thể tích chất lỏng ở 2 ống tăng lên như nhau, thể tích 2 ống khác nhau. Do đó ống có tiết diện nhỏ hơn thì chiều cao cột chất lỏng phải lớn hơn 3./ Cũng cố : (3’) + Gọi HS đọc phần có thể em chưa biết + Yêu cầu HS đọc lại các kết luận trong bài . 4./ Dặn dò : (2’) + Về nhà xem lại bài, học thuộc phần ghi chú + Làm các bài tập 19.1 ; 19.2 ; 19.3 ; 19.4 và 19.5trong SBT + Soạn trước bài 20 : “SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ” IV. Rút kinh nghiệm: . trong bài . 4./ Dặn dò : (2’) + Về nhà xem lại bài, học thuộc phần ghi chú + Làm các bài tập 19.1 ; 19.2 ; 19.3 ; 19.4 và 19.5trong SBT + Soạn trước bài. nóng III./ Các bước lên lớp : 1./ Kiểm tra bài cũ : (5’) Em hãy nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn 2./ Bài mới . Hoạt động của GV Hoạt động của