Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Huế Lớp: K41B – Sư phạm Lịch Sử Mã sinh viên : 155D1402180026 Trường: Đại học Sư phạm Hà Nội Chương II: CÁC NƯỚC ÂU - MĨ ( Từ nửa đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX ) Bài 32 ( Tiết 41): CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong bài, học sinh có khả năng: Kiến thức - Trình bày tiền đề cách mạng cơng nghiệp Anh - Trình bày thành tựu chủ yếu cách mạng cơng nghiệp Anh - Giải thích khái niệm cách mạng công nghiệp - Chứng minh nước Anh “công xưởng giới” - Đánh giá tác động cách mạng công nghiệp đến kinh tế, xã hội Châu Âu Kĩ - Khai thác hình ảnh bóc lột sức lao động trẻ em Anh để thâý bóc lột cuả tư sản Anh công nhân trẻ em qua rèn luyện cho học sinh khả quan sát, tư đánh giá - Phân tích , đánh giá qua câu hỏi tình Thái độ - Tự hào thành tựu cách mạng công nghiệp đối vớ nhân loại - Lên án thủ đoạn bóc lột ngày tinh vi giai cấp tư sản công nhân Năng lực cần hình thành - Năng lực giao tiếp, hợp tác thơng qua việc làm tập nhóm II Tài liệu tham khảo -Phan Ngọc Liên, Lịch sử giới cận đại , tập 1, NXB Đại học Sư phạm - Lịch sử lớp 10 cao, NXB giáo dục - Http://tailieu.vn - Http://giaoan.violet.vn III Chuẩn bị Giáo viên - Phiếu học tập thành tựu cách mạng công nghiệp Anh Tranh ảnh phát minh công nghiệp thời kì Tài liệu liên quan cách mạng cơng nghiệp Châu Âu Tổ chức chia nhóm Học sinh - SGK, đọc trước nhà - Tìm hiểu tranh ảnh, tài liệu thành tựu cách mạng công nghiệp Anh - IV Thiết bị, tài liệu dạy học - Tranh ảnh - Giáo án, giáo án điện tử, SGK - Phấn, bảng V Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ - Lập niên biểu diến biến cách mạng Pháp qua giai đoạn - Tại nói thời kì chun Gia-cơ-banh đỉnh cao cách mạng Pháp ? Giới thiệu - Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh đồ Châu Âu, quốc kì nước Anh, máy nước Giêm-oát, cảnh lao động trẻ em Anh mốc thời gian kỉ XVIII Hãy cho biết hình ảnh thời gian em liên tưởng đến điều gì? Ý nghĩa hình đó? - Học sinh trả lời Giáo viên giới thiệu nhận xét , giới thiệu hình ảnh dẫn dắt vào mới: Vào kỉ XVIII, nước Châu Âu có bước phát triển nhảy vọt lĩnh vực sản xuất Đó cách mạng nhằm thực giới hóa sản xuất thay cho lao động thủ công Mà nước Anh nước tiến hành cách mạng công nghiệp đạt nhiều thành tựu lớn tiêu biểu số máy nước Giêm Oát Tuy nhiên cách mạng đem lại hệ lớn cho Châu Âu Để tìm hiểu rõ tìm hiểu 32 cách mạng công nghiệp Châu Âu Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm cách mạng cơng nghiệp ( lớp – cá nhân ) ( phút ) - Giáo viên: đưa câu hỏi Thế cách mạng công nghiệp ? Cho học sinh điền Đúng ( Đ ) Sai ( S ) vào trống sau Là xu tồn cầu hóa sản xuất Là cuôc cách mạng khoa học kĩ thuật sản xuất Là bước phát triển nhảy vọt lực lượng sản xuất TBCN Là chuyển đổi từ lao động chân tay sang máy móc Là chuyển từ sản xuất công trường thủ công sang sản xuất khí - Học sinh: trả lời - Giáo viên: Nhận xét kết luận Cách mạng công nghiệp cách mạng khoa học kĩ thuật sản xuất Là bước phát triển nhảy vọt lực lượng sản xuất TBCN Là chuyển từ sản xuất công trường thủ công sang sản xuất khí Hoạt động 2: Tìm hiểu tiền đề cách mạng công nghiệp ( lớp – cá nhân ) ( phút ) - Giáo viên: đặt câu hỏi: Tại nước Anh nước tiến hành cách mạng công nghiệp ? - Học sinh: trả lời - Giáo viên: Nhận xét kết luận + Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh mẽ + Cách mạng nổ sớm , quyền giai cấp tư sản nắm giữ mở đường cho Cách mạng công nghiệp Anh a, Khái niêm cách mạng công nghiệp: - Là cách mạng khoa học kĩ thuật sản xuất Là bước phát triển nhảy vọt lực lượng sản xuất TBCN Là chuyển từ sản xuất công trường thủ công sang sản xuất khí b, Tiền đề cách mạng công nghiệp - Cách mạng công nghiệp Anh diễn sớm - Hội đủ điều kiện để tiến hành cách mạng công nghiệp + Vốn- tư lớn + Nhân công dồi dào, thị trường rộng lớn + Sự phát triển kĩ thuật - Thời gian diễn từ năm 60 kỉ XVIII – năm 40 kỉ XIX kinh tế tư chủ nghĩa phát triển + Có hệ thống thuộc địa rộng lớn, nguồn nhân công dồi + Các phát minh kĩ thuật đời sớm + Giai cấp tư sản tích lũy vốn để đầu tư vào cơng nghiệp nước => Anh nước tiến hành cách mạng cơng nghiệp Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu cách mạng cơng nghiệp ( nhóm – cá nhân ) ( 15 phút ) -Giáo viên : chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm: + Nhóm 1: Em điền thơng tin thiếu vào phiếu học tập thành công nghiệp nnhẹ Tại cách mạng công nghiệp Anh tiến hành từ công nghiệp nhẹ ? - Học sinh: cử đại diện nhóm lên trả lời , thành viên lớp nhận xét bổ xung - Giáo viên: nhận xét kết luận + Nhóm 1: Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ phát máy kéo sợi Gien ni Năm 1769, Ác-crai-tơ chế tạo máy kéo sợi chạy nước Năm 1784, Giêm-oát phát minh máy nước sử dụng rộng rãi ngành Năm 1785, Ết mơn các-rai phát minh máy dệt chạy sức nước tăng gấp 40 lần so với dệt tay Tiến hành công nghiệp nhẹ : nghề truyền thống, cần vốn, dễ tiêu thụ, thu hồi vốn nhanh đem lại lợi nhuận cao -Giáo viên : Nhóm 2:Em điền thơng tin thiếu vào phiếu học tập thành tựu công C, Thành tựu cách mạng công nghiệp - Công nghiệp nhẹ: + Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ phát máy kéo sợi Gien ni + Năm 1769, Ác-crai-tơ chế tạo máy kéo sợi chạy nước + Năm 1784, Giêm-oát phát minh máy nước sử dụng rộng rãi ngành + Năm 1785, Ết mơn các-rai phát minh máy dệt chạy sức nước tăng gấp 40 lần so với dệt tay - Công nghiệp nặng: + Năm 1735, phát minh nghiệp nặng ? - Học sinh: cử đại diện nhóm lên trả lời , thành viên lớp nhận xét bổ xung - Giáo viên: nhận xét kết luận Năm 1735, phát minh phương phát nấu than cốc Năm 1784, lò gang xây dựng Năm 1885, phát minh lò cao có khả luyện gang thành thép - Giáo viên : Nhóm 3: em điền thơng tin thiếu vào phiếu học tập thành tựu giao thông vận tải? - Học sinh: cử đại diện nhóm lên trả lời , thành viên lớp nhận xét bổ xung - Giáo viên: nhận xét kết luận Năm 1807, Robert Fulton chế tàu thủy chạy nước thay cho mái chèo hay cánh buồm Năm 1814, Xti-phen-xơn chế rạo thành công đầu máy xe lửa Năm 1825, khánh thành đoạn đường sắt nối trung tâm công nghiệp Manchet-xto với cảng Li-vơ-pun Hoạt động 4: Tìm hiểu cách mạng cơng nghiệp Pháp, Đức ( lớp – cá nhân ) Giáo viên : đặt câu hỏi yêu cầu học phương phát nấu than cốc + Năm 1784, lò gang xây dựng + Năm 1885, phát minh lò cao có khả luyện gang thành thép - Giao thộng vận tải : + Năm 1807, Robert Fulton chế tàu thủy chạy nước thay cho mái chèo hay cánh buồm + Năm 1814, Xti-phen-xơn chế rạo thành công đầu máy xe lửa + Năm 1825, khánh thành đoạn đường sắt nối trung tâm công nghiệp Manchet-xto với cảng Li-vơ-pun => Đến kỉ XIX , nước Anh mệnh danh “ công xưởng giới” Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức ( đọc thêm ) Hệ cách mạng sinh nhà tìm hiểu : + Câu 1: Tại cách mạng công nghiệp Pháp, Đức tiến muộn tốc độ lại nhanh ? + Câu 2: Những thành tựu cách mạng cơng nghiệp ? + Câu 3: Ý nghĩa cách mạng công nghiệp với kinh tế Pháp Đức ? Hoạt động 5: Tìm hiểu hệ cách mạng công nghiệp ( lớp – cá nhân ) ( phút ) - Giáo viên: đặt câu hỏi : Cách mạng công nghiệp đem lại hệ ? - Học sinh: trả lời - Giáo viên: nhận xét kết luận + Về kinh tế: Năng cao suất lao động, thúc đẩy ngành kinh tế phát triển Giải phóng sức lao động người Góp phần giới hóa nơng nghiệp Thay đổi mặt nước tư + Về xã hội : Thúc đẩy đời trưởng thành hai giai cấp bản: Giai cấp tư sản công nghiêp(Làm chủ tư liệu sản xuất, bóc lột lao động cơng nhân đặc biệt trẻ em, Cuộc sống giàu có xa hoa ) Giai cấp vơ sản cơng nghiệp (Khơng có tư liệu sản xuất, phải làm thuê cho tư sản, bị bót lột nặng nề, phải làm việc 14 – 18 / ngày, điều kiện sống lao động tồi tàn ) =>Mâu thuẫn tư sản công nghiệp vô sản công nghiệp ngày gay gắt trở thành mâu thuẫn thời đại công nghiệp a, Về kinh tế: - Năng cao suất lao động, thúc đẩy ngành kinh tế phát triển - Giải phóng sức lao động người - Góp phần giới hóa nơng nghiệp - Thay đổi mặt nước tư b, Về xã hội : - Thúc đẩy đời trưởng thành hai giai cấp bản: + Giai cấp tư sản công nghiêp(Làm chủ tư liệu sản xuất, bóc lột lao động cơng nhân đặc biệt trẻ em, Cuộc sống giàu có xa hoa ) + Giai cấp vô sản công nghiệp (Khơng có tư liệu sản xuất, phải làm th cho tư sản, bị bót lột nặng nề, phải làm việc 14 – 18 / ngày, điều kiện sống lao động tồi tàn ) =>Mâu thuẫn tư sản công nghiệp vô sản công nghiệp ngày gay gắt trở thành mâu thuẫn thời đại 5 Sơ kết học Học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Cách mạng công nghiệp Anh ngành ? A Nông nghiệp B Công nghiệp nặng C Công nghiệp nhẹ D Thương nghiệp Câu 2: Máy kéo sợi Gien-ni phát minh ? A B C D Giêm Ha-gri-vơ Ác-crai-tơ Ét-mơn Giêm Oát Câu 3: Cách mạng công nghiệp thay đổi mặt nước tư ? A B C D Nhiều trung tâm công nghiệp thành thị đông dân xuất Đưa kinh tế Châu Âu phát triển theo hướng xã hội chủ nghĩa Thúc đẩy phát triển giai cấp vô sản công nhân Lao động chân tay ngày phổ biến Câu 4: Em nối phát minh lớn cách mạng công nghiệp cho phù hợp với người sang chế: Các phát minh Chế tạo máy kéo sợi a Chế tạo máy kéo sợi chạy sức b nước c Chế tạo máy dệt chạy sức nước d Phát minh máy nước e Chế tạo đầu máy xe lửa f Câu 5: Hãy điền thời gian phù hợp với bảng sau Năm…… Năm…… Năm…… Năm…… Năm…… Năm…… a b c d e f Người sáng chế Ét-mơn Các-rai Xti-phen-xơn Giêm Ha-gri-vơ Ác-crai-tơ Giêm Oát Gien-ni Chế tạo máy kéo sợi Chế tạo máy kéo sợi chạy sức nước Chế tạo máy dệt chạy sức nước Phát minh máy nước Phát minh phương pháp nấu than cốt Chế tạo thành công đầu máy xe lửa 6 Dặn dò, tập nhà + Học cũ , trả lời câu hỏi tập SGK + Đọc trước ... hiểu rõ tìm hiểu 32 cách mạng cơng nghiệp Châu Âu Tiến trình tổ chức dạy học Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm cách mạng công nghiệp ( lớp – cá nhân ) (... Tranh ảnh - Giáo án, giáo án điện tử, SGK - Phấn, bảng V Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ - Lập niên biểu diến biến cách mạng Pháp qua giai đoạn - Tại nói thời kì chun... xuất công trường thủ công sang sản xuất khí Hoạt động 2: Tìm hiểu tiền đề cách mạng công nghiệp ( lớp – cá nhân ) ( phút ) - Giáo viên: đặt câu hỏi: Tại nước Anh nước tiến hành cách mạng công nghiệp