Nguyễn Thị Huế Bài ( Tiết 10 ): SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỊCHSỬ VÀ NỀN VĂN HÓA ĐA DẠNG ẤN ĐỘ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong học , học sinh cần nắm 1.kiến thức: Học xong này, học sinh cần nắm được: - Trình bày đời sách kinh tế , trị , văn hóa vương triều Hồi giáo Đê-li vươn triều Mô-gôn - Sưu tầm tranh ảnh cơng trình kiến trúc vương triều Hồi giáo Đê - li vương triều Mô - gôn - Đánh giá vị trí vương triều Hồi giáo Đê - li vương triều Mô - gôn 2.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích , tổng hợp kiện lịchsử Ấn Độ qua thời kỳ lịchsử - Kỹ khai thác tranh ảnh 3.Về thái độ: - Trân trọng thành tựu văn hóa Ấn Độ nhân loại => góp phần hình thành cho học sinh lực : -Tự học , giải vấn đề -Tư lịchsử II: CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Tranh ảnh tư liệu: Cổng lăng A-cơ-ba Xi-can-dra, lăng Ta-giơ Ma-han… 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Sưu tầm tài liệu, thơng tin từ phương tiện (sách, báo, tạp chí, mạng internet) II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Giới thiệu Giáo viên đặt câu hỏi : Các em trình bày hiểu biết văn hóa Ấn Độ ? Học sinh: Trả lời Giáo viên : nhận xét , giới thiệu vào học - Ẩm thực : Trong ăn người Ấn Độ có nhiều gia vị họ đặc biệt thích đồ ngọt, họ thường bốc thức ăn tay Món ăn u thích họ cari chay - Lễ hội: Ấn Độ miền đất hội chợ lễ hội truyền thống Họ thích nhảy múa đặt biệt vào ngày lễ quan trọng Trong đám cưới người gái Ấn Độ thường vẽ Henna lên da thịt để cầu mong may mắn đến - Trang phục: Đới với nữ giới váy Sari lộng lẫy Đối với nam giới Dhoti Nhưng họ lại đặc biệt kinh kị mặc quần áo vào thứ họ cho gặp xui xẻo - Tôn giáo: nhiều tôn giáo lớn đời phát triển Ấn Độ phật giáo, Ấn Độ giáo hồi giáo, thiên chúa giáo => nét đặc sắc Văn hóa Ấn Độ có hội mong em có chuyến thăm quan đến ấn độ để hiểu rõ văn hóa người Ấn Độ Trong lịchsử Ấn Độ có văn hóa đa dạng phát triển để hiểu rõ đa dạng tìm hiểu ngày hôm Tổ chức hoạt động lớp Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu nét vương triều hồi giáo Đê-li ( lớp - cá nhân ) -Giáo viên đặt câu hỏi : Trình bày hoàn cảnh đồi vương triều Hồi giáo Đê-li ? -Học sinh : đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi -Giáo viên : nhận xét chốt ý Do phân tán không đem lại sức mạnh thống để người Ấn Độ chống lại cơng từ bên ngồi người Hồi giáo gốc Thổ -Giáo viên đặt câu hỏi: Quá trình người thổ đánh chiếm Ấn Độ lập vương triều Hồi giáo Đê-li diễn ? -Học sinh : trả lời -Giáo viên: nhận xét chốt ý +1055,người Thổ đánh chiếm Bát-đa lập nên vương quốc Hồi 1.Sự phát triển lịchsử văn hóa truyền thống tồn lãnh thổ Ấn Độ ( khơng dạy ) 2.Vương triều hồi giáo Đê-li -Thời gian: Vương triều hồi giáo Đê-li (1206 – giáo vùng Lưỡng Hà Đạo hồi truyền bá đến I-ran Trung Á , lập nên vương quốc hồi giáo vùng Tây Bắc Ấn Độ +Người Hồi giáo gốc Trung Á tiến hành chiếm đất Ấn Độ lập nên vương quốc hồi giáo Ấn Độ gọi tên Đê-li ( 1206 - 1526 ) -Giáo viên đặt câu hỏi : Vương triều Hồi giáo Đê-li thực sách cai trị Ấn Độ ? -Học sinh: đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi -Giáo viên: nhận xét chốt ý Giáo viên giải thích thêm hồi giáo Hoạt động Tìm hiểu nét vương triều Mơgơn ( lớp - cá nhân ) - Giáo viên: trình bày phân tích thành lập vương triều Mơ-gơn - Giáo viênkhẳng định: Vương triều Môgôn thời kỳ cuối chế độ phong kiến Ấn Độ, song suy thoái tan rã - Giáo viên: giớ thiệu vua A-cơ-ba - Giáo viên hỏi: Để củng cố đất nước vua A-cơ-ba thi hành sách ? - Học sinh : theo dõi SGK trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét chốt ý: - Giáo viên hướng dẫn HS đánh giá điểm tích cực sách A-cơ-ba số câu hỏi gợi ý: + Việc sử dụng người không phân biệt nguồn gốc mà tin 1526 ) -Chính sách cai trị: tự giành quyền cho ưu tiên ruộng đất, địa vị máy cai trị -Tôn giáo: truyền bá , áp đặt hồi giáo => phân biệt tơn giáo -Văn hóa: văn hóa Hồi giáo du nhập vào Ấn Độ -Nghệ thuật: xây dựng cơng trình kiến trúc mang dấu ấn Hồi giáo , xây dựng kinh đô Đê-li => Sự phát hai văn minh đặc sắc Ấn Độ Hinđu giáo A-rập Hồi Giáo -Vị trí: +Giao lưu văn hóa Đơng-Tây đẩy mạnh +Đạo hồi truyền bá tới số nơi , đặc biệt Đơng Nam Á Vương triều Mơ-gơn - Q trình thành lập: + 1526 lập vương triều Mô-gôn -+Các vị vua sức củng cố theo hướng Ấn Độ hóa, đưa Ấn Độ lên bước phát triển thời vua A-cơ-ba (1556-1605) - Chính sách A-cơba: tưởng giao việc theo lực + Vì Hồng đế phải chủ trương hòa hợp dân tộc? (So sánh với Đeli) + Chính sách phát triển kinh tế, văn hóa, nghệ thuật A-cơba thế nào? - Học sinh: dựa vào gợi ý GV đánh giá - Giáo viên: nhận xét, kết hợp giới thiệu hình 18: “Cổng lăng A-cơ-ba Xi-can-dra” để minh chứng - Học sinh: lắng nghe, ghi nhớ - Giáo viên hỏi: Những sách vua A-co-ba tác động đến phát triển Ấn Độ? - Học sinh: suy nghĩ trả lời - Giáo viên nhận xét, kết luận: - Giáo viên giảng giải: Hầu hết ơng vua lại vương triều dùng quyền chuyên chế, độc đoán để cai trị đất nước, số dùng biện pháp đàn áp liệt, hình phạt khắc nghiệt… - Giáo viên giới thiệu thêm Lăng Ta-giơ-ma- han Lăng Ta-giơ-ma-han UNESCO công nhận di sản văn hóa giới vào năm 1983 Cơng trình xây dựng vào năm 1632 đến năm 1648 hồn thành( vòng 16 năm ) Lăng hình vòm tròn xây dựng đá cẩm thạch, xung quanh có vòm tròn nhỏ, góc tháp nhọn cao 40 m Điều đặc biệt Lăng Ta-giơ-ma-han đổi màu tùy thuộc vào cường độ ánh sáng mặt trời, khung giời ngày Lăng xây dựng câu chuyện tình yêu lãng mạn vua Shah Jahan dành cho người vợ sau sinh đứa thứ 14,đau xót trước chết vợ đức vua lệnh xây lăng Ta-giơ-ma-han + Chính trị: Xây dựng quyền mạnh dựa liên kết quý tộc + Kinh tế: Tiến hành đo đạc lại ruộng đất để định mức thuế hợp lý, thống hệ thống cân đong, đo lường + Văn hố, xã hội: Xây dựng khối hòa hợp dân tộc Tạo điều kiện cho văn hoá, nghệ thuật phát triển + Ý nghĩa: Xã hội ổn định, kinh tế phát triển, văn hố có nhiều thành tựu mới, đất nước thịnh vượng Củng cố, đánh giá, dặn dò a Củng cố: GV củng cố nội dung bản: Sau thời Hậu Gúp-ta đến kỷ VII, Ấn Độ rơi vào tình trạng chia cắt khơng thể chống lại xâm nhập người Hồi giáo gốc Thổ Mơng Cổ Họ thiết lập cho vương triều Hồi giáo Đê-li Môgôn Trải qua hai triều đại này, văn hóa Ấn Độ tiếp tục phát triển, có nhiều nét b Đánh giá: - GV kiểm tra, đánh giá nhận thức HS câu hỏi: Cho biết vị trí vương triều Hồi giáo Đê-li Mơ-gơn lịchsử Ấn Độ? c Dặn dò: - Đọc lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 8: Sự hình thành phát triển vương quốc Đơng Nam Á + Đọc trước + Sưu tầm tư liệu có liên quan ... đến ấn độ để hiểu rõ văn hóa người Ấn Độ Trong lịch sử Ấn Độ có văn hóa đa dạng phát triển để hiểu rõ đa dạng tìm hiểu ngày hơm Tổ chức hoạt động lớp Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến... Đê-li diễn ? -Học sinh : trả lời -Giáo viên: nhận xét chốt ý +105 5,người Thổ đánh chiếm Bát-đa lập nên vương quốc Hồi 1.Sự phát triển lịch sử văn hóa truyền thống tồn lãnh thổ Ấn Độ ( không dạy )... đánh giá nhận thức HS câu hỏi: Cho biết vị trí vương triều Hồi giáo Đê-li Mô-gôn lịch sử Ấn Độ? c Dặn dò: - Đọc lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị 8: Sự hình thành phát triển vương quốc Đơng