Yêu cầu với việc thực hiện chương trình MN trong nhóm, lớp

YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON TRONG NHÓM, LỚP - Yêu cầu xây dựng bthực nội dung: + Việc xây dựng, thực chương trình giáo dục mầm non nhóm, lớp cần đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; đảm bảo tính liên thơng độ tuổi, nhà trẻ, mẫu giáo cấp tiểu học; thống nội dung giáo dục với sống thực, gắn với sống kinh nghiệm trẻ, chuẩn bị cho trẻ bước hòa nhập vào sống + Nội dung giáo dục phải phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ em, hài hòa ni dưỡng, chăm sóc giáo dục; giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kỹ sống phù hợp với lứa tuổi + Nội dung lĩnh vực giáo dục chủ yếu tổ chức thực theo hướng tích hợp tích hợp theo chủ đề gần gũi, thơng qua hoạt động đa dạng, thích hợp với trẻ điều kiện thực tế địa phương - Yêu cầu phương pháp thực hiện: + Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải trọng giao tiếp thường xuyên, thể yêu thương; ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an tồn thể chất tinh thần; tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật vui chơi, kích thích phát triển giác quan chức tâm - sinh lý; tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ + Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm, tìm tòi, khám phá mơi trường xung quanh nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú trẻ theo phương châm “chơi mà học, học chơi” Chú trọng đổi tổ chức môi trường giáo dục nhằm kích thích tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, thử nghiệm sáng tạo khu vực hoạt động cách vui vẻ Tổ chức hợp lí hình thức hoạt động cá nhân, theo nhóm nhỏ lớp, phù hợp với độ tuổi nhóm/lớp, với khả trẻ, với nhu cầu hứng thú trẻ với điều kiện thực tế - Yêu cầu đánh giá: + Đánh giá phát triển trẻ (bao gồm đánh giá trẻ ngày đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi phát triển trẻ, làm sở cho việc xây dựng kế hoạch kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp với trẻ, với tình hình thực tế địa phương Trong đánh giá phải có phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá tiến trẻ, đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động ngày + Theo dõi, đánh giá thường xuyên phát triển trẻ xem xét mục tiêu chương trình, kết mong đợi để có kế hoạch tổ chức hướng dẫn hoạt động phù hợp với phát triển cá nhân trẻ nhóm/lớp - Một số yêu cầu khác: + Môi trường giáo dục cần phải đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục mầm non phù hợp với nội dung giáo dục trẻ theo độ tuổi lớp; đảm bảo phát triển toàn diện lĩnh vực (thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mĩ) trẻ theo độ tuổi + Trong trình thực chương trình giáo dục, cần đảm bảo công với tất trẻ lớp: Cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng đảm bảo cho trẻ học chơi; Đảm bảo trẻ tham gia hoạt động, tránh kì thị phân biệt đối xử; Tơn trọng tính đa dạng, chấp nhận khác biệt trẻ dân tộc, độ tuổi lớp; Tạo mơi trường tương tác tích cực trẻ + Thực nội dung giáo dục cho tất độ tuổi trẻ lớp theo hướng đồng tâm, phát triển + Đa dạng hình thức học: Hình thức tổ chức chung lớp: sử dụng trẻ độ tuổi học nội dung mới; nội dung khác mức độ; Hình thức tổ chức theo nhóm nhỏ: gồm trẻ độ tuổi khác độ tuổi; tự học góc chơi, học nhau; Hình thức tổ chức cá nhân: thường sử dụng trẻ đặc biệt: trẻ đến lớp, trẻ không theo kịp bạn, trẻ có khả đặc biệt, trẻ có khiếm khuyết thể chất/tinh thần Với trẻ này, cô cần nắm vững mức độ phát triển trẻ để hướng dẫn phù hợp với trình độ trẻ, có giúp đỡ trẻ với + Phát tạo điều kiện phát triển khiếu trẻ; phát sớm trẻ có khó khăn phát triển, can thiệp sớm giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật + Phối hợp chặt chẽ sở giáo dục mầm non với gia đình cộng đồng để chăm sóc giáo dục trẻ tốt  ... tiêu chương trình, kết mong đợi để có kế hoạch tổ chức hướng dẫn hoạt động phù hợp với phát triển cá nhân trẻ nhóm /lớp - Một số yêu cầu khác: + Môi trường giáo dục cần phải đáp ứng yêu cầu đổi chương. .. thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mĩ) trẻ theo độ tuổi + Trong trình thực chương trình giáo dục, cần đảm bảo công với tất trẻ lớp: Cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng đảm bảo... chương trình giáo dục mầm non phù hợp với nội dung giáo dục trẻ theo độ tuổi lớp; đảm bảo phát triển toàn diện lĩnh vực (thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mĩ) trẻ theo độ tuổi + Trong