Ba cống hiến vĩ đại của Mác

Tiết 106,107 BA Cống hiến vĩ đại của các mác - ngghen - A.Mục Đích yêu cầu: - HS nắm đợc những đóng góp to lớn của CácMác trong lịch sử phát triển nhân loại. - HS hiểu đợc nghệ thuật lập luận của Ph. Ăng ghen. - HS tỏ lòng biết ơn và biết qúy trọng những cống hiến của các nhà t tởng vĩ đại. B.Phơng tiện dạy học và phơng pháp dạy học: -Sách giáo khoa,sách giáo viên, ảnh -Phơng pháp tích hợp,liên môn,đọc sáng tạo C.tiến trình dạy học: 1. ổn định lớp : 2. kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới : Phơng pháp Nội dung ? HIu bit ca em v hai nhõn vt ni ting? MH: Mt vi cõu chõm ngụn, cõu chuyn v hai nhõn vt I. Ti u d n 1. ngghen :(1820 1895) Phri-ớch ngghen l nh trit hc ngi c, nh lý lun v hot ng cỏch mng ni ting ca phong tro cụng nhõn th gii v Quc t cng sn. - Sinh trong mt gia ỡnh thng nhõn theo o thiờn chỳa ti vng quc Ph. ễng sng nhiu ni: c, Anh, PhỏpT9 nm 1844 ụng gp Mỏc Parri, hai ngi ó tr thnh ụi bn chin u thõn thit. - ngghen ch yu vit nhng tỏc phm v trit hc, chớnh tr, kinh t, lch s, cng quan tõm n vn hc ngh thut v cú nhng ý kin sõu sc cho lnh vc ny. Bi phỏt biu trc m CỏcMỏc l 1 bi vn ngh lun tiờu Cách tỏ tình của Mác MH: Giá trị tác phẩm của Mác và Ăngghen biểu và có giá trị văn chương. Tôi nghi ngờ những gì mà tôi chưa rõ- châm ngôn của ông 2. Mác: (1818-1883) Các Mác là nhà tiết học, nhà lý luận và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vô sản trên toàn thế giới. Ông sinh ra tại thành phố Tơ-re-vơ - Đức, con một luật sư gốc Do Thái. 12 tuổi học THPT. ở Terier. Sức học của Các Mác thuộc loại giỏi, đặc biệt Các Mác nổi bật ở những lĩnh vực đòi hỏi tính độc lập sáng tạo. Các Mác cũng tỏ ra có năng lực về toán học. Mùa thu 1835, Các Mác tốt nghiệp trường trung học. 1835, Các Mác vào trường đại học tổng hợp Bonn để học luật. Hai tháng sau theo lời khuyên của bố Các Mác tiếp tục học ở trường Đại học Tổng hợp Berlin. Ở trường Đại học, năm 1836, ngoài luật học, sử học và ngoại ngữ Các Mác bắt đầu đi sâu nghiên cứu triết học. Mùa xuân 1837, Các Mác bắt đầu nghiên cứu kỹ những tác phẩm của Hê-ghen, sang năm 1839 nghiên cứu triết học, suốt cả năm 1939 và một phần của năm 1840 Các Mác tập trung nghiên cứu những vấn đề lịch sử triết học Cổ đại. Ngày 15 Tháng Tư 1841, khi mới 23 tuổi, Các Mác nhận được bằng Tiến sĩ triết học với luận án Về sự khác nhau giữa triết học tự nhiên của Démocrite, và triết học tự nhiên của épicure tại trường Iêna. Tháng Năm 1843, Các Mác đến Kroisnak, một thành phố nhỏ vùng Rhein và ông đã chính thức làm lễ thành hôn với Jenny von Vestphalen(1814-1881) . Mác tham gia hoạt động báo chí. Hoạt động cách mạng ở Pháp, Bỉ, Đức và Anh . N ăm 1849 sang Anh sống, họat động và mất tại đây ngày 14-3-1883 (Mộ đặt tại nghĩa trang Haighết – London) Cách đây 160 năm C.Mác và Ph.Ăng-ghen công bố Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản (24- 2-1848 - 24-2-2008). Lần đầu tiên, những nguyên lý cơ bản nhất của chủ nghĩa Mác được trình bày một cách cô đọng, hệ thống và đầy sức thuyết phục. Ngay sau khi ra đời, ? Tìm hiểu thể loại và bố cục Hoàn cảnh cụ thể nào về sự ra đi của Mác? MH: Sự ra đi của Bác, Lênin? Nêu những cống hiến của Mác? Tuyên ngôn đã trở thành cương lĩnh của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế, thành ngọn cờ tư tưởng dẫn dắt cách mạng vô sản II. Đọc hiểu văn bản 1. Th ể lo ại, b ố c ục - Điếu văn – phong cách chính luận - Bố cục: 3 phần + Phần 1: đoạn 1,2 – Hoàn cảnh cụ thể về sự ra đi của Mác và vai trò, vị trí của Mác trong lịch sử. + Phần 2: đoạn 3-6- Những cống hiến của Mác cho sự phát triển của nhân loại. + Phần 3: đoạn còn lại - Sự khẳng định phẩm chất, tầm vóc của Mác và lòng tôn kính, tiếc thương của nhân loại đối với Mác. Văn bản đã làm rõ những cống hiến vĩ đại của Mác với cuộc sống của nhân loại, đồng thời bày tỏ tính cảm tiếc thương của Ăngghen với Mác. 2. Ph ân t ích a. Hoàn cảnh cụ thể về sự ra đi của Mác: - Thời gian: 3giờ kém 15 phút ngày 14 tháng 3 năm 1883 - Không gian: trên chiếc ghế bành trong một căn phòng --> Không gian và thời gian ấy vốn tự nó không có gì đặc biệt nhưng ở đây nó lại gắn với sự ra đi, với “Giấc ngủ nghìn thu” của một bậc vĩ nhân . Vì vậy, nó đã gây ấn tượng khó quên trong lòng tất cả người thân, bạn bè và nhân dân lao động trên toàn thế giới. b. Những cống hiến vĩ đại của Các Mác - Cống hiến thứ nhất: Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người. ( Hiểu đơn giản nhất là quy luật triết học trước Mác tuyệt đối hóa con người dựa trên hai mặt: tuyệt đối hóa về mặt sinh học (coi người là động vật bậc cao) và tuyệt đối hóa về ? Phát hiện nghệ thuật thể hiện? mặt xã hội (XH quyết định con người) . Họ cho rằng con người và XH tồn tại độc lập, không phụ thuộc nhau. Đó là một quan niệm sai lầm và Mác đã chỉ ra sai lầm đó ). Bản chất của quy luật này là cơ sở hạ tầng (Tư liệu SX, cách SX, trình đô phát triển kinh tế) quyết định thượng tầng kiến trúc (hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, VHNT). - Cống hiến thứ hai: Tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức SX TBCN hiện nay và XHTS do phương thức đó đẻ ra. Đó là quy luật giá trị thặng dư (Phần giá trị dôi ra so với khoản tiền phải chi để làm ra sp ấy, do nhà tư sản kéo dài giờ làm và tăng cường lao động – kiểu bóc lột rất tinh vi) - Cống hiến thứ ba: Cống hiến quan trọng nhất. Đó là sự kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, biến lý thuyết cách mạng khoa học thành hành động cách mạng.“Bởi lẽ .kiên cường và có kq” --> Cách đề cập tới những cống hiến của Mác ở đây theo trật tự tăng tiến. Việc làm này giúp người đọc, người nghe hiểu Mác từ hai phương diện : + Một con người của phát minh khám phá + Một con người của hoạt động thực tiễn. Đồng thời cũng thấy dễ tiếp thu hơn. c. Nghệ thuật thể hiện: - Kết cấu trùng điệp: Con người đó…gây ra  Nhấn mạnh vai trò của Mác với tư cách là nhà cách mạng của giai cấp vô sản và là nhà khoa học lịch sử (Phần 1) - So sánh tầng bậc (biện pháp tăng tiến) - phần 2: Mô hình câu: Giống như A đã …thì B đã…Nhưng không phải chỉ như A mà B còn…= so sánh cống hiến của Mác với những tinh hoa, phát minh ở đỉnh cao cùng thời để khẳng định vị trí của Mác là đỉnh cao của mọi đỉnh cao, vĩ nhân của mọi vĩ nhân để trở thành nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà ? Những biểu hiện tình cảm của tác giả với Mác? ? Thu hoạch của bản thân sau khi học xong tác phẩm? tư tưởng hiện đạii - Phân tích: chỉ ra những đóng góp, sự mới mẻ trong tư tưởng, trong thành quả lao động nghệ thuật của Mác: Mác cũng tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay và của xã hội tư sản do phương thức đó đẻ ra….Với việc phát hiện ra giá trị thặng dư…bóng tối. - Mạch lập luận: Thông báo về cái chết – đánh giá sự nghiệp – bày tỏ lòng tiếc thương d. Tình cảm của Ăngghen đối với Mác Đọc cả bài văn chúng ta thấy Thái độ và tính cảm của Ăngghen đối với Mác thể hiện rất rõ ràng. + Đề cao và ngợi ca công lao và đóng góp của Mác và khẳng định đề cao Mác hơn hẳn và vượt trội so với thời đại. + Bày tỏ lòng tiếc thương vô hạn từ đáy lòng mình trong nỗi tiếc thương của nhân loại. + Nhận định về đối thủ và kẻ thù của Mác + Khẳng định Tên tuổi và sự nghệp của ông đời đời sống mãi. Sở dĩ như vậy là bởi vì: Mác chống lại bất công, chống lại cường quyền bạo lực. Mác bênh vực những người lao động, những ngừoi cùng khổ và mang đến cho họ niềm tin, hạnh phúc ở một thế giới mới, trong đó họ chính là người làm chủ. III. Tổng kết Bằng lập luận chặt chẽ, kết hợp với biện pháp so sánh tăng tiến Ăngghen đã giúp chúng ta nhận thức sâu sắc những cống hiến vĩ đại của Mác đối với nhân loại. IV. Củng cố - luyện tập: ? Nêu cảm nghĩ của em về những đóng góp của Mác đối với nhân loại? ? Lập dàn ý bài điếu văn? V. Hướng dẫn học bài - Hiểu thế nào là p/c ngôn ngữ chính luận? Đặc trưng của p/c ? - Phân biệt nghị luận và chính luận? - Đọc các đoạn trích và xác định: thể loại, mục đích viết văn bản, quan điểm của người viết về vấn đề được đề cập đến? . chất, tầm vóc của Mác và lòng tôn kính, tiếc thương của nhân loại đối với Mác. Văn bản đã làm rõ những cống hiến vĩ đại của Mác với cuộc sống của nhân loại,. sánh cống hiến của Mác với những tinh hoa, phát minh ở đỉnh cao cùng thời để khẳng định vị trí của Mác là đỉnh cao của mọi đỉnh cao, vĩ nhân của mọi vĩ nhân