TH HOÀNG ĐAN báo cáo THỰC HIỆN NHIỆM vụ năm học 2017 2018

PHỊNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG TH HỒNG ĐAN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 15 /BC-THHĐ Hoàng Đan, ngày 08 tháng năm 2018 Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO Kết thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 Thực đạo Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Phúc Kế hoạch năm học 2017-2018; Căn Văn số 115/PGDĐT-TH ngày 27/4/2018 Phòng giáo dục đào tạo Tam Dương việc Tổ chức kiểm tra định kì cuối năm học tổng kết năm học 2017-2018, trường tiểu học Hoàng Đan thực báo cáo sau: I Thực nhiệm vụ năm học Các số liệu a) Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tổng số 28 cán giáo viên, nhân viên; cán quản lý 03, giáo viên 22, nhân viên 03 - Tổng số đảng viên 20/28 đ/c, đạt tỷ lệ 71,4% b) Trường, lớp, học sinh - Tổng số lớp: 20 - Tổng số học sinh: 653 - Tỷ lệ huy động học sinh độ tuổi đến trường trì sỹ số đạt 100% - Học sinh bỏ học: Không c) Cơ sở vật chất - Tổng số phòng:18; phòng học văn hóa 13, phòng chức 0, phòng Tin học 01 - Nhà điều hành gồm phòng; 01 phòng hiệu trưởng, 02 phòng PHT, 01 phòng họp, 01 phòng KT, 01 phòng văn thư, 01 phòng truyền thống, 01 phòng y tế học đường - Số máy vi tính: 05 máy (trong máy dùng cho văn phòng: 02; phục vụ giảng dạy: 03) d) Chất lượng ( Có biểu mẫu báo cáo đính kèm) Qui mơ trường, lớp, học sinh a) Công tác đạo - Năm học 2017-2018, trường Tiểu học Hồng Đan có 653 em học sinh, bình quân học sinh lớp = 33,6 em/ lớp So với cuối học kì I, số học sinh tăng 01 em b) Kết đạt Huy động trì 100% sĩ số học sinh theo tiêu, kế hoạch Phòng GD&ĐT giao TT Kế hoạch giao Thực Số lớp Số HS Số lớp Số HS Lớp 128 137 Lớp 130 124 Lớp 149 151 Lớp 109 111 Lớp 130 130 Tổng 20 646 20 653 c) Tồn hạn chế cần khắc phục - Khó khăn sở vật chất: Cuối kì I năm học 2017- 2018 nhà trường cấp xây dựng thêm 01 dãy nhà hai tầng với 08 phòng học chưa đưa vào sử dụng nên thiếu phòng học văn hóa, phòng học mơn, phòng chức năng, trang thiết bị phục vụ cho môn học đặc biệt môn Tin học Tiếng Anh nên ảnh hưởng nhiều tới chất lượng giáo dục - Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn nhà trường gặp nhiều khó khăn, khó khăn sở vật chất, khó khăn trang thiết bị dạy học Mặc dù nhà trường có nhiều biện pháp khắc phục xong CSVC địa phương giao thiếu nhiều * Hướng khắc phục: - Kiểm tra, rà soát, điều chỉnh bổ sung kế hoạch phát triển giáo dục năm - Tổ chức vận động cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường tổ chức, cá nhân nhà trường hỗ trợ giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn để em có điều kiện học tập, khơng xảy tình trạng có học sinh bỏ học hồn cảnh khó khăn, nhà nghèo - Các giải pháp khắc phục sĩ số học sinh vượt quy định: + Nhà trường tích cực tham mưu với địa phương xây dựng thêm CSVC ( phòng học mơn, phòng chức năng) để nhà trường có đủ điều kiện thực kế hoạch phát triển quy mô trường lớp + Thực công tác tuyển sinh theo kế hoạch, 100% học sinh xã vào học lớp Đánh giá chất lượng công tác PCGDTH độ tuổi mức độ a) Công tác đạo - Do đặc trưng đặc biệt địa dư, năm học, theo định kì, nhà trường trọng công tác điều tra, sẵn sàng tiếp nhận số trẻ chuyển đến địa bàn độ tuổi để em tiếp tục học - Đối với trẻ khuyết tật, huy động tối đa em học hoà nhập - Hoàn thành kế hoạch đạt PCGDTH ĐĐT mức độ Tập hợp báo cáo số liệu PCGDTH theo kế hoạch b) Kết đạt * Học sinh: - Tổng số học sinh: 653; Học sinh khuyết tật: 09 - Tổng số trẻ tuổi (sinh năm 2011) huy động lớp 1: 137/137 = 100% - Số học sinh học buổi/ngày: 653/653 =100% * Giáo viên: + Tổng số giáo viên: 22 (trong giáo viên hợp đồng: 0) + Trình độ đào tạo đạt chuẩn: 22/22 =100 %, trình độ đạt chuẩn: 21/22 = 95,6% + GV chuyên trách: 07 (Âm nhạc: 01; Mĩ thuật: 02; Ngoại ngữ: 02; Tin học: 01; TD: 01) - Nhà trường có số lượng đảm bảo giáo viên giảng dạy theo chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học - Tỷ lệ GV/lớp đạt 1,15 - Nhà trường có đủ GV dạy Âm nhạc, Mĩ thuật, Ngoại ngữ, Tin học * Cơ sở vật chất: - Trường học có cổng trường, biển trường, tường rào bao quanh Đảm bảo thực quy định vệ sinh trường tiểu học theo Quyết định số 2165/QĐGD ĐT ngày 27/6/1996 Bộ Giáo dục Đào tạo; đảm bảo yêu cầu khung cảnh sư phạm Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp an tồn Nhà trường có nguồn nước sạch; có hệ thống nước; có khu vệ sinh dành riêng cho nam, nữ, học sinh, giáo viên, bảo đảm vệ sinh sử dụng thuận tiện - Phòng học an tồn đạt tỉ lệ 1phòng/1lớp; trang bị đầy đủ bảng chống loá, bàn ghế hai chỗ ngồi cho học sinh, bàn ghế giáo viên có đủ phương tiện, thiết bị cần thiết để phục vụ hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật học tập thuận lợi - Trường học có diện tích 16,399,3m2; diện tích sân chơi bãi tập 4500 m2/16,399,3 m2 = 30,6 % - Trường có học sinh ăn bán trú với tổng số học sinh tham gia 80 em c) Tồn hạn chế cần khắc phục Tăng cường CSVC phục vụ công tác giảng dạy nhiệm vụ quan trọng nhà trường Công tác xây dựng kế hoạch, quản lí, đạo, nâng cao chất lượng đội ngũ a) Công tác đạo - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học, phân công phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch nhà trường (kế hoạch toàn diện, kế hoạch đạo chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ, kế hoạch đổi phương pháp dạy học, kế hoạch tra nội bộ, kế hoạch triển khai qui chế dân chủ; học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập; kế hoạch đầu tư CSVC tu bổ cảnh quan sư phạm nhà trường, kế hoạch thư viện, thiết bị, kế hoạch PCGDTH, Chất lượng kế hoạch phải mang tính khả thi - Hiệu trưởng duyệt đạo thực kế hoạch Kiểm tra, rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch phát triển giáo dục - Tiến hành khảo sát, đánh giá đội ngũ cách xác, từ phân loại đối tượng để bồi dưỡng, phân cơng, sử dụng cách hợp lý có hiệu - Chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp tác phong nhà giáo, đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo - Xây dựng tổ chức công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn, trường Khuyến khích đội ngũ tham gia bồi dưỡng kiến thức tin học, ngoại ngữ, ứng dụng CNTT quản lý dạy học - Mỗi cán bộ, giáo viên có 01 đổi dạy học quản lý nhà trường b) Kết đạt - Triển khai có hiệu hoạt động giáo dục nhà trường - 100% cán bộ, giáo viên có lĩnh trị vững vàng phẩm chất đạo đức tốt, thực nội quy quy chế trường, ngành - Chất lượng thi giáo viên giỏi: + Giáo viên dạy giỏi môn Tiếng Anh cấp huyện: 01 giải Ba; 01giải KK + Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện: 01 giải Nhì; 01 giải ba + Thi giáo án E-Learning cấp huyện: 05 giải 01 giải nhất, 01 giải nhì, 03 giải ba + Thi giáo án E-Learning cấp tỉnh: 03 giải 01 giải ba; 02 giải KK - Các thi khác: + Thi trò chơi dân gian cấp huyện: 02 giải ba; 01 giải KK + Thi giao lưu Kĩ sống cấp huyện: 01 giải ba 01 HS tham gia thi cấp tỉnh đạt giải ba + Thi An tồn giao thơng dành cho học sinh lớp cấp Tỉnh: 01 giải ba c) Tồn hạn chế cần khắc phục - Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ tổ chuyên môn, nhà trường việc cán bộ, giáo viên, nhân viên chủ động bồ dưỡng trau dồi chuyên môn nghiệp vụ chưa thật tốt - Kiến thức tin học, ứng dụng công nghệ thông tin số giáo viên hạn chế Cơng tác kiểm tra nội a) Công tác đạo - Thực chương trình, kế hoạch giáo dục tiểu học Bộ GD&ĐT ban hành - Tăng cường công tác kiểm tra nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, áp dụng hình thức kiểm tra thường xuyên theo kế hoạch, kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất - Kiện toàn, bồi dưỡng cán làm công tác kiểm tra nội trường học, phân công, giao nhiệm vụ cho thành viên tổ chuyên môn kiểm tra từ đầu năm học - Giao nhiệm vụ, phát huy vai trò tổ trưởng, tổ phó, phận cơng tác khác, Tổng phụ trách Đội công tác tự kiểm tra hoạt động - Phát huy vai trò Ban Thanh tra nhân dân giám sát hoạt động nhà trường - Phối hợp với BCH Công đoàn sở, kịp thời nắm bắt giải vướng mắc chế độ sách cán bộ, viên chức khơng để xảy tình trạng khiếu nại, tố cáo b Kết đạt * Về chun mơn - Cơng tác kiểm tra tồn diện: + Tổng số giáo viên kiểm tra toàn diện: 22 đ/c ( đó: xếp loại Xuất sắc: 16; xếp loại Khá: 6; xếp loại TB: 0) - Dự chuyên đề: 44 tiết - Hồ sơ sổ sách: + Tổng số lượt kiểm tra: 15 lượt + Tổng số hồ sơ kiểm tra: 22 (trong xếp loại: Tốt 15 bộ; Khá: 05 bộ; TB: 2) - Dự giờ: Tổng số 66 tiết ( báo trước 30 tiết; đột xuất 36 tiết) Xếp loại: Tốt ( 25 tiết); Khá (39 tiết); TB (02 tiết) * Kiểm tra sở vật chất, tài chính, thư viện, thiết bị: lần năm học * Kiểm tra công tác văn thư lưu trữ: 06 lần năm học c) Tồn hạn chế cần khắc phục - Trình độ đội ngũ đạt chuẩn 100%, song chất lượng giáo dục, chất lượng dạy giáo viên chưa cao Khả tổng hợp kiến thức toàn cấp học, khả sử dụng kết hợp phương pháp dạy học số giáo viên hạn chế - Một số giáo viên tuổi cao nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng dạy * Hướng khắc phục: - Tăng cường công tác thăm lớp dự giờ, kiểm tra đột xuất dạy, đột xuất chất lượng lớp - Đa dạng hình thức kiểm tra, trọng công tác kiểm tra chéo kiểm tra lại Nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học Văn hợp số Thông tư 03/VBHN- BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ GD&ĐT quy định đánh giá học sinh tiểu học a) Công tác đạo - Việc tổ chức kiểm tra định kì cuối năm mơn học đảm bảo thực theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 văn hợp 03/VBHN- BGD&ĐT quy định đánh giá học sinh Tiểu học - Hiệu trưởng đạo tổ chức, tuyên truyền thực đánh giá học sinh theo quy định Điều 18 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo văn hợp 03/VBHN- BGD&ĐT quy định đánh giá học sinh Tiểu học - Thực kiểm tra đánh giá thực chất, khách quan, công tạo cạnh tranh lành mạnh tổ, khối chuyên môn b) Kết đạt - 100% học sinh nhà trường đánh giá xếp loại mặt: kiến thức kĩ năng, lực, phẩm chất - Chất lượng giáo dục: Học tập STT (Mơn học HĐGD) Tiếng Việt Tốn TNXH 10 11 12 Khoa học L.sử ĐL Ngoại ngữ Tin học Đạo đức Âm nhạc Mĩ thuật Kĩ thuật Thể dục Hoàn thành tốt SL Tỷ lệ % 653 653 412 126 212 105 19.20 32.40 25.40 Hoàn thành Tỷ lệ SL % 525 80.30 439 67.20 307 74.60 241 73 30.20 168 69.80 241 392 392 653 653 653 653 653 70 76 76 181 163 162 166 164 29.00 19.30 19.30 27.70 24.90 24.80 25.40 25.10 171 316 316 472 490 491 487 489 71.00 80.70 80.70 72.30 75.10 75.20 74.60 74.90 0 0 0 0 TS HS Chưa HT Tỷ lệ SL % 0.30 0.30 + Học sinh khen thưởng: 368/ 653 em = 56,3 % Trong đó: + Học sinh hoàn thành Xuất sắc học tập rèn luyện: 110 em + Học sinh có thành tích vượt trội học tập môn học: 268 em - Chất lượng học sinh đạt giải qua giao lưu: Tổng số học sinh đạt giải: em Trò chơi dân gian: 03 giải ( đó: 02 giải ba, 01 giải KK) Thi giao lưu Kĩ sơng cấp huyện: 01 giải ba Thi Tìm hiểu An tồn giao thơng dành cho học sinh lớp 5: 01 giải KK cấp tỉnh c) Tồn hạn chế cần khắc phục Một số học sinh nắm bắt kiến thức chưa hệ thống, thụ động Kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành nội dung môn học giáo viên chưa hiệu dẫn đến tiến em chưa rõ rệt.Cơ sở vật chất nhà trường thiếu thốn khơng đủ kiện cho học sinh thực hành nên dẫn đến chát lượng môn Tin học Tiếng Anh chưa cao so vơi mặt chung toàn huyện Việc học hai buổi/ngày bán trú - Năm học 2017-2018, tiếp tục tập trung cho học buổi/ ngày, tăng cường thêm CSVC, trì danh hiệu trường học đạt chuẩn Quốc gia - Trường Tiểu học Hoàng Đan tham mưu, đề nghị địa phương xây dựng xây dựng thêm CSVC, đảm bảo tỉ lệ học sinh học buổi/ngày, mở rộng quy mô lớp học bán trú - Căn Quyết định số 2055/QĐ-BGD&ĐT ngày 12/6/2014 Bộ GD&ĐT việc ban hành Kế hoạch triển khai dạy học tài liệu Tiếng Việt lớp 1Công nghệ giáo dục (Tiếng Việt lớp - CGD), năm học 2017-2018 năm học thứ tư triển khai giảng dạy Tiếng Việt lớp - CGD cho 100% học sinh lớp Nhà trường nghiêm túc thực nội dung tập huấn Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, triển khai có hiệu đơn vị Đầu tư trang bị, quản lý sử dụng thiết bị dạy học a) Công tác đạo - Nhà trường làm tốt cơng tác tự kiểm tra, rà sốt thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học xây dựng kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ GD&ĐT - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sủa chữa đồ dùng dạy học; thu thập chọn sản phẩm tốt lưu giữ, phổ biến, nhân rộng tồn trường - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trách nhiệm nhân viên phụ trách thư viện - thiết bị Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học cách hiệu b) Kết đạt - Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với quyền địa phương kết hợp với Ban đại diên cha mẹ học sinh quy hoạch, xây dựng tôn tạo cảnh quan môi trường Xanh - Sạch - Đẹp - Triển khai lắp đặt hệ thống biểu bảng, rèm cửa sổ, hoa trang trí văn phòng có hiệu c) Tồn hạn chế cần khắc phục Do khó khăn CSVC, phòng chức thiếu nên nhà trường chưa làm tốt việc xây dựng mô hình “Thư viện thân thiện” Đồ dùng dạy học tự làm tuyển chọn lưu giữ Chưa thường xuyên kiểm tra đánh giá giáo viên sử dụng thiết bị dạy học lớp * Hướng khắc phục: - Tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư mạnh mẽ sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học nhằm thực tốt chuẩn qui định sở vật chất xây dựng trường chuẩn Quốc gia - Xây dựng nhà trường Xanh - Sạch - Đẹp, thực phong trào thi đua: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Ứng dụng CNTT vào cơng tác quản lý, dạy – học Thực dạy học tích hợp nội dung vào mơn học Thực dạy học tích hợp nội dung Học tập làm theo gương đạo đực Hồ Chí Minh; giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục kỹ sống cho học sinh; tiết kiệm sử dụng lượng hiệu 10 Thực tốt Ba công khai nhà trường 11 Công tác xây dựng trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia mức độ a) Công tác đạo - Quán triệt lại Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia ban hành kèm theo định Bộ GD&ĐT đến toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường - Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn chi tiết cho năm học, học kỳ, tháng, tuần - Thực công tác quản lý cách sáng tạo phát huy khả giáo viên, nhân viên việc xây dựng phát triển nhà trường - Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ để nâng cao nhận thức nghiệp vụ chuyên môn - Tăng cường sử dụng CNTT quản lý nhằm nâng cao chất lượng hiệu quản lý nhà trường, khuyến khích giáo viên sử dụng CNTT giảng dạy b) Kết đạt Tiếp tục trì trường chuẩn Quốc gia mức độ 1, nâng chuẩn mức độ c) Tồn hạn chế cần khắc phục Trường thiếu CSVC 12 Tăng cường CSVC, đảm bảo đội ngũ dạy tiếng Anh theo chương trình Trường tiểu học Hồng Đan có 01 giáo viên tiếng Anh đạt trình độ B2, đáp ứng yêu cầu giảng dạy tiếng Anh theo chương trình II Đề xuất, kiến nghị Đối với Phòng giáo dục: Đầu tư cho nhà trường trang thiết bị dạy học Đối với lãnh đạo địa phương - Đầu tư sở vật chất để nhà trường đủ phòng học, phòng chức đảm bảo điều kiện tốt cho hoạt động giáo dục nhà trường Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (b/c); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Tình 10 11 ... dựng trường học th n thiện, học sinh tích cực Ứng dụng CNTT vào công tác quản lý, dạy – học Th c dạy học tích hợp nội dung vào mơn học Th c dạy học tích hợp nội dung Học tập làm theo gương đạo... Qui mô trường, lớp, học sinh a) Công tác đạo - Năm học 2017- 2018, trường Tiểu học Hoàng Đan có 653 em học sinh, bình qn học sinh lớp = 33,6 em/ lớp So với cuối học kì I, số học sinh tăng 01 em... trường thiếu th n không đủ kiện cho học sinh th c hành nên dẫn đến chát lượng môn Tin học Tiếng Anh chưa cao so vơi mặt chung toàn huyện Việc học hai buổi/ngày bán trú - Năm học 2017- 2018, tiếp